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1、認識更大的數(shù)---人口普查
【學習主題】掌握億及億以上數(shù)的讀法、寫法，掌握中間或末尾有“0”的數(shù)的讀法、寫法。
【定向導學·互動展示·當堂反饋】
課 堂
元 素
自研自探·環(huán)節(jié)
合作探究·環(huán)節(jié)
展示表現(xiàn)·環(huán)節(jié)
自 學 指 導
（ 內容·學法·時間 ）
互 動 策 略
（內容·形式·時間）
展 示 方 案
（內容·方式·時間）
例
題
導
析
與
方
法
探
究
同學們，你知道我國有多少人嗎？今天我們就開看看全國各個城市的人口吧。
【主題一：大數(shù)的讀寫】
? 讀大數(shù)
? 說一說你是怎
2、么讀的？
? 寫大數(shù)
說一說你是怎么寫的？
【主題二：大發(fā)現(xiàn)】
我發(fā)現(xiàn)：
讀數(shù)：
寫數(shù)：
自學評價：（ ）☆
師友小對子：
交流與分享
·自學成果等級認定
·幫扶檢測：
會正確讀寫大數(shù)。
檢測型展示
導師就兩人小對子的交流合作成果，進行雙基檢效性展示。
☆結合實例讀寫大數(shù)。
學習共同體
分工與預展
科研組長就本組學情將本組分為：
板書組：結合展示方案，規(guī)劃版面。
預展組：針對規(guī)劃的板書內容做好組內小展示。
過關組：過關“雙基”內容。
方式與方法：
3、1、在組長的主持下確定好需要展示的題目；
2、確定好本組所拓展的題目；
3、進行展示任務分工，做好展示前的準備。
主題型展示
各小組展示自己的學習收獲，其他小組注意傾聽，及時補充糾正。
主題：大發(fā)現(xiàn)
內容：讀法、寫法
方法與形式：
1. 你是怎么讀數(shù)的？
2. 你是怎么寫數(shù)的？
當堂反饋
總結歸納環(huán)節(jié) 潛能生暴露—優(yōu)生修正幫扶—教師點化提升
反饋型展示： 填空
258736000讀作：（ ），52576121讀作：（ ）
三千零二十八萬六千六百寫作：（
4、 ），五十三萬零三十寫作：（ ）
一個多位數(shù)，它的最高位千萬位上是3，十萬位是6，其他數(shù)位上都是0，這個數(shù)寫作：（ ），讀作：（ ）。
三層級能力達標反饋題 自評： 師評
基礎題：
3、試一試，我會讀。（先用豎線分級，再讀出來）
683596讀作：
3598840讀作：
9168553讀
5、作：
45881008讀作：
70964505讀作：
80052960讀作：
發(fā)展題：
寫出由下列各數(shù)組成的數(shù)。
（1）5個千萬、5個百萬、5個萬和5個一。
（2）8個千萬、4個萬和3個百。
提高題：
請你用4個5和3個0，按下面的要求分別組成7位數(shù)。
A. 三個零都
6、不讀。
B.只讀一個零。
C.只讀兩個零。
D.三個零都讀出來。
【培輔課】（附培輔單）疑惑告知：
效果描述：
【反思課】： 今日心得：
今日不足：
【教師寄語】新課堂，我展示，我快樂，我成功………今天你展示了嗎！
2022秋四年級數(shù)學上冊 第一單元 人口普查教案 北師大版
