高中地理《地域文化與人口》教案8（湘教版必修2）

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111 地域文化與人口 一、說教材 《地域文化與人口》，使學生能夠更加深入地了解影響人口的多方面因素，讓學生對地域文化有了正確的認識。 二、說學情 通過前面幾節(jié)課的學習，學生對于人口方面的知識有了一定的認識，但是對于文化方面平時可能涉及的不多，也不了解。尤其是學生對外國文化不夠了解，也許只知道一些，所以應該多舉一些外國文化對人口影響的實例。 三、說教學目標 1、通過具體的事例來讓學生了解文化與地域文化的概念； 2、通過案例讓學生了解外國文化對人口的影響； 3、通過案例讓學生了解中國文化對人口的影響，體會中國文化的不斷進步。 四、說教法與學法 1、教法：講解法，案例分析法 2、學法：資料收集分析法，探究法，討論法 五、說教學流程 1、導入 （1）通過呈現(xiàn)景觀圖片，如印度服飾、建筑、我國少數(shù)民族的生活狀態(tài)，使學生能夠一目了然地知道文化與地域文化的概念。 （2）通過一則資料，上海的丁克家庭調(diào)查報告，使學生能初步感受到地域文化對人口的影響。 2、新課 外國文化與人口 （1）通過教師講解，舉一些外國文化與人口的事例，讓學生了解外國文化對人口的影響。（通過婚俗、宗教兩方面，舉例“晚婚的愛爾蘭婦女”） （2）讓學生說說自己通過查資料及平時了解所得到的關于外國文化與人口的案例。 中國文化與人口 （1）讓學生自主分析中國文化對人口的影響，通過多方面來展現(xiàn)中國地域文化對人口發(fā)展影響變化情況，可以舉一些實例，教師可引導學生聯(lián)系第一節(jié)中唐代婦女的初婚年齡來加強了解。 （2）教師補充一些婚姻法的內(nèi)容 （3）探究：中國傳統(tǒng)人口文化中有哪些陋習被逐漸革除，哪些優(yōu)良文化值得發(fā)揚光大。 總結：書本上活動題：婚姻地域范圍的擴大，為什么能夠提高人口的身體素質(zhì)和文化素質(zhì)？（學生討論） 六、說板書設計 地域文化與人口 外國文化與人口 中國文化與人口 婚俗 宗教 生育 職業(yè)選擇 人口流動 （這樣設計，能清楚體現(xiàn)知識結構，直觀形象，利于鞏固新知識。） 111