2022年四年級語文上冊 24春聯(lián)教案 蘇教版

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1、24、春聯(lián) 備課時間 教學(xué) 課題 24、春聯(lián) 課時安排 課時：3 第 1-3課時 教 學(xué) 目 標 ｌ、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出文中的五副春聯(lián)。 ２、通過對課文的學(xué)習(xí)，初步了解春聯(lián)的特點，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。 ３、通過朗讀感受音律美，領(lǐng)略祖國語言的無窮奧秘。 教學(xué)重點 對課文中出現(xiàn)的五副春聯(lián)的理解以及讓學(xué)生初步了解春聯(lián)的特點，課文中出現(xiàn)的春聯(lián)的特點：對仗、音律美，這些因為是初次接觸，學(xué)生可能較難理解。 教學(xué)準備 錄音機 磁帶 課件 教學(xué)過程： 修改與反思 第一課時 ? ? 一、展讀春聯(lián)

2、，激發(fā)興趣。 　　1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23春聯(lián)，看，老師把課文中五幅春聯(lián)請到我們教室里來了。（出示五幅春聯(lián)） 　　2、看到這些春聯(lián)，你最想干什么？（讀） 　　想讀就讀吧！怎么讀都可以，自己默讀，朗讀，同桌兩人讀小組讀都可以。你想下來讀找你的朋友讀也可以。 　　3、大家都讀完了，你覺得你哪一幅春聯(lián)讀得最好？愿意給大家讀一讀嗎？ （1）就這一幅春聯(lián)誰敢跟隨他比？（為什么不從左往右呢？）誰敢再跟他比？ 　（2）還有哪些同學(xué)想讀別的？誰還想讀這一幅？ 　　　　　　…… 二、理解聯(lián)意，自主學(xué)習(xí)。 　 1、剛才這一段時間的讀你認為自己讀得最好的春聯(lián)。你對這些春聯(lián)有什么想法呢？

3、請同學(xué)們聯(lián)系課文第一段內(nèi)容讀一讀，想一想。（學(xué)生自讀）同桌兩人可以討論討論。 2、誰先來？ 　?。?）又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。（描繪了美麗的春光） 想看一看這美麗的春光嗎？ 請同學(xué)們結(jié)合課文微閉上眼睛，聽老師讀。 　　你仿佛看到了什么？指說。 　　這美麗的春光大家喜歡嗎？齊讀。 　?。?）春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。（祖國欣欣向榮的景象） 你從哪個詞感受到的？“百業(yè)興”這幾個字用來形容我們溧陽最恰當不過了，誰來談?wù)?？這幅春聯(lián)正是我們溧陽的寫照，誰來把它讀的興旺些（指讀）再興旺些（指讀） 　　誰還想帶大家去看一看？（指讀） 　　讓我們一起去

4、看看吧！齊讀。 　?。?）勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。（歌頌勞動人民幸福美好的生活） 　　你覺得這幅春聯(lián)寫的是你的家庭的請舉手，你能向我們介紹一下你的家庭嗎？ 指名說，生活多么甜蜜呀？其實我們每個人每天都在過著這樣的生活，怎么樣？心里有什么感覺呢？齊讀。 　?。?）梅開春爛漫，竹報歲平安。（人們對新的一年的美好祝愿） 一起讀，把這美好的祝愿帶回家。一起讀，把這美好的祝愿送給所有人。 　?。?）綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。（人們十分喜悅） 　　你能把這喜悅之情讀出來嗎？指讀，齊讀。 　　其實課文對春聯(lián)的內(nèi)容進行了具體的描述，我們一起來讀一讀，體會體會。（齊讀）

5、　　3、同學(xué)們，新春佳節(jié)，我們漫步在大街上，看到家家戶戶張貼的大紅春聯(lián)，有什么感覺呢？指說。 　　引導(dǎo)讀1、2句和最后一句。 三、反復(fù)朗讀以上幾幅春聯(lián)，并理解意思。 第二課時 一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 其實啊，春聯(lián)不僅能給我們這么美好的感受，春聯(lián)中還蘊含著豐富的知識呢！下面請同學(xué)們選擇你喜歡的春聯(lián)，結(jié)合課文2、3小節(jié)，說一說你從春聯(lián)中發(fā)現(xiàn)了什么。 　　（1）學(xué)生自讀。 　?。?）你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　?、佗菰~類相同。你具體說一說。別的春聯(lián)是否也這樣呢？ 　?、谀氵€發(fā)現(xiàn)了什么？“上下聯(lián)……”齊讀。 　?、邸按郝?lián)讀起來抑揚頓挫，和諧動

6、聽……” 你能抑揚頓挫地讀一讀哪幅春聯(lián)呢？（指讀） 　　真是和諧動聽。如果下功夫……（引讀） 　　④我們就來下功夫背一背這幾幅春聯(lián)吧！ 　?。ㄗ员?，指背，互背） 關(guān)于春聯(lián)，除了書本上有的，你還知道什么？（聯(lián)系圖）（春聯(lián)一般都有橫批） 　　此時，這句話的意思你一定明白了吧？范讀。板書 二、自由拓展，開闊視野。 　　1、既然是很好的學(xué)習(xí)，我想課文中的這五幅春聯(lián)是遠遠不能滿足同學(xué)們的需要的，課前，同學(xué)們收集了許多春聯(lián)，想把它展示出來嗎？ 　　2、我想，你搜集的這幅春聯(lián)肯定有深刻的含義，有與眾不同的地方，下面就請你上來給大家介紹介紹。 　　3、同學(xué)們，再過一段時間，

7、新春佳節(jié)就要到來了，如果過年時你家門上貼的春聯(lián)是你自己寫的，別人一定對你翹起大拇指的。下面就請同學(xué)們嘗試著寫一寫，你可以表達你新年的祝愿，可以贊頌美麗的春光，也可以表現(xiàn)祖國欣欣向榮的景象，當然也可以寫別的。老師給你們配上音樂，讓你的希望自由馳騁。 4、讀自己寫的春聯(lián) 回家以后，把你寫的春聯(lián)寫在紙上，張貼在你家的房門上，好嗎？ 第三課時 一、用“/”劃去括號里不正確的讀音。 詞類相當（dāng dàng ）瀏覽（ liú niú）氣氛（fēn fèn ） 開卷有益（juǎn juàn ）和睦（ lù mù）和諧（xié jiē ） 二、對對子。 神州對（大地 ）海角對（

8、 天涯 ） 雨雪對（風(fēng)霜 ）春風(fēng)對（細雨） 花前對（月下 ）走獸對（飛禽 ） 柳綠對（桃紅 ）月明對（星?。? 漫山對（遍野 ）舊歲對（新年） 鳥語對（花香）明月對（清風(fēng)） 三、課文內(nèi)容填空。 1、課文中出現(xiàn)了五幅春聯(lián)，描寫美麗春光的是（ ）；展現(xiàn)祖國欣欣向榮景象的是（ ）；歌頌勞動人民幸福美好生活的是（ ）；表達人們對新的一年的美好祝愿的是（ ）；反映辭舊迎新的是（

9、 ）。 2、春聯(lián)分為（ ）聯(lián)、（ ）聯(lián)和（ ）披，它的上、下聯(lián)都是（ 豎 ）著寫的，讀時從（ 右 ）往（左 ），橫披是橫著寫的，從（左 ）往（右 ）讀。 3、春聯(lián)最講究（ ）。就是上下聯(lián)不僅要（ ），而且（ ），細心（ ）體會，能從中學(xué)到一些使用文字的技巧。 4、春聯(lián)讀起來（ ），（ ），如果下功夫背誦一些（ ），就能幫助我們感覺到其中的（ ），領(lǐng)略祖國語言的（ ）。 四、拓展練習(xí) 1、能根

10、據(jù)你了解的對聯(lián)知識，把下面的對聯(lián)補充完整嗎？ 1）、風(fēng)撫千條柳，雨（ 潤 ）萬朵花 2）、風(fēng)綠千條柳，雨（ 紅 ）萬朵花 2、給下列對聯(lián)找朋友，并把它們用線連起來。 物華天寶年年好 梅開萬樹五岳紅 柳垂千絲三江綠 放歌高唱好河山 幾點雪花幾點雨 人杰地靈處處春 舉杯喜迎新歲月 半含冬景半含春 教學(xué)板書： 24、春聯(lián) ? ? ? ? ? ? ? ? 美麗春光 ? ? ? ? ? 內(nèi)容 ? 繁榮景象 ? 歡樂祥和 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 幸福生活 ? ? ? ? ? ? ? ? 美好祝愿 講究對仗—— 文字技巧 ? ? ? ? 特點 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 很好的學(xué)習(xí) ? ? ? ? ? ? ? 聲律優(yōu)美—— 語言奧妙 教學(xué)反思：