職業(yè)生涯規(guī)劃全套教案設(shè)計(jì)

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1、word 第一章 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想 【教學(xué)目標(biāo)】 引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，形成正確的職業(yè)觀，理解職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)與其與職業(yè)理想的關(guān)系，明確職業(yè)理想對(duì)人生開展的重要性。 【教學(xué)要求】 　　認(rèn)知：了解職業(yè)生涯規(guī)劃以與中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)，了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)理想的涵。理解職業(yè)理想對(duì)人生開展的作用，理解職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要性。 　　情感態(tài)度觀念：初步形成正確的職業(yè)理想，根本形成正確的職業(yè)價(jià)值取向，形成關(guān)注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃與未來職業(yè)開展的態(tài)度。 　　運(yùn)用：區(qū)分中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè)生涯規(guī)劃的不同，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的心態(tài)。 【教學(xué)重點(diǎn)】1、職業(yè)的涵義和

2、職業(yè)的特點(diǎn) 2、職業(yè)生涯的特點(diǎn) 3、理想的作用 【教學(xué)難點(diǎn)】1、職業(yè)與職業(yè)生涯的關(guān)系 2、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn) 【教學(xué)方法】案例分析法 講授法 討論法 【教學(xué)課時(shí)】4課時(shí) 【教學(xué)過程】 第一章 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想 第一節(jié) 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃 『導(dǎo)入』 故事分析：話說有兩兄弟，他們一起住在一幢八十層的公寓樓里。一天，他們一起出去郊外爬山。傍晚時(shí)分，等他們爬山回來，回到公寓樓的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一件事：大廈停電了！這真是一件令人沮喪的事情。為什么呢？因?yàn)楹懿磺桑@兩兄弟是住在大廈的頂樓

3、。那么，頂樓是幾樓呢？那就更加不巧了，頂樓是八十樓。很恐怖吧。雖然兩兄弟都背著大大的登山包，但看來，也是別無選擇，于是，哥哥對(duì)弟弟說：“我們爬樓梯上去吧。〞于是，他們就背著一大包行開始往上爬。到了二十樓的時(shí)候，他們覺得累了。 于是弟弟提議說：“哥哥，行太重了，不如這樣吧，我們把它放在二十樓，我們先上去，等大廈恢復(fù)電力，我們?cè)僮娞菹聛砟冒?。〞哥哥一聽，覺得這主意不錯(cuò)：“好啊。弟弟，你真聰明呀。〞于是，他們就把行放在二十樓，繼續(xù)往上爬。卸下了沉重了包袱之后，兩個(gè)人覺得輕松多了。他們一路有說有笑地往上爬。但好景不常，到了四十樓，兩人又覺得累了。想到只爬了一半，往上一看，竟然還有四十樓要爬。兩人

4、就開始互相埋怨，指責(zé)對(duì)方不注意停電公告，才會(huì)落到如此下場(chǎng)。他們邊吵邊爬，就這樣一路爬到了六十樓。 到了六十樓，兩人筋疲力盡，累得連吵架的力氣也沒有了。哥哥對(duì)弟弟說：“算了，只剩下最后二十樓，我們就不要再吵了。〞于是，他們一路無言，安靜地繼續(xù)往上爬。終于，八十樓到了。到了家門口，哥哥長(zhǎng)吁一口氣，擺了一個(gè)很酷的姿勢(shì)：“弟弟，拿鑰匙來！〞弟弟說：“有沒有搞錯(cuò)？鑰匙不是在你那里嗎？？？〞。。。。。。 好，大家猜猜發(fā)生了什么事？？？？？？ 正確，鑰匙還留在二十樓的登山包里！ 有人說，這個(gè)故事其實(shí)在反映我們的人生。二十歲之前，我們活在家人、教師的期望之下，背負(fù)著很多壓力，不停地功課、考試、

5、升學(xué)，就好似是背著一個(gè)很重的登山包，加上自己也不夠成熟有能力，所以走得很辛苦。二十歲以后，從學(xué)校畢業(yè)出來，踏上工作崗位，開始自己的職業(yè)生涯，自己喜歡做什么就做什么，想怎么做就怎么做。就好似是卸下沉重的包袱。所以說，從二十歲到四十歲，是一生中最愉快的二十年。 到了四十歲，人到中年，發(fā)現(xiàn)青春早已逝去，但又有很多遺憾，于是開始埋怨，罵老板不識(shí)貨，怪家人不體恤，埋怨政府，埋怨國(guó)家，埋怨社會(huì)。。。就這樣在抱怨遺憾中又過了二十年。 到了六十歲，發(fā)現(xiàn)人生所剩不多，于是告訴自己，不要再埋怨了，就珍惜剩下的日子吧。于是，默默走完自己的最后歲月。到了生命的盡頭，突然想起：好似有什么忘記了。是什么呢？是你的

6、鑰匙，你的ＫＥＹ，你人生的關(guān)鍵。你把你的理想、抱負(fù)、關(guān)鍵都留在二十歲，沒有完成。 想一想，是不是也要等到四十年之后，六十年之后才來追悔？我們想一想，我們最在意的是什么？想一想，希望將來的自己和現(xiàn)在有些什么不同？是不是可以做些什么來不讓這個(gè)遺憾發(fā)生呢？那么，我們要做什么呢？？？ 對(duì)，我們要做好我們的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)。 合理設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯，是邁向成功的第一步。 你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要 ！ 『授新課』 一、職業(yè)與職業(yè)生涯 〔一〕、職業(yè)與民生之本 1、職業(yè)的涵義： 職業(yè)是個(gè)人在社會(huì)中所從事的、有穩(wěn)定收入的工作，既是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的

7、舞臺(tái)，也是人們謀生——在社會(huì)中生存、開展的手段。 2、職業(yè)的涵〔有四個(gè)要點(diǎn)〕：〔舉例說明，重難點(diǎn)〕 〔1〕穩(wěn)定的收入。從事職業(yè)活動(dòng)是有報(bào)酬的勞動(dòng)，有穩(wěn)定的收入是職業(yè)區(qū)別于其他勞動(dòng)的主要特征。 〔2〕要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。 〔3〕是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)展自我完善的途徑。 〔4〕是個(gè)人與社會(huì)相互連接的紐帶。 〔二〕、職業(yè)生涯與人生 --------人的一生大致可分為三個(gè)階段：從業(yè)準(zhǔn)備階段、從業(yè)階段，從業(yè)回顧階段。 1、 從業(yè)準(zhǔn)備階段 -------可以細(xì)分為職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)試探、職業(yè)選擇、職前準(zhǔn)備四個(gè)既有區(qū)別又相互交融的階段。 2、 從業(yè)階段 --------是人生的主要階段。職業(yè)與人生

8、的關(guān)系集中表現(xiàn)在兩個(gè)方面： （1） 是人們通過職業(yè)活動(dòng)滿足多種需要，其滿足的程度反映出職業(yè)生涯開展的程度； （2） 人的職業(yè)活動(dòng)，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷提升、不斷開展的過程。 3、從業(yè)回顧階段。 二、職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃重要性。 〔一〕、職業(yè)生涯的含義 --------職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)歷程，即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)過程。 〔二〕、職業(yè)生涯的特點(diǎn)：〔舉例說明，重難點(diǎn)〕 1，開展性 2階段性 3整合性 4終生性 5獨(dú)特性 6互動(dòng)性 〔三〕、職業(yè)生涯的規(guī)劃的重要性： 1、幫助我們目標(biāo)明確的開展自己 2、幫助我們揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的

9、開展自己“揚(yáng)長(zhǎng)〞即發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，“補(bǔ)短〞即認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)自己的的短處，“補(bǔ)短〞要重視時(shí)機(jī)、重視實(shí)用。 三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn) 1、專業(yè)定向后初次就業(yè) 2、必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀 3、必須把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展聯(lián)系起來 4、引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終生學(xué)習(xí)的理念。 --------不斷更新知識(shí)和技能，是職業(yè)生涯可持續(xù)開展的必要條件。中職生的職業(yè)生涯規(guī)劃，是為終生開展打好根底的規(guī)劃。 5、指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)首次就業(yè)是職業(yè)生涯開展的特點(diǎn)。 -------懂得“現(xiàn)先就業(yè)、后擇業(yè)〞可幫助中職生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀，形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)。 〔至此2課時(shí)〕

10、 第二節(jié) 職業(yè)理想的作用 『導(dǎo)入』P17頁的故事中發(fā)現(xiàn)了什么? 『授新課』 一、職業(yè)理想對(duì)人生開展的作用 1、職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來職業(yè)的向往和追求。 〔1〕職業(yè)理想的特點(diǎn)：1社會(huì)性 2時(shí)代性 3開展性 4個(gè)體差異性 〔2〕職業(yè)理想是個(gè)人對(duì)未來所從事的職業(yè)的向往和追求，是職業(yè)生涯開展的動(dòng)力 2、作為奮斗動(dòng)力的職業(yè)理想 〔1〕職業(yè)理想是人在職業(yè)活動(dòng)中，追求工作、事業(yè)開展的動(dòng)力來源。 〔2〕立志是規(guī)劃職業(yè)生涯的起點(diǎn)，反映一個(gè)人的胸懷、情趣和價(jià)值觀，在很大程度上決定著一個(gè)人的成就和大小。 二、職業(yè)理想對(duì)社會(huì)開展的作用 1、有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動(dòng)者是社

11、會(huì)開展的動(dòng)力“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向〞的職業(yè)教育學(xué)校，是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的搖籃。 2、職業(yè)理想是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的根底 三、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)〔重難點(diǎn)〕 1、務(wù)實(shí)的規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實(shí)， 〔1〕要做的是根據(jù)這一理想制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃必須務(wù)實(shí)，具有鮮明的個(gè)性，符合個(gè)人實(shí)際 〔2〕目標(biāo)明確，階段要清晰，措施要具體 2 規(guī)劃的過程是提高自己的過程。 四、討論，以小組為單位設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯，并進(jìn)展點(diǎn)評(píng) 〔至此2課時(shí)〕 【教學(xué)總結(jié)】本章通過對(duì)職業(yè)和職業(yè)生涯含義的介紹，以與中專生為什么要了解職業(yè)和職業(yè)生涯，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么的作用，為幫助

12、我們樹立正確的職業(yè)理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)打下了根底。 【教學(xué)作業(yè)】做一份規(guī)劃：我的人生理想 【教學(xué)建議】從學(xué)校就業(yè)辦找一些成功學(xué)子的事例進(jìn)展分析 【板書設(shè)計(jì)】略 第二章 職業(yè)生涯開展條件與機(jī)遇 【教學(xué)目標(biāo)】 幫助學(xué)生從職業(yè)的角度了解所學(xué)專業(yè)、了解個(gè)人特點(diǎn)、了解社會(huì)需要，樹立正確的成才觀，立足本人實(shí)際，把個(gè)人開展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展結(jié)合起來，熱愛專業(yè)，增強(qiáng)職業(yè)生涯成功的自信心。 【教學(xué)要求】 　　認(rèn)知：了解所學(xué)專業(yè)與其對(duì)應(yīng)職業(yè)群和相關(guān)行業(yè)，了解職業(yè)資格與職業(yè)生涯開展的關(guān)系，了解不同職業(yè)對(duì)從業(yè)者的個(gè)性要求和自己的個(gè)性特點(diǎn)。理解職業(yè)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求，理解“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能

13、力能提高〞對(duì)職業(yè)生涯開展的重要意義。 　　情感態(tài)度觀念：樹立行行出狀元、中職生能成才的信念，形成正確的職業(yè)價(jià)值取向。 　　運(yùn)用：分析所學(xué)專業(yè)應(yīng)達(dá)到的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，分析本人開展條件，了解本專業(yè)的社會(huì)需要；體驗(yàn)個(gè)性調(diào)適和自我控制的過程；挖掘自己與職業(yè)要求相符的長(zhǎng)處，找到存在的差距。 【教學(xué)重點(diǎn)】1、職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求 2、興趣和性格的培養(yǎng) 3、家庭經(jīng)濟(jì)狀況與職業(yè)生涯的開展 【教學(xué)難點(diǎn)】1、如何樹立正確的人生觀 2、個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀況的改善 3、職業(yè)生涯的開展的各項(xiàng)聯(lián)系 【教學(xué)方法

14、】案例分析法 講授法 討論法 【教學(xué)課時(shí)】6課時(shí) 第1課 開展職業(yè)生涯要從所學(xué)專業(yè)起步 『導(dǎo)入』P26頁的故事中發(fā)現(xiàn)了什么? 『授新課』 一、 專業(yè)和專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)群 1、 中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)： （1） 專業(yè)設(shè)置，其特點(diǎn)是明顯的技術(shù)性和職業(yè)性，往往與社會(huì)上一定的職業(yè)群相對(duì)應(yīng)。 （2） 在分類上從寬到窄有三級(jí)：專業(yè)大類、專業(yè)、專門化。 （3） 中等職業(yè)學(xué)校教育以就業(yè)為導(dǎo)向，每個(gè)專業(yè)都對(duì)應(yīng)著某個(gè)職業(yè)群。 2、 中職生面對(duì)的兩類職業(yè)群 〔1〕適合中職生橫向開展的職業(yè)群:主要表現(xiàn)為首次就業(yè)時(shí)擇業(yè)面的拓展或今后可能轉(zhuǎn)崗的職業(yè) 〔2〕適合中職生縱向開展的職業(yè)群：適

15、合中職生縱向開展的職業(yè)群主要表現(xiàn)為技術(shù)等級(jí)和職務(wù)的提升，是中職生職業(yè)生涯開展?jié)撛诘膷徫?。首先要學(xué)好學(xué)校開展的各類課程；其次要努力提升自生素質(zhì)，樹立終生學(xué)習(xí)的理念；最后是每個(gè)人對(duì)于自身職業(yè)生涯開展，做到“走一步，看 兩步，想三步〞。 二、 職業(yè)對(duì)從業(yè)者素質(zhì)的要求 〔一〕、職業(yè)素質(zhì)的含義: -------職業(yè)素質(zhì)是勞動(dòng)者在一定的心理和生理?xiàng)l件的根底上，通過教育、勞動(dòng)實(shí)踐和自我修養(yǎng)等途徑而形成和開展起來的，在職業(yè)活動(dòng)中發(fā)揮作用的 一種根本品質(zhì)。 〔二〕、具體方面〔重難點(diǎn)，事例分析〕 1思想道德素質(zhì)： (1)、含義：思想道德素質(zhì)主要是從業(yè)者在思想政治上的信仰或信念以與道德上的修養(yǎng)等。是職業(yè)

16、素質(zhì)的靈魂，對(duì)于其他素質(zhì)起統(tǒng)領(lǐng)作用。 〔2〕、職業(yè)道德素質(zhì)的重點(diǎn)是敬業(yè)、誠(chéng)信。衡量一個(gè)人職業(yè)道德素質(zhì)的上下，主要看他是否具有良好的職業(yè)行為習(xí)慣。 2科學(xué)文化素質(zhì)： ------科學(xué)文化素質(zhì)是指從業(yè)者對(duì)自然、社會(huì)、思維、科學(xué)知識(shí)等人類文化成果的認(rèn)識(shí)和掌握的程度，是職業(yè)素質(zhì)的根底。表現(xiàn)在強(qiáng)烈的求知欲。 3專業(yè)素質(zhì)： -------專業(yè)素質(zhì)是指從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中，在專業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)方面表現(xiàn)出來的狀況和水平。專業(yè)素質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)構(gòu)成中的重點(diǎn) 4 身體心理素質(zhì)： -------身體心理素質(zhì)是指從業(yè)者身體各器官的機(jī)能和個(gè)性心理品質(zhì)的狀態(tài)和水平，具體表現(xiàn)為健康的體魄、健全的心理。 職業(yè)素質(zhì)是

17、一個(gè)統(tǒng)一整體。其中思想道德是靈魂，科學(xué)文化素質(zhì)是根底，專業(yè)素質(zhì)是重點(diǎn)，身體心理素質(zhì)指載體。由這些素質(zhì)構(gòu)成的職業(yè)素質(zhì)，在職業(yè)活動(dòng)中集中表現(xiàn)為從業(yè)者具有的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 三、職業(yè)書與職業(yè)生涯開展 1、職業(yè)書對(duì)職業(yè)生涯開展的作用： 〔1〕、職業(yè)書能證明持證者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力，對(duì)中職生就也有特別重要的意義。 〔2〕、“證〞是求職就業(yè)的“入場(chǎng)券〞，“證〞是具有實(shí)力、能勝任崗位的標(biāo)志，“取證〞是增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的手段。取得多個(gè)職業(yè)書，不但能擴(kuò)大擇業(yè)面，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，而且能大大提高擇業(yè)過程中的主動(dòng)性，使自己具備第一崗位任職能力，又具備轉(zhuǎn)換崗位的適應(yīng)能力。 2、學(xué)歷文憑與

18、職業(yè)書： 學(xué)歷文憑是一個(gè)人承受教育的年限、所具有的文化程度或者學(xué)業(yè)程度的證明，由教育部門頒發(fā)。職業(yè)資格是指從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)、技術(shù)和能力的根本要求。 3、與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)書： -------有三大系列以技能為主的職業(yè)書、專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)書和公務(wù)員職業(yè)書。 4、職業(yè)書的選擇 第一，中職生應(yīng)該在理清所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群的根底上，了解適合自己橫向開展的職業(yè)群中各職業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)。 第二，對(duì)所選職業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)做進(jìn)一步了解，并以此為據(jù)設(shè)計(jì)出職業(yè)生涯的具體階段。第三，了解所選職業(yè)縱向開展的途徑，找出所選職業(yè)對(duì)于職務(wù)晉升的要求，了解為晉升應(yīng)該做那些準(zhǔn)備。 四、樹立正確的人才觀

19、 1、中職生能成才：人才觀是對(duì)人才本質(zhì)與開展成才規(guī)律的根本觀點(diǎn)。 2、各行各業(yè)里人才輩出：樹立＂天生我材必有用＂的理念，為“三百六十行行出狀元〞。 〔至此2課時(shí)〕 第2課 開展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際 『導(dǎo)入』08級(jí)網(wǎng)絡(luò)2班學(xué)習(xí)委員被棋社錄取，聘為教練的事件進(jìn)展分析討論 『授新課』 一、興趣與其培養(yǎng) 1、興趣對(duì)職業(yè)生涯開展的作用： -----興趣是一個(gè)人積極探究某種事物的心理傾向。一個(gè)人對(duì)工作的興趣與其成就大小密切相關(guān)，對(duì)工作不感興趣，在工作中只能發(fā)揮其全部才能的20%—30%，對(duì) 工作的有興趣，在工作中發(fā)揮其全部才能的80%---90%. 2、職業(yè)興趣： ------

20、依據(jù)興趣與職業(yè)的關(guān)系，把的人興趣劃分為十類 〔1〕喜歡同工具、器具或數(shù)字等事物打交道的人 〔2〕喜歡與人打交道 〔3〕喜歡有規(guī)律的工作 〔4〕喜歡幫助別人的人 〔5〕喜歡從大局著眼 〔6〕喜歡研究人的行為、舉止和心理狀態(tài)的人 〔7〕喜歡分析、推理、測(cè)試之類的活動(dòng) 〔8〕有想象力和創(chuàng)造力，喜歡挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的人 〔9〕喜歡運(yùn)用一定的技術(shù)、操縱制造產(chǎn)品或完成其他任務(wù)的人 〔10〕喜歡制作能看的見摸的著的產(chǎn)品 3、興趣需要培養(yǎng)： ------不了解自己即將從事的職業(yè)，就認(rèn)為自己不感興趣，是不少初入學(xué)的中職生的心態(tài)。人們對(duì)某種職業(yè)往往需要有一個(gè)了解、喜歡、熱愛、沉醉和奉獻(xiàn)的過程。

21、 〔1〕、是多搜集自己所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)群的有關(guān)信息，關(guān)注他們的現(xiàn)狀和開展趨勢(shì)；多參與職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中感受取得成功的快樂；多了解本行業(yè)成功人士的事跡，通過真人真事感悟這一職業(yè)的樂趣。 〔2〕、學(xué)好專業(yè)課。在次，要拓展自己的興趣圍。 二、性格與其調(diào)適〔重難點(diǎn)〕 1、性格對(duì)職業(yè)生涯開展的作用： 〔1〕性格的定義： -----性格是一個(gè)人在對(duì)待客觀事物和社會(huì)行為方式中所表現(xiàn)出來的比擬穩(wěn)定的個(gè)性心理特征，即一個(gè)人對(duì)事物的穩(wěn)定態(tài)度和與其相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式， 〔2〕性格的分類 ----性格分為外向型、向型、中間型三類。 1） 外向型的特征主要有活動(dòng)性、靈活性、開放性、現(xiàn)實(shí)性、適

22、應(yīng)性、顯示性等。這類的人多為開朗的樂天派，為人處事靈活多變、熱情好客，能較好的適應(yīng)外界變化，善于與人打交道。然而，他們有時(shí)做事馬虎、松散，容易急躁。工作容變化較大的職業(yè)。 2） 向型的人主要特征有安全性、規(guī)律性、倫理性、計(jì)劃性、慎密性、抑制性等。有時(shí)處事猶豫不絕，遲遲不見行動(dòng)。專心致志、持之以恒是向型人的長(zhǎng)處能夠較好的處理工作容相國(guó)定的工作。 3） 中間型 2職業(yè)性格： （1） 定義：職業(yè)性格是人們?cè)陂L(zhǎng)期特定職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的比擬穩(wěn)定的心理特征。 （2） 作用：不同類型的職業(yè)對(duì)從業(yè)者性格的要求各不一樣，而不同性格類型的適合的職業(yè)也各不一樣。 3、 性格可以調(diào)適： -

23、---性格存在可塑性。專業(yè)定向不等于職業(yè)定向。 三、 能力與其提高 1、 能力對(duì)職業(yè)生涯開展的作用： ----從心理學(xué)角度看，能力指順利完成某種活動(dòng)所具備的個(gè)性心理特征。能力直接影響人們工作和學(xué)習(xí)的效率。 2、職業(yè)能力： 〔1〕分類：從圍角度上可分為一般能力和特殊能力，從開展水平角度可分為再造能力和創(chuàng)造能力，心理學(xué)還把能力分為顯能和潛能。 〔2〕職業(yè)能力的定義： -----是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出的、能動(dòng)地改造自然和改造社會(huì)的實(shí)踐能力，由專業(yè)能力、方法能力以與社會(huì)能力構(gòu)成。 〔3〕專業(yè)能力的定義： -----指從也業(yè)者對(duì)從事職業(yè)活動(dòng)所需的專業(yè)知識(shí)、技能的掌握和運(yùn)用水平的，強(qiáng)

24、調(diào)應(yīng)用性、針對(duì)性。 〔4〕、方法能力的定義： -----指從業(yè)者對(duì)從事職業(yè)活動(dòng)所需要的工作方法、學(xué)習(xí)方法的掌握、選擇和應(yīng)用水平，強(qiáng)調(diào)合理性、邏輯性、創(chuàng)新性 〔5〕、社會(huì)能力的定義： -----指從業(yè)者在從事職業(yè)活動(dòng)是時(shí)適應(yīng)社會(huì)和融入的水平、程度，強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性和積極的人生態(tài)度。 3、能力可以提高〔舉例說明〕 四、職業(yè)價(jià)值取向與其調(diào)整 1、形形色色的職業(yè)價(jià)值取向 〔1〕職業(yè)價(jià)值取向的含義： ----是人民謀取一份職業(yè)的社會(huì)行為目的，決定人的就業(yè)方向和行為，影響人在職業(yè)活動(dòng)中的態(tài)度，是人在從業(yè)過程中的驅(qū)動(dòng)力 〔2〕13種職業(yè)價(jià)值取向 2、從實(shí)際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)價(jià)值取向 〔1〕

25、、錯(cuò)誤的價(jià)值取向產(chǎn)生的原因：1〕脫離本人實(shí)際 2〕脫離環(huán)境 〔2〕、價(jià)值取向的分類：1〕維持并提高物質(zhì)生活的需要 2〕滿足精神生活的需要 3〕是承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的需要 五、個(gè)人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣與其改善〔重難點(diǎn)〕 1、正確面對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣 〔1〕要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，能正視自己 〔2〕要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能 2、在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣 〔1〕在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是提高職業(yè)素質(zhì)的重要途徑 〔2〕中職生在校期間的學(xué)習(xí)，分為文化課和專業(yè)課兩類，一類是

26、面向職業(yè)群的，另一類是針對(duì)某一職業(yè)的。 〔3〕職業(yè)道德要求在“做事〞中“做人〞，它的養(yǎng)成并非是一朝一夕。 〔4〕習(xí)慣是一種定型的行為，是長(zhǎng)期積累的、反復(fù)強(qiáng)化的產(chǎn)物，是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成。習(xí)慣具有相對(duì)的穩(wěn)定性和自發(fā)性，既不需要?jiǎng)e人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，即“習(xí)慣成自然〞。 〔5〕目的是使職業(yè)生涯規(guī)劃符合本人的實(shí)踐 〔至此2課時(shí)〕 第3課 開展職業(yè)生涯要善于把握機(jī)遇 『導(dǎo)入』P59水上種蔬菜的農(nóng)民事件進(jìn)展分析討論 『授新課』 一、家庭狀況變化與職業(yè)生涯開展 ------家庭狀況不是一層不變的，在規(guī)劃職業(yè)生涯時(shí)應(yīng)考慮變化的因素 二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展動(dòng)向與職業(yè)生涯開

27、展 1、家鄉(xiāng)與周邊地區(qū)與職業(yè)生涯開展的關(guān)系我們?cè)谶@里長(zhǎng)大，最熟悉這里，人際關(guān)系也集中在這里，人際關(guān)系也集中在這里。利用家園的優(yōu)勢(shì)來開展自己，往往事半功倍。 2、關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展 （1） 區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)； （2） 本地經(jīng)濟(jì)與其他區(qū)域經(jīng)濟(jì)的比擬 三、行業(yè)開展動(dòng)向與職業(yè)生涯開展〔重難點(diǎn)〕 1、 行業(yè)開展與職業(yè)生涯開展的關(guān)系。行業(yè)開展為個(gè)人開展提供機(jī)會(huì)，個(gè)人開展促進(jìn)展業(yè)開展。 2、 關(guān)注行業(yè)開展的動(dòng)向。 1〕是本行業(yè)出現(xiàn)的新技術(shù)，新工藝； 2〕是本行業(yè)產(chǎn)生的新職業(yè)、新崗位； 3〕是本是行業(yè)與相關(guān)行業(yè)之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系； 4〕是國(guó)家、地方和外資對(duì)本行業(yè)與相關(guān)行業(yè)的投資動(dòng)向。 ----

28、-機(jī)遇是為有準(zhǔn)備的人提供的，機(jī)會(huì)一方面需要人敏銳的發(fā)現(xiàn)和捕捉，另一方面需要人通過努力去創(chuàng)造。 〔至此2課時(shí)〕 【教學(xué)總結(jié)】本章通過對(duì)專業(yè)和專業(yè)群的介紹，讓學(xué)生明白我們就業(yè)的面是非常廣泛的，但要想在就業(yè)中取勝，必須具有一定的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身心素質(zhì)，并在提高自身素質(zhì)的同時(shí)適當(dāng)調(diào)整自己的性格，培養(yǎng)自己多方面的興趣。 【教學(xué)作業(yè)】做一份調(diào)查：經(jīng)濟(jì)危機(jī)下的就業(yè)分析 討論：素質(zhì)教育在當(dāng)今社會(huì)中的必要性 【教學(xué)建議】參觀學(xué)校的就業(yè)招牌會(huì)，進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)分析講解，加強(qiáng)學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)。 【板書設(shè)計(jì)】略 第三章 職業(yè)生涯開展目標(biāo)與措施。 【教學(xué)目標(biāo)】

29、 　　指導(dǎo)學(xué)生掌握確定職業(yè)生涯開展目標(biāo)、構(gòu)建開展臺(tái)階和制定開展措施的要領(lǐng)，發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂群、積極進(jìn)取的作用。 【教學(xué)要求】 　　認(rèn)知：了解職業(yè)生涯開展目標(biāo)構(gòu)成。理解開展目標(biāo)與開展條件的關(guān)系，理解近期目標(biāo)和開展措施的重要性。 　　情感態(tài)度觀念：形成制定職業(yè)生涯規(guī)劃必須實(shí)事的觀念，確立“適合自己的開展目標(biāo)是最好的目標(biāo)〞的開展理念，形成腳踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)開展目標(biāo)的態(tài)度。 運(yùn)用：根據(jù)本人實(shí)際和經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展需要，確立職業(yè)生涯開展目標(biāo)、構(gòu)建開展臺(tái)階、制定開展措施。 【教學(xué)重點(diǎn)】1、職業(yè)生涯開展目標(biāo)的構(gòu)成 2、階段目標(biāo)的特點(diǎn) 3、

30、制定開展措施的重要性 【教學(xué)難點(diǎn)】1、職業(yè)生涯開展目標(biāo)的選擇 2、階段目標(biāo)的制定要領(lǐng) 3、開展措施的制定要領(lǐng) 【教學(xué)方法】案例分析法 講授法 討論法 【教學(xué)課時(shí)】6課時(shí) 第一課 確定開展目標(biāo) 『導(dǎo)入』P66頁的故事中發(fā)現(xiàn)了什么? 『授新課』 一、職業(yè)開展目標(biāo)的構(gòu)成 ----職業(yè)生涯開展目標(biāo)，分長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和和階段目標(biāo)。 ----確定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，分析開展條件是確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的準(zhǔn)備工作，構(gòu)件開展臺(tái)階、制定開展措施是為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)服務(wù)的。 ----階段目標(biāo)搭建是否合理，既是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)的必要前提，也

31、是衡量職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)優(yōu)劣的重要指標(biāo)。有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，需要將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段目標(biāo)相結(jié)合，以排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 ----有了明確的目標(biāo)，才會(huì)激勵(lì)人們努力奮斗，并積極去創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 二、職業(yè)生涯開展目標(biāo)必須符合開展條件 職業(yè)生涯開展條件有外部、部?jī)深悺? 1、外部條件主要指本人可能有的開展機(jī)遇，即家庭狀況、區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和行業(yè)開展動(dòng)向。2、部條件主要指自信和現(xiàn)實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)狀況、行為習(xí)慣與其變化趨勢(shì)。 3、不同的目標(biāo)，對(duì)從業(yè)者的智能，個(gè)性等方面的要求不同，與個(gè)人開展不同，與個(gè)人所處的環(huán)境關(guān)系密切，所以開展目標(biāo)必須符合實(shí)際。 4、自我剖析，既要立足現(xiàn)實(shí)

32、，看清“現(xiàn)在的我〞，更要著眼開展，看到“將來的我〞要找出自己與眾不同的地方并發(fā)揚(yáng)光大。 三、職業(yè)生涯開展目標(biāo)的選擇〔重難點(diǎn)〕 1、預(yù)測(cè)：是設(shè)想各種方案并進(jìn)展可能性的評(píng)價(jià)，估計(jì)其可能產(chǎn)生的結(jié)果 2、衡量：即考慮事物的輕重得失衡量職業(yè)生涯開展的目標(biāo)可行性，即在預(yù)測(cè)結(jié)果的根底上，對(duì)設(shè)定的開展目標(biāo)進(jìn)展考量，結(jié)合自身實(shí)際，綜合各種因素，遵循一定原如此，確定最適合自己、最具可行性的目標(biāo)方案。 〔1〕了解開展目標(biāo)對(duì)從業(yè)者的素質(zhì)要求，衡量本人現(xiàn)實(shí)條件與之匹配的程度。 〔2〕了解開展目標(biāo)對(duì)從業(yè)者可能有的回報(bào)，衡量本人價(jià)值取向得到滿足的程度。 〔3〕了解開展目標(biāo)對(duì)為部環(huán)境的要求，衡量本人可能有的開展機(jī)

33、遇與之相符的程度。 能正確地進(jìn)展自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，才可能合理地對(duì)開展那目標(biāo)做出選擇 3比擬 比擬目標(biāo)優(yōu)劣即“比一比〞，四在衡量所得結(jié)果的根底上，讀各備選方案。通過預(yù)測(cè)、衡量、比擬三步的決策和分析，可能做出的決定有兩種：終結(jié)性決定和調(diào)整性決定。 〔至此2課時(shí)〕 第2課 構(gòu)建開展階梯 『導(dǎo)入』P73頁的故事中發(fā)現(xiàn)了什么? 『授新課』 一、階段目標(biāo)的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)思路 1、階段目標(biāo)的特點(diǎn)與要素〔重難點(diǎn)〕 〔1〕階段目標(biāo)的特點(diǎn) 階段目標(biāo)有三個(gè)特點(diǎn)：1〕是必須“跳一跳〞，為之付出努力，不是輕而易舉能達(dá)到； 2〕是“夠得到〞，可望又可與，不脫離自身?xiàng)l件，不脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)；3〕

34、是“很具體〞，能讓自己明確，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)到底需要從那幾個(gè)方面做出那些具體的努力 〔2〕、階段目標(biāo)“四要素〞 一是“什么〞，二是“何時(shí)〞，三是“涵〞，四是“機(jī)遇〞。 2、階段目標(biāo)設(shè)計(jì)要領(lǐng)與思路 〔1〕設(shè)計(jì)階段目標(biāo)的要領(lǐng) 第一，在分段數(shù)量上 第二，在表現(xiàn)形式上 第三，在分段方法上 〔2〕“到計(jì)時(shí)〞的設(shè)計(jì)思路 1〕理清長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)對(duì)從業(yè)者的要求 2〕以差距為依據(jù)“搭臺(tái)階〞 3〕注明每個(gè)“臺(tái)階〞對(duì)從業(yè)者的要求。 4〕理清個(gè)“臺(tái)階〞的銜接。 5〕設(shè)定達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。 二、近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng) 1、近期目標(biāo)是做重要的階段目標(biāo) ----近期目標(biāo)是職業(yè)生涯中最重要

35、的階段目標(biāo)，是職業(yè)生涯開展中第一指向明確，并 2、近期目標(biāo)的制定要領(lǐng) 第一、腳踏實(shí)地，不好高騖遠(yuǎn) 第二，涵充分，能激勵(lì)斗志。 第三，指向明確，有年級(jí)特點(diǎn)。 三、圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充開展條件 1、分析的目標(biāo)有兩個(gè)：1〕是進(jìn)一步挖掘自己的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化自己的自信心； 2〕是明確自己與近期目標(biāo)存在的差距，為制定“補(bǔ)短〞的開展措施打根底。首先，了解“現(xiàn)在的我〞，其次，預(yù)測(cè)“明天的我〞。通過了解“現(xiàn)在的我〞，預(yù)測(cè)“明天的我〞，細(xì)致、深刻、全面地了解自己，是提高職業(yè)生涯設(shè)計(jì)可行性的根底。其核心是要找準(zhǔn)優(yōu)勢(shì)，找出差距。 〔至此2課時(shí)〕 第3課 制定開展的措施 『導(dǎo)入』P82頁的故事中發(fā)現(xiàn)

36、了什么? 『授新課』 一、制定開展的重要性 ------要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須有實(shí)實(shí)在在的具體方法。措施即針對(duì)實(shí)際情況為現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而采取的處理方法。職業(yè)生涯規(guī)劃開展措施應(yīng)切實(shí)、明確，有可行性，并在行動(dòng)中落實(shí)，否如此，規(guī)劃只能是一紙空文。 二、措施的要素以與制定要領(lǐng) 1、措施的三要素：任務(wù)〔含方法〕、標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間。時(shí)間包括兩方面：一是目標(biāo)完成期限，二是落實(shí)措施的時(shí)間進(jìn)度。 2、措施的三個(gè)制定要領(lǐng)：職業(yè)生涯開展措施的制定要領(lǐng)有三點(diǎn)，即措施必須是具體的、可行的、針對(duì)性強(qiáng)的?！熬唧w〞強(qiáng)調(diào)措施的容要實(shí)在，清晰明確；“可行〞強(qiáng)調(diào)措施要符合自身?xiàng)l件和外部環(huán)境，有可操作性；“針對(duì)性強(qiáng)〞如此強(qiáng)調(diào)措施不但之間指

37、向目標(biāo)。而且指向本人與目標(biāo)的差距。 3、制定措施的思路 〔1〕、近細(xì)遠(yuǎn)粗的思路 第一階段的目標(biāo)的措施要更具體，第二階段之后開展措施，如此可以“模糊〞一些。 〔2〕、針對(duì)“三個(gè)方面〞的思路一是為近期目標(biāo)上午實(shí)現(xiàn)服務(wù)；二是為第二階段的開展做鋪墊；三是為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打根底。 〔3〕、“彌補(bǔ)差距〞的思路 第一階段措施的制定，不僅以全面提升自身素質(zhì)為目的，更要強(qiáng)調(diào)彌補(bǔ)自身?xiàng)l件與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之間的差距。 三、落實(shí)近期目標(biāo)的措施要有計(jì)劃 1、措施必須去落實(shí)，否如此目標(biāo)永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。對(duì)于實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的措施。更要有實(shí)施執(zhí)行計(jì)劃。 2、編排執(zhí)行計(jì)劃可以采用從年開始，向月、周、日細(xì)化的方法。年度計(jì)劃可概

38、括，月、周、日計(jì)劃要詳細(xì)。容應(yīng)按輕重緩急排序。年計(jì)劃是月、周、日計(jì)劃的根底，將每件措施按月份寫明開始和完成時(shí)間。 3、措施落實(shí)最終要落實(shí)到每天的安排上。 〔至此2課時(shí)〕 【教學(xué)總結(jié)】本章通過對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)的構(gòu)成和實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯開展目標(biāo)需要具有的條件進(jìn)展分析，制定出符合階段開展的目標(biāo)和措施，以與在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中需要做到的要求，為同學(xué)們做好職業(yè)生涯規(guī)劃指定了一個(gè)方法。 【教學(xué)作業(yè)】做一份一年級(jí)落實(shí)開展措施的計(jì)劃 討論：各自的實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)的措施，聽聽別人，想想自己。 【教學(xué)建議】參觀學(xué)校的就業(yè)招牌會(huì)，進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)分析講解，加強(qiáng)學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)。 【板書設(shè)計(jì)】略 期中考試2

39、課時(shí)，至此共18課時(shí)〔后面兩章主要講解就業(yè)〕 第四單元、職業(yè)生涯開展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè) 【教學(xué)目標(biāo)】 幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)和創(chuàng)業(yè)的意義，樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，初步掌握求職根本方法，了解創(chuàng)業(yè)的根本方法和主要途徑，做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備。 【教學(xué)要求】 　　認(rèn)知：了解就業(yè)形勢(shì)和有關(guān)創(chuàng)業(yè)的政策，理解角色轉(zhuǎn)換的重要性；理解適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力與其與職業(yè)生涯開展的關(guān)系；理解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯開展的關(guān)系。 　　情感態(tài)度觀念：初步形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)，形成關(guān)注適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)能力的態(tài)度，確立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。 　　運(yùn)用：修改、完善開展目標(biāo)和開展臺(tái)階，針對(duì)自己與“職業(yè)人〞和創(chuàng)業(yè)者

40、素質(zhì)的差距，制訂提高措施，踐行適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的行為，嘗試求職的根本方法，編制模擬創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。 【教學(xué)重點(diǎn)】1、首次就業(yè)是職業(yè)生涯開展的起點(diǎn)。 2、要正視就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)，珍惜首次就業(yè)的機(jī)會(huì)，豐富自己的從業(yè)經(jīng)驗(yàn) 3、創(chuàng)業(yè)應(yīng)做好的準(zhǔn)備方面 【教學(xué)難點(diǎn)】1、角色轉(zhuǎn)化的四個(gè)重點(diǎn) 2、求職的技巧 3、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有的素質(zhì)和能力 【教學(xué)方法】案例分析法 講授法 情景模擬再現(xiàn)法 【教學(xué)課時(shí)】6課時(shí) 第1課 正確認(rèn)識(shí)就業(yè) 『導(dǎo)入』選擇你理想中的職業(yè)是〔 〕？ A.

41、當(dāng)然是工作輕松一點(diǎn)兒，工資多一點(diǎn)，下班早一點(diǎn)兒的單位最好了 B.工資不是我所考慮的首要問題，我更希望找到一個(gè)能夠開展自己的地方。 C.我沒有什么太高的要求，能找個(gè)工作掙錢吃飯就得了。 就以上選擇題進(jìn)展分析，導(dǎo)入新課，什么是就業(yè)？ 『授新課』 一、首次就業(yè)與職業(yè)生涯開展 1、首次就業(yè)是我們?nèi)松械闹匾D(zhuǎn)折，它將帶來生活方式的重大變化，是職業(yè)生涯開展的重要經(jīng)歷和起點(diǎn)。 2、沒有首次就業(yè)，就不可能有從業(yè)閱歷，不可能對(duì)職業(yè)有真正的感悟，不可能真正的實(shí)現(xiàn)人生角色的轉(zhuǎn)換。 3、首次就業(yè)的目標(biāo)要?jiǎng)?wù)實(shí)，只有抓眼前現(xiàn)實(shí)的需求，才有可能實(shí)現(xiàn)我們的求職愿望。 二、就業(yè)形勢(shì)與擇業(yè)〔重難點(diǎn)〕

42、 1、必須正視就業(yè)難 -------調(diào)整就業(yè)期望值，找準(zhǔn)坐標(biāo)，從低端就業(yè)起步，從低層崗位作起，不應(yīng)夢(mèng)想通過一次就業(yè)就謀取到理想的工作崗位。 2、先就業(yè)、再擇業(yè) 〔1〕、首次就業(yè)時(shí)，擇業(yè)期望值不宜過高。當(dāng)就業(yè)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)需求之間發(fā)生矛盾時(shí)，不妨先改變一下目標(biāo)，爭(zhēng)取與時(shí)就業(yè)。 〔2〕、再次就業(yè)者提高就業(yè)質(zhì)量、調(diào)整開展方向的好機(jī)會(huì)。 一方面已經(jīng)在從業(yè)實(shí)踐中對(duì)職業(yè)活動(dòng)有了真實(shí)的體驗(yàn)，能發(fā)現(xiàn)吱聲更多潛質(zhì)，對(duì)開展方向有更理性的認(rèn)識(shí)； 另一方面首次就業(yè)保障了生存，可以有充足的時(shí)間篩選、比擬，確定適合自己開展的下一個(gè)階段目標(biāo)或調(diào)整自己開展規(guī)劃。 三、分析四種人才觀所帶來的就業(yè)結(jié)果 人才——

43、人材——人踩——人裁 〔至此2課時(shí)〕 第2課 做好就業(yè)準(zhǔn)備 『導(dǎo)入』分析案例，一個(gè)學(xué)生在寢室偷了同學(xué)的一部?jī)r(jià)值800元的手機(jī)和一位工人偷了同事500元錢，結(jié)果是否一樣？ 導(dǎo)入新課職業(yè)的人和學(xué)校人所承擔(dān)的責(zé)任不一樣。 『授新課』 一、做好由“學(xué)校人〞到職業(yè)人“的角色轉(zhuǎn)換 1、“學(xué)校人〞和“職業(yè)人〞的區(qū)別 ------“學(xué)校人〞“職業(yè)人〞在社會(huì)上是兩個(gè)不同的角色，其權(quán)利、義務(wù)、規(guī)都存在極大差異。 〔1〕、“學(xué)校人〞通過努力學(xué)習(xí)獲取今后能在愛社會(huì)上生存、開展的能力，主要扮演著獲取的角色； 〔2〕、“職業(yè)人〞通過自己的職業(yè)活動(dòng)，為他人服務(wù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)，并獲得報(bào)酬，主要扮演

44、負(fù)責(zé)、付出角色。 2、角色轉(zhuǎn)換的四個(gè)重點(diǎn)〔重難點(diǎn)〕 角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成。第一步是在學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備，第二步是在首次就業(yè)后，結(jié)合崗位特點(diǎn)，在從十實(shí)踐中鍛煉能力，以下四方面的轉(zhuǎn)換是角色轉(zhuǎn)換的重點(diǎn)，我們應(yīng)該特別重視： 〔1〕、第一，成長(zhǎng)責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。 --------“學(xué)校人〞的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，是一個(gè)承受知識(shí)培養(yǎng)能力的一個(gè)過程；“職業(yè)人〞以特定的身份去履行自己的職責(zé)，依靠自己的本領(lǐng)去為社會(huì)服務(wù)，完成社會(huì)分工中應(yīng)盡職責(zé)。承擔(dān)角色責(zé)任是從“學(xué)校人〞向“職業(yè)人〞角色轉(zhuǎn)換的根底。 〔2〕、第二，個(gè)性導(dǎo)向向團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。〔舉例〕 〔3〕、第三，思維導(dǎo)向向、行為導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。 ---

45、-----“學(xué)校人〞的學(xué)習(xí)活動(dòng)以思維為主，主要特點(diǎn)是“想〞?！奥殬I(yè)人〞的職業(yè)活動(dòng)以行為為主，主要特點(diǎn)是“做〞行為不許出錯(cuò)，是對(duì)職業(yè)人的根本要求。 〔4〕、第四，智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。 -------“學(xué)校人〞以學(xué)習(xí)為主，“職業(yè)人〞以職業(yè)為主，企業(yè)效益的提高，更多是依靠員工之間的合作。 二、做好適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的準(zhǔn)備 1、職業(yè)生涯在適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的過程中得到開展 ------- 適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力即社會(huì)能力，強(qiáng)調(diào)在職業(yè)活動(dòng)在中對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性，是職業(yè)能力的重要組成局部之一。社會(huì)能力包括交往和溝通、合作、自我控制、推銷自我、抗挫折、談判、組織和執(zhí)行等多方面能力。 2、中職生

46、社會(huì)能力提高途徑 〔1〕在學(xué)習(xí)中訓(xùn)練：在校期間，我們應(yīng)當(dāng)積極、主動(dòng)的完成這個(gè)轉(zhuǎn)化。 〔2〕在日常生活中訓(xùn)練：平時(shí)注意穿衣服得體，訓(xùn)練自己的言行舉止，爭(zhēng)取給人留下良好的第一印象。 三、掌握求職的根本方法〔難點(diǎn)〕 1、講究求職技巧 〔1〕、收集就業(yè)信息： --------就業(yè)信息主要用于擇業(yè)決策和求職兩個(gè)階段。低年級(jí)時(shí)，應(yīng)注重搜集所學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)以與職業(yè)群的信息。高年級(jí)時(shí)，應(yīng)注重搜集具體用人單位信息。 〔2〕、掌握面視技巧： --------面視時(shí)要注重行為舉止，掌握談話技巧。推測(cè)對(duì)方心理，展現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)。談話時(shí)要口齒清晰，語言流利，語氣平和，語言要含蓄、機(jī)智、幽默，注意聽者的反響。

47、 〔3〕、善于推銷自己： --------要根據(jù)對(duì)方需要推銷自己。要揚(yáng)長(zhǎng)避短的推銷自己。要多渠道的推銷自己。 2、在日常生活中為求職者做好準(zhǔn)備 -------掌握求職技巧，收集就業(yè)信息，善于推銷自己 3、求職過程在中要保持積極的心態(tài)： 第一，要正視現(xiàn)實(shí)和自我，從實(shí)踐出發(fā)，處理好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。 第二，要敢于競(jìng)爭(zhēng)，保持良好的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。 第三，要不怕挫折，遇到挫折后采取積極的態(tài)度分析失敗的原因。 〔至此2課時(shí)〕 第3課 創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的重要形式 『導(dǎo)入』分析案例：新華企業(yè)總經(jīng)理—吳俊寶的創(chuàng)業(yè)歷史 『授新課』 一、創(chuàng)業(yè)的重要意義 1、創(chuàng)業(yè)時(shí)職業(yè)生涯開展的飛躍 〔1

48、〕定義：創(chuàng)業(yè)是由個(gè)人假設(shè)干聯(lián)合創(chuàng)辦企業(yè)并掌握所有權(quán)。 〔2〕理論：創(chuàng)業(yè)時(shí)創(chuàng)立基業(yè)、創(chuàng)辦事業(yè)，通過開拓性思維、創(chuàng)造性勞動(dòng)建功向新頂峰的標(biāo)志。 〔3〕創(chuàng)業(yè)過程是鍛煉、提升自我的過程，是不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、不斷開展的過程。 2、創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的需要 ------ 創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的積極方式，是參與經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的重要途徑。時(shí)促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力開展的重要力量，對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、擴(kuò)大就業(yè)、活躍市場(chǎng)、增加財(cái)政收入發(fā)揮著重要作用。 第一，創(chuàng)業(yè)鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，有利于社會(huì)資源的合理配置和增強(qiáng)開展的協(xié)調(diào)性。 第二，創(chuàng)業(yè)往往伴隨著創(chuàng)新，可以提高自主創(chuàng)新能力。自主創(chuàng)新是國(guó)家開展戰(zhàn)略核心，是提高綜合國(guó)力的關(guān)鍵。人才開發(fā)和技術(shù)創(chuàng)

49、新上提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。 第三，創(chuàng)業(yè)能帶動(dòng)就業(yè) 二、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具有的素質(zhì)和能力 1、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的心理素質(zhì)〔重難點(diǎn)〕 ------想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)，是創(chuàng)業(yè)成功的必要前提。 〔1〕、獨(dú)立、自主的心理素質(zhì) --------表現(xiàn)：自主抉擇，即在選擇人生道路、創(chuàng)業(yè)目標(biāo)時(shí)、有自己的見解和主；自主行為，即在行動(dòng)上很少受他人影響和支配，能按自己主將決策貫徹到底；行為獨(dú)創(chuàng)，即能夠開拓創(chuàng)新，不因循守舊、步人后塵。 〔2〕善于交流、合作的心理素質(zhì) 〔3〕敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、勇于拼搏的心理素質(zhì) 〔4〕抑制盲目沖動(dòng)的心理素質(zhì) 〔5〕堅(jiān)持不懈、不屈不饒、頑強(qiáng)努力的心理素質(zhì) 〔6〕善于進(jìn)展自我調(diào)節(jié)、適應(yīng)性強(qiáng)

50、的心理素質(zhì) 2、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力 〔！〕、專業(yè)能力主要表現(xiàn)為：所創(chuàng)辦企業(yè)中主要崗位的從業(yè)能力，承受和理解與所辦企業(yè)經(jīng)營(yíng)方向有關(guān)新技術(shù)的能力、把環(huán)保、能源、質(zhì)量、安全、經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)等知識(shí)和法律、法規(guī)運(yùn)用于行業(yè)實(shí)際能力。 〔2〕、方法能力主要表現(xiàn)為：信息承受和篩選能力、遷移能力、遷移和創(chuàng)新能力、申辦企業(yè)的能力、確定企業(yè)布局能力、發(fā)現(xiàn)和使用人才的能力、理財(cái)和融資的能力、控制和調(diào)節(jié)的能力，評(píng)估和駕馭風(fēng)險(xiǎn)的能力 〔3〕、社會(huì)能力主要表現(xiàn)為：人際交往能力、談判和推銷能力、企業(yè)形象策劃能力、何謂做能力、自我約束能力、適應(yīng)變化和承受挫折的能力。 三、中職生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì) 1、中職生承受了與經(jīng)濟(jì)社會(huì)開

51、展有密切聯(lián)系的職業(yè)教育，專業(yè)定向明確、具體，學(xué)習(xí)的課程，既具有專業(yè)性，又具有實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)操作。 2、職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)能力本位，中職生不但學(xué)習(xí)容針對(duì)性強(qiáng)，而且熟悉相應(yīng)行為的職業(yè)道德和職業(yè)能力要求。 3、學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等活動(dòng)以與工學(xué)交替的形式，為中職生更廣泛地了解企業(yè)運(yùn)作、經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造條件。 4、中職生有務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)觀念。 5、中等職業(yè)學(xué)校開展了多種形式的創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中調(diào)適心理，訓(xùn)練能力，為創(chuàng)業(yè)做好準(zhǔn)備。 四、 在校期間的創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備-----“先就業(yè)〞、“后創(chuàng)業(yè)〞 1、調(diào)適心理、提高能力 2、學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)、懂得融資 〔1〕、融資是企業(yè)籌集資金的行為與過程

52、〔2〕、合作出資，要明確彼此之間的權(quán)利和義務(wù)，明確合作者的出資額、出資方式以與各自承擔(dān)的責(zé)任，共同經(jīng)營(yíng)、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、共享盈利。 3、構(gòu)思項(xiàng)目、編織網(wǎng)絡(luò) 〔1〕構(gòu)思創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 第一，從自己的專長(zhǎng)出發(fā)，經(jīng)營(yíng)熟悉的項(xiàng)目 ------創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目應(yīng)有利于發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，要對(duì)項(xiàng)目所在行業(yè)有比擬深入的了解。 第二，從市場(chǎng)需要出發(fā)，經(jīng)營(yíng)有商機(jī)的項(xiàng)目。 ------創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要從顧客的角度出發(fā)，要有相應(yīng)的顧客群，從服務(wù)對(duì)象的需求要考慮，要“適銷對(duì)路〞。 第三，從自身能力出發(fā)，經(jīng)營(yíng)里所能與的項(xiàng)目。 〔2〕編織人際網(wǎng)絡(luò) 1〕廣泛有效的社會(huì)關(guān)系是自主創(chuàng)業(yè)的保障。 2〕建立人際網(wǎng)絡(luò)是訓(xùn)練人際交往能力、合作

53、能力、適應(yīng)變化和承受挫折能力等社會(huì)的過程。 〔至此2課時(shí)〕 【教學(xué)總結(jié)】本章通過對(duì)什么是就業(yè)，初次就業(yè)對(duì)職業(yè)生涯開展的作用的介紹，讓學(xué)生理解并承受要實(shí)現(xiàn)初次順利就業(yè)必須掌握一定的技能和就業(yè)心理，能正視就業(yè)局面，把握就業(yè)的機(jī)遇，樹立先就業(yè)后擇業(yè)的開展規(guī)劃。 【教學(xué)作業(yè)】做一份就業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃 采訪：上一屆參加過就業(yè)的同學(xué)，做一份訪談錄 【教學(xué)建議】在介紹就業(yè)技能時(shí)，可根據(jù)班級(jí)情況，做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)模擬招聘活動(dòng) 【板書設(shè)計(jì)】略 第五單元 職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整與評(píng)價(jià) 【教學(xué)目標(biāo)】 使學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調(diào)整對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要性，明確在校學(xué)習(xí)與終身

54、學(xué)習(xí)、職業(yè)生涯開展的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展和自身?xiàng)l件變化，對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)展科學(xué)管理與適時(shí)調(diào)整。 【教學(xué)要求】 認(rèn)知：了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展、科技進(jìn)步對(duì)職業(yè)演變的影響。理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調(diào)整、評(píng)價(jià)的必要性，理解終身學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯開展的關(guān)系。 　情感態(tài)度觀念：形成科學(xué)管理、適時(shí)調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念，培養(yǎng)成功者的心態(tài)，確立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣，努力追求職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)。 　　運(yùn)用：掌握管理、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法，認(rèn)真踐行開展措施，學(xué)會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯開展。 【教學(xué)重點(diǎn)】1、職業(yè)生涯規(guī)劃各項(xiàng)措施的執(zhí)行和檢驗(yàn)。 2、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性

55、 3、評(píng)價(jià)職業(yè)生涯開展的要素 【教學(xué)難點(diǎn)】1、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法 2、如何評(píng)價(jià)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃 【教學(xué)方法】案例分析法 講授法 討論法 【教學(xué)課時(shí)】6課時(shí) 第1課 管理規(guī)劃、夯實(shí)終身開展的根底 『導(dǎo)入』分析案例：P116裝飾美麗的天使——小丁成功的案例 啟迪：在校學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)，更要全面提高職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，為職業(yè)生涯的可持續(xù)開展奠定根底。 『授新課』 一、認(rèn)真執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)措施〔重點(diǎn)〕 1、依靠集體的力量規(guī)自己的行為 ------ 集體是許多人組成的有組織的整體。個(gè)

56、成員之間不僅有共同的目標(biāo)、共同的利益和共同的活動(dòng)，而且彼此之間聯(lián)系密切，具有明確的組織任務(wù)。 2、加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃管理 〔1〕、職業(yè)生涯規(guī)劃管理對(duì)規(guī)劃的實(shí)行、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，高效率地完成既定目標(biāo)。 〔2〕、“實(shí)行〞是指學(xué)生時(shí)代開展規(guī)劃的落實(shí)； 〔3〕、“組織〞是指以各種具體行動(dòng)來推進(jìn)規(guī)劃的實(shí)施； 〔4〕、“指揮〞是指按規(guī)劃部署執(zhí)行進(jìn)度，并與時(shí)激勵(lì)自己，強(qiáng)化必勝的信念； 〔5〕、“協(xié)調(diào)〞是指處理好與同學(xué)之間、集體和社會(huì)的關(guān)系，從而形成良好的開展環(huán)境； 〔6〕、“控制〞是指掌握自己的時(shí)間，監(jiān)視自己的活動(dòng)，制約和矯正自己的行為。 二、定期檢查職業(yè)生涯規(guī)劃執(zhí)行實(shí)效 1、勤于自

57、我檢查 〔1〕、定期自我檢查規(guī)劃落實(shí)的情況，是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段。 ------主要檢查兩方面：是否按計(jì)劃好的時(shí)間進(jìn)度執(zhí)行，環(huán)節(jié)中是否存在問題，如何解決；是否按期完成計(jì)劃，是否達(dá)到預(yù)期效果，是否需要完善和提高。 〔2〕、自我檢查可以綜合周計(jì)劃、月計(jì)劃展開。 ------是自我管理、自我約束的有效形式，是形成自重自省、自警、自勵(lì)的重要途徑，是追求職業(yè)生涯成功的必要保證。 2、善于請(qǐng)人督促 三、珍惜在校生活、奠定開展根底 1、職業(yè)演變需要有開展根底 〔1〕職業(yè)總是隨著科技進(jìn)步、社會(huì)開展不斷地分化和演變，新職業(yè)、新技術(shù)、新工藝不斷誕生，老職業(yè)、老技術(shù)、老工藝不斷消亡。 〔2

58、〕必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，在校期間就養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，為職業(yè)生涯的可持續(xù)開展奠定根底。 2、強(qiáng)化時(shí)間觀念，才能打好開展根底 --------- 制定一個(gè)落實(shí)措施計(jì)劃，能防止自己浪費(fèi)時(shí)間。 〔至此2課時(shí)〕 第2課 調(diào)整規(guī)劃、適應(yīng)開展條件變化 『導(dǎo)入』討論：如果你的頭發(fā)很臟，決定明天洗頭?？傻搅说诙?，你發(fā)現(xiàn)停水了。你會(huì)怎么辦？ 啟迪：計(jì)劃趕不上變化，再好的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)也要隨時(shí)關(guān)注外部條件的變化，因?yàn)樽兓瘯?huì)給從業(yè)者帶來困難，也會(huì)帶來機(jī)遇。 『授新課』 一、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性〔重點(diǎn)〕 1、 應(yīng)對(duì)外部條件變化的需要 〔1〕、開展目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)，需要開展條件的保證。在外部條

59、件變化導(dǎo)致職業(yè)生涯開展目標(biāo)和開展措施，甚至調(diào)整近期目標(biāo)和開展措施，甚至調(diào)整長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。 〔2〕、規(guī)劃必須有穩(wěn)定性，一確定的目標(biāo)和措施約束自己的行為。 2、 適應(yīng)自身素質(zhì)變化的需要 ------- 隨著人生開展到不同階段，我們應(yīng)經(jīng)常分析追求的目標(biāo)與其價(jià)值，分析面臨的變化。 二、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)機(jī) 1、畢業(yè)前夕的調(diào)整 主要原因有三個(gè)：第一、是在進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)了解不夠； 第二、是環(huán)境和本人都有了比擬大的變化； 第三、是自己還沒完成從“學(xué)校人〞到“職業(yè)人〞的轉(zhuǎn)換 2、從業(yè)初期的調(diào)整 〔1〕、 調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的另一個(gè)最優(yōu)時(shí)期，是工作3~5年時(shí)。初入崗位的第一年，除

60、非特殊機(jī)遇，一般不要輕易調(diào)換工作。 〔2〕、主要原因有四個(gè)： 第一、是初次擇業(yè)時(shí)，難以找到義憤適合自己的職業(yè)，就業(yè)市場(chǎng)供求變化為自己擇業(yè)提供了可能； 第二、是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)不適宜現(xiàn)在的工作，很難按照現(xiàn)在崗位對(duì)從業(yè)者的要求調(diào)整自己； 第三、是有了從業(yè)經(jīng)歷，對(duì)是和會(huì)，對(duì)人生有了更深刻的認(rèn)識(shí)，職業(yè)價(jià)值觀有所調(diào)整，對(duì)職業(yè)生涯開展目標(biāo)有了新年的追求， 第四、是開展外部條件有了重大變化。 三、調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法〔重難點(diǎn)〕 1、自我條件重新剖析和開展機(jī)遇重新評(píng)估 〔1〕自我條件重新剖析 第一、重新剖析是在總結(jié)職業(yè)活動(dòng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的根底上進(jìn)展的。 第二，重新剖析是在有了新

61、的開展目標(biāo)，或者對(duì)原定規(guī)劃已有調(diào)整意向的前提下進(jìn)展的 〔2〕開展機(jī)遇重新評(píng)估 -------- 自我條件重新剖析和開展機(jī)遇重新評(píng)估，是在愛原有開展條件分析的根底上進(jìn)展的，方法個(gè)材料都有根底，真對(duì)性強(qiáng)，投入的精力會(huì)比初次分析少得多。 2、開展目標(biāo)修正和措施修訂 〔1〕職業(yè)生涯目標(biāo)修正 1〕對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)的修正，更側(cè)重于目標(biāo)的價(jià)值取向修正。 2〕選擇更適合自己的開展目標(biāo)，是調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵 〔2〕職業(yè)開展措施修訂 ------反省原規(guī)劃中開展措施的針對(duì)性、實(shí)效性，回顧原規(guī)劃中開展措施的落實(shí)情況，有利于新措施的制定和落實(shí)。 〔至此2課時(shí)〕 第3課 科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)生涯

62、開展和職業(yè)生涯開展規(guī)劃 『導(dǎo)入』分析案例P130頁“他的規(guī)劃適合嗎？——小的故事 啟迪：對(duì)成功的理解因人而異，職業(yè)生涯規(guī)劃是用來規(guī)劃自己、鞭策自己的，符合自身開展條件，能真正促進(jìn)開展的規(guī)劃，才是有用的規(guī)劃。 『授新課』 一、評(píng)價(jià)職業(yè)生涯成功的不同價(jià)值取向 1、 不同的人對(duì)職業(yè)生涯成功的理解不同 〔1〕、不同的人對(duì)職業(yè)生涯成功與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)不同。 〔2〕、共同的那就是職業(yè)生涯的成功，能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的成就感，能促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的進(jìn)一步提高和潛能的挖掘。 2、你追求哪類職業(yè)生涯成功 ------- 對(duì)在職業(yè)生涯成功重心的不同追求，是人們選擇和開展職業(yè)時(shí)所圍繞的中心，是個(gè)人能力、

63、動(dòng)機(jī)、需要、價(jià)值觀和態(tài)度等因素相互作用和整合的結(jié)果。、 二、評(píng)價(jià)職業(yè)生涯開展的要素〔重點(diǎn)〕 1、從個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)的角度判斷 -------對(duì)職業(yè)生涯開展的評(píng)價(jià)，必須綜合考慮個(gè)人、家庭、企業(yè)、社會(huì)等各個(gè)方面的因素，而這幾方面對(duì)職業(yè)生涯開展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有差異。按照人際關(guān)系圍，可以把職業(yè)生涯開展的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分為自我評(píng)價(jià)、家庭評(píng)價(jià)、企業(yè)評(píng)價(jià)四類。 2、要經(jīng)得住歷史檢驗(yàn) ------職業(yè)生涯的成功，不但意味著個(gè)人才能的發(fā)揮，而且必須為推進(jìn)人類社會(huì)開展作出貢獻(xiàn)。因此，我們?cè)谧约旱穆殬I(yè)生涯開展過程中，要認(rèn)真思考自己為職業(yè)生涯成功所做的努力，是否經(jīng)得起檢驗(yàn)。 三、評(píng)價(jià)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃

64、1、評(píng)價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和依據(jù) 〔1〕、 評(píng)價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃的目的，在于通過衡量、評(píng)價(jià)規(guī)劃的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)自我開展的激勵(lì)服務(wù)。 〔2〕、具體操作時(shí)，應(yīng)從兩方面把握 第一，現(xiàn)實(shí)性，第二，激勵(lì)性。 2、 評(píng)價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和形式〔難點(diǎn)〕 〔1〕、評(píng)價(jià)方法 第一，按職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)過程，即按開展條件、開展臺(tái)階、開展措施四個(gè)環(huán)節(jié)的順序，審視各環(huán)節(jié)的現(xiàn)實(shí)性、激勵(lì)性。 第二，重點(diǎn)檢查近期目標(biāo)與開展條件的匹配程度，以與近期目標(biāo)的成功概率和實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)措施的可行性。 〔2〕、評(píng)價(jià)形式 ------對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃做出評(píng)價(jià)，主要有自我評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)三種形式。其中自

65、我評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)職業(yè)生涯規(guī)劃根底，集體評(píng)價(jià)是完善職業(yè)生涯規(guī)劃保證。教師評(píng)價(jià)是再次修訂職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)向。 〔至此2課時(shí)〕 【教學(xué)總結(jié)】本章通過為什么要對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)展調(diào)整，職業(yè)生涯調(diào)整的必要性和方法的介紹。讓學(xué)生理解不同的職業(yè)生涯有著不同的價(jià)值取向，我們應(yīng)學(xué)會(huì)使用評(píng)價(jià)要素去合理的分析自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值 【教學(xué)作業(yè)】做一份職業(yè)生涯規(guī)劃〔電子版和文字版〕字?jǐn)?shù)不少于1200字 【教學(xué)建議】找一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃的案例，讓學(xué)生做一份自己的規(guī)劃，同時(shí)提高辦公自動(dòng)化水平。 【板書設(shè)計(jì)】略 期末考試4課時(shí)，至此共16課時(shí)〔因?qū)W校放假提前，到時(shí)會(huì)根據(jù)具體情況進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)提前〕本書共用34課時(shí) 28 / 28