《2022一年級語文下冊 課文6 第21課《古詩二首》教案 語文S版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022一年級語文下冊 課文6 第21課《古詩二首》教案 語文S版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、21 古詩二首
［教學(xué)目標(biāo)］
知識與技能
1.認(rèn)識本課“詩、首”等13個(gè)生字，會寫“入、千”等6個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦古詩。
3.了解詩句的大意，想象詩句描寫的景象。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
懂得“站得高，看得遠(yuǎn)”的道理。體會大自然的神奇。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
1.有感情地朗讀、背誦古詩。
2.了解詩句的大意，想象詩中描繪的景象。
［教學(xué)課時(shí)］
2課時(shí)第一課時(shí)
教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、導(dǎo)入新課
（出示鸛雀樓圖片）同學(xué)們，你們喜歡登高樓嗎？今天我們就跟著詩人王之渙一起登上鸛雀樓，欣賞美麗的景色吧！
1.板書：登鸛雀樓。
2.簡介鸛雀樓。二、初讀課文，整體感
2、知
1.借助漢語拼音把古詩讀通順。
2.畫出本課要求會認(rèn)、會寫的字，認(rèn)真識記。
3.教師出示生字卡片，檢查認(rèn)讀情況。
4.學(xué)生齊讀，指名讀，搶讀。1.比一比，再組詞。
人()
入()干()
千()三、指導(dǎo)朗讀，讀懂詩意
出示：白日/依山盡，黃河/入海流。
1.登上鸛雀樓，詩人看到了什么？
2.出示插圖，指導(dǎo)看圖。（遠(yuǎn)處，太陽靠近山頭，慢慢地落下去。樓下，黃河水奔騰著，流向大海。）
3.理解句意：傍晚的太陽靠著山慢慢落下去了，黃河的水滾滾流入大海。
4.看到眼前美麗的景象，詩人抒發(fā)了怎樣的感慨？
出示：欲窮/千里目，更上/一層樓。
（1）理解句意：要想憑借自己的眼睛看
3、到更遠(yuǎn)的景物，就要再登上一層樓。
（2）詩人從中悟出怎樣的哲理？（只有站得高，才能看得遠(yuǎn)）
（3）師小結(jié)：那我們現(xiàn)在一起登上樓頂，看看遠(yuǎn)方的風(fēng)景吧。
5.朗誦古詩，以不同的形式反復(fù)誦讀，并背誦。2.“欲窮千里目”中“窮”的意思是()。（填序號）
①沒有錢②窮盡
③用盡，費(fèi)盡
3.《登鸛雀樓》中揭示了“站得高，看得遠(yuǎn)”的哲理的詩句是“
，”。
第二課時(shí)
教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、猜謎導(dǎo)入
1.“有時(shí)圓圓掛天空，有時(shí)彎彎掛枝頭。白天見不著，晚上才出現(xiàn)?！辈虏逻@是什么？（月亮）
2.（出示彎月圖片）彎彎的月亮像鐮刀，像小船，那圓圓的月亮像什么呢？學(xué)完《古朗月行》你就知道了。（板書：古
4、朗月行）4.填一填。
()
()的月亮二、初讀課文，合作識字
1.老師范讀古詩，注意詩句的停頓，學(xué)生認(rèn)真聽清字音。
2.學(xué)生借助拼音，讀課文，用自己喜歡的方式識記生字。
3.檢查鞏固生字。（采取小組讀、同桌互讀、開火車讀等方式認(rèn)讀）
4.再讀古詩，想想課文主要講了什么。5.給下列生字注音。
鏡()識()
朗()時(shí)()三、圖文結(jié)合，感悟詩意
1.仔細(xì)觀察圖畫，說說月亮是什么形狀的？（學(xué)生自由說）
預(yù)設(shè)：（1）圓圓的，像圓盤。
（2）圓圓的，像圓形的餅干。（老師對于學(xué)生的回答表示肯定）
2.朗讀古詩，提出問題。
（1）詩人稱它為什么？（白玉盤、瑤臺鏡）
（2）你知道“瑤
5、臺”在哪里嗎？
（3）再讀古詩，理解詩意。
3.整首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
（抒發(fā)了詩人對自然景觀的熱愛之情，對神奇美妙的月亮的贊美之情。）6.《古朗月行》中，詩人把月亮分別比作()和瑤臺鏡。四、總結(jié)升華
1.現(xiàn)在我們一起跟著王之渙登上鸛雀樓頂，閉上雙眼，和李白一起欣賞月亮的美景，感悟大自然的美妙、壯觀。
2.配樂朗誦兩首古詩，練習(xí)背誦。7.背誦并默寫這兩首古詩。
［教學(xué)板書］
古詩二首
登鸛雀樓古朗月行
日
群山
黃河站得高，
才能看得遠(yuǎn)不識月白玉盤
瑤臺鏡月亮美妙
想象豐富
［教學(xué)反思］
學(xué)習(xí)古詩，重在吟誦。在教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生借助拼音自讀古詩，將古詩讀熟、讀通順。然后范讀指導(dǎo)節(jié)奏停頓，使學(xué)生掌握五言古詩的停頓規(guī)律。學(xué)生耳熟能詳后，讓學(xué)生閉上眼睛吟誦，想象自己所處的意境，激發(fā)學(xué)生的想象空間。低年級學(xué)生年齡小、好動、愛玩兒，他們喜歡主動發(fā)言。在教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合圖畫展開討論，在討論中，理清詩的大意，為理解詩的更深層次的意義打下基礎(chǔ)。
2022一年級語文下冊 課文6 第21課《古詩二首》教案 語文S版
