五年級(jí)音樂下冊(cè) 第6課《對(duì)花》教案2 人音版

對(duì)花教學(xué)內(nèi)容：演唱黃梅戲?qū)ā＝虒W(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱黃梅戲選段，能夠用簡(jiǎn)單的、經(jīng)過提煉的動(dòng)作進(jìn)行戲曲唱段表演并能嘗試有個(gè)性的創(chuàng)造性活動(dòng)。2、使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，對(duì)黃梅戲產(chǎn)生興趣，并了解黃梅戲的發(fā)展歷史和流傳地域等知識(shí)。3、感悟豐富的民族音樂文化遺產(chǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受黃梅戲鮮明豐富的地方色彩。難點(diǎn)：較逼真地模仿對(duì)花的唱腔特點(diǎn)，以及附點(diǎn)節(jié)奏和一字多音處的準(zhǔn)確表現(xiàn)。課前準(zhǔn)備：1、自制多媒體課件及相關(guān)道具。2、學(xué)生課前自主查閱黃梅戲相關(guān)文化資料。教學(xué)過程：（一）感受黃梅戲師：“老師給同學(xué)們唱一段戲曲音樂，請(qǐng)你們聽后說說，它屬于什么劇種？”1、（教師清唱天仙配選段前兩樂句，教師反串男女角色演唱。）（帶動(dòng)作邊唱邊演）生：“黃梅戲。”2、師生齊唱天仙配，教師帶學(xué)生做動(dòng)作（放視頻）。師：“剛才的黃梅戲天仙配選段采用了怎樣的演唱形式？”生：“男女對(duì)唱?！保ǘ┝私恻S梅戲師：“同學(xué)們對(duì)黃梅戲有那些了解？”生：自主回答問題。（三）體驗(yàn)黃梅戲（播放黃梅戲打豬草選段對(duì)花）1、這段唱腔中出現(xiàn)了哪些打擊樂器？生：“鑼鼓經(jīng)?！?、介紹鑼鼓經(jīng)簡(jiǎn)稱羅經(jīng)，戲曲打擊樂各種具有固定程式的打擊樂“合奏譜”的泛稱。鑼鼓經(jīng)都采用文字記譜，所用文字及代表的含義并不統(tǒng)一，較為流行的記譜法中：“乙”代表板；“倉(cāng)”代表大鑼；“臺(tái)”代表小鑼。3、教師出示三件打擊樂器實(shí)物讓學(xué)生聽一聽三件打擊樂器的音色，學(xué)學(xué)每件樂器的敲奏方法，再讓學(xué)生敲一敲，練一練。4、展示對(duì)花中的對(duì)白，師生用方言念對(duì)白。5、歌詞反映了什么樣的生活情趣？教師總結(jié)：花腔以演生活小戲?yàn)橹?，其曲調(diào)健康、樸實(shí)、明快、優(yōu)美，表演形式活潑歡快，說白用安慶地方的鄉(xiāng)音土語，戲詞中間夾雜口語化無詞意的襯詞。具有濃厚的生活氣息和民歌小調(diào)色彩。（四）模唱黃梅戲1、教師范唱一段唱詞。2、跟錄音輕聲整體學(xué)唱戲詞。3、分角色學(xué)唱戲詞。4、找出難唱樂句，師生共同解決。（五）活動(dòng)展示播放黃梅戲?qū)ò樽嘁魳?，師生合作共演黃梅。（六）拓展延伸黃梅戲不僅在國(guó)內(nèi)具有獨(dú)特的地位，它還走出了國(guó)門，走向了世界。教學(xué)小結(jié)：師：“祖國(guó)的民族和民間音樂文化博大精深，今天大家接觸的只是冰山一角，只要留心生活，用善于發(fā)現(xiàn)的耳朵和眼睛多角度地感受生活中的一切，一定會(huì)有很大的收獲?！保ㄔ邳S梅戲打豬草的音樂聲中結(jié)束新課）