《第1單元走進化學世界》化學測試第一單元

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1、一、選擇題（共20小題，每小題2分，滿分40分） 1. （2分）人類認識化學并使之成為一門獨立的學科，經(jīng)過了漫長的過程，人們最早利用的化學反應是（ A.造紙B.釀酒C.燃燒D..制火藥 2. （2分）下列各圖所示變化屬于物理變化的是（ 帶火星的木條復燃 ) B. C. 硫在氧氣中燃燒 D. 對著干冷玻璃片呼氣 將雞蛋殼放入白醋中 我在常溫下是氣體 卜列一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學性質(zhì)的是（ 我在天然界中硬度最大 ） D.白酒、礦泉水 4. （2分）對下列各組兩種外觀相似的物質(zhì)，不能用聞氣味的方法來區(qū)別的是（ A.汽油、食用油B.食鹽、

2、砂糖C.醬油、食醋 5. （2分）下列四種性質(zhì)中，有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種性質(zhì)是（） A.顏色B.硬度C.氧化性D.熔點 B.原子論和分子學說的創(chuàng)立 D.鋼鐵的冶煉 6. （2分）奠定近代化學基礎的是（） A.火的發(fā)現(xiàn)和利用 C.元素周期律的發(fā)現(xiàn) 7. （2分）一元硬幣具有銀白色的金屬光澤，一些同學認為它可能是鐵制成的.在討論時，有同學提出：我們可以 先拿磁鐵吸一下.拿磁鐵吸一下”的過程，屬于科學探究中的（） A.實驗B.假設C.解釋和結(jié)論D.表達與交流 8. （2分）下列關于化學的看法錯誤的是（） A.化學可以為人類研制新材料B.化學正在環(huán)境保護中發(fā)揮重要作用

3、 C.化學可以為人類提供新能源D.化學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境惡化 9. （2分）下列變化產(chǎn)生的熱量是化學變化的結(jié)果的是（） A.手機通話時間過長，電池發(fā)熱B.電熨斗通電發(fā)熱 C.液化石油氣燃燒放出熱量 D.太陽能熱水器被陽光照射變熱 10. （2分）從人體呼出的氣體可以使（ ） ①帶火星的木條復燃； ② 澄清的石灰水變渾濁; A .①③ B.②④ ③燃著的木條燃燒更旺； ④燃著的木條能繼續(xù)燃燒. C.①② D.③ 11. （2分）化學是一門以實驗為基礎的科學，在化學實驗室里，我們常常要進行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等 基本操作，其中往往涉及到用量問題.下列關于用量的

4、說法不正確的是（） A .給試管里的液體加熱時，？^體不超過容積的1/3 B.洗滌實驗用過的試管時，每次注入1/2試管水，振蕩后倒掉 C.取用液體時，如果沒有說明用量，液體一般取2mL?3mL D.使用酒精燈時，酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的2/3 12. （2分）某學生向試管內(nèi)裝入一根帶銹的鐵釘，結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管底部被鐵釘打破，不可能產(chǎn)生這種后果的操作的是 （ ） A.向直立的試管中投入鐵釘 B.先把試管橫放，用鐐子把鐵釘放在試管口后迅速立起試管 C.先把試管橫放，用鐐子把鐵釘放在試管口后慢慢立起試管，讓鐵釘順試管壁滑入試管底 D.試管略傾斜，用鐐子把鐵釘放在試管口后迅速立起試管

5、 13. （2分）（2010?濰坊）下列化學實驗基本操作正確的是（ ） 14. （2分）對化學實驗剩余的藥品，處理方法正確的是（ A .自主處理 C.倒到指定的容器中 ） B.隨意傾倒到水槽中 D.倒回原試劑瓶 15. （2分）現(xiàn)在，專家否認了 味精致癌”的說法.實驗表明，味精在 酸鈉）生成焦谷氨酸鈉，其對人體的影響甚微.對此下列認識正確的是（ A.谷氨酸鈉受熱不分解 B .谷氨酸鈉在加熱下生成焦谷氨酸鈉是物理變化 C.大量食用味精有利于身體健康 D.實驗是研究問題的一種有效方法 100 c時加熱半小時, ） 只有 0.3%的味精（谷氨 16. （2分）實驗桌上因

6、酒精燈打翻而著火時，你采取的應急措施是（ ） A .撥打火警電話119 B.用濕抹布蓋滅 C.找老師一起想辦法 D.逃跑 17. （2分）洗凈后的試管放置晾干的方法是（ A .橫放在實驗桌上 C.管口向下，倒放在試管架上 ） B.管口向上，直立放在試管架上 D.只要放在干凈的地方就可以 18. （2分）某學生欲稱15.3g氯化鈉，他在托盤天平的左盤上放了15g祛碼，又把游碼移到 0.3g處，然后在右邊托 盤上加氯化鈉直至天平平衡.這時托盤上的氯化鈉的實際質(zhì)量是（） A. 15.3g B. 14.7g C. 15.0g D. 15.6g 19

7、. （2分）某同學加熱2-3mL食鹽水，操作正確順序應該是（） ①點燃酒精燈；②加熱；③用試管夾夾好試管； ④ 往試管中加入2-3mL食鹽水；⑤將試劑瓶蓋好，放回原處. A .①④③②⑤B .①③④②⑤C .④⑤③①②D .④③⑤①② 20. （2分）綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導方向. 綠色化學”要求從根本上消滅污染，是一門能徹底阻止污 染產(chǎn)生的科學.它包括 綠色生產(chǎn)”和 綠色銷毀”等內(nèi)容.2002年桂林市在整頓音像市場的活動中，查獲了一批盜版 光盤，并進行了 綠色銷毀”，以下做法屬于 綠色銷毀”的是（ ） A .潑上汽油焚燒B.傾倒入漓江 C.深埋入土中D.碾壓粉碎后回收再利

8、用 、填空題（共8小題，滿分60分） ①吸取和滴加少量液體時，需要用 （填名稱，下同）；②用排水法收集呼出氣體時，需要用 — ;③用于給物質(zhì)加熱的儀器是 ;④量取一定量體積的液體時，需要用 ⑤能直接受熱的儀器是 ;⑥具有溶解固體、配制溶液、加熱較多量液體試劑三種用途的是— 22. （6分）實驗室用的藥品有的有毒性，有的有腐蝕性.為了安全，不能用手 ,不要把鼻孔湊到 去聞氣體的氣味，絕對不可品嘗 23. （4分）閱讀以下材料，回答問題. 煤氣的主要成分是一氧化碳，通常情況下，它是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體.為了防止煤氣中毒，常在煤氣里 加一些有強烈刺激性氣味的氣體

9、--硫醛.當煤氣泄漏時，人們可以從硫醒的氣味覺察到煤氣泄漏了，以便及時采 取措施.1L 一氧化碳約重1.25g左右，密度跟空氣接近.一氧化碳燃燒生成二氧化碳.一氧化碳還可以跟鐵礦石中 的氧化鐵在高溫條件下反應，生成鐵和二氧化碳，從而用于工業(yè)冶煉鋼鐵. 一氧化碳的物理性質(zhì)有：; 一氧化碳的化學性質(zhì)有： . 24. （4分）使用酒精燈時有些安全問題值得注意，我能提出一些問題，如： （1）能否向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精？ （2） , （3） 25. （4分）小雨同學給試管中的液體加熱，加熱了一會兒，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，請你幫他分析一下，造成試管炸裂的原 因可能有（寫兩條）： （1）、；

10、（2）、. 26. （6分）設計實驗鑒別下列物質(zhì)（操作、現(xiàn)象、結(jié)論） (1)水和酒精 利用物理性質(zhì)鑒別： ==^ 利用化學性質(zhì)鑒別： (2)氧氣和二氧化碳：— 27. (8分)小華同學欲通過實驗探究用酒精燈給物質(zhì)加熱時，應該用哪一層火焰"，請你幫助他完成實驗探究過程 的設計，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論，還要回答實驗過程中有關問題. 提出問題：用酒精燈給物質(zhì)加熱時，應該用哪一層火焰？ 做出猜測：你的猜測是： 活動過程和記錄：取三支試管，各加入 5ml水.① 將其中一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱；② 將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱； 第②種情況 第②種情

11、況第③種情況 所需時間(秒)87s54s25s 結(jié)論 ③第三支試管的底部放在外焰部分加熱.記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時所需時間(假設以上情況中試管不 會破例)： 問題和討論：①上述實驗三支試管中，各加入 5ml水，即要求所取水的量相同，若不相同行嗎？為什么? ② 若不用以上探究方法，你認為還可以有其它方法嗎？若有，請簡要敘述操作過程及現(xiàn)象結(jié)論. 28. (16分)在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格： (1)哪些是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象(填序號) ①自頂端起約1cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型；② 原料是半透明、微臭、無味白色固體；③ 蠟燭頂端、燭 心

12、底部周圍有無色液體，呈凹狀；④一白色燭心貫穿中軸，并延長至蠟燭頂1cm;⑤ 形狀圓柱形，頂部為圓錐形 尖出；⑥燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色；⑦吹熄后，能看見燭心周圍有白煙上升，并慢慢消失；⑧ 質(zhì)軟，可 用指甲刮出痕跡； ⑨若風吹至蠟燭一邊，另一邊凹形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下；⑩受空氣流的影響， 火焰會閃動，且生出黑煙. (2)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會 . 結(jié)論：石蠟的密度比水 . (3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn) ,片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入 少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn) .結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物有— . fl

13、 (4)如圖所示， 將桌面上兩支燃著的且高低不同的蠟燭用一大燒杯罩住，最先熄滅的是 , 其原因是. 《第1單元 走進化學世界》2010-2011學年第一學 期九年級化學素質(zhì)能力測試題 參考答案與試題解析 一、選擇題（共20小題，每小題2分，滿分40分） 1. （2分）人類認識化學并使之成為一門獨立的學科，經(jīng)過了漫長的過程，人們最早利用的化學反應是（ A.造紙B.釀酒C.燃燒D..制火藥 考點：化學的歷史發(fā)展過程；化學的用途。 專題：化學與生活健康。 分析：根據(jù)人類造紙、釀酒、使用火、制火藥的歷史年代判斷. 解答：解：A、據(jù)史料記載，造紙是漢代成就，不是最早的，

14、所以錯誤. B、釀酒起源于遠古神農(nóng)氏，也不是最早的，所以錯誤. 所以正確. C、燃燒是人類最早利用的化學反應之一，原始社會開始利用，已有幾十萬年的利用燃燒的歷史, D、制火藥是在唐代，不是最早的，所以錯誤. 故選C. 點評：本題主要考查化學發(fā)展史和化學反應中的能量變化，了解化學發(fā)展史的常識是解題的關鍵. 2. （2分）下列各圖所示變化屬于物理變化的是（ 帶火星的木條復燃 考點：化學變化和物理變化的判別。 專題：結(jié)合課本知識的信息。 分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化.物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化.化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū) 別是否有新物質(zhì)生成. 解答：解：A、

15、木條燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學變化； B、對著干冷玻璃片呼氣的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化； C、硫燃燒能生成二氧化硫，屬于化學變化； D、白醋中的醋酸能和雞蛋殼中的碳酸鈣反應生成醋酸鈣、水和二氧化碳，屬于化學變化. 故選B. 點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化. 3. （2分）（2009?南昌）下列一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學性質(zhì)的是（ 我在天然界中硬度最大 我會生銹 我在常溫下是氣體 考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用。 專題：結(jié)合課本知識的信息。 分析：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、硬度屬于物理性質(zhì)；鐵容易

16、生銹屬于物質(zhì)的化學性質(zhì). 解答： 解：A、銅的顏色、狀態(tài)等性質(zhì)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于銅的物理性質(zhì)； B、金剛石的硬度不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于金剛石的物理性質(zhì)； C、氮氣在常溫下是氣體不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于氮氣的物理性質(zhì)； D、鐵在潮濕的空氣中容易生銹，屬于鐵的化學性質(zhì). 故選D. 點評：解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要化學變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化 學性質(zhì). 4. （2分）對下列各組兩種外觀相似的物質(zhì)，不能用聞氣味的方法來區(qū)別的是（） A.汽油、食用油B.食鹽、砂糖C.醬油、食醋D.白酒、礦泉水 考點：化學性質(zhì)與物理性

17、質(zhì)的差別及應用。 專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途。 分析：汽油有特殊的刺激性氣味，食醋有特殊的酸味，白酒有特殊的香味，食鹽、砂糖、礦泉水等物質(zhì)沒有氣味. 解答：解：A、汽油有特殊的刺激性氣味，食用油沒有氣味.故選項錯誤； B、食鹽、砂糖都沒有氣味.故選項正確； C、醬油沒有氣味，食醋有特殊的酸味.故選項錯誤； D、白酒有特殊的香味，礦泉水沒有氣味.故選項錯誤. 故選B. 點評：解答本題要掌握各種物質(zhì)的物理性質(zhì)的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷. 5. （2分）下列四種性質(zhì)中，有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，這種性質(zhì)是（） A.顏色B.硬度C.氧化性D.熔點 考點：化學性質(zhì)與物理

18、性質(zhì)的差別及應用。 專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途。 分析：物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學性質(zhì)主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、 穩(wěn)定性等. 物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì).物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、 硬度、熔點、沸點等. 解答：解：A、顏色屬于物質(zhì)的物理性質(zhì). B、硬度屬于物質(zhì)的物理性質(zhì). C、氧化性屬于物質(zhì)的化學性質(zhì). D、熔點屬于物質(zhì)的物理性質(zhì). 故選C 點評： 本題主要考查了物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)方面的知識． 6. （ 2 分）奠定近代化學基礎的是（ ） A ． 火 的發(fā)現(xiàn)和利用B ． 原 子論和分子學說的創(chuàng)立

19、 C ． 元 素周期律的發(fā)現(xiàn)D ． 鋼鐵的冶煉 考點：化學的歷史發(fā)展過程。 專題：結(jié)合課本知識的信息；分析比較法。 分析：根據(jù)原子論和分子學說的創(chuàng)立的意義，以及火的發(fā)現(xiàn)和利用、元素周期律的發(fā)現(xiàn)、鋼鐵的冶煉對化學研究 和人類生產(chǎn)生活的影響判斷． 解答：解：A 、火的發(fā)現(xiàn)和利用，只是改善了人類的生存條件，使人類變得更加聰明和強大，所以錯誤． B 、原子論和分子學說是認識和分析化學現(xiàn)象及本質(zhì)的基礎，原子論和分子學說的創(chuàng)立奠定近代化學基礎， 所以正確． C、元素周期律的發(fā)現(xiàn)使化學的研究和學習變得有規(guī)律可循，所以錯誤. D 、鋼鐵的冶煉為人類提供了有力的生產(chǎn)資料，所以錯誤． 故選 B ．

20、 點評： 了解化學發(fā)展的歷史，有利于激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)社會責任感，符合新課程標準三維目標的要 求． 7. （ 2 分）一元硬幣具有銀白色的金屬光澤，一些同學認為它可能是鐵制成的．在討論時，有同學提出：我們可以 先拿磁鐵吸一下． “拿磁鐵吸一下” 的過程，屬于科學探究中的（） A ． 實 驗B ． 假 設C ． 解 釋和結(jié)論D ． 表達與交流 考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)。 專題：課本知識同類信息。 分析：科學探究的一般環(huán)節(jié)包括提出問題，假設問題，設計與分析，實驗，檢驗實驗，表達與交流，用磁鐵吸一 下是一個具體的操作過程． 解答：解：根據(jù)敘述可知 “我們可以先拿磁鐵來吸一下

21、”是設計操作實驗階段， 所以屬于實驗部分． 假設是對物質(zhì)的 成分等提出可能，之后是針對這些可能進行實驗驗證的階段，細分為提出實驗方案（就是設計階段） 、實驗 操作階段兩部分． 故選 A ． 點評： 此題是對科學探究環(huán)節(jié)的考查，解題的關鍵是對采用過程的分析，并結(jié)合科學探究的基本過程解決此題． 8. （ 2 分）下列關于化學的看法錯誤的是（ ） A ． 化 學可以為人類研制新材料B ． 化學正在環(huán)境保護中發(fā)揮重要作用 C ． 化 學可以為人類提供新能源D ． 化學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境惡化 考點：化學的用途。 專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途。 分析：化學的發(fā)展必然導致生態(tài)環(huán)境惡化，這種說

22、法是錯誤的，生態(tài)環(huán)境惡化是人類的亂砍濫伐，人為破壞造成 的． 解答：解：A 、化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎自然科學，能夠研制出新材料，所以 A 的說法正確； B 、汽車排放的尾氣，可以通過化學研制出的催化轉(zhuǎn)化器轉(zhuǎn)化為無污染的氣體再排放，所以化學在環(huán)境保護 中發(fā)揮重要作用； C 、水在一種催化劑和太陽能的作用下可制出氫氣，氫能就是一種新能源，所以 C 說法也是正確的． D 、化學的發(fā)展會對環(huán)境有保護作用，生態(tài)環(huán)境惡化是人類的亂砍濫伐，人為破壞造成的，所以 D 說法是 錯誤的． 故選 D ． 點評：化學是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎自然科學，化學可

23、以為人類研制新材料、提供新 能源、保護環(huán)境等作用. 9. （2分）下列變化產(chǎn)生的熱量是化學變化的結(jié)果的是（） A.手機通話時間過長，電池發(fā)熱B.電熨斗通電發(fā)熱 C.液化石油氣燃燒放出熱量D.太陽能熱水器被陽光照射變熱 考點：化學變化和物理變化的判別。 專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)。 分析： 本題考查學生對物理變化和化學變化的確定.判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程 中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化. 解答：解： A、手機通話時間過長，電池發(fā)熱，為物理變化，無新物質(zhì)生成，故 A錯誤； B、電熨斗通電發(fā)熱，為物理變化，無新

24、物質(zhì)生成，故 B錯誤； C、液化石油氣燃燒放出熱量，為化學變化，有新物質(zhì)生成，故 C正確； D、太陽能熱水器被陽光照射變熱，為物理變化，無新物質(zhì)生成，故 D錯誤. 故選C. 點評：搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關鍵.判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他 物質(zhì). 10. （2分）從人體呼出的氣體可以使（） ①帶火星的木條復燃； ②澄清的石灰水變渾濁； ③燃著的木條燃燒更旺； ④燃著的木條能繼續(xù)燃燒. A.①③B.②④C.①②D.③ 考點：吸入空氣與呼出氣體的比較。 專題：簡單實驗方案的設計與評價。 分析：人體呼出的氣體中含義較多的二氧化碳，二氧化碳能使澄清

25、的石灰水變渾濁，并且不支持燃燒. 解答：解：呼出氣體中含有較多的二氧化碳氣體，同時也含有一定量的氧氣.①使帶火星的木條復燃的是氧氣; ②使澄清的石灰水變渾濁的是二氧化碳；③氧氣使燃著的木條燃燒更旺；④呼出的氣體中有二氧化碳, 也有氧氣，可能也會使燃著的木條能繼續(xù)燃燒. 故選B 點評：本題通過呼出氣體的成分，考查學生對氧氣和二氧化碳性質(zhì)的了解，較好解決. 11. （2分）化學是一門以實驗為基礎的科學，在化學實驗室里，我們常常要進行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等 基本操作，其中往往涉及到用量問題.下列關于用量的說法不正確的是（） A.給試管里的液體加熱時，？^體不超過容積的1/3

26、 B.洗滌實驗用過的試管時，每次注入1/2試管水，振蕩后倒掉 C.取用液體時，如果沒有說明用量，液體一般取 2mL?3mL D.使用酒精燈時，酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的2/3 考點：實驗操作注意事項的探究。 專題：實驗性簡答題。 A、給試管里的液體加熱時，液體不超過容積的宜； B、洗滌實驗用過的試管時，每次注入 5試管水，振蕩后倒掉； C、取用液體時，如果沒有說明用量，液體一般取1mL?2mL; D、使用酒精燈時，酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的 解日：解：A、給試管里的液體加熱時，液體不超過容積的工，太多會濺出，故 A說法正確； [3 B、洗滌實驗用過的試管時，每次注入[試管

27、水，振蕩后倒掉，太少太多，不易洗滌，故 B說法正確; C、藥品的取用，應節(jié)約，如果沒有說明用量，固體取最少量，液體取 1mL?2mL,故C說法錯誤； D、使用酒精燈時，酒精燈內(nèi)的酒精不超過容積的-|,故D說法正確. 故選C. 點評：本題主要了解各操作的注意事項；考查固體和液體的取用、酒精燈的使用方法及給試管里的液體加熱的方 法. 12. （2分）某學生向試管內(nèi)裝入一根帶銹的鐵釘，結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管底部被鐵釘打破，不可能產(chǎn)生這種后果的操作的是 （ ） A.向直立的試管中投入鐵釘 B.先把試管橫放，用鐐子把鐵釘放在試管口后迅速立起試管 C.先把試管橫放，用鐐子把鐵釘放在試管口后慢慢立起試

28、管，讓鐵釘順試管壁滑入試管底 D.試管略傾斜，用鐐子把鐵釘放在試管口后迅速立起試管 考點：固體藥品的取用。 專題：常見儀器及化學實驗基本操作。 分析：根據(jù)向試管中加入固體藥品的操作過程和注意事項進行分析解答. 解答：解： 向試管中加入塊狀固體藥品時，為了防止打破試管底，要把試管橫放，然后用鐐子取用塊狀固體放在試管 口，再慢慢豎起試管，讓固體緩緩滑到試管底部. A、向直立的試管中投入鐵釘，易造成試管底部被打破； B、用鐐子把鐵釘放在試管口后迅速立起試管，易造成試管底部被打破； C、先把試管橫放，用鐐子把鐵釘放在試管口后慢慢立起試管，讓鐵釘順試管壁滑入試管底，是正確操作， 不會造成

29、試管底部被打破； D、用鐐子把鐵釘放在試管口后迅速立起試管，易造成試管底部被打破. 故選C. 點評：本題難度不大，考查了塊狀固體藥品的取用方法，掌握操作要領即可正確解題. 13. （2分）（2010?濰坊）下列化學實驗基本操作正確的是（） 考點：實驗操作注意事項的探究。 專題：實驗操作型。 分析：A、點燃酒精燈時，用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險. B、托盤天平的精確度為 0.1克，是不能稱量10.05克固體的.并且固體也不能直接放在托盤上. C、給液體加熱時，注意試管內(nèi)液體的量，試管的傾斜度等. D、量筒量液時要注意量程的選

30、擇，應選擇略大于量取液體體積的量程，選取的量程太大，會因刻度不精確 而使量取的液體體積不準確，選取的量程太小，多次稱量會有誤差. 解答：解：A、點燃酒精燈時，應用火柴點燃.圖中操作錯誤會引起安全事故.圖中操作錯誤. B、為了防止藥品污染或腐蝕托盤，不能直接放在托盤上；易托盤天平的精確度是不能稱量出10.05克固體 的.圖中操作錯誤. C、給液體加熱時，試管內(nèi)液體不能超過其體積的工，防止沸騰濺出；并且用酒精燈的外焰加熱.圖中操作 正確. D、量取9.5毫升液體，應選與它量程最近的量筒：10毫升的量筒.圖中操作錯誤. 故選C. 點評：本題考查了量筒、酒精燈、托盤天平的使用和注意事項

31、，并且要了解液體加熱的方法. 14. （2分）對化學實驗剩余的藥品，處理方法正確的是（） A.自主處理B.隨意傾倒到水槽中 C.倒到指定的容器中D.倒回原試劑瓶 考點：實驗操作注意事項的探究。 專題：實驗性簡答題。 分析：實驗室中的藥品：有的有毒，有的有腐蝕性，有的會污染環(huán)境，所以一定要注意使用安全，了解其使用注 意事項.因此，對化學實驗用剩的藥品要做到三不一要:不放回原瓶；不隨丟棄；不拿出實驗室；要放入 指定容器. 解答：解：A、自主處理”，有的有毒，有的有腐蝕性，有的會污染環(huán)境，所以一定要注意使用安全，所以不符合 上不一要 的原則，故A錯誤； B、隨意傾倒到水槽中”，有

32、的有腐蝕性，會腐蝕水槽，所以不符合土不一要 的原則，故B錯誤； C、倒到指定的容器中”，所以符合 三不一要 的原則，故C正確； D、倒回原試劑瓶”，會污染原試劑瓶內(nèi)的藥品，所以不符合豈不一要 的原則，故D錯誤. 故選C. 點評：本題主要考查實驗操作的注意事項，了解實驗室取用藥品的原則和注意事項. 15. （2分）現(xiàn)在，專家否認了 味精致癌”的說法.實驗表明，味精在100c時加熱半小時，只有 0.3%的味精（谷氨 酸鈉）生成焦谷氨酸鈉，其對人體的影響甚微.對此下列認識正確的是（） A.谷氨酸鈉受熱不分解 B .谷氨酸鈉在加熱下生成焦谷氨酸鈉是物理變化 C.大量食用味精有利于身體

33、健康 D.實驗是研究問題的一種有效方法 考點：亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康；化學變化和物理變化的判別。 專題：結(jié)合課本知識的信息。 分析：谷氨酸鈉的熱穩(wěn)定性差； 有新物質(zhì)生成的變化屬于化學變化； 大量、長期食用味精對人體有害； 實驗是研究問題的最直接、最有效的方法. 解答：解：A、谷氨酸鈉受熱時能生成焦谷氨酸鈉.故選項錯誤； B、谷氨酸鈉在加熱下生成焦谷氨酸鈉是化學變化.故選項錯誤； C、大量食用味精不利于身體健康.故選項錯誤； D、實驗是研究問題的最直接、最有效的方法.故選項正確. 故選D. 點評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應該

34、理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決 定的. 16. （2分）實驗桌上因酒精燈打翻而著火時，你采取的應急措施是（） A.撥打火警電話119B.用濕抹布蓋滅 C.找老師一起想辦法D.逃跑 考點：常見的意外事故的處理方法；加熱器皿-酒精燈；滅火的原理和方法。 專題：常見儀器及化學實驗基本操作。 分析：從滅火的原理和方法入手，尋找最合適的答案． 解答：解：A 、這種情況完全可以自己做滅火處理，不需撥打火警電話119．故錯誤； B 、用濕抹布蓋滅，即可以隔絕空氣，又可以降低燃燒物溫度，是可行的辦法．故正確； C、找老師一起想辦法撲滅會延誤滅火時機，完全可以用濕抹布或細砂蓋等方法自行處理

35、.故錯誤; D 、逃跑，會使延誤了滅火時機，可能會使火勢蔓延，故錯誤． 故選 B ． 17． （2 分）洗凈后的試管放置晾干的方法是（ A ． 橫 放在實驗桌上 C ． 管 口向下，倒放在試管架上 點評： 學會實驗失誤的處理方法，既是自救的保障，也是應對中考熱門考點所必須掌握的基礎知識． ） B ．管 口向上，直立放在試管架上 D ．只 要放在干凈的地方就可以 考點：玻璃儀器的洗滌。 專題：課本知識同類信息。 分析：可從試管為清洗干凈后防止試管架上晾干，防止受污染，分析即可． 解答：解：試管清洗干凈防止試管架上晾干，防止受污染，故管口向下，倒放在試管架上晾干即可． 故

36、選 C ． 點評：本題很簡單，主要考查一些實驗的注意事項，熟知相關操作即可正確解題． 18. （2分）某學生欲稱15.3g氯化鈉，他在托盤天平的左盤上放了15g祛碼，又把游碼移到0.3g處，然后在右邊托 盤上加氯化鈉直至天平平衡．這時托盤上的氯化鈉的實際質(zhì)量是（ ） A． 15.3gB． 14.7gC． 15.0gD． 15.6g 考點：稱量器-托盤天平；實驗操作注意事項的探究。 專題：結(jié)合課本知識的信息；常見儀器及化學實驗基本操作。 分析： 根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，列等式解題． 解答：解：由用托盤天平稱量15.3g藥品，可知祛碼質(zhì)量為15g,游碼質(zhì)量為0.3g

37、,再根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì) 量 +游碼的質(zhì)量 即15g=藥品質(zhì)量+0.3g,所以藥品實際質(zhì)量 =15g - 0.3g=14.7g . 故選 B ． 點評： 不管是左碼右物還是左物右碼，只要根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，列等式，就可以很輕松解 答本題． 19. （2分）某同學加熱2-3mL食鹽水，操作正確順序應該是（） ①點燃酒精燈；②加熱；③用試管夾夾好試管； ④ 往試管中加入2-3mL食鹽水；⑤將試劑瓶蓋好，放回原處. A ． ① ④③②⑤B ． ① ③④②⑤C ． ④ ⑤③①②D ． ④ ③⑤①② 考點：給試管里的液體加熱；常用儀器的名稱和選用。 專題：常見

38、儀器及化學實驗基本操作。 分析：根據(jù)實驗實際操作步驟來考慮，基本步驟是取藥品，夾試管，點燃酒精燈加熱． 解答：解： 該實驗首先要取藥品，取完藥品要把原來的試劑瓶復原，再用試管夾從試管底部向上夾到試管的中上部， 點燃酒精燈，先進行預熱再集中藥品部位加熱． 故選 C ． 點評： 通過回答本題知道了給試管內(nèi)固體加熱的基本步驟，知道了該實驗的注意事項． 20. （2分）綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導方向. 綠色化學”要求從根本上消滅污染，是一門能徹底阻止污 染產(chǎn)生的科學.它包括 綠色生產(chǎn)”和 綠色銷毀”等內(nèi)容.2002年桂林市在整頓音像市場的活動中，查獲了一批盜版 光盤，并進行了 綠

39、色銷毀”，以下做法屬于 綠色銷毀”的是（ ） A.潑上汽油焚燒B.傾倒入漓江 C.深埋入土中D.碾壓粉碎后回收再利用 考點：綠色化學；化學在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護中的重要作用。 分析： 本題考查學生對綠色化學的理解以及對廢物的合理回收利用知識，綠色化學就是環(huán)境友好型化學，它包括 綠色生產(chǎn)、綠色銷毀等內(nèi)容，要求學生在具體情境下用科學的觀念進行合理選擇. 解答：解：A、潑上汽油焚燒，該做法雖然能使這些光盤盡快的被銷毀，但在焚燒過程中，會產(chǎn)生許多有害的氣體， 會對空氣造成極大的污染，這種做法不科學，故 A錯； B、傾倒入漓江，光盤通常是用塑料等材料制成，如果直接傾倒入漓江， 就會造成白色

40、污染， 對水體、生態(tài)、 自然環(huán)境都會產(chǎn)生危害，該做法也不可取，故 B錯； C、深埋入土中，光盤通常是用塑料等材料制成，自然降解很慢，會污染土壤，隔斷地下水，這些危害也很 大，因此C也錯； D、碾壓粉碎后回收再利用，雖然盜版光盤侵犯了別人的權利，但它也是用一定的材料制成的，前三種方法 都是浪費，還污染環(huán)境，不可取，但是如果經(jīng)過碾壓粉碎后，先破壞其內(nèi)容，再回收再利用，既能消除其 侵權行為，又能保護環(huán)境，一舉兩得，是好方法，故 D正確. 故答案選D. 點評：當學生面對這種新情境，新問題時，如果沒有一種科學的觀念，就會做出錯誤的抉擇，因此我們要樹立環(huán) 保意識，本題是對情感態(tài)度價值觀的考查，

41、是一道好題. 、填空題（共8小題，滿分60分） （12分）將下列實驗所用儀器的名稱填在橫線上： 1 I 0 B CDIF G ①吸取和滴加少量液體時，需要用膠頭滴管 （填名稱，下同）；②用排水法收集呼出氣體時，需要用 水槽、 集氣瓶 ；③用于給物質(zhì)加熱的儀器是 酒精燈 ；④量取一定量體積的液體時，需要用量筒、膠頭滴管 ； ⑤能直接受熱的儀器是試管.:⑥具有溶解固體、配制溶液、加熱較多量液體試劑三種用途的是燒杯. 考點：常用儀器的名稱和選用。 專題：常見儀器及化學實驗基本操作。 分析：膠頭滴管用于吸取添加少量液體； 集氣瓶可收集氣體，用排水法收集時，還要用到水槽； 酒精燈是

42、給物質(zhì)加熱的儀器； 量取一定量體積的液體時，要用量筒和膠頭滴管； 試管可用做少量試劑的反應容器，可以直接加熱； 具有溶解固體、配制溶液、加熱較多量液體試劑三種用途的是燒杯. 解答：解：①膠頭滴管用于吸取添加少量液體. ②集氣瓶 ①用于收集或貯存少量的氣體②也可用于進行某些物質(zhì)和氣體的反應.水槽可用于收集氣體 的輔助儀器. ③ 酒精燈是給物質(zhì)加熱用的熱源； ④量筒用于量取一定量體積的液體，最后不知時要用膠頭滴管添加； ⑤試管可以直接被加熱； ⑥具有溶解固體、配制溶液、加熱較多量液體試劑三種用途的是燒杯. 故答案為：①膠頭滴管；②水槽、集氣瓶；③酒精燈；④量筒、膠頭滴管； ⑤

43、試管；⑥燒杯. 點評：本題考查常見儀器的作用，需要同學們在平時的試驗中、課堂上多加留心各個實驗儀器的作用. 22. (6分)實驗室用的藥品有的有毒性，有的有腐蝕性.為了安全，不能用手 接觸藥品，不要把鼻孔湊到 容器口 去聞氣體的氣味,絕對不可品嘗 任何藥品的味道. 考點：固體藥品的取用。 專題：實驗性簡答題。 分析：根據(jù)藥品安全取用的 三不”原則回答. 解答：解：實驗室用的藥品有的有毒性，有的有腐蝕性，所以不能用手直接接觸藥品，聞氣味時也不能把鼻孔湊 到容器口去聞藥品氣味，特別是氣體，如有必要時，要用手在瓶口輕輕扇動，使少量氣體飄入鼻孔，為了 防止中毒，不得嘗任何藥品的味道.

44、 故答案為：接觸藥品；容器口；任何藥品的味道. 點評：化學實驗時要嚴格按照操作規(guī)程去做，否則會造成不良后果，甚至發(fā)生危險，所以要明白錯誤操作可能造 成的后果，并引以為戒. 23. (4分)閱讀以下材料，回答問題. 煤氣的主要成分是一氧化碳，通常情況下，它是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體.為了防止煤氣中毒，常在煤氣里 加一些有強烈刺激性氣味的氣體--硫醛.當煤氣泄漏時，人們可以從硫醒的氣味覺察到煤氣泄漏了，以便及時采 取措施.1L 一氧化碳約重1.25g左右，密度跟空氣接近.一氧化碳燃燒生成二氧化碳.一氧化碳還可以跟鐵礦石中 的氧化鐵在高溫條件下反應，生成鐵和二氧化碳，從而用于工業(yè)冶煉鋼鐵

45、. 一氧化碳的物理性質(zhì)有：通常情況下，它是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體.密度和空氣的密度接近; 一氧化碳的化學性質(zhì)有：具有可燃性，可以還原氧化鐵. 考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用。 專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途。 分析：物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學性質(zhì)主要有：可燃性、毒性、氧化性、還原性、 穩(wěn)定性等，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物理性質(zhì)主要有：顏色、狀態(tài)、氣 味、密度、硬度、熔點、沸點等. 解答：解：解：根據(jù)題干敘述，通常情況下，一氧化碳的物理性質(zhì)為：一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度跟 空氣接近，化學性質(zhì)有：能燃燒，能還原氧化鐵，具有

46、還原性，所以本題答案為：一氧化碳物理性質(zhì)有： 通常情況下，它是一種沒有顏色、沒有氣味的氣體，密度和空氣的密度接近； 化學性質(zhì)有：具有可燃性和還原性. 點評：本題主要考查了一氧化碳的性質(zhì)及其應用，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進行. 24. (4分)使用酒精燈時有些安全問題值得注意，我能提出一些問題，如： (1)能否向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精？ (2) 熄滅酒精燈火焰時能否用嘴吹滅？； (3) 用嘴吹滅酒精燈火焰時會產(chǎn)生什么后果？. 考點：加熱器皿-酒精燈。 專題：實驗性簡答題。 分析：根據(jù)酒精燈的正確使用方法如：①熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅而不能用嘴吹滅，以防酒

47、精燈內(nèi)的酒精燃燒 起來，②不能向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，③添加酒精時不能超過酒精燈容積的三分之二，④點燃酒精 燈時不能用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈. 解答：解：酒精燈的正確使用方法是：不能向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，熄滅酒精燈時要用燈帽蓋滅而不能用嘴 吹滅，若用嘴吹滅則可能引起燈內(nèi)的酒精也燃燒起來. 故答案為：熄滅酒精燈火焰時能否用嘴吹滅？ 用嘴吹滅酒精燈火焰時會產(chǎn)生什么后果？ 點評：若讓同學們單純羅列幾個酒精燈的正確使用方法，同學們普遍會感覺這樣的題目太簡單，但若考查的知識 點不變，只是題目的方式改變一下，如本題的題目，此時有些同學做起來就感覺不太順利.同學們以后一 定要注意這

48、類題目. 25. （4分）小雨同學給試管中的液體加熱，加熱了一會兒，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，請你幫他分析一下，造成試管炸裂的原 因可能有（寫兩條）： （1）、 試管外壁有水；（2）、 沒有預熱或者加熱時沒有移動試管.. 考點：給試管里的液體加熱。 專題：常見儀器及化學實驗基本操作。 分析：根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項來考慮本題. 解答：解：給試管內(nèi)液體加熱的注意事項是：試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的三分之一，試管口不能朝著有人 的地方，夾試管時從底部往上套，套到距試管口三分之一處，試管與桌面呈45度角，試管外壁不能有水, 先預熱再上下移動著加熱. 故答案為：（1）試管外壁有水；（2）

49、沒有預熱或者加熱時沒有移動試管. 點評：通過回答本題知道了給試管內(nèi)液體加熱的注意事項，為在今后的實驗操作打下了良好的基礎. 26. （6分）設計實驗鑒別下列物質(zhì)（操作、現(xiàn)象、結(jié)論） ： （1）水和酒精 利用物理性質(zhì)鑒別：聞氣味，有特殊氣味的是酒精，無氣味的是水 利用化學性質(zhì)鑒別：用小木條分別蘸取兩種液體點燃，能燃燒的是酒精，不能燃燒的是水. （2）氧氣和二氧化碳：用集氣瓶各取兩種氣體，將帶火星的木條分別伸入兩種氣體中，木條復燃的是氧氣，木 條熄滅的是二氧化碳；或者用集氣瓶各取兩種氣體，分別倒入少量澄清石灰水震蕩，澄清石灰水變渾濁的是二氧化 碳，不變渾濁的是氧氣. 考點：常見氣體

50、的檢驗與除雜方法；物質(zhì)的鑒別、推斷。 專題：物質(zhì)的鑒別題。 分析：（1）根據(jù)酒精和水的氣味不同進行鑒別； 根據(jù)酒精具有可燃性而水沒有進行鑒別； （2）根據(jù)氧氣具有助燃性而二氧化碳沒有進行鑒別，或根據(jù)二氧化碳能使石灰水變渾濁鑒別. 解答：解： （1）酒精和水的氣味不同，酒精具有可燃性而水沒有： 故答案為：分別取樣品聞氣味，有芳香味的是酒精，沒有味道的是水；用小木條分別蘸取兩種液體點燃， 能燃燒的是酒精，不能燃燒的是水. （2）氧氣具有助燃性而二氧化碳沒有；二氧化碳能使石灰水變渾濁，氧氣不能； 故答案為：用集氣瓶各取兩種氣體，將帶火星的木條分別伸入兩種氣體中，木條復燃的是氧氣，木

51、條熄滅 的是二氧化碳；或者用集氣瓶各取兩種氣體，分別倒入少量澄清石灰水震蕩，澄清石灰水變渾濁的是二氧 化碳，不變渾濁的是氧氣. 點評：在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別. 27. （8分）小華同學欲通過實驗探究 用酒精燈給物質(zhì)加熱時，應該用哪一層火焰"，請你幫助他完成實驗探究過程 的設計，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論，還要回答實驗過程中有關問題. 提出問題：用酒精燈給物質(zhì)加熱時，應該用哪一層火焰？ 做出猜測：你的猜測是：用外焰部分 活動過程和記錄：取三支試管，各加入5ml水.① 將其中一支試管的底部放在酒精燈火焰上方約3cm處加熱

52、；② 將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱； 第②種情況 第②種情況 第③種情況 所需時間（秒）87s54s25s 結(jié)論 ③第三支試管的底部放在外焰部分加熱.記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰時所需時間（假設以上情況中試管不 會破例）： 第③種情況 25s 第②種情況 第②種情況 所需時間（秒）87s54s 結(jié)論酒精燈外焰溫度最高 問題和討論：①上述實驗三支試管中，各加入 5ml水，即要求所取水的量相同，若不相同行嗎？為什么？ 不行，對比試驗必須是在相同條件下進行的.. ② 若不用以上探究方法，你認為還可以有其它方法嗎？若有，請簡要敘述操作過程及現(xiàn)象結(jié)論. 把一根火柴梗放

53、在酒精燈的燈焰中，約2秒鐘后取出，觀察到與外焰接觸處的火柴已經(jīng)燒焦，而焰心處還完好無 損，說明外焰溫度最高 考點：加熱器皿-酒精燈；實驗操作注意事項的探究。 專題：常見儀器及化學實驗基本操作；簡單實驗方案的設計與評價。 分析：根據(jù)酒精燈火焰的溫度來回答；①根據(jù)對照試驗的設計方法考慮；②由酒精燈的火焰的分層情況考慮實驗 步驟. 解答：解：酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心，外焰溫度最高，所以猜測是用外焰加熱；根據(jù)表格內(nèi)容可以看 出第三種情況所需時間最短，也就是溫度最高. ① 設計對照實驗時只能允許有一個變量，其它都必須相同，所以要求所取水的量必須相同； ②由于酒精燈的火焰分三層，各

54、層溫度不一樣，所以可將火柴桿橫放到火焰上，看燒焦程度即可. 故答案為：用外焰加熱 第②種情況 第②種情況 第③種情況 所需時間（秒）87s54s25s 結(jié)論酒精燈外焰溫度最高 ;①不行，對比試驗必須是在相同條件下進行的；②把一根火柴梗放在酒精燈的燈焰中，約2秒鐘后取出, 觀察到與外焰接觸處的火柴已經(jīng)燒焦，而焰心處還完好無損，說明外焰溫度最高. 點評：通過回答本題知道了酒精燈火焰的分層情況，知道了對照試驗的設計方法和實驗方案的設計思路. 28. （16分）在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格： （1）哪些是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象（填序號）①③⑥⑦⑨⑩ ①自頂端起約

55、1cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型；② 原料是半透明、微臭、無味白色固體；③ 蠟燭頂端、燭 心底部周圍有無色液體，呈凹狀；④一白色燭心貫穿中軸，并延長至蠟燭頂1cm;⑤ 形狀圓柱形，頂部為圓錐形 尖出；⑥燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色；⑦吹熄后，能看見燭心周圍有白煙上升，并慢慢消失； ⑧ 質(zhì)軟，可 用指甲刮出痕跡； ⑨若風吹至蠟燭一邊，另一邊凹形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下；⑩受空氣流的影響， 火焰會閃動，且生出黑煙. （2）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會浮在水面 . 結(jié)論：石蠟的密度比水小. （3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，

56、片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量 澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁.結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物有水和二氧化碳 . 將桌面上兩支燃著的且高低不同的蠟燭用一大燒杯罩住，最先熄滅的是高的一支蠟燭 ， 其原因是 蠟燭燃燒放出大量的熱，使生成的二氧化碳受熱，其密度減小，分布在燒杯的上部，且二氧化碳不能支 持燃燒 . 考點：蠟燭燃燒實驗；常見氣體的檢驗與除雜方法。 專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化；科學探究。 分析：(1)根據(jù)蠟燭及其燃燒的探究，對蠟燭在點燃前、點燃時和熄滅后的三個階段進行分析解答本題. (2)蠟燭能浮在水面上，說明蠟燭的密度比水?。? (3)

57、根據(jù)反應現(xiàn)象推測生成物； (4)根據(jù)氣體受熱后體積膨脹，密度變小分析. 解答：解：(1)根據(jù)蠟燭及其燃燒的探究，對蠟燭在點燃前、點燃時和熄滅后的三個階段進行分析，可知需要燃 燒才能觀察到的現(xiàn)象有：①自頂端起約1cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型；③蠟燭頂端、燭心底部 周圍有無色液體，呈碗狀存在；⑥燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色；⑦ 吹熄后，能看見燭心周圍有白煙 上升，并慢慢消失； ⑨若風吹至蠟燭一邊；另一邊碗形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下；⑩如受空氣 流的影響，火焰會閃動，且生出黑煙， 故答案為：①③⑥⑦⑨⑩； (2)根據(jù)蠟燭及其燃燒的探究，蠟燭在點燃前的現(xiàn)象可知：蠟燭用小刀

58、切下一小塊，把它放入水中，蠟燭 會浮在水面上，說明蠟燭的密度比水小，故答案為：浮在水面上；??； (3)根據(jù)蠟燭及其燃燒的探究，蠟燭點燃時的現(xiàn)象可知：干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水 霧，向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭燃燒后生成了水和二氧化 碳； 故答案為：水霧；澄清石灰水變渾濁；水和二氧化碳. (4)生成的二氧化碳在高溫下密度變小，會聚集在上部，使高的蠟燭先熄滅；故答案為：高的一支蠟燭， 蠟燭燃燒放出大量的熱，使生成的二氧化碳受熱，其密度減小，分布在燒杯的上部，且二氧化碳不能支持 燃燒. 點評：本題考查學生在學習時應注意將書本知識和生活實驗現(xiàn)象相聯(lián)系，更好地應用所學的化學知識來解答實際 問題.