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1、2021-2022年一年級數學上冊 分類教案 北京版
教學目標：
1. 讓學生經歷分類過程，學會按一定的標準或自定標準進行分類，體驗分類結果在單一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。
2. 培養(yǎng)學生初步的觀察、分類、交流等能力，提高學生基本的數學素養(yǎng)。
3. 通過分類活動，讓學生感受數學與生活的聯系，培養(yǎng)學生仔細觀察、動腦思考的好習慣。
教學重點：
讓學生經歷分類的過程，能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類；在分類的過程中，了解分類活動結果在同一標準下的一致性、在不同標準下的多樣性。
教學難點：
在分類的過程中，了解分類活動結果在同一標準下的一致性、在不同標準下的多樣性
2、。
教學過程：
一、導入：
同學們，老師給大家介紹一位新朋友，他要帶我們去他家做客，我們一起來看看他的房間……。
我們先來幫他整理一下房間好嗎？
二、整理房間：
1. 我們先來整理桌子上的東西好嗎？請你說說應該怎樣整理這些東西呢？
學生整理(讓學生用自己的書本整理)，培養(yǎng)學生整理的習慣。
說一說你是怎樣整理的？
2. 下面你想整理什么？學生自己整理房間。
3. 匯報學生整理的過程。
(1) 整理玩具：（匯報分得的結果，說說理由）
用途、顏色、大小……（體會分類的不同標準的多樣性）
體育用品：球類、旱冰鞋、球拍
(2) 床上的物品：上衣、褲子、帽子
說說你是按照什么
3、樣的標準進行分類的？
三、課堂練習
1. 連一連
學生觀察圖，連一連、說一說。
2. 你是按照什么分類的，跟你的伙伴說一說。
學生自己分類，然后與伙伴說一說。
3. 可以怎樣分？
把附頁上的圖剪下來分一分，學生動手分一分、做一做。
四、課堂小結
說說你學會了什么？
附送：
2021-2022年一年級數學上冊 分類教案 蘇教版
教學目標
1．引導學生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義，通過操作學會分類的方法。
2．通過分一分、看一看，培養(yǎng)學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。
3．培養(yǎng)學生合作交流的意識。
4．讓學生體會到生活中處處有數學，
4、學會用學到的知識解決生活中的實際問題。
教學過程
從生活中引入分類，初步理解分類的意義
師：同學們都去過超市吧！
你們在超市里都看見什么了？
那么，這些物品是怎樣擺放的？
說明同學們觀察得非常仔細。要想把物品擺放整齊，就要像同學們說的那樣一類一類（分類）擺放，這節(jié)課我們就來學習分類。（板書課題）
那么，這樣分類擺放有什么好處？
初步學習分類
師：老師這兒有一個馬大哈超市，你們想去看看嗎？這樣擺好不好？怎么不好？
那么咱們來幫他整理整理，這個超市的左邊是一個冰柜，這是冰柜上的廣告畫，右邊是一個貨架。
誰來整理一下？（學生對貨架上的物品進行整理）
為什么把乒乓球拍和羽毛球拍
5、擺在一起？（強調同一類的物品放在一起）
通過同學們的幫助，貨架上的物品擺放得既整齊又美觀。
動手操作，鞏固分類方法
如果讓你當一名超市里的售貨員，你打算怎樣擺放貨架上的物品？
1．小組創(chuàng)作將物品分類。
下面咱們親自動手擺一擺。
你們要擺放的物品都在紙盒里，先把所有的物品倒出來，分一分，看哪些物品放在一起比較合適，再擺一擺，看擺在哪一層比較合適，確定后再貼一貼。每個物品的背面有一個雙面膠，把上面的小白紙撕下來，就可以貼在這個紙貨架上了。
下面，4個人一組，看哪組合作得最愉快。
2．學生匯報。
師：有哪個組愿意展示一下你們組貨架擺放的情況。
還有哪個組？（學生介紹小組分類的情況）
還有這么多的組愿意展示，下面咱們請各組長拿著自己組的貨架到前面來展示。
3．小結：我們參觀了超市，又自己親自動手擺了擺，知道了商店中物品的擺放可以分為蔬菜類、水果類、服裝類、文具類、鮮花類等。這樣擺放既方便了顧客的購買，又減少了混亂，提高了效率。分類這種做法在以后的數學課上也經常出現，所以說它是重要的數學思想。
4．聯系生活，鞏固分類的意義。
師：那么在我們日常生活中，在你的家里有沒有分類擺放的情況呢？
可見生活中處處有數學，那么我們一定要認真地學好數學，用我們學到的知識來解決生活中的實際問題。
5．練習六的第1、3題。
2021-2022年一年級數學上冊 分類教案 北京版
