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1、(秋)2022一年級語文下冊 課文5 第18課《只聽半句》教案1 語文S版
【教學目標】
1.掌握本課的生字新詞,會認13個生字,會寫“丁”等8個字。積累“告訴”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容,知道文中的小朋友屁股印上兩道杠杠的原因,從中受到啟發(fā):要養(yǎng)成傾聽的習慣,不能只聽半句。
【教學重點、難點】
1.識字、寫字。
2.從故事中受到啟發(fā),養(yǎng)成良好的處事習慣。
【教學時數(shù)】
1課時
【教學過程】
一、談話導入
有一個小朋友聽誰說話都只聽半句,不等別人說完就以為自己知道了。后來,這個小朋友鬧出了笑話。你們想知
2、道是什么笑話嗎?
今天我們就一起來學習《只聽半句》。
二、初讀課文
1.借助拼音自由讀課文。(要求把字音讀準,把詞語讀正確,把句子讀通順。)
2.同桌讀,相互正音。
三、學習生字
1.帶拼音拼讀。(課件出示)
2.直呼,再開火車讀。
3.去拼音讀,打亂順序讀;口頭組詞。(課件出示)
4.你覺得哪個字最難,你是怎樣記的?先抽學生說,再同桌交流記字方法。
5.猜字游戲。(課件出示)
6.認讀帶生字的詞語。(課件出示)
四、指導朗讀、理解課文。
1.聽錄音,配場景圖。思考這是一個怎樣的小男孩?(課件展示)
2.學習第一小結(jié)。
3.學習第二至第五小
3、結(jié)。重點指導第二小結(jié)。
(1)小男孩都聽了誰說話?生答師板書。
(2)奶奶是怎樣說的?說完了嗎?請學生體會著讀一讀。(稍慢、停頓。)
(3)小男孩說了什么?你能學學他的語氣嗎?抽學生讀,再同桌相互體會讀。(讀出不煩燥的語氣,語速稍快。)
(4)分角色讀第二小結(jié),學生評義。
(5)分小組按剛才的方法分角色讀第三、四、五小結(jié)。
(6)分角色表演讀。
4.學習第六、七小結(jié)。你知道園丁想什么嗎?小男孩鬧出了笑話的原因。
五、體會感悟。
1.只聽半句好嗎?應(yīng)該怎樣聽別人說話?
2.你鬧過這樣的笑話嗎?請生說說。
六、有感情地齊讀全文,深化認識。
七、小結(jié)全文。
4、
我們不要學習文中的小男孩,而要養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。
附送:
(秋)2022一年級語文下冊 課文5 第18課《只聽半句》教案2 語文S版
[教學目標]
知識與技能
1.認識“半、句”等14個生字,會寫“丁、及”等8個生字。
2.有感情地朗讀課文。練習用“一定”“告訴”等詞語說話。
3.讀懂課文,知道文中小朋友弄臟褲子的原因。
情感態(tài)度與價值觀
懂得傾聽的重要性,從小養(yǎng)成認真傾聽別人說話的好習慣。
[教學重難點]
1.正確朗讀課文,用“一定”“告訴”說話。
2.知道文中小朋友弄臟褲子的原因。
[教學課時]
2課時第一課時
教學過程達標檢測一、談話導入
同學
5、們,有一個小朋友無論聽誰說話都只聽半句,就以為自己明白了,結(jié)果鬧出了一場笑話。你們想知道他發(fā)生了什么事嗎?我們一起去課文中尋找答案吧。
1.板書課題:只聽半句
2.齊讀課題,質(zhì)疑課題。
他為什么只聽半句?他最后鬧出了怎樣的笑話?二、初讀體驗,自主識字
1.學生借助拼音自讀課文,畫出文中的生字,并標出小節(jié)序號。
2.分組一節(jié)一節(jié)地讀,其他組幫助正音。
3.教師反饋,檢查識字情況。
投影出示:yuán園dīnɡ丁ɡào告su訴wú無lùn論lái來bu不jí及pì ɡu屁股lěnɡ冷
(指名讀,“小老師”帶讀)
4.書寫指導。
(1)出示田字格中的生字,指名認讀。
師:這些字
6、有什么特點?你發(fā)現(xiàn)了什么?(學生自由說自己的發(fā)現(xiàn))
(2)學生自己邊描邊體會字的筆順,教師針對性地指導。1.拼一拼,寫一寫。
〖=D2(〗bànjù〖=〗〖=D2(〗ɡàosu〖=〗
láibu jí2.按要求填空。
“及”共()畫,第一筆是(),筆順為。
三、深入探究,分段學習
1.請同學們自由讀課文,用“”畫出誰和他說話了。
板書:奶奶爸爸老師園丁叔叔
2.請四個同學分別來讀這四次對話,其他同學用“——”畫出這個小朋友是怎么回答別人的話的。
3.學生匯報,課件出示。
(1)奶奶告訴他:“天冷了……”他說:“知道了,知道了,我已經(jīng)加了一件衣裳?!?
(2)爸爸說:“瞧你這
7、道算術(shù)題……”他說:“知道了,知道了,我以后一定算仔細?!?
(3)老師告訴大家:“明天的電影,是上午的兒童場……”他說:“知道了,知道了,兒童場總不會放在晚上?!?
(4)園丁叔叔告訴他:“這椅子……”他說:“知道了,知道了,這椅子只許坐,不許躺?!?
4.分角色讀這四次對話,談?wù)勀愕母惺堋?
5.最后,他鬧了什么笑話?(屁股上印了兩道杠杠)3.根據(jù)課文內(nèi)容填一填。(填序號)
①爸爸②老師
③奶奶④園丁叔叔
(1)()告訴他:“天冷了……”
(2)()說:“瞧你這道算術(shù)題……”
(3)()告訴大家:“明天的電影,是上午的兒童場……”
(4)()告訴他:“這椅子……”
第二課時
8、
教學過程達標檢測一、課文回顧
通過上節(jié)課的學習,你知道文中的小朋友犯了什么樣的錯誤?二、細讀課文,深入體會
1.學習奶奶和他的對話。
(1)指名讀文。思考:奶奶當時是什么心情?(關(guān)心)
(2)他是什么心情?(滿不在乎)
2.指導有感情地讀其他三次對話。(注意爸爸、老師、園丁叔叔的話可以讀得慢一些,小男孩的“知道了,知道了”讀得稍快一些,顯出不耐煩的樣子。)
3.小組討論。
(1)你覺得小男孩是個什么樣的孩子?(不認真傾聽,沒耐心的孩子。)
(2)當他發(fā)現(xiàn)自己的屁股上印了兩道杠杠時,他會想些什么?
生甲:哎呀!我真不應(yīng)該只聽半句話。
生乙:全怪我不聽全話,我以后一定得把話聽
9、完,再去做。4.想一想,說一說。
當文中的小男孩發(fā)現(xiàn)自己的屁股上印了兩道杠杠時,他會想些什么?
三、總結(jié)全文,暢所欲言
1.當小男孩知道自己錯了以后,他會對奶奶、爸爸、老師和園丁叔叔說些什么?(討論交流,自由發(fā)言)
2.你從小男孩鬧笑話的事中明白了什么道理?(生自主交流)
師總結(jié):小男孩聽誰說話都只聽半句,就以為自己知道了,結(jié)果鬧了一場笑話。因此,我們在生活中都要認真傾聽別人說話,養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。
3.聯(lián)系生活實際說一說自己有哪些習慣。你要改正哪種不良習慣。
教師:好習慣受益終生,同學們,我們從小就要養(yǎng)成良好的習慣,不好的習慣要堅決改正。5.這篇課文告訴我們()
A.
10、做錯事要勇于承認錯誤。
B.聽人說話要聽全部,要養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。
[教學板書]
只聽半句
奶奶爸爸老師園丁叔叔說“他”聽半句
坐上油漆(鬧出笑話)聽人說話要聽完
認真傾聽好習慣
[教學反思]
《只聽半句》是一首自由體詩歌,文字淺顯,內(nèi)容易懂,貼近生活。教學時,我先采用談話導入的形式,引導學生質(zhì)疑“他為什么只聽半句”,激發(fā)學生探究的興趣。再發(fā)揮學生的主體地位,讓學生自主學習,掌握生字。通過自讀課文、抓住文中的關(guān)鍵詞句,引導他們想象,說出感悟。最后,引導學生聯(lián)系生活實際,說說自己在生活中有哪些好習慣和壞習慣。通過學生自己的講述,使學生受到從小要養(yǎng)成良好習慣的教育。