2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)復(fù)習(xí)1教案 蘇教版

《2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)復(fù)習(xí)1教案 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)復(fù)習(xí)1教案 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)復(fù)習(xí)1教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練。 2. 能力目標(biāo)： 通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)加強(qiáng)數(shù)量關(guān)系式的意識(shí)。 3. 情感目標(biāo)： 讓學(xué)生在探索的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。 難點(diǎn)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)資源： 口算卡片、小黑板。 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)： 1. 筆算28×34 17×28 40×37 32×60 2. 12個(gè)班的學(xué)生去春游，平均每班有36人，一共有9輛大客

2、車(chē)。你能提出哪些問(wèn)題？ 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo) 學(xué) 策 略 一、揭示課題、明確目標(biāo)（預(yù)設(shè)2分鐘） 1. 學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2. 板書(shū)課題（乘法復(fù)習(xí)2）。 二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)18分鐘） 1. 完成復(fù)習(xí)第5題 引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，明確表格填寫(xiě)的要求。 學(xué)生獨(dú)立完成，再組織比較，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。 【板塊一】 1. 師：這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)復(fù)習(xí)乘法。 2。 揭示課題：復(fù)習(xí)（2） 【板塊二】 1. 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，老師巡視。尤其關(guān)注學(xué)困生。 2. 集體交流、講評(píng)校對(duì)。 （體會(huì)積的大小是隨著乘數(shù)的變化而變化的。） 2. 完成復(fù)習(xí)第6題 出示表格，了解題中的

3、數(shù)量關(guān)系。 學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)表格，組織匯報(bào)交流。并要求說(shuō)出數(shù)量關(guān)系。 3. 完成復(fù)習(xí)第7題 學(xué)生獨(dú)立完成。組織評(píng)講。 4. 完成復(fù)習(xí)第8題 引導(dǎo)學(xué)生理解題目意思，學(xué)生獨(dú)立完成。 組織交流提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 5. 完成思考題 （1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算上面3題。 （2）尋找規(guī)律，然后填空。 三、當(dāng)堂檢測(cè)、評(píng)價(jià)反思（預(yù)設(shè)10分鐘） 1. 27×78的積的個(gè)位是（ ）。 2. 75×40的積的末尾有（ ）個(gè)0。 3. 65×14的積是（ ）位數(shù)，積的最高位是（ ）位。 4. 小紅想了一個(gè)整數(shù)，這個(gè)整數(shù)乘16后得到的數(shù)在480和640之間，這個(gè)數(shù)可能是（ ）。

4、 【板塊三】 1. 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，師關(guān)注后進(jìn)生。 2. 集體交流，講評(píng)。 附送： 2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)復(fù)習(xí)教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行筆算，會(huì)用交換乘數(shù)位置的方法驗(yàn)算乘法。 2. 能力目標(biāo)： 在具體情境中，應(yīng)用有關(guān)運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問(wèn)題的能力。 3. 情感目標(biāo)： 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識(shí)，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)

5、。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。 難點(diǎn)：估算的方法及策略。 教學(xué)資源： 口算卡片、小黑板 預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)： 1. 估算下面各題的積 31×23 59×64 41×19 28×22 40×32 38×11 2. 計(jì)算下面各題，并驗(yàn)算 12×24 52×37 64×30 23×43 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo) 學(xué) 策 略 一、依據(jù)目標(biāo)、自主整理（預(yù)設(shè)3分鐘） 1. 復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。 2. 怎樣進(jìn)行兩位數(shù)乘法的估算，很快確定積的范圍？ 3. 學(xué)生交流后集體交流。 二、成果分享、樹(shù)立建構(gòu)（預(yù)設(shè)2分鐘） 集體交流

6、前面的問(wèn)題，展示小組合作交流的成果。 三、多層練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)15分鐘） 1. 完成復(fù)習(xí)第1題 出示口算題，學(xué)生先獨(dú)立口算，再指名口算，并選擇幾題要求說(shuō)出口算依據(jù)。 2. 完成復(fù)習(xí)第2題中的最后兩題進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法，簡(jiǎn)便算法。評(píng)講，歸納計(jì)算的注意點(diǎn)。 【板塊一】 1. 揭示課題：復(fù)習(xí)（1） 2. 請(qǐng)小組交流自主整理的內(nèi)容。 【板塊二】 1. 集體交流前面的問(wèn)題，展示小組合作交流的成果。 2. 校對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)后，自己訂正。 【板塊三】 1. 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，老師巡視。尤其關(guān)注學(xué)困生。 2. 集體交流、講評(píng)校對(duì)。 3. 完成復(fù)習(xí)第3題 學(xué)生獨(dú)

7、立完成估算。組織評(píng)講。 總結(jié)歸納：說(shuō)說(shuō)你是怎樣估算的？ 4. 完成復(fù)習(xí)第4題 引導(dǎo)學(xué)生理解題目意思。 學(xué)生獨(dú)立完成。 組織討論：?jiǎn)栴}中要求大約有多少本，為什么卻用直等號(hào)？ 四、當(dāng)堂檢測(cè)、評(píng)價(jià)反思（預(yù)設(shè)10分鐘） 1. 27×78的積的個(gè)位是（ ）。 2. 75×40的積的末尾有（ ）個(gè)0。 3. 65×14的積是（ ）位數(shù)，積的最高位是（ ）位。 4. 小紅想了一個(gè)整數(shù)，這個(gè)整數(shù)乘16后得到的數(shù)在480和640之間，這個(gè)數(shù)可能是（ ）。 5. 根據(jù)18×4＝72，直接寫(xiě)出下面各題的積。 18×40＝ 4×1800＝ 40×18＝ 180×4＝ 18×400＝ 180×40＝ 6. 找規(guī)律，用規(guī)律：先觀察左邊的三組算式，找出規(guī)律后，直接寫(xiě)出右邊算式的結(jié)果。 15×15＝225 25×25＝625 35×35＝1225 45×45＝ 55×55＝ 75×75＝ 【板塊四】 1. 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，師關(guān)注后進(jìn)生。