2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 24時(shí)計(jì)時(shí)法 9教案 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 24時(shí)計(jì)時(shí)法 9教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，掌握24時(shí)計(jì)時(shí)的方法及其與普通計(jì)時(shí)法相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律，學(xué)會(huì)推算經(jīng)過時(shí)間。 2．能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察思考的能力。 3．情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 使學(xué)生會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)的方法表示時(shí)刻。 教具、學(xué)具： 24時(shí)鐘表盤、投影儀。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、生成問題。 同學(xué)們，周末的時(shí)候跟媽媽出去逛街嗎？（逛過） 今天小紅跟媽媽去逛百貨商場，在商場門口的牌子上寫著“營業(yè)時(shí)間：9：00～21：00”

2、 小紅就禁不住想：“21：00是幾時(shí)？” 同學(xué)們知不知道21：00是幾時(shí)？說一說自己的理由？（學(xué)生說想法，根據(jù)學(xué)生回答給予評(píng)價(jià)） 你們還在哪里見過這樣的計(jì)時(shí)法？（電視中、報(bào)紙上、商店?duì)I業(yè)牌上……） 像21時(shí)這樣的計(jì)時(shí)方法，在我們生活中經(jīng)常用到，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“24時(shí)計(jì)時(shí)法”。（板書課題：24時(shí)計(jì)時(shí)法） 二、探索交流、解決問題。 教學(xué)24時(shí)計(jì)時(shí)法。 （1）在一天里，鐘面上時(shí)針正好走兩圈，共24小時(shí)。所以，經(jīng)常采用從0時(shí)到24時(shí)的計(jì)時(shí)法，通常叫做24時(shí)計(jì)時(shí)法。 師：24時(shí)計(jì)時(shí)法是怎樣計(jì)時(shí)的呢？現(xiàn)在我們看鐘表。（給學(xué)生演示教具） 師：春節(jié)是我們每個(gè)小朋友最喜愛的節(jié)日之一。那么

3、請同學(xué)們回憶一下，在除夕夜晚新年的鐘聲在什么時(shí)間敲響？（夜間十二點(diǎn)） 師：把時(shí)針調(diào)到12時(shí)。對(duì)，夜間12點(diǎn)，是舊的一天的結(jié)束，也是新的一天的開始，我們把這一時(shí)刻稱為0時(shí)。 提問：讓學(xué)生閉上眼睛想一想，在一日也就是一天的時(shí)間里，鐘面上的時(shí)針正好走幾圈？ 師：我們一起來看一看，鐘面上的時(shí)針是怎樣走的。（給學(xué)生演示教具）同學(xué)們，除夕之夜當(dāng)新年的鐘聲敲到第12下時(shí)，新的一年開始了。此時(shí)此刻，鐘面上的時(shí)針和分鐘都指向數(shù)字12——夜里12時(shí)。就是0時(shí)，24時(shí)計(jì)時(shí)法也就是從此時(shí)此刻開始計(jì)算一天的時(shí)間。接下去是凌晨1時(shí)、凌晨2時(shí)……（老師邊撥邊講）上午8時(shí)、9時(shí)……直到中午12時(shí)時(shí)針走一圈是12小時(shí)；（

4、再接著撥）下午1時(shí)、2時(shí)……晚上8時(shí)、9時(shí)……直到午夜12時(shí)。也就是第二天的0時(shí)，剛才我們從中午12時(shí)撥到夜里12時(shí)，時(shí)針又走了一圈，又是12小時(shí)。 提問：你們想一想剛才鐘面上的時(shí)針正好走幾圈？一共是幾小時(shí)？（正好走兩圈，一共是24小時(shí)）也就是1日=24時(shí)（板書1日=24時(shí)） 啟發(fā)學(xué)生：舉例說說我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭膊捎昧?4時(shí)計(jì)時(shí)法。 （2）讓學(xué)生拿出“24時(shí)鐘表盤”，自己撥撥。 提問：外圈的數(shù)表示什么？它和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？（學(xué)生思考并組內(nèi)交流，老師對(duì)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到鐘面外圈的數(shù)就是時(shí)針走第二圈時(shí)所對(duì)應(yīng)的24時(shí)計(jì)時(shí)法的刻度，內(nèi)外數(shù)相差12） 小組討論：24時(shí)計(jì)時(shí)

5、法與普通計(jì)時(shí)法有什么不同？ 使學(xué)生明確：24時(shí)計(jì)時(shí)法中，時(shí)針走第一圈時(shí)，鐘面上的時(shí)數(shù)與普通計(jì)時(shí)法相同；而時(shí)針走第二圈時(shí)，就等于用鐘面上的數(shù)分別加上12，也就是比普通計(jì)時(shí)法的下午時(shí)刻多12小時(shí)。 師：下午5時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示是幾時(shí)？（學(xué)生思考） 生1：5外面對(duì)的是17，所以是17時(shí)。 生2：用5+12=17。 師：你們的想法都對(duì)，但在平時(shí)學(xué)習(xí)中把下午幾時(shí)或晚上幾時(shí)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)，要用原來的時(shí)數(shù)加上12，師生互動(dòng)：教師撥第二圈，下午1時(shí)、2時(shí)……學(xué)生依次回答：13時(shí)、14時(shí)、……23時(shí)、24時(shí)或0時(shí)。 說明：為了區(qū)分某一時(shí)刻，一般用“凌晨”、“早晨”、“上午”等來描述一天從0

6、時(shí)起到中午12時(shí)這段時(shí)間里的時(shí)刻；用“下午”、“晚上”、“夜里”等來描述一天從中午12時(shí)起到晚上12時(shí)這一段時(shí)間里的時(shí)刻。 （3）學(xué)生分組對(duì)練。 A．一組把下午和晚上的時(shí)刻報(bào)出來，另一組用24時(shí)計(jì)時(shí)法說出相應(yīng)的時(shí)刻。（如下午4時(shí) 答：16時(shí)） B．一組把24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)刻報(bào)出來，另一組用普通計(jì)時(shí)法說出相應(yīng)的時(shí)刻。（如：20時(shí) 答：晚上8時(shí)） 三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高 1. 口答。 　　①下午 3時(shí)是幾時(shí)？（15時(shí)） 　　②早上7時(shí)是幾時(shí)？（7時(shí)） 　　③中午1時(shí)是幾時(shí)？（13時(shí)） 　?、芡砩?時(shí)是幾時(shí)？（20時(shí)） 　　請你在鐘面上撥出16時(shí)、22時(shí)30分．（動(dòng)手操作，集體訂正

7、。） 2. 課本53頁“做一做”。 （1）投影出示，理解題意。 （2）師對(duì)圖片稍加說明。 （3）學(xué)生獨(dú)立連線。 （4）共同訂正，并說明理由。 3. 課本54頁練習(xí)十三第1題。 （1）看清楚是哪種計(jì)時(shí)法。 （2）獨(dú)立填寫，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。 （3）共同糾正。 四、歸納小結(jié)、課外延伸 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 用普通計(jì)時(shí)法表示時(shí)間怎么表示呢？把24時(shí)計(jì)時(shí)法的時(shí)數(shù)減掉12，根據(jù)具體的時(shí)間在前面加上“下午”、“晚上”、“夜里”，就是普通計(jì)時(shí)法，17時(shí)就是下午5時(shí)，22時(shí)就是晚上10時(shí)。 五、課堂作業(yè) 1. 用24時(shí)記時(shí)法表示下列時(shí)刻。?????????? 下

8、午2時(shí)是（??????????）???????????? 上午8時(shí)是（????????????????）?????????? 晚上10時(shí)是（????????）?????????? 夜里2時(shí)是（????????????????） 下午5時(shí)半是（???????? ）???????????? 凌晨4時(shí)20分是（??????????????） 2. 用普通記時(shí)法（12時(shí)記時(shí)法）表示下列時(shí)刻。 19時(shí)是（???????????? ）??????????? ???12時(shí)是（????????? ??????? ） 24時(shí)是（???????????? ）?????????

9、?? ??8時(shí)是（?????????????? ????） 22時(shí)40分是（???????? ????）???? ???? 13：50是（??????????????? ? ） 附送： 2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 24時(shí)計(jì)時(shí)法1教案 青島版五年制 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 初步了解24時(shí)記時(shí)法，會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻，會(huì)進(jìn)行簡單的時(shí)間計(jì)算。 2. 能力目標(biāo)： 經(jīng)歷解決現(xiàn)實(shí)問題的過程，感受24時(shí)記時(shí)法在生活中的重要作用，初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 3. 情感目標(biāo)： 在探索活動(dòng)中，發(fā)展空間想象力，培養(yǎng)探索精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)用24時(shí)記時(shí)法表示

10、時(shí)刻。 教學(xué)難點(diǎn)： 進(jìn)行時(shí)間計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備： 時(shí)鐘、多媒體。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。 設(shè)計(jì)兩方約會(huì)一方?jīng)]到的情境。 （出示卡通人物康夫的形象）康夫一家和小婧一家寒假到中國北京旅游。前一晚通了電話（錄音）康夫一家買了第二天8時(shí)的飛機(jī)票，約小婧一家在飛機(jī)場等。 可是第二天一早小婧一家在機(jī)場等了很久康夫一家沒到，你們猜猜是怎么回事？ 出示原因：（錄音）康夫買的是晚上8時(shí)的飛機(jī)票 為了避免這種誤會(huì)，你能想出什么辦法來？ 反思：設(shè)計(jì)這種情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。 二、出示情景圖，引出課題 （多媒體）你能提出什么問題？ 1. 5：00是幾時(shí)？ 2. 5：

11、45是幾時(shí)？ 3. 6：30是幾時(shí)？ 4. 天文館一天的開館時(shí)間有多長？ 三、學(xué)習(xí)普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法的互換 15：00是幾時(shí)？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分小組討論，并說一說你是怎樣得出來的？ 5：45是幾時(shí)？ 16：30是幾時(shí)？ 學(xué)生獨(dú)立解答，并說出怎樣算出來的。 （一）聯(lián)系實(shí)際說一說生活中的時(shí)刻。 （1）日常生活中除了鐘表還有許多東西有記錄時(shí)間的，你們想一想，有哪些？ （2）學(xué)生展示課前收集到的生活中的時(shí)刻。（如車票等） （3）師：多媒體展示自己收集到的生活中的時(shí)刻（商場營業(yè)時(shí)間畫面等）讓學(xué)生讀出來。 （學(xué)生展示收集到的時(shí)刻及念老師收集到的時(shí)刻時(shí)，師板書成兩排） 教師

12、活動(dòng)：知道老師為什么把這些時(shí)刻寫成這樣的兩排嗎？ 師：人們?yōu)榱擞?jì)時(shí)方便，采用從0—24時(shí)的計(jì)時(shí)方法，通常叫做24時(shí)記時(shí)法。 你知道在哪些地方是用這種方法計(jì)時(shí)的嗎？ 學(xué)生思考、舉例，交流所見、所知。 （二）兩種計(jì)時(shí)法的互換。 1.用24時(shí)計(jì)時(shí)法怎么表示下面的時(shí)刻？ 首都百貨 晚上10時(shí)關(guān)門 （ ） 北京廣播電臺(tái) 早上6：30開始播音 （ ） 美少女戰(zhàn)士 下午4時(shí)開播 （ ） 2.用普通計(jì)時(shí)法怎么表示下面的時(shí)刻？ 肯德基 9：3

13、0開門 ( ) 頤和園 18時(shí)閉園 ( ) 圖書館 16時(shí)30分停止借書 ( ) 四、簡單的時(shí)間計(jì)算 1. 師：前面我們已經(jīng)知道天文館8：30開館，16：30閉館，誰知道天文館一天的開館時(shí)間有多長？ 同桌議論。 全班交流。 學(xué)生可能會(huì)用多種方法，如：用畫線段的方法，用撥鐘的方法，用數(shù)一數(shù)的方法，還有算一算的方法，不管學(xué)生用哪種方法，只要學(xué)生說得有道理，教師都要肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生通過交流完善自己的推算方法。 反思：方法多樣性，激活了學(xué)生的思維，適應(yīng)了學(xué)生的發(fā)展。 師：你們已經(jīng)知道了從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻之間的時(shí)間叫經(jīng)過時(shí)間，而且會(huì)講出推算經(jīng)過時(shí)間的方法。要注意的是，經(jīng)過時(shí)間的單位是小時(shí)，如8：30到16：30經(jīng)過8小時(shí)，不能寫成8：00。 2. 師：同學(xué)們，晚上你們一般幾時(shí)睡覺？昨天晚上你們是幾時(shí)睡覺？今天早上又是幾時(shí)起床的？你睡了多少時(shí)間？ 學(xué)生回憶、交流，重點(diǎn)說說“睡了多少時(shí)間”的計(jì)算方法。 反思：引導(dǎo)學(xué)生解決隔夜時(shí)間的計(jì)算，滲透良好作息習(xí)慣的養(yǎng)成。 五：總結(jié)要點(diǎn)，師生評(píng)價(jià) 師：請同學(xué)們說一說你有什么收獲？還有什么問題？你對(duì)自己怎樣評(píng)價(jià)？