2021-2022年三年級英語上冊 Recycle 1 C教案 人教PEP
-
資源ID:88637699
資源大?。?span id="mgiqxph" class="font-tahoma">99.50KB
全文頁數(shù):3頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
2021-2022年三年級英語上冊 Recycle 1 C教案 人教PEP
2021-2022年三年級英語上冊 Recycle 1 C教案 人教PEP姓名 班級 一、Lets draw.Draw the eyes, nose, ears, mouth for it.二、Read and draw.Draw a picture for your friends or your parents and name each part of their face.答案:一、略。二、參考:nosemoutheareye附送:2021-2022年三年級英語上冊 Recycle 1 第一課時教案 人教PEP第一課時教學目標:1、復習第1-3單元所學的有關(guān)打招呼、問候、介紹、道別、建議等會話。2、能在實際情景中運用 Hello. Good morning. Nice to meet you. This is . What's your name? How are you? 等用語。3、進一步培養(yǎng)學生大膽開口,勇于用英語交際的能力。教學重點:學習Lets act 部分的故事和復習有關(guān)打招呼、問候、介紹、道別、建議等會話。教學難點:Lets act 部分的故事情節(jié)的理解。1、復習表示身體各部位、顏色和文具的單詞,能聽懂會說本單元所學的文 具、顏色、身體部位的單詞。2、在學生復習所學知識的同時,初步學習兩首歌謠。3、通過說唱歌謠,進一步了解英語的語音語調(diào)知識。教具準備:1 教師準備故事內(nèi)容的教學課件。2 教師準備 Sarah, Bai Ling, Zoom, Zip 的頭飾。3 教師準備表示問候、打招呼、介紹等情景圖。4 教師準備故事內(nèi)容的配套掛圖。5.教師和學生都準備各種顏色的蠟筆。6 教師準備本單元所學文具的實物和一個書包。教學過程:熱身、復習 (Warm-up/Revision)1)教師播放英文歌曲 “Who is wearing yellow today?” “Hello” 師生共唱。2)教師主動向某個學生打招呼、問好。3)教師讓學生做問候接力。方法同上的師生問候,但告訴學生問候的句子盡量不同。呈現(xiàn)新課 (Presentation)1)“猜一猜” 的游戲。將學生學過的文具放入書包中,讓學生摸一摸,猜一猜。教師同時問: Whats in the bag?從而復習學過的文具詞。2)游戲:你是誰面朝黑板的學生:Who are you?下面的學生:My name is/Im ??烧f假名也可說真名,又發(fā)問者自己判斷yes和no。3)教師播放故事課件,展示Lets act 部分,并讓學生了解人物關(guān)系和故事的大概含義。4)聽錄音,跟讀故事。5)小組練習,角色扮演。6)教師出示Chant and colour 部分投影片,讓學生說說小丑身體的各部位名稱。強調(diào)一只腳是 foot ,兩只腳是 feet 。之后做游戲:Point it please7)教師播放Chant and colour 部分的錄音, 然學生聽錄音,涂顏色。注意此時的錄音速度要放慢。趣味操練 (Practice)教師將準備好的小丑圖發(fā)給學生,讓他們根據(jù)Chant and colour 部分這首歌謠,將小丑的身體各部分的顏色換成他們自己喜歡的,然后將改編的歌謠說給同桌聽,然同桌按照聽的歌謠涂色,有條件的可將作品在實物投影儀上展示。教學反思:本課時主要通過Lets act部分的幽默小故事對13單元所學的回話進行綜合的復習和運用包括Hello. Good morning. Nice to meet you.Whats your name ? This is How are you?等用語。我把教學過程分為四部分來完成。即是熱身授課操練鞏固練習。歌謠能給學生創(chuàng)設一個開放寬松的環(huán)境,使學生懷著輕松愉快的心情投入學習,所以在熱身環(huán)節(jié)中我選擇了歌曲,然后我稍做了改變,把歌詞變成班中學生的名字,這不僅達到歌曲改編,更能提高學生的興趣,一下子抓住了學生的心。