2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 數(shù)一數(shù)教案 人教版

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1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 數(shù)一數(shù)教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)數(shù)數(shù)活動(dòng),初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。 2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 3、滲透思想品德教育。 教具準(zhǔn)備 1、掛圖或幻燈片,內(nèi)容是課本第2~3頁(yè)學(xué)校開(kāi)學(xué)圖。 2、小黑板一塊,內(nèi)容是課本第4頁(yè)1~10的各數(shù)實(shí)物圖。 3、1~l0各數(shù)的數(shù)字卡片l 0張。 教學(xué)過(guò)程3。饒 一、引入談話(huà) 師:小朋友,你們已是一年級(jí)學(xué)生了。這一節(jié),我們上的是數(shù)學(xué)課,師:數(shù)學(xué)課要學(xué)什么本領(lǐng)呢?它要學(xué)的知識(shí)可多呢! 二、新授 1、教學(xué)“學(xué)校開(kāi)學(xué)圖”。 出示放大圖。

2、(指著掛圖向?qū)W生講解) 大家仔細(xì)觀(guān)察,這幅圖里都畫(huà)了些什么? (1)同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。 (2)指明學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 (3)問(wèn):圖上有幾座房子?有幾面紅旗? 師:一座房子,一面紅旗都是1件東西。 問(wèn):找一找還有什么的數(shù)量是1的? (板書(shū)“l(fā)”,全班同學(xué)讀兩遍。) (4)問(wèn):有幾個(gè)同學(xué)向老師行禮?(2個(gè)同學(xué))有幾個(gè)同學(xué)跳繩?(2個(gè)同學(xué)) 問(wèn):圖里還有什么數(shù)量是2? 小結(jié):2個(gè)同學(xué)向老師行禮,2個(gè)同學(xué)在跳繩,2個(gè)同學(xué)進(jìn)學(xué)?!鼈兊臄?shù)量 都是2。 (板書(shū)“2”,全班跟讀兩遍。) (5)問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)小朋友踢足球? 問(wèn):圖中還有哪些數(shù)量是3的? 小結(jié):3個(gè)同學(xué)踢

3、足球,3朵紅花,3朵黃花,它們的數(shù)量都是3。請(qǐng)注意“3”的 樣子。 (板書(shū)“3”,全班讀兩遍) (6)問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示垃圾桶有幾個(gè)? (7)問(wèn):誰(shuí)知道4數(shù)完以后該數(shù)幾?(老師板書(shū)“5”) 問(wèn):圖上還有什么數(shù)量是5的? (8)問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)出數(shù)5以后是數(shù)幾呢? (9)師:空中有7只飛鳥(niǎo),就用7表示。 (板書(shū)“7”,跟讀兩遍) (10)問(wèn):7是在什么數(shù)的后面?(在6的后面)數(shù)完7以后數(shù)幾呢?(板書(shū)“8”) (11)師:數(shù)完8后數(shù)什么數(shù)呢? (板書(shū)“9”,跟讀兩遍) 請(qǐng)找出表示9的物體來(lái)。(圖上有9個(gè)女同學(xué)) (12)問(wèn):請(qǐng)數(shù)一數(shù)圖中有多少個(gè)男同學(xué)? (

4、板書(shū)“10”,讀兩遍,齊讀從1數(shù)到10。) 小結(jié):這幅圖幫助我們認(rèn)識(shí)了1—10的各個(gè)數(shù)。這幅圖我們書(shū)上也有,就在課本的第2、3頁(yè)上,(打開(kāi)書(shū))找一找課本的“2”,“3”在哪里? 2、數(shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些實(shí)物的個(gè)數(shù)可以用我們剛才所學(xué)的1—10來(lái)表示。 3、10個(gè)數(shù)字與圖形搭配。 (4)用同樣的方法認(rèn)識(shí)7、8、9、10及圖形。 (5)小結(jié):這10個(gè)數(shù),我們幾乎天天都要用到它,大家一定要記牢。 (6)鞏固認(rèn)數(shù) 看圖找數(shù)交朋友游戲。 三、課堂總結(jié) 今天是小朋友們第一天上數(shù)學(xué)課,大家都很認(rèn)真聽(tīng)講,值得表?yè)P(yáng)。希望下節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候,大家勇敢一點(diǎn),舉起你們的小手,回答問(wèn)題好嗎?

5、 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思: 附送: 2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一單元 比多少教案 人教版 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生初步知道“同樣多”“多”“少”的含義,會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。 2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生互相合作精神以及用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 教具準(zhǔn)備 主題圖、小白兔圖、磚圖、小豬圖和木頭圖。 學(xué)具準(zhǔn)備 三角形、圓片、小花等學(xué)具。 教學(xué)過(guò)程 一、 故事導(dǎo)入 《三只小豬》 二、 新授 1、出示主題圖。讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察:圖上畫(huà)的是什么? 2、師:這一天,河里的小魚(yú)在水里游來(lái)游去。咦,那邊為什么

6、這么熱鬧?原來(lái)是熱心的小豬們正在幫小白兔蓋房子。房子旁邊的桌子上擺滿(mǎn)了好吃的東西,這肯定是熱情好客的小兔子們用來(lái)招待小豬們的。 3、教學(xué)“同樣多”。 三、 有幾只小豬?幾只小兔? 小兔子們正在干什么? 1只小兔搬了幾塊磚?(出示兔子和磚一一對(duì)應(yīng)圖) 那4只兔子共搬了幾塊磚? 有多余的兔子嗎? 有多余的磚嗎? 師:沒(méi)有多余的兔子,也沒(méi)有多余的磚,那我們就說(shuō)兔子的只數(shù)和磚的塊數(shù)同樣多。(板書(shū):同樣多) 四、 找一找,圖上還有什么和什么同樣多? 五、 小組交流,指名反饋。 4、教學(xué)“多”“少”。 (1)找一找,圖上有不一樣多的兩樣?xùn)|西嗎? 學(xué)生說(shuō),教師現(xiàn)場(chǎng)板書(shū),并適機(jī)提問(wèn):誰(shuí)多?誰(shuí)少? 5、剛才我們知道了“同樣多”“多”“少”,那你們知道圖上還有什么東西可以比嗎?課間活動(dòng) 六、 動(dòng)手?jǐn)[一擺 (1)教師擺橡皮圖片和鉛筆圖片,學(xué)生模仿。(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)對(duì)著一個(gè)擺。) 學(xué)生同桌互相說(shuō):橡皮和鉛筆同樣多 (2)學(xué)生隨意擺學(xué)具個(gè)數(shù)。 數(shù)一數(shù)自己的學(xué)具,再和同桌比一比,看看誰(shuí)多?誰(shuí)少? 在小組內(nèi)比一比。 七、 練習(xí) 完成練習(xí)一的第3題、第4題。 八、 發(fā)散練習(xí) 利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí),看一看,比一比教室里的物體,你發(fā)現(xiàn)了什么? 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思:

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