三年級英語上冊 Unit6 Lesson22教案 北京版

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1、UNIT SIX I HAVE FIFTY MARKERS Lesson 21 教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標 1．能夠理解對話內(nèi)容，能聽懂、會用英語表達100以內(nèi)的整十加、減法。 2．能夠認讀單詞seventy、eighty、ninety、hundred、blackboard。 3．能夠區(qū)分英文幾十和十幾最后一個音節(jié)發(fā)音的不同。 4．能夠積極思考，促進思維發(fā)展。 二、教學(xué)重難點 1．教學(xué)重點： (1) 能夠用英語表達100以內(nèi)的整十加、減法。 (2) 能夠認讀單詞seventy、eighty、ninety、hundred、blackboard。 2．教學(xué)難點： 能夠區(qū)分mi

2、nus和plus。 三、教具準備 教學(xué)掛圖(組合圖)、單詞卡片、頭飾(教材人物)、給學(xué)生的獎品(貼紙等)、錄音機、實物投影、教學(xué)課件等。 四、教學(xué)步驟 (一) Listen and say 1．導(dǎo)入 師生共同演唱一首關(guān)于數(shù)字的歌曲。 教師出示數(shù)字單詞卡片，請學(xué)生逐一認讀。 教師通過PPF呈現(xiàn)整十加、減法算式，由教師指著算式讀出，請學(xué)生快速說出結(jié)果。 2．學(xué)習(xí)對話 (1) 指認人物，理解場景。 PPT中出示第1幅主題圖(不出現(xiàn)文字)，教師提問：“Who are they?”學(xué)生呼應(yīng)：“Lala, Baobao, Lingling and a boy.”教師接著問：“Wher

3、e are they?”引導(dǎo)學(xué)生說出：“They're in the classroom.”教師引導(dǎo)學(xué)生理解人物在做數(shù)學(xué)游戲，并讓學(xué)生說出黑板上都有哪些數(shù)字，教師可多強調(diào)幾次blackboard，促進學(xué)生對于單詞音與義的理解。 教師先讓學(xué)生想一想黑板上缺失的數(shù)字，同時讓學(xué)生感知missing numbers的意思，如指著橫線部分說：“What's the missing number?” (2) 聽錄音，理解對話。 播放對話錄音，教師引導(dǎo)學(xué)生說一說都聽到了哪些句子。 教師提出問題，讓學(xué)生帶著問題再次聽錄音，“What is the missing words?”學(xué)生聽錄音，在小組討論后

4、回答教師問題。 逐句播放錄音：“Look at the numbers on the blackboard.”教師指著黑板上的數(shù)字說：“They are the numbers.”繼續(xù)播放錄音，教師可通過手指的輔助幫助學(xué)生理解ninety表達的含義(每個手指頭代表10)，一邊伸手指頭，一邊說：“Ninety.”繼續(xù)播放錄音：“Who can guess the missing numbers?”教師指著空缺數(shù)字的地方重復(fù)這句話，以促進學(xué)生對這句話的理解。繼續(xù)播放Baobao說的話：“It's easy. Fifty Plus ten is sixty. So the missing numb

5、ers are seventy and eighty.”教師可通過學(xué)生熟悉的廣告語“So easy.”來理解“It's easy.”在重復(fù)加法算式時，將句子卡貼在黑板上，同時在相應(yīng)的地方寫上數(shù)學(xué)算式，即50＋10＝60，60＋10＝70，70＋10＝80。在重復(fù)算式時，教師對于plus這個詞進行強調(diào)。在錄音后呈現(xiàn)了新詞seventy、eighty、ninety，將單詞貼在黑板上，并在PPT上將缺失的單詞補充完整。 重放錄音，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)算式的表達方式。 (3) 聽錄音，模仿跟讀。 再次播放對話錄音，教師同時用手指向圖中說話的人物，幫助學(xué)生分清角色語言。 教師反復(fù)播放對話錄音，請學(xué)生

6、跟讀1～2遍。其中“Who can guess the missing numbers?” “So the missing numbers are seventy and eighty.”以及數(shù)學(xué)算式可適當多跟讀幾遍，直到大多數(shù)學(xué)生能夠讀出來。在讀的過程中，教師可采用小組讀、同伴讀、個人讀等方式，并強調(diào)要模仿人物的語音、語調(diào)，對于模仿得好的學(xué)生教師給予貼紙等獎勵。 注意，對話2的呈現(xiàn)方式與此相同。 3．角色扮演 (1) 教師扮演那個小男孩，一名男生扮演Lala，所有男生扮演Baobao，所有女生扮演Lingling，分角色朗讀對話。 教師戴頭飾扮演那個小男孩，請3位學(xué)生分別扮演Lala

7、、Baobao和Lingling，戴上頭飾，分角色表演對話。 表演時，教師可通過PPT呈現(xiàn)對話場景，教師要引導(dǎo)一起表演的學(xué)生做出動作。 (2) 請2～3組學(xué)生在全班做角色扮演，表演對話。教師對表演好的學(xué)生，尤其是對表情好和語氣好的學(xué)生，給予激勵性評價。 (3) 開展group work，學(xué)生分別扮演Lala、Baobao、Lingling和小男孩。學(xué)生可以自愿選擇一個或兩個對話表演。 (4) 依次出示對話圖片或播放無聲音的對話錄像，開展配音活動。為配音優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)放貼紙。 (二) Listen, look, and learn (1) 呈現(xiàn)詞匯。 教師通過PPT播放對話情景一中的

8、那列數(shù)字，問學(xué)生：“Do you remember the missing letters?”引導(dǎo)學(xué)生說出“Seventy, eighty.”。教師繼續(xù)問學(xué)生：“How does Baobao know the missing numbers?”學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容以及黑板上的句子卡回答教師的問題：“Fifty plus ten is sixty. One hundred minus ten is ninety.”教師指著minus和plus讓學(xué)生多讀幾遍，可以請個別學(xué)生讀一讀單詞，包括整個句子。在讀的過程中，教師要強調(diào)minus中的/ai/的發(fā)音要到位，以及plus中/?/的音。 教師指著PP

9、T上的一列數(shù)字繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生將思考的過程通過語言表達出來，也就是“Sixty plus ten is seventy. Seventy plus ten is eighty. Ninety minus ten is eighty. Eighty minus ten is seventy.”同時在學(xué)生進行表述時，教師在黑板上將學(xué)生所說的算式寫出來，即60＋10＝70，70＋10＝80，90－10＝80，80－10＝70。 教師通過PPT呈現(xiàn)教科書第47頁的算式，先不呈現(xiàn)結(jié)果，然后教師問：“What is fifty plus ten?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“Fifty plus ten is sixt

10、y.”隨后教師將完整答案呈現(xiàn)。 教師依次呈現(xiàn)另外3個算式，在后兩個算式呈現(xiàn)的過程中，可以讓個別學(xué)生說一說。 (2) 鞏固練習(xí)。 學(xué)生跟讀教學(xué)課件中的詞匯部分，在讀的過程中教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)音的問題，并及時糾正，要培養(yǎng)學(xué)生讀準音的意識。 學(xué)生兩人一組讀單詞和句子，教師進行巡視，發(fā)現(xiàn)共性問題，要及時糾正。 (三) Read and write 1．小組討論 (1) PPT上呈現(xiàn)第一道思考題：“A plus B is 100. A minus B is 20. A is ________. B is ________. ”教師解釋：“A is a number. B is a numbe

11、r.”然后教師通過板書幫助學(xué)生理解算式所表達的含義，即“A＋B＝100，A－B＝20”，之后讓學(xué)生進行小組討論。 (2) 學(xué)生進行小組討論時教師進行巡視，給學(xué)生提供幫助。然后請一名學(xué)生說出自己小組的答案，并說一說是怎么得到的答案。之后讓其他小組的成員說一說是否有得到答案的其他方式。 2．個人活動 (1) 教師通過PPT繼續(xù)呈現(xiàn)另外的思考題，“A plus B is 90. A minus B is 50. A is ________, B is ________.” “A plus B is 70. A minus B is 10. A is ________, B is ________.”讓學(xué)生自己做這兩道題，教師進行巡視，必要時提供幫助。 (2) 全體核對答案，在學(xué)生說出答案后，將A、B兩個數(shù)字代入算式中，將算式讀出來。 3．模仿創(chuàng)編 請學(xué)生根據(jù)3道思考題自己創(chuàng)編一道類似的數(shù)學(xué)題，然后同桌之間互換，并算出答案，用英文說出算式。