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2021-2022年一年級音樂下冊 音樂故事會 3教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容:
演唱《守株待兔》
教學(xué)目標(biāo)：
通過演唱《守株待兔》，讓學(xué)生明白切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗(yàn)去辦事，一般是不會成功的。
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、頭飾
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1. 隨《守株待兔》的音樂進(jìn)入教室。
2. 師生問好
二、新課導(dǎo)入：
1. 請同學(xué)講一講《守株待兔》的故事。
2. 討論這個(gè)故事告訴我們什么道理。
3. 揭示課題《守株待兔》
三、新歌教學(xué)
1. 聽錄音，聯(lián)系故事情節(jié)。
2. 朗讀歌詞。
3. 分段教學(xué)。
4. 完
2、整地演唱歌曲，讓學(xué)生注意歌曲情緒。
高興、焦急、諷刺等。
四、表演
根據(jù)自己的理解，隨歌聲進(jìn)行不同形式的表演。
五、課堂小結(jié)
切不可把偶然的僥幸作為做事的根據(jù)，如果抱著僥幸的心理，片面地憑著老經(jīng)驗(yàn)去辦事，一般是不會成功的。
附送：
2021-2022年一年級音樂下冊 音樂故事會（第一課時(shí)）教案 蘇教版
教學(xué)內(nèi)容:
1.學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》。
2.創(chuàng)編歌表演。
教學(xué)目標(biāo)：
1．指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。
2．通過演唱歌曲、律動、歌表演，增強(qiáng)對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。
3．通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)
3、生團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1．師生問好
2．復(fù)習(xí)歌曲《小紅帽》。
二、新課導(dǎo)入：、
1．師：介紹小動物。
請個(gè)別學(xué)生看一下卡片上的動物名稱，加以模仿。
小動物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子。
2．出示小白兔的圖片，請小朋友講講小白兔在森林里干什么？
師：“就在小動物們高高興興的在林子里游玩的時(shí)候，來了一個(gè)狡猾的獵人，他正向小動物們靠近。接下來會發(fā)生什么事情呢？”學(xué)生隨意發(fā)揮想象。錄音
3．師：“小兔在獵人的追趕下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰救了它？（出示大鹿的圖片）大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個(gè)小故事，相互講一講
4．證實(shí)學(xué)生的猜想
4、，揭示歌曲《大鹿》。
三、新歌教學(xué)
1．聽一遍錄音
2．朗讀歌詞，突出最后。
（1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏
（2）全體學(xué)生讀，個(gè)別學(xué)生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的
3．跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家
4．師：“小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱。
（由此突破難點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握）
5．錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的
6．模仿小兔、獵人和大鹿的動作。
四、創(chuàng)編表演
表演：分組上臺，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林中還有大鹿的房子、茂密的大樹、盛開的花朵，學(xué)生拿著道具進(jìn)行創(chuàng)遍活動，鼓勵不同的形式創(chuàng)遍。
五、課堂小結(jié)
師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。
學(xué)生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動作走出教室。
2021-2022年一年級音樂下冊 音樂故事會 3教案 蘇教版
