2021-2022年二年級下冊第4課《試種一粒籽》word教案2

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1、2021-2022年二年級下冊第4課《試種一粒籽》word教案2 教學目標: 1.知識與能力 了解種植步驟,學會合理地制作觀察時間表,做到認真觀察,耐心等待。 2.情感與態(tài)度 激發(fā)熱愛生命的情感,培養(yǎng)持之以恒的做事態(tài)度。 3.行為與習慣 通過試種一粒籽,養(yǎng)成認真觀察、堅持不懈的良好習慣。 4.過程與方法 通過觀察圖片、觀看視頻、講故事和調查討論,了解種植步驟,感知生命的神奇。 教學重難點 1.重點: (1)學會合理地制作觀察時間表。 (2)養(yǎng)成認真觀察、堅持不懈的良好習慣。 2.難點:了解種植

2、步驟,學會如何種植一粒籽。 教學準備 教師準備:1.課件。2.提前種下的小苗。 學生準備: 1-種子若干。2.搜集有關農民耕種、施肥、生產、收獲糧食的資料、圖片、文字。 教學過程 一、故事導入 1.(課件出示《小猴學種植》的故事情節(jié))小猴子最喜歡吃桃子,便想著種一棵桃樹。都過去十天了,怎么還沒有發(fā)芽呢?小公雞告訴他:“桃核要在水里泡幾天再暴曬,殼裂了,才能下種?!毙『镒酉臃N桃子太麻煩,決定種西瓜。幾天過去了,小猴子發(fā)現(xiàn)長出了小瓜苗,心想這下可有西瓜吃了,高興極了??墒沁^了幾天,連個小西瓜也沒有結。牛爺爺告訴他:“播種只是第一步。此外,還要細心地呵護,

3、勤除草,適時施肥、澆水,才會有收獲喲!” 2.師:同學們,你們知道西瓜是怎么來的嗎? 3.生l:地里長的。 生2:瓜農伯伯種出來的。 ...... |4.師:孩子們,一粒小小的種子種下去,要經過除草、施肥、澆水等過程才會結出果實,真的很神奇。 【設計意圖:以故事導入新課,能夠激發(fā)學生的學習興趣;以問題“西瓜是怎么來的”引入,能夠勾起學生的好奇心,引導他們深入探索問題?!? 二、奇妙的生命 1.師:春天是萬物生長的季節(jié)。試著種下一粒種子,|讓它和我們一起成長。那么,你們打算種什么種子呢? 2.學生自由發(fā)言。

4、 3.師:你們想一想還可以種什么呢? 4.學生討論交流。 5.(課件出示教材第14頁圖片)師:你們從中發(fā)現(xiàn)了什么? 6.生l:我們常吃的花生原來是種子,一?;ㄉ啄荛L出許多新花生米。 生2:原來柳絮是柳樹的種子。 生3:一斤多重的大蘿卜,就是這些比芝麻還小的種子長成的。 7.師:看來,生命真的很神奇,一粒小小的種子可以長出豐碩的果實。 【設計意圖:引導學生說出自己打算種什么種子,激發(fā)學習興趣,體驗生命的奇妙?!? 三、我也來種一粒籽 1.師:同學們,我們也來種下一粒種子吧,你們知道種植前要做哪些準備嗎?

5、 2.學生討論交流。 3.(課件出示教材第15頁“我的種植計劃”)師:下面,讓我們根據(jù)自己做好的計劃,回家去種啦! 【設計意圖:引導學生寫種植計劃,鍛煉動腦動手能力?!? 四、我們的收獲 1.師:一周過去了,你們種的種子怎么樣了?一定有很多體會吧?下面讓我們一起來分享一下自己的種植故事。 2.生l:這是我種的土豆的照片。瞧,土豆苗多可愛??! 生2:爺爺說不能天天澆水,也不能心急。 生3:花生苗的力量真大呀,能把好大的土疙瘩頂起來! 生4:我自己種的蒜苗都舍不得吃。 3.(課件出示教材第l7頁“我的種植

6、日記”)師:你們從中發(fā)現(xiàn)了什么問題? 4.生:日記中的主人翁因看到種了3天的葵花子還沒發(fā)芽而心急。 5.(課件出示教材第17頁《植物成長記錄圖》)師:你們從中發(fā)現(xiàn)了什么? 6.學生討論交流。 7.師:的確,我們在觀察植物生長的過程中不能心急,要認識到一粒種子的生長過程和我們的生長過程一樣,需要經過耐心地等待,才會發(fā)芽、成長。 【設計意圖:讓學生體會到種子發(fā)芽的過程是一個耐心等待的過程,從而明白要細心地呵護每一個小生命。】 五、課堂小結 通過本節(jié)課的學習,我們認識到種植前要做好充分的準備,種植過程中要細心地呵護、耐心地等待。同時,我們

7、發(fā)現(xiàn)學習也是如此,經過長期積累才會進步。因此,我們要像種子一樣,積聚力量,突破自我。 板書設計 奇妙的生命 試種一粒籽 我也來種一粒籽 我們的收獲 附送: 2021-2022年二年級下冊第4課《試種一粒籽》word教案3  學習目標   1.從認識種子開始,知道生命的奇妙。   2.學習多種方式認識種子,試著學種一粒籽。   3.在認識種子,試種一粒籽的過程中,懂得珍惜自然界中的每一個生命。 重點難點:   重點 1.從認識種子開始,知道生命的奇妙。   2.學習多種方式認識種

8、子,試著學種一粒籽。   難點 在認識種子,試種一粒籽的過程中,懂得珍惜自然界中的每一個生命。 教學過程   教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖   感受生命奇妙 1.師播放視頻【種子萌芽生長過程】:春天,萬物復蘇,讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。   學生看完之后,師:在這段視頻中你知道了什么?   師:一顆小小的種子有如此的神力,可以破土而出發(fā)芽開花結果。唐代詩人李紳《憫農》中有一句“春種一粒粟,秋收萬顆子?!边@個世界因為有了種子,就有了無數(shù)生命的誕生,你們想進一步了解這些神奇的種子嗎?   2.認識種子  ?。?)師:你能給大家介紹一種你認識的種子嗎?  ?。?/p>

9、2)老師介紹種子【PPT展示】:老師也想給你們介紹幾種:柳絮中的小黑子兒是柳樹的種子;楊樹也是一樣;西紅柿的種子是很小很小的顆粒;黃瓜籽是老黃瓜的種子;蘿卜的種子是蘿卜開花后結籽。  ?。?)小組合作進一步認識種子   結合自己的生活,說說你用什么方式認識的種子?  ?。?)展示指名學生說,例如吃的零食有種子;我們的主食也是種子加工的;吃的水果;書上看見過的;網(wǎng)上查詢的;問的長輩……   學生回答   學生介紹認識的種子,比如:大米、黃豆、橘子籽   學生小組合作 熟悉的歌曲喚起孩子們對中秋節(jié)的記憶   計劃試種 3.揭示課題   師:生活真奇妙,不問不知道,小小一粒籽,長成大

10、苗苗。孩子們,我們也來試種一粒籽好嗎?板書課題:試種一粒籽。   4.計劃試種   (1)出示老師種的白菜的視頻  ?。?)分小組說說如果我們要試種應該做些什么準備?寫出你們的計劃  ?。?)展示計劃   課堂小結 教師:孩子們,接下來就請大家好好準備,試種一粒籽,看看哪些小組最有心做好這件事兒。   板書 試種一粒籽 4 試種一粒籽 第二課時教學設計  學習目標   1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙,知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。   2.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。   3.培養(yǎng)學生堅持不懈做好一件事兒的品質。 重點難點:   

11、重點 1.在親自試種過程中體驗生命的奇妙,知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。   2.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。   3.培養(yǎng)學生堅持不懈做好一件事兒的品質。   難點 1.通過試種養(yǎng)成仔細觀察、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。   2.培養(yǎng)學生堅持不懈做好一件事兒的品質。 教學過程   教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖   回顧試種的經過,感受生命的萌發(fā) 1.師播放親自試種的過程視頻:在這次試種中我的體會是:蒜苗剛開始5天之內只是添水,5天之后每隔7天換一次水。   那你們有怎樣的試種體會呢?先在小組里說說。   2.小組里說一說自己試種的體會。   3.全班匯報。指名兩學生說   指導記錄試種過程 4.展示課本上的種植日記和成長記錄圖,請學生說說寫種植日記要記錄哪些內容?   5.在之后的時間關注學生的種植日記。并在適當?shù)臅r間再次展示學生的種植成果(含實物、日記、繪圖等),說說種植體會

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