《2022秋四年級音樂上冊 第三單元《雨中交響》教案 蘇少版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022秋四年級音樂上冊 第三單元《雨中交響》教案 蘇少版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元 雨中交響
教學內(nèi)容:
欣賞:“落水天” “雷鳴電閃波爾卡”
歌曲:“水花花、泥巴巴”“捉泥鰍”
豎笛:廣東民歌《落水天》
第一課時“水花花、泥巴巴”
教學目標:
1、用活潑、跳躍地情緒來學唱歌曲“水花花、泥巴巴”,體驗雨中跑著 勇敢的小娃娃。
2、欣賞我國民歌“落水天”,感受音樂,啟發(fā)學生的想象力。
教學重點:
唱準樂譜、欣賞教學
教學過程
一、組織教學
1、師生問好
2、發(fā)聲練習
二、聽音練習
1、老師先彈奏以出示的音,并認識音名。
2、老師完整的彈奏旋律樂句,學生仔細聽辨并能
2、準確填寫音名。
3、把旋律完整的演唱。
三、學唱樂譜
1、學生先自己認識音名。并根據(jù)歌曲旋律音高來演唱樂譜。
2、老師把有難度的樂句提出來師生一起解決。
3、輕聲跟琴來演唱歌曲樂譜
4、分組來演唱歌曲樂譜。
四、新授歌曲
1、導入: 從新課內(nèi)容進行導入。
2、教師范唱
3、用聲勢感受歌曲旋律
4、師:這首歌曲是幾幾拍?二四拍,以四分音符為一拍,每小節(jié)二拍,強弱規(guī)律:強弱。 小學四年級全科目課件教案習題匯總語文 數(shù)學 英語
5、按節(jié)奏朗讀歌詞
6、跟琴學唱歌曲
五、創(chuàng)編動作
1、觀賞、體驗“小腳丫
3、”在雨中跑的動作
2、根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編動作,創(chuàng)設(shè)情景進行表演。
六、欣賞“落水天”
1、聽賞“落水天”歌曲,并跟著哼唱,體會歌曲的情緒
討論:
1):在歌曲中你聽到了什么 ?
2):請你隨著音樂做動作。
第二課時《捉泥鰍》
教學目標
一、學唱歌曲《捉泥鰍》 。在實踐活動中體會到我們可以“學習”泥鰍的本領(lǐng)。
二、認識四四拍,以四分音符為一拍,每小節(jié)四拍。
三、欣賞《落水天》 。
教學重難點 重點:
用活潑地心情演唱好《捉泥鰍》歌曲;
教學過程:
一、 欣賞《落水天》
播放歌曲《落水天》 帶領(lǐng)
4、學生讀讀歌詞,感受歌曲的情緒。 跟著錄音哼唱,體會歌曲的情緒。 唱唱廣東方言版的歌詞。
二、音樂引入 學唱歌曲
1、 同學們我們放著風箏來到了田野,你們瞧,一群小朋友在干什么?——捉泥鰍;你們捉過泥鰍嗎? 捉起來容易嗎?請你們聽他們是怎樣捉泥鰍的。
2、教師范唱
3、用聲勢感受歌曲旋律
4、師:這首歌曲是幾幾拍?四四拍,以四分音符為一拍,每小節(jié)四拍,強弱規(guī)律:強弱次強弱。
5、視唱歌譜,感受強弱次強弱規(guī)律師
6、按節(jié)奏朗讀歌詞
7、跟琴學唱歌曲
三、創(chuàng)編動作
1、觀賞玻璃瓶中的泥鰍的動作
2、根據(jù)歌曲集體創(chuàng)編泥鰍動作
5、,創(chuàng)設(shè)情景進行表演。
四、學吹豎笛《落水天》
1、視唱“旋律,感受換氣處。
2、學吹高音 ri 3 學吹歌曲“
四、小結(jié)
第三課時
教學目標:
聽賞《雷鳴電閃波爾卡》 通過聽《雷鳴電閃波爾卡》,感受打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。
培養(yǎng) 學生的想象力和創(chuàng)造力。
教學重點、難點:
打擊樂器在塑造音樂形象、渲染音樂氣氛和情緒上的作用。
教學準備:
多媒體、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆
教學過程:
一 、導入新課
同學們,今天這節(jié)音樂課,老師給大家?guī)砹嗽S多寶貝(出示箱子)
6、 誰來猜猜,里面會裝些什么 寶貝呢?(生猜 3—4 個)
(1) 看來讓大家猜,是有些困難,還是讓老師取出來給大家看看吧?。ǔ鍪静A?、報紙、裝有 沙子、豆的杯子)現(xiàn)在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧!
(2) 哇!你真厲害哦,真有件這樣的東西。他們能發(fā)出聲音嗎?(能) 在老師看來,能發(fā)出聲音的這些東西都是寶貝。
不信,大家仔細聽: (師吹出空玻璃瓶,發(fā)出呼呼的風聲)發(fā)揮你的想象力,說說,這聲音像什么?(生說)
你能像老師這樣,吹出呼呼的風聲 嗎?好,你上來試一試(演奏)。
風呼呼的吹著,不一會就下 起了蒙蒙細雨,象沙沙的雨聲嗎?誰也來演奏一下這沙沙的雨聲?(生
7、演奏)
聽那,雨是越下越大了, 也請一位同學來演奏(生演奏)。
雨落在樹葉上,發(fā)出了嘩啦啦的聲音,拿起你們手中的書,搖起來, 聽聽象不象嘩啦啦的樹葉聲(生感受)。突然,一陣春——哦?該敲打什么來表現(xiàn)春雷呢?(生說,師 評價)那我們就用這些聲音來表演一段“春雨雷電”的交響樂吧?。ǚ纸巧葑啵?
同學們,在我們身邊,到出都是這樣的寶貝,用他們可以來表演很多聲音故事,怎樣,神奇吧!
二、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》
1、 整體感知
那現(xiàn)在我們來聆聽著名的奧地利作曲家約翰·施特勞斯創(chuàng)作的《雷鳴電閃波爾卡》管弦樂吧,聽一 聽音樂大師是怎么來表現(xiàn)“雷鳴電閃”的?當你在樂曲中聽到“雷鳴電閃
8、”時,趕快捂起你的耳朵!
這是一個夏日的清晨,草地上,一群歡樂的人們正在慶祝豐收,載歌載舞。聽,天氣好象發(fā)生了變 化——雨是越下越大,可人們的興致卻是越來越高,他們?nèi)匀焕^續(xù)歡歌,繼續(xù)舞蹈。
2、 認識打擊樂器 樂曲中的“雷鳴電閃”的地方還真多,那作曲家是用什么打擊樂器來表現(xiàn)的呢? 介紹定音鼓和鈸
3、 片段欣賞 那我們再來欣賞其中兩個片段,感受定音鼓和鈸在其中的作用。 在片段一中你好象看到了一幅什么畫面?(生說) (雷聲隆隆、傾盆大雨的景象) 片段二中,給你什么感受呢?
4、 小結(jié):
樂曲逼真的表現(xiàn)了電光閃閃,雷聲隆隆的景象,但人們?nèi)匀慌d高采烈、縱情起舞。再來 欣
9、賞下,用語言來描述一下你的感受,當然可以隨著音樂通過動作來表現(xiàn)。 那我想,現(xiàn)在大家可以完成書上的表格了!
三、實踐創(chuàng)作
我們感受了大師所創(chuàng)作的“雷鳴電閃”,現(xiàn)在我們也來創(chuàng)作,用這些寶貝來表現(xiàn)下面的四個主題。
(1、 雷雨;2、清晨;3、課間十分鐘;4、廚房交響曲)
請小組長將寶貝拿回去,要迅速的選擇一個主題,充分發(fā)揮這些寶貝的作用,來表現(xiàn)你所選題的聲 音。想一想,這些聲音可以用哪些寶貝來表現(xiàn)。 評價:你知道他們表演的是什么嗎? 在這個主題中,這個聲 音是通過??來表現(xiàn)的!真棒!觀察的真仔細! 這些寶貝在你的手里真是發(fā)揮的淋漓盡致!
四、總結(jié)下課
大家欣賞、表演的都很好! 通過自己平時對生活的仔細觀察, 模仿出各種聲音, 相信大家積極的觀察, 尋找生活中的聲音,去創(chuàng)造,也能成為像“約翰·施特勞斯”一樣的音樂大師。