2021-2022年一年級音樂下冊 媽媽的歌（第二課時）教案 蘇教版

2021-2022年一年級音樂下冊 媽媽的歌（第二課時）教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：1聽：唱給媽媽的搖籃曲2唱：小寶寶睡著了教材分析：小寶寶睡著了是一首優(yōu)美的搖籃曲，復(fù)樂段結(jié)構(gòu)，三四拍。全曲洋溢著溫柔、安寧的氣氛，旋律與歌詞結(jié)合非常自然，近似吟誦，富有搖曳的動感。欣賞曲目唱給媽媽的搖籃曲。這是一首唱給媽媽的歌。歌曲為帶擴(kuò)充的單段體結(jié)構(gòu)，旋律優(yōu)美、舒展，喊有民歌音調(diào)的因素。歌詞真摯、樸實，表現(xiàn)的兒童天真、爛漫的形象，抒發(fā)了兒童熱愛母親的純真感情。教學(xué)目標(biāo)：1感受搖籃曲輕盈搖蕩的特點，用輕柔 的聲音演唱。2讓孩子們通過欣賞和學(xué)唱歌曲，體驗?zāi)笎?，培養(yǎng)孩子們的愛心。3體驗、感受搖籃曲的特點；用聽唱法學(xué)會歌曲。教學(xué)重點、難點：1體驗搖籃曲特點并用輕柔的聲音演唱。2體驗?zāi)笎?，抒發(fā)熱愛母親的純真感情。教具準(zhǔn)備：課件圖片、頭飾、歌詞圖、磁帶、錄音機(jī)。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：師生問好。（二）欣賞搖籃曲引入新課1.引入【出示兩幅圖】師：“今天我給大家?guī)砹藘煞荻Y物?？吹谝环?，說說圖上畫著什么？”生：看圖回答。2.聆聽兩段音樂。師：“現(xiàn)在我要給大家?guī)淼诙荻Y物，聽聽下面兩段音樂，分別說說它們的速度是快還是慢？是溫柔、抒情還是激動、高興的？“分別適合表現(xiàn)上面哪幅圖？”【放兩段音樂】生：聽音樂回答。師小結(jié)：“對，表現(xiàn)孩子跳舞的歌曲，我們給它起個名字叫“舞曲”；而表現(xiàn)媽媽輕搖搖籃，親切哄寶寶睡覺情景的歌曲。它的名字叫搖籃曲。你知道搖籃曲適合在什么時候什么環(huán)境演唱呢？”生：晚上、安靜的時候。（三）學(xué)習(xí)歌曲小寶寶睡著了1引入：師：“老師現(xiàn)在唱一首歌，請你拍著手聽，說說它是搖籃曲還是舞曲？為什么？【聽師范唱第一遍】生：搖籃曲。師：對，老師唱的也是搖籃曲。聽到這首歌曲你想到些什么？生：媽媽哄我睡覺的情景。2“讓我們隨著音樂，學(xué)著媽媽的樣子哄哄寶寶睡覺吧！”【放范唱第二遍】3揭題：“這就是我們今天要學(xué)的新歌小寶寶睡著了4啟發(fā)學(xué)生用輕柔的動作來表現(xiàn)師：“小寶寶睡在搖籃微微笑，搖籃像只船，媽媽輕輕搖，搖呀搖呀搖，一搖一搖睡著了。多寧靜的夜晚，媽媽的歌聲多美、多好聽啊。想一想，媽媽是用怎樣的動作哄小寶寶進(jìn)入夢鄉(xiāng)的？”生：輕柔。5師：“我們再學(xué)一次媽媽的樣子，用輕柔的動作輕輕搖晃搖籃，哄寶寶睡覺。并注意歌詞里唱了什么？”【放范唱第三遍】6學(xué)唱旋律。師：“這次，大家做得動作又輕又慢，我想小寶寶一定快睡著了。如果我們一邊哄一邊唱，小寶寶肯定會更快睡著的。下面老師教你們唱這首歌。首先，我唱詞，你們輕輕地跟著哼一哼，再仔細(xì)聽歌詞唱了些什么？”A.師唱詞，生哼唱旋律。B.“誰知道歌詞里唱了些什么？”（生答）【出示歌詞圖】7學(xué)唱歌詞。A.師：“我們一塊兒來讀讀歌詞好嗎？” 【邊按節(jié)奏讀邊做動作】B.有感情朗讀。C.師：“輕輕地拍著手唱一唱吧?！盌.處理最后一句。師：“想一想，小寶寶是不是一下子睡著的？他是怎樣睡著的？”生：慢慢師：“最后一句應(yīng)該怎樣唱呢？”生：用輕輕的聲音，慢慢唱E.師：“那我們來唱一唱最后一句。” 【彈琴】F.演唱全曲。G.歸納整個歌曲演唱的特點。師：“剛才我們了解了搖籃曲那么多特點，孩子們自己也說了唱這首歌的想法。我們來總結(jié)一下，唱這首歌時應(yīng)該用怎樣的聲音？怎樣的動作？怎樣的表情？”生：輕輕、溫柔、微笑。H.整演唱歌曲。（四）拓展活動。1欣賞童聲獨唱唱給媽媽的搖籃曲導(dǎo)入歌曲欣賞。A.組織小組討論：媽媽用愛哺育我們長大，我們打算用什么來回報媽媽的愛呢？B.歌曲中唱了些什么，表達(dá)了怎樣的感情？C.反復(fù)聽歌曲，讓學(xué)生邊聽邊即興表演簡單的動作。D.你還知道哪些贊美媽媽的歌曲？向大家介紹歌曲的名字和內(nèi)容，并試著唱上兩句。（五）結(jié)束教學(xué)附送：2021-2022年一年級音樂下冊 媽媽的歌（第四課時）教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容：1唱：家家就是媽媽 。2歌表演：泥娃娃 。3拓展：獻(xiàn)給媽媽的禮物。教學(xué)目標(biāo)：1能熟練有感情地演唱家家就是媽媽，并能用喜愛的表達(dá)形式，表現(xiàn)歌曲的情緒。2在音樂活動的體驗中，使學(xué)生能感悟到母親的溫情與慈愛，懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。教學(xué)重點、難點：1用不同的方式拍打身體的不同部位。2要注意最后一句后十六分的準(zhǔn)確演唱。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：師生問好。（二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)歌曲。1以歌曲家家就是媽媽為背景音樂，制作多媒體畫面：藍(lán)天是白云的家，大海是帆船的家，溪流是小魚的家，池塘是青蛙的家請小朋友再幫畫面上的其他小動物找找它們的家：多媒體畫面展現(xiàn)一只飛翔的小鳥，旁邊出現(xiàn)文字，天上飛翔的小鳥，都能找到自己的家家，睡在媽媽的翅膀下，夢是一團(tuán)溫暖的紅霞。多媒體畫面展現(xiàn)一個小朋友正奔向媽媽的懷抱，配上文字：媽媽的懷抱是我家家，我的家家就是親愛的媽媽；躺在媽媽的歌聲里，夢是一團(tuán)美麗的鮮花。2讓學(xué)生深情地朗讀以上歌詞，（告訴學(xué)生這首歌的歌詞是一位著名詩人寫的，由作曲家譜上曲調(diào)，變成了一首好聽的歌曲。）3播放歌曲錄音。隨音樂輕輕地拍打二拍子的節(jié)拍，學(xué)生用不同的方式拍打身體的不同部位。4整體聽唱與分句教唱相結(jié)合的方式學(xué)唱歌曲。5.學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容編創(chuàng)歌表演。（三）歌曲表演泥娃娃導(dǎo)入：我們每個小朋友都有一個溫暖的家，有疼愛自己的爸爸和媽媽，今天老師帶來一個小朋友，它既沒有爸爸，也沒有媽媽，怎么回事呢？1完整地聆聽歌曲泥娃娃，請學(xué)生談?wù)劯枨那榫w及歌曲中唱了些什么？你愿意做他的爸爸或媽媽，永遠(yuǎn)愛它嗎？2這首歌曲的情緒是怎么樣的？（天真、活潑、可愛的）3請你根據(jù)歌曲的情緒和內(nèi)容來表演，你會編一些怎樣的動作？4教師從學(xué)生的設(shè)計中選擇部分動作加以組合，并輔導(dǎo)學(xué)生表演。5學(xué)生學(xué)會后，分小組表演，教師對學(xué)生的表演作出適當(dāng)?shù)脑u價。（四）拓展 獻(xiàn)給媽媽的禮物讓學(xué)生課外收集歌頌?zāi)赣H的音樂作品、美術(shù)作品，也可以自己準(zhǔn)備歌頌?zāi)赣H的文藝節(jié)目，自己制作的美術(shù)作品。上課相互交流、評價這些作品?；厝ヒ部梢园呀裉煺n堂上學(xué)的歌曲表演泥娃娃作為禮物獻(xiàn)給媽媽。（五）結(jié)束教學(xué)