《2022一年級數(shù)學上冊 第2單元《10以內數(shù)的認識》(10的認識)教案 (新版)冀教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022一年級數(shù)學上冊 第2單元《10以內數(shù)的認識》(10的認識)教案 (新版)冀教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、《10的認識》教學設計
教學內容:
冀教版《數(shù)學》一年級上冊第18、19頁。
教學目標:
1、經歷從熟悉的情境中抽象出10的過程。
2、能認、讀、寫10,會用10以內的數(shù)表示物體的個數(shù)。
3、能從不同角度觀察事物,獲得愉快的學習體驗。
教學方案:
教學環(huán)節(jié)
教學預設
一、問題情境
1、通過與學生交流10月1日國慶節(jié)引出情境圖,讓學生觀察。
師:同學們,你們知道10月1日是什么節(jié)日嗎?(如果學生不知道,教師可做簡單介紹)
師:再過一段時間就要到10月1日了,陽光幼兒園的小朋友為了慶祝節(jié)日,正在高興地布置會場,你們看這幅圖。
出示情境圖。
2、提出看圖說話的
2、要求,鼓勵學生積極發(fā)言。如果學生說話中用了具體數(shù)字,老師要給予表揚。
師:誰能看著這幅圖說一句話或講一個故事?
學生可能會有不同的表達方式,教師要給予激勵性的評價。
二、認數(shù),用數(shù)
1、提出看圖用數(shù)說話的要求,引導學生發(fā)現(xiàn)并說出圖中各種事物的個數(shù)。
師:同學們剛才講故事、說話都很好,你能用學過的數(shù)看圖說一句話嗎?
學生可能會說到:
●有5個黃氣球,2個粉氣球,3個藍氣球;
●左邊5盆花,右邊5盆花;4名男同學,6名女同學。
●有2個穿藍色上衣的小朋友,4個穿裙子的小朋友。
2、提出數(shù)一數(shù)氣球、小朋友各有多少的要求。先讓學生自己數(shù),給一定的自己數(shù)的時間。交流時,師生共同
3、數(shù)。
師:剛才,同學們用學過的數(shù)說出了圖中的一些事物?,F(xiàn)在,老師提一個要求,請同學們分別數(shù)一數(shù),一共有幾個小朋友,幾個氣球,幾盆花?
學生自己數(shù),然后全班交流。
師:誰來說一說你數(shù)的結果?
學生說后,師生共同數(shù)。
3、提出:“你能說出10還可以表示什么嗎?”的問題,鼓勵學生積極發(fā)言。
師:你能說出10還可以表示什么嗎?
學生可能會說出很多,如:
10號球衣,10雙襪子,10棵大樹,10元錢,10瓶飲料,10枝花。
……
三、動手操作
按做一做的要求,讓學生獨立操作。
師:現(xiàn)在請同學們擺出10個花片,同桌互相檢查一下對不對。
學生做完后,互相檢查、匯報。
師:請同
4、學們數(shù)出10根小棒,用皮筋把它們捆成一捆。
學生做完后,討論“一捆是幾根”。
四、學習寫數(shù)
教師范寫,并提示學生注意10的特點。
師:同學們,知道10是怎樣寫的嗎?老師寫一個。(板書:10)你們發(fā)現(xiàn)這個10有什么特點?
生:是1和0兩個數(shù)合在一起的。
五、課堂練習
1.第2題,先了解圖中有什么,再自己數(shù)一數(shù),各有多少。
在交流的基礎上,讓學生充分說一說自己數(shù)的方法。
師:貨物架上有哪些物品?數(shù)一數(shù)各有多少?
學生數(shù)完后,交流數(shù)的結果。
2、第3題,從1數(shù)到10。
師:我們一起數(shù)一數(shù),先正著數(shù),然后再倒著數(shù)。
教學隨筆:__________________________________________________________
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