中班數(shù)學(xué)活動教案《小小設(shè)計師》.doc

中班數(shù)學(xué)活動教案小小設(shè)計師活動目標(biāo)：1嘗試根據(jù)自己設(shè)計的規(guī)律排列花紋制作彩帶。2探索發(fā)現(xiàn)事物花紋排列的規(guī)律。3在操作活動中體驗規(guī)律排列的美。活動準備：1教具：教學(xué)掛圖（二）、（四）中的領(lǐng)帶、盤子圖片，與安全標(biāo)記若干。2學(xué)具：幼兒用書第19頁小小設(shè)計師的材料。星星、月亮等不干膠材料若干。3 . 電教設(shè)備：投影儀?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒觀察盤子圖片，發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。1過節(jié)了，小兔子給自己買了幾件漂亮的禮物，我們看看是什么呀？2這個盤子漂亮嗎？盤子上有什么花紋？是怎么排列的？3引導(dǎo)幼兒用圓點標(biāo)記記錄花紋排列的方法。教師：我這里有一些遠點標(biāo)記，你們能按牌子花紋的排列方法也給這些標(biāo)記排一排嗎？教師請個別幼兒操作，集體驗證。二、引導(dǎo)幼兒觀察領(lǐng)帶圖片，發(fā)現(xiàn)圖案排列的規(guī)律。1出示領(lǐng)帶。提問：小兔還買了什么？領(lǐng)帶花紋的排列方法和盤子花紋一樣嗎？是怎么排的？2運用遠點標(biāo)記幾率領(lǐng)帶花紋的排列方法。個別幼兒上來操作，集體驗證。3比較發(fā)現(xiàn)兩種物體排列的規(guī)律。領(lǐng)帶和盤子的花紋排列規(guī)律一樣嗎？有什么不一樣，我們一起來讀一讀。4拓展幼兒思維。（1）花紋除了可以這樣排，還可以怎么樣有規(guī)律地排列。（2）將不同的排列規(guī)律記錄在黑板上。三、幼兒作業(yè)。1布置作業(yè)。教師：請小朋友給小兔設(shè)計桌布和圍巾，先按照小兔的而要求將桌布花紋設(shè)計好，然后再設(shè)計圍巾上的花紋。想一想，圖案怎樣排列才能既有序又漂亮？2展示作業(yè)并交流。教師：你喜歡哪一種設(shè)計？它的花紋是怎么排列的？教師：你覺得還可以怎樣排列更加美麗？它是按照什么規(guī)律來排列的?w1活動延伸：1區(qū)域活動：在操作區(qū)提供串珠材料和規(guī)律示意圖讓幼兒練習(xí)。2家園共育：家長利用身邊的材料幫助幼兒獲得多種排列組合花紋的而方法，體驗規(guī)律排列所產(chǎn)生的美。3日常滲透：在日常生活中了解各種服裝等的圖案規(guī)律，了解設(shè)計師的設(shè)計意圖等等。3 / 3