2021-2022年一年級音樂下冊 汪汪與咪咪 教案 人音版
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1、 2021-2022年一年級音樂下冊 汪汪與咪咪 教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容: 1.聆聽 《小狗圓舞曲》 2.聆聽 《跳圓舞曲的小貓》 3.表演《貓咪別淘氣》 4.表演《誰在叫》 教學(xué)目的要求: 1.通過聆聽、表演和創(chuàng)編活動,突出“汪汪與咪咪”的主題。培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力。 2.了解歌曲的內(nèi)容,有感情的演唱,能填創(chuàng)歌詞,并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。 3.能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷? 4.運(yùn)用“╳ ╳”和“╳”創(chuàng)編節(jié)奏,并能背唱自己熟悉的有關(guān)小動物的歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 一、理解歌曲的內(nèi)容,有感情的演唱,能填創(chuàng)歌詞,并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。
2、二、在編創(chuàng)節(jié)奏中,再次熟悉運(yùn)用“╳ ╳”和“╳”節(jié)奏。分小組進(jìn)行填寫游戲,要求邊說邊做小動物的動作。 教具學(xué)具準(zhǔn)備: 多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機(jī)、課本、琴、打擊樂器 第一課時 一、組織教學(xué): 師生問好。 二、新課學(xué)習(xí)。 1.教師范唱歌曲《貓咪別淘氣》;引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱 2.歌詞學(xué)習(xí):提示式學(xué)習(xí)歌詞 3.歌曲學(xué)習(xí):要求學(xué)生模唱法學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨學(xué)生唱(教師伴奏)。 4.通過自編動作表演歌曲《貓咪別淘氣》 (1)引導(dǎo)學(xué)生自選一件打擊樂器為歌曲作伴奏; (2)動作創(chuàng)編按句創(chuàng)編;然后從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成歌表演進(jìn)行表演; (3)學(xué)生歌表演。 三、表演《貓咪
3、別淘氣》 1.初聽: 導(dǎo)語:今天還來了一位貓咪朋友,它和剛才那位可不一樣,它是怎樣的呢?淘氣的…… 2.復(fù)聽:怎么淘氣了?模仿一下它淘氣的樣子。 3.再聽:希望它怎樣做呢?用恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏給它伴奏。 4.聽唱法學(xué)唱歌曲 解決不對的地方。 5.討論:分角色進(jìn)行表演。 6.歌詞創(chuàng)作:我們可以用這個音樂來唱其他小動物嗎?試試。 7.選擇打擊樂器為歌曲伴奏。小組討論怎么敲好聽,分別試一試。選擇一種效果好的方法伴奏。 8.分小組討論,做分角色表演的準(zhǔn)備。分小組邊唱邊表演。 四、課堂小結(jié):鼓勵與表揚(yáng),并指出不足之處。 第二課時 一、組織教學(xué): 1.學(xué)生聽音樂,模仿各
4、種小動物進(jìn)入教室按坐位依次坐下。(音樂:《跳圓舞曲的小貓》A段)。(要求自創(chuàng),無規(guī)范動作要求,但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏) 2.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演和演唱。 二、欣賞樂曲《小狗圓舞曲》。 1.初聽,啟發(fā)學(xué)生邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生辨別樂曲中聽唱的內(nèi)容,想到什么?(可從標(biāo)題入手去分析、去想象) 2.復(fù)聽,鼓勵學(xué)生進(jìn)入角色地進(jìn)行表演(教師可稍作動作引導(dǎo)學(xué)生參與即興表演) 3.完整的欣賞《跳圓舞曲的小貓》 導(dǎo)入:師:,你們聽,誰來了!欣賞樂曲《跳圓舞曲的小貓》A段; A.聽辨音樂形象;師:是誰來了?生:貓。 師:貓長得什么樣子,誰來說說? B.學(xué)生說貓的特點(diǎn);生:小貓長得小小的丑丑的;
5、 師:噢,胡子長長的,老師畫下來了,小貓的耳朵是什么樣的? 生:三角形的。(師在黑板上畫出一個貓頭,貓頭上戴一個紅色蝴蝶結(jié)) 師:是小貓,還是老貓?生:小貓。(師在黑板上寫出“小貓”) 師:它還有什么特點(diǎn)? 生:它的眼睛很大。 師:你模仿一下,睜大眼睛。 生:小貓會抓老鼠,喜歡吃魚,肚子很大,尾巴短短的。它的腳上有個肉墊………。 師:小貓有個喜好,它喜歡………?生:跳,爬樹。 師:老師請你聽一聽。在這一段音樂中,小貓是在跳、在打瞌睡,還是安靜地坐在那兒? C.復(fù)聽音樂A段,感受音樂所表現(xiàn)的貓的動態(tài)形象;(師播放A段畫面及音樂) 生:小貓?jiān)谔琛? 師:你真棒,小貓?jiān)谔?/p>
6、師板書:“跳圓舞曲的小貓” 生:小貓先睡覺,再跳舞的。 師:這是你的感覺,也很棒。小貓不僅在跳,還在叫了,它一邊跳一邊叫,請你數(shù)一數(shù),貓一共叫了幾聲? D.聽辨貓叫聲;生:三次。 師:對,剛才你們聽到的是貓叫的真實(shí)的聲音,但是這里還有樂器演奏出的貓的叫聲。老師唱,你們聽,哪里像貓叫聲。(師范唱A段主旋律,要求學(xué)生仔細(xì)聽,且聽到貓叫聲做一個小貓的動作)。 師:小貓?jiān)鯓咏械模? ①學(xué)生模仿貓叫聲:生:“喵——喵”。 師:這一次請你聽音樂不唱,聽到小貓叫聲就做一個小貓的動作? 師:小貓的動作是怎樣的?誰來模仿一下。 ②學(xué)生模仿小貓的動作; 師:誰的動作跟他的不一樣?可以加上頭的動作
7、,身體扭一扭,都可以。 ③聽貓叫聲做貓的動作; 師:剛才我看大家模仿時都學(xué)小貓叫了,這樣我們一起來唱一唱 ④分組哼唱音樂旋律,學(xué)生模擬小貓的聲音和動作。 E、學(xué)生談聽完音樂后感受。 師:這段音樂如果老師用“О”形或是“□”形來表示,你選哪一個 生:三角形。師:為什么?(師跳三拍子舞步進(jìn)行提示) 生:小貓叫的時候,比較重一點(diǎn),所以用“三角形”。 師:還有嗎?生:正方形。 師:你的感覺也不錯,還有嗎? 生:倒過來的“▽”,“三角形“。因?yàn)榉催^來的三角形“▽”是從重往輕。 師:太棒了,他很善于動腦筋,大家給他掌聲 師:那我們給這段音樂取個名字吧! F、給音樂A段“取名字
8、”,揭示課題; 生:“三只小貓”?!叭谎劬Α?。 師:噢,圖是三只小貓可是六只眼睛,看清楚一點(diǎn)。 生:三只小貓叫 師:你聽得真仔細(xì),幾只小貓叫都聽得出來了。還有嗎? 生:“小貓圓舞曲”。 師:太好了,今天咱們就按這個同學(xué)說的,小貓是在跳還是在休息。 生:在跳。 師:那我們就叫它“跳圓舞曲的小貓”吧。(師板課題:“跳圓舞曲的小貓”。) 師:小貓是怎樣跳的?誰模仿一下。(學(xué)生模仿小貓?zhí)? 導(dǎo)入:師:接下來,請你聽一聽,這段音樂和我們剛才欣賞的音樂相同嗎? 4.欣賞B段音樂。 A.完整欣賞B段。 師:請你用手跟音樂劃節(jié)拍。 師:怎么樣?一樣嗎? 生:不相同。 師:有什
9、么不同? 生:它的節(jié)奏是由強(qiáng)到弱。 生:是慢的節(jié)奏。 生:是快的節(jié)奏。 師:這樣,咱們再聽一次,這一次聽時請你跟音樂節(jié)奏模仿小貓?zhí)阍贈Q定是慢的還是快的。 B.復(fù)聽B段,感覺的速度。 師:速度是快的還是慢的。 生:是快的節(jié)奏。 C.聽辯音色; 師:這一段音樂和前面那段音樂不同,有一種怪怪的聲音在里面?你聽出來了嗎? 生:有個“咦”的聲音,而第一段是貓叫聲。 師:那是“滑音”。 生:第一段傳來時很慢,而這一段結(jié)束時很快。 師:這個“滑音”表現(xiàn)了小貓很滑稽,可愛的樣子?誰來模仿一下。(學(xué)生表演小貓,滑稽的動作) D.體驗(yàn)音樂的感情。 師:小貓這時候的心情是怎樣的?
10、生:高興的心情。 師:請你帶著高興的心情來模仿小貓滑稽的樣子。 導(dǎo)入:師:接下來請你再聽,最后這一段和前面兩段中的哪一段相同?(課件展示第三幅圖) 5.欣賞音樂A'段。 A.完整聽A'段; 師:請你跟音樂節(jié)奏晃動身體。 生:有狗叫的聲音。 生:這一段貓叫的聲音比第一段大聲。 生:前面一段沒有狗叫聲,后面一段有狗叫聲。 師:噢,這一段和前面一段基本相同,就只是多了狗叫聲。小狗一叫,小貓就怎么樣了。 生:小貓嚇壞了跑走了。 師:小狗一叫,小貓跑走了,音樂也結(jié)束了。老師想請同學(xué)來表演一下,小貓是怎樣逃的。 B.分角色表演音樂情節(jié); (一組同學(xué)作小貓,一位同學(xué)扮小狗,其余同學(xué)
11、當(dāng)評委,同時模仿小貓,小狗的聲音)。 (學(xué)生跟音樂表演,學(xué)生圍成圓圈跳舞。) 師:老師想跟你們一起跳舞行嗎? 生:可以。(師生一起表演)。 師:他們表演的好嗎? 生:好。(獎勵表演的學(xué)生)。(課件展示音樂曲式結(jié)構(gòu)圖) 6.分析音樂曲式結(jié)構(gòu)AB A'。 A.學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)圖; 師:這首音樂我們欣賞完了,請大家看圖,第一幅和第三幅怎么樣 生:第三幅圖多了一只狗,第一幅和第三幅都是貓頭。 B.師小結(jié)曲音樂結(jié)構(gòu); 師:對了這首音樂第一段和另三段基本相同,第三段只是多了狗叫聲。第二段和他們 完全不同。我們完整欣賞時,你能聽辨出來嗎? 生:能。 三、欣賞《跳圓舞曲的小貓》。
12、 完整的欣賞音樂。 1.初聽:啟發(fā)學(xué)生邊聽邊引導(dǎo)學(xué)生辨別樂曲中聽唱的內(nèi)容;想到什么?(可從標(biāo)題入手去分析、去想象; 2.師介紹音樂演奏樂器是管弦樂。 3.了解學(xué)生學(xué)習(xí)樂器情況。 4.欣賞宮廷舞。 5.復(fù)聽:鼓勵學(xué)生進(jìn)入角色地進(jìn)行表演,(教師可動作引導(dǎo)學(xué)生參與即興表演)。 四、拓展部分; 1.分組討論:小狗找小貓到底干什么?(展示A段圖)。 師:這首音樂我們又完整的欣賞了一遍,老師有個問題:“小狗找小貓到底是干什么呢?分成四組進(jìn)討論,注意,你討論的結(jié)果可不能讓其它組聽見喲 2.小組匯報。(表演的形式)。 一組:生(小狗):哎呀你唱的歌太好聽了,我能跟你一起唱嗎? 生(小
13、貓)可以。生(小狗)謝謝! 二組:生(小狗):小狗想嚇唬小貓。 師:(針對性的進(jìn)行思想教育)。噢,我們同學(xué)相互之間能嚇唬嗎?生:不能。 師:對,同學(xué)之間要相互團(tuán)結(jié),互相友好,我想這時小狗可能是想和小貓開個玩笑而已。 引入:師:到底小狗找小貓干什么呢? 原來,森林里的小動物們要開一個“化妝舞會”,小狗聽說小貓?zhí)貏e會跳舞,專程來邀請它參加的。 3.“化妝舞會”。(出示“化妝圖”)。 師:你們頭上的頭飾就是參加這個舞會的門標(biāo),沒有門票的小朋友別著急,只要你表演的好,也可能得到門票的,我們分組排練一下,分組討論,編排動作,表演自己喜歡的小動物的動作。1、2組表演第一段,3、4組表演第二段
14、,第三段全班一起跳。師生共同表演。 五、小結(jié),下課。 師:小狗叫了。音樂結(jié)束了,化妝舞會也結(jié)束了。今天的音樂課結(jié)束了! 第三課時 一、組織教學(xué)。 1.律動《動物說話》,分組做不同的動作進(jìn)入教室。 2.師生問好! 二、 基礎(chǔ)訓(xùn)練。 1.發(fā)聲練習(xí):今天,我們小動物學(xué)校又來了許多小動物和我們一起上課,(出示一幅動物學(xué)校的畫面上貼有各種小動物卡片)你們歡迎嗎?我們說兩首動物音階來歡迎它們。 ????? 小熊跳舞 1 1 ?1?????????? 一只小鴨 2 2? 2 ????? 小貓小貓 3 3? 3?????????? 小鳥飛飛 4 4? 4 ????? 公雞公雞 5
15、 5? 5?????????? 青蛙青蛙 6 6? 6 ????? 小猴小猴 7 7? 7?????????? 小熊跳舞ⅰⅰ?ⅰ 2.唱音階。 三、導(dǎo)入新課: 同學(xué)們,你們知道這是什么歌曲嗎?(放錄音《小蜻蜓》)你們還知道哪些小動物并能模仿它們的叫聲和動作啊? 我們知道有的小動物對我們?nèi)祟愂欠浅S幸娴模晕覀兇蠹揖鸵趺醋鲅??這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)歌曲《誰在叫》 四、學(xué)習(xí)歌曲。 1.播放錄音 師:我們一起來聽歌曲,聽一聽誰在叫?為什么小動物叫了?它們都在做什么呀? 2.讀歌詞:提示式學(xué)習(xí)歌詞(邊聽錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。 3.根據(jù)動作看誰能最快把歌詞記住。 4.教師范唱
16、歌曲《誰在叫》;引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱。 5.教師彈琴,學(xué)生學(xué)唱歌曲 (1)聽歌曲,輕聲跟唱歌曲:要求學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱。 (2)指導(dǎo)難點(diǎn)樂句的唱法。 (3)看旋律線演唱歌曲。 (4)隨琴有感情的演唱歌曲。 6.歌曲處理: 師:同學(xué)們看老師這是什么?你們想不想帶上它呀?那老師看誰表現(xiàn)的好,歌唱的對,老師就給誰帶,你們有信心嗎? (1)師生對唱。 (2)分組演唱。 (3)帶頭飾表演,指導(dǎo)生領(lǐng)唱、齊唱。 (4)師生邊唱邊做動作表演歌曲。 五、創(chuàng)編活動。 1.大家唱得真不錯,我已經(jīng)看出你們喜歡小動物。那么你會不會用你喜歡的小動物把這首歌重新編歌詞呢?(
17、學(xué)生創(chuàng)編歌詞) 2.師生共同編創(chuàng)歌詞,并唱一唱自己編的歌 3.通過自編動作表演歌曲《誰在叫》 六、樂器演奏。 ?? 老師這里有兩件樂器,誰能說出它們的名字?誰又會演奏呢?(學(xué)生創(chuàng)想樂器的名稱并探索、實(shí)踐樂器的演奏,然后由教師講述正確的名稱及演奏方法。) 引導(dǎo)學(xué)生自選一件打擊樂器為歌曲作伴奏; 七、拓展: 1.音樂會: 以前我們已經(jīng)學(xué)過許多有關(guān)動物的歌曲,今天,我們又學(xué)了一首。下面讓我們開一個小小音樂會吧,看哪個小歌唱家能用動聽的歌喉歌唱小動物。 2.這節(jié)課我們唱了這么多的小動物,這些小動物都是人類的好朋友,所以我們要與它們和睦相處,還要關(guān)心、愛護(hù)它們。 好啦,動物王國
18、小動物學(xué)校的音樂課就要結(jié)束了,喜歡的話,下次再見吧! (聽《誰在叫》音樂做小動物動作走出教室。) 八、課堂小結(jié):鼓勵與表揚(yáng),并指出不足之處。 附送: 2021-2022年一年級音樂下冊 汪汪與咪咪(1)教案 人音版 教學(xué)內(nèi)容: 1.欣賞《跳圓舞曲的小貓》 2.學(xué)唱《貓咪別淘氣》 教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo):說唱風(fēng)格歌曲的知識了解。 2.能力目標(biāo):表現(xiàn)小貓的動作、神態(tài)能力。 3.情感目標(biāo):培養(yǎng)愛護(hù)小動物的良好心態(tài)。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.抓住小貓的特點(diǎn)欣賞、學(xué)唱、表現(xiàn)歌樂曲。 2.歌曲節(jié)奏的掌握。 教具學(xué)具:錄音機(jī)、投影儀、課本、琴、樂器 教學(xué)過
19、程: 一、組織教學(xué) 二、音樂游戲:《看誰學(xué)的像》 模仿各種小動物的動作、叫聲。 三、欣賞《跳圓舞曲的小貓》 1.同學(xué)們,你們聽說過管弦樂嗎? 管弦樂隊(duì): 拉弦樂器組 銅管樂器組 木管樂器組 打擊樂器組 2.今天老師就請同學(xué)們欣賞一首美國作曲家安德森專為孩子們寫的一首管弦樂曲。它所描寫的是一種小動物,你能聽出來嗎? 3.初聽 描寫了什么? 小貓 幾拍子? 三拍子 4.復(fù)聽分析: 共分三段, 引子 A B A1。 ①引子:自豪的小貓步入舞場。 ②
20、A段:(主題) 優(yōu)美抒情,弦樂演奏。 從提琴的滑奏描寫小貓的叫聲,表現(xiàn)它頑皮好動的性格。 B段:(主題) 歡快活潑。木管主奏。 表現(xiàn)小貓?jiān)教礁吲d,快速地轉(zhuǎn),熱烈。 A1段:突然傳來小狗的叫聲,音樂用一連串上行音,表現(xiàn)小貓聽到狗叫一溜煙的逃離舞場,巧妙地結(jié)束了樂曲。 5.再聽 可隨音樂舞蹈。 四、新歌教學(xué) 1.導(dǎo)語: “今天給大家?guī)硪恢回堖渑笥?,大家想認(rèn)識它嗎?” 2.初聽 它是怎樣的阿? 淘氣 怎么淘氣了? 3.復(fù)聽 模仿一下它淘氣的樣子 4.再聽 小主人希望它怎樣做呢? 5.聽唱法學(xué)唱歌曲 6.討論:分角色進(jìn)行表演 7.歌詞創(chuàng)作: 我們可以用這個音樂來唱其他小動物嗎?試試 錄音機(jī) 8.打擊樂器: 選擇打擊樂器為歌曲伴奏。 怎么敲好呢?分別試一試。 選擇一種效果好的方法伴奏。 五、課后總結(jié)、作業(yè)安排
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