2015年春冀教版品社四下《愛護(hù)交通設(shè)施》教學(xué)設(shè)計

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1、2015 春冀教版品社四下《愛護(hù)交通設(shè)施》 word 教學(xué)設(shè)計 澤州縣晉普山學(xué)校車彩霞 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：認(rèn)識、了解常見的交通設(shè)施及其作用。 能力目標(biāo)：能主動調(diào)查收集信息，能自覺愛護(hù)交通設(shè)施，主動參與愛 護(hù)交通設(shè)施的宣傳活動和公益勞動。 情感目標(biāo)：感受交通設(shè)施給我們帶來的方便，初步形成愛護(hù)交通設(shè)施 人人有責(zé)的公德意識。 教學(xué)重點： 通過教學(xué)活動，使學(xué)生認(rèn)識生活中常見的交通設(shè)施，了解它們的作用， 體驗交通設(shè)施給人們帶來的方便。 教學(xué)難點： 激發(fā)學(xué)生愛護(hù)交通設(shè)施的情感，讓學(xué)生初步形成愛護(hù)交通設(shè)施人人有 責(zé)的公德意識。 教學(xué)方法： 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實

2、際生活體會和感受、參觀調(diào)查 法。 教學(xué)媒體： 課件 教學(xué)過程： 一、猜謎導(dǎo)入激愛好 大伙兒看起來可真精神，讓我們滿懷信心的走進(jìn)今天的課堂，開始我 們的愉快學(xué)習(xí)之旅。你們喜愛猜謎語嗎?老師被幾個謎語難住了，情愿幫幫 老師嗎？ 謎語一：一個小伙三只眼，每天路口來值班，目光一變下命令，如果 亂闖出危險。 （信號燈） 謎語二： 一盞燈，亮晶晶，專為行人灑光明 , 不怕暴雨和狂風(fēng)， 夜夜睜眼到天明。 （路燈） 謎語三： 身穿黑白條紋衣，日夜躺在公路上，全身任人隨意踩，無怨 無悔保安全。 （斑馬線） 剛才大伙兒猜出的“信號燈、路燈、斑馬線”它們差不多上一些輔助 交通的設(shè)備，它

3、們都有一個共同的名字：交通設(shè)施（板書：交通設(shè)施） 二、交通設(shè)施展現(xiàn)會 課前，同學(xué)們和老師一起收集調(diào)查了許多交通設(shè)施，請大伙兒拿出你 學(xué)案中的交通設(shè)施調(diào)查表，我們來個交通設(shè)施展現(xiàn)會。 （學(xué)生上臺用自己喜愛的方式介紹自己熟悉的交通設(shè)施） 老師收集的是一些交通設(shè)施的圖片，大伙兒來從視覺上認(rèn)識一下。 （出 示圖片）請一同學(xué)上臺連線，并講出這些交通設(shè)施的作用。 展現(xiàn)臺展現(xiàn)入海橋圖片（學(xué)生未收集的書中交通設(shè)施） ，請同學(xué)們講它 的作用。 三、感人故事凈心靈 看來，同學(xué)們對交通設(shè)施差不多十分了解，都市里這么多交通設(shè)施每 天都默默為我們服務(wù)著，那偏僻的農(nóng)村呢?需要交通設(shè)施嗎？請看課本73

4、 頁“老人的燈籠”那個故事，想想這盞燈籠有什么作用？那個故事給你什 么啟發(fā)？ （一生配樂朗讀“老人的燈籠” ） 學(xué)生交流故事給予自己的啟發(fā)。 師出示幻燈片： 一個善良溫順的舉動 一份社會公德責(zé)任感 一顆為不人著想的心 交通設(shè)施 愛護(hù)著我們的安 全和生命（齊讀） 相信現(xiàn)在此刻大伙兒和老師有一個共同的認(rèn)識，那確實是，這些交通 設(shè)施在我們的生活中發(fā)揮著龐大的作用，它們每天都在無聲地愛護(hù)著我們 的安全，能夠這么講：交通設(shè)施作用大，出行安全要靠它。 （相機(jī)板書） 學(xué)生齊讀聚光燈打出的“交通設(shè)施愛護(hù)著我們的安全和生命” 四、完善設(shè)施保安全 但如果交通設(shè)施不完善，會給我們的

5、生活帶來什么呢？（播放湖南附 屬小學(xué)交通設(shè)施不齊，帶來的安全隱患視頻）你們想幫幫這群小孩嗎？動 腦想想，小組討論，我們能為這條路請進(jìn)哪些交通設(shè)施？ 學(xué)生討論并上臺利用白板自建素材庫中的交通設(shè)施為道路請設(shè)施。 相信有了大伙兒的關(guān)心，有了交通設(shè)施的保駕護(hù)航，這些小孩們一定 會平平安安上學(xué)，安安全全回家。 五、交通設(shè)施吐心聲 可確實是對我們?nèi)绱酥匾慕煌ㄔO(shè)施，老師卻不止一次聽到了交通設(shè) 施凄慘的哭聲，這聲音因何而起呢？（課件出示站牌、護(hù)欄、井蓋、路燈 等被破壞的畫面），會造成什么嚴(yán)峻后果？你們情愿替他們講講內(nèi)心話嗎? 六、自查自糾促提升 聽了交通設(shè)施的心聲，我不禁想到我們的同學(xué)，在生活中

6、有沒有因為 好玩、好奇而損壞交通設(shè)施的情形呢？請大伙兒對比以下幾點進(jìn)行自查。 （畫哭臉和笑臉） 1 .在候車亭的椅子跳上跳下。:: 2 .坐在隔離墩上，或在隔離墩方玩耍。 3 .為抄近路，攀越護(hù)欄。：： 4 .把路燈當(dāng)成目標(biāo)，練習(xí)射擊。 型 5 .在候車亭內(nèi)扔廢紙，吐痰。￡ 6 .在交通設(shè)施上亂寫亂畫。 （學(xué)生在學(xué)案上自查，一生上臺在白板上自查） 師：我來采訪一下：xxx同學(xué)，你認(rèn)為以后應(yīng)該如何做呢？ 生自由談感受。 相信大伙兒都能改掉往常的不良行為，爭做愛護(hù)交通設(shè)施的文明小使 者，（板書：愛護(hù)）真正明白：交通設(shè)施為大伙兒，愛護(hù)要靠你我他（相機(jī) 板書） 七、出謀劃策提建

7、議 我們應(yīng)該如何樣愛護(hù)交通設(shè)施呢？把你的好方法、金點子寫在學(xué)案的 建議卡上，然后小組交流派代表匯報。 老師把大伙兒的建議整理為： 愛護(hù)交通設(shè)施，遵守規(guī)則； 經(jīng)常組織活動，清理愛護(hù)； 加大宣傳力度，全民參與。 （學(xué)生齊讀） 八、齊心協(xié)力來行動 從你們的聲音中，老師聽出了你們愛護(hù)交通設(shè)施的信心和決 心，但愛護(hù)交通設(shè)施不能只是喊在口中，寫在紙上，更要體現(xiàn)在具體的行 動中，課后，同學(xué)們按照自己的建議，成立3 個大組一起展開行動。 第一組，清洗修理組，負(fù)責(zé)把已損交通設(shè)施進(jìn)行清潔修理。 第二組，匯報倡議組，將同學(xué)們的建議寫成倡議書，向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報， 引起重視。 第三組，宣傳報道

8、組，向全校師生、全社會進(jìn)行宣傳愛護(hù)交通設(shè)施的 重要性，報道此次活動情形，擴(kuò)大阻礙。 讓我們一起齊心協(xié)力來行動，參加愛護(hù)交通設(shè)施的愛心公益活動，愛 護(hù)這些無聲的朋友 交通設(shè)施吧！ （播放清洗設(shè)施畫面）同學(xué)們，不僅是我們，少先隊員們，警察叔叔 們，一切愛護(hù)交通設(shè)施理想者們都行動起來了，少先隊員為護(hù)欄清洗了軀 體，大姐姐們使站牌洗心革面，叔叔們?yōu)楦綦x欄穿上了新衣，理想者們讓 候車廳煥然一新，警察叔叔們更新了監(jiān)控設(shè)備，看到這一幅幅畫面你想講 什么？ （學(xué)生回答） 相信大伙兒差不多把愛護(hù)交通設(shè)施當(dāng)成自己的責(zé)任 （板 書：人人有責(zé)） ，讓我們高呼：愛護(hù)交通設(shè)施人人有責(zé)。讓我們牢牢記?。? 愛護(hù)交通設(shè)施人人有責(zé)。最后祝愿同學(xué)們愛護(hù)交通設(shè)施，遵守交通規(guī)則， 平安歡樂度過每一天！ 板書設(shè)計： 愛護(hù)交通設(shè)施人人有責(zé) 交通設(shè)施作用大，出行安全要靠它 交通設(shè)施為大伙兒，愛護(hù)要靠你我他