《營養(yǎng)與膳食》課程實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)化

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1、word 《營養(yǎng)測評與膳食指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn) 課程編號： 課程名稱：臨床營養(yǎng)測評與膳食指導(dǎo) 學(xué)時(shí)∕學(xué)分：32/2 先修課程：《生物化學(xué)》 、《生理學(xué)》 后續(xù)課程：《兒科護(hù)理》 、《婦產(chǎn)科護(hù)理》 適用專業(yè)：三年制中專護(hù)理、助產(chǎn)與相關(guān)專業(yè) 開課學(xué)院或教研室： 執(zhí)筆： 主審： 1.本課程的性質(zhì)與任務(wù) 《臨床營養(yǎng)測評與膳食指導(dǎo)》是中等衛(wèi)生職業(yè)教育護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)一門重要的專業(yè)選修課。本課程的主要容是介紹人體所需要的營養(yǎng)素與能量，常用食物的營養(yǎng)價(jià)值，合理營養(yǎng)與平衡膳食，醫(yī)院膳食與營養(yǎng)支持和常見疾病的營養(yǎng)治療等。本課程的任務(wù)是通過前述容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得有關(guān)營養(yǎng)和膳食的根本知識、根本

2、理論和根本技能，熟悉營養(yǎng)在增進(jìn)健康和防治疾病中的作用，掌握各類人群的營養(yǎng)需求和膳食原如此，初步能對人們的合理營養(yǎng)與平衡膳食進(jìn)展正確指導(dǎo)。 〔一〕知識目標(biāo) 1.掌握人體所需各種營養(yǎng)素與其營養(yǎng)學(xué)意義。 2.掌握各類人群的營養(yǎng)需求和膳食原如此。 3.熟悉合理營養(yǎng)與平衡膳食的根本要求。 4.熟悉常用食物的營養(yǎng)價(jià)值。 5.了解醫(yī)院膳食的種類和住院病人的營養(yǎng)支持。 〔二〕能力目標(biāo) 1.能為公眾提供根本的公共營養(yǎng)指導(dǎo)。 2.能對常見病病人進(jìn)展正確的膳食指導(dǎo)。 3.能將合理營養(yǎng)與平衡膳食運(yùn)用到實(shí)際生活中。 〔三〕素質(zhì)目標(biāo) 1.熱愛本職工作，更好地為人們健康服務(wù)。 2.具有實(shí)事、嚴(yán)

3、謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)作風(fēng)。 3.充分認(rèn)識理解我國制定的有關(guān)營養(yǎng)政策。 4.認(rèn)識合理營養(yǎng)與平衡膳食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 1.考核性質(zhì)：考查課 2.考試方式、分制與解釋 〔1〕理論考核 采用閉卷、筆試的方式，占總評成績的50%。理論考核時(shí)間為90分鐘。 〔2〕平時(shí)成績 為全面反映學(xué)員的實(shí)踐技能和學(xué)習(xí)態(tài)度，從兩方面對學(xué)員進(jìn)展平時(shí)考核：課堂紀(jì)律、操作技能考核。平時(shí)成績占總評成績的50%。其中，課堂出勤占總評成績的35%；操作技能考核占總評成績的15%。操作技能考核時(shí)間為40分鐘。 〔1〕使用教材 《營養(yǎng)與膳食》，王福忠主編，人民衛(wèi)生 〔2〕參考資料 《營養(yǎng)與膳食》，

4、科學(xué) 5.本課程的教學(xué)容、根本要求與學(xué)時(shí)分配 〔1〕學(xué)時(shí)分配 教學(xué)容 學(xué)時(shí)數(shù) 理論 實(shí)踐 合計(jì) 第一章 緒論 第二章 營養(yǎng)素與能量 第三章 常用食物的營養(yǎng)價(jià)值 第四章 合理營養(yǎng)與平衡膳食 第五章 特定人群的營養(yǎng)與膳食 第六章 醫(yī)院膳食與營養(yǎng)支持 第七章 疾病的營養(yǎng)治療與膳食 2 6 2 4 4 4 4 2 4 2 6 2 6 4 4

5、8 合計(jì)學(xué)時(shí) 26 6 32 〔2〕教學(xué)容與根本要求 教學(xué)單元 教學(xué)容 教學(xué)要求 教學(xué)手段 學(xué)時(shí) 理論 實(shí)踐 第一章 緒論 第二章 營養(yǎng)素與能量 第三章 常用食物的營養(yǎng)價(jià)值 第四章 合理營養(yǎng)與平衡膳食 第五章 特定

6、人群的營養(yǎng)與膳食 第六章 醫(yī)院膳食與營養(yǎng)支持 第七章 疾病的營養(yǎng)治療與膳食 緒論 一、營養(yǎng)與膳食的根本概念 二、營養(yǎng)與膳食的開展簡史 三、營養(yǎng)與膳食的主要容 四、營養(yǎng)與膳食的重要性 五、營養(yǎng)與膳食的學(xué)習(xí)方法 第一節(jié) 蛋白質(zhì) 一、蛋白質(zhì)的生理功能 二、必需氨基酸 三、蛋白質(zhì)代與氮平衡 四、食物蛋白質(zhì)營養(yǎng)價(jià)值的評價(jià) 五、蛋白質(zhì)的食物來源與參考攝入量 第二節(jié) 脂類 一、 脂類的分類 二、

7、脂類的生理功能 三、 必需脂肪酸 四、 膳食脂肪營養(yǎng)價(jià)值的評價(jià) 五、 脂類的食物來源與參考攝入量 第三節(jié) 糖類 一、糖類的分類 二、糖類的生理功能 三、糖類的食物來源與參考攝入量 第四節(jié) 膳食纖維 一、膳食纖維的種類 二、膳食纖維的生理功能 三、膳食纖維的食物來源與參考攝入量 第五節(jié) 無機(jī)鹽 一、鈣 二、鐵 三、碘 四、鋅 五、硒 六、其他無機(jī)鹽 第六節(jié) 維生素 一、 概述 二、維生素A 三、維生素D 四、維生素B1 五、維生素B2 六、維生素C 七、其他維生素 第七節(jié) 水 一、水的生理功能 二、水平衡與調(diào)節(jié) 三、水的來源與需要量

8、四、水的種類與選擇 第八節(jié) 能量 一、概述 二、人體的能量消耗 三、能量平衡 第一節(jié) 概述 一、食物的分類 二、食物的營養(yǎng)價(jià)值 第二節(jié) 植物性食物的營養(yǎng)價(jià)值 一、谷類 二、大豆與其制品 三、蔬菜、水果類 第三節(jié) 動物性食物的營養(yǎng)價(jià)值 一、畜、禽肉與魚類 二、蛋類與其制品 三、奶類與其制品 第一節(jié) 膳食營養(yǎng)素參考攝入量 一、DRIs的主要容 二、DRIs應(yīng)用 第二節(jié) 合理營養(yǎng) 一、概念 二、根本衛(wèi)生要求 第三節(jié) 平衡膳食 一、 平衡膳食的概念 二、 平衡膳食的根本要求 第四節(jié) 中國居民膳食指南與平衡膳食寶塔 一、 中國居民膳食指南 二、 中國

9、居民平衡膳食寶塔 第五節(jié) 膳食調(diào)查 一、 調(diào)查目的 二、 調(diào)查方法 三、 結(jié)果計(jì)算 四、 結(jié)果評價(jià) 第一節(jié) 嬰幼兒的營養(yǎng)與膳食 一、 生理特點(diǎn) 二、 營養(yǎng)需要 三、 膳食指導(dǎo) 四、 主要營養(yǎng)問題 第二節(jié) 兒童、青少年的營養(yǎng)與膳食 一、 生理特點(diǎn) 二、 營養(yǎng)需要 三、 膳食指導(dǎo) 四、 主要營養(yǎng)問題 第三節(jié) 孕婦、乳母的營養(yǎng)與膳食 一、 孕婦的營養(yǎng)與膳食 二、 乳母的營養(yǎng)與膳食 三、 主要營養(yǎng)問題 第四節(jié) 中老年人的營養(yǎng)與膳食 一、 生理特點(diǎn) 二、 營養(yǎng)需要 三、 膳食指導(dǎo) 四、 主要營養(yǎng)問題 第一節(jié) 醫(yī)院根本膳食 一、 普通飲食 二、 軟食

10、 三、 半流質(zhì)飲食 四、 流質(zhì)飲食 第二節(jié) 治療飲食 一、 高能量膳食 二、 低能量膳食 三、 高蛋白質(zhì)膳食 四、 低蛋白質(zhì)膳食 五、 低脂肪膳食 六、 低膽固醇膳食 七、 低鈉鹽膳食 八、 高鉀膳食 九、 低鉀膳食 十、 高膳食纖維膳食 十一、低膳食纖維膳食 第三節(jié) 診斷試驗(yàn)飲食 一、 膽囊造影試驗(yàn)膳食 二、 隱血試驗(yàn)膳食 三、 葡萄糖耐量試驗(yàn)膳食 四、 生肌酐去除率試驗(yàn)膳食 五、 131碘試驗(yàn)膳食 六、 尿濃縮功能試驗(yàn)膳食 第四節(jié) 住院病人的營養(yǎng)支持 一、 腸營養(yǎng)支持 二、 腸外營養(yǎng)支持 第一節(jié) 疾病營養(yǎng)治療概述 一、 疾病營養(yǎng)治療的意義

11、 二、 疾病營養(yǎng)治療的原如此 三、 疾病營養(yǎng)治療的途徑 第二節(jié) 骨質(zhì)疏松癥的營養(yǎng)治療與膳食 一、 概述 二、 與營養(yǎng)有關(guān)的危險(xiǎn)因素 三、 營養(yǎng)治療與膳食 第三節(jié) 肥胖癥的營養(yǎng)治療與膳食 一、 概述 二、 與營養(yǎng)有關(guān)的危險(xiǎn)因素 三、 營養(yǎng)治療與膳食 第四節(jié) 高血壓的營養(yǎng)治療與膳食 一、 概述 二、 與營養(yǎng)有關(guān)的危險(xiǎn)因素 三、 營養(yǎng)治療與膳食 第五節(jié) 糖尿病的營養(yǎng)治療與膳食 一、 概述 二、 與營養(yǎng)有關(guān)的危險(xiǎn)因素 三、 營養(yǎng)治療與膳食 第六節(jié) 痛風(fēng)的營養(yǎng)治療與膳食 一、 概述 二、 與營養(yǎng)有關(guān)的危險(xiǎn)因素 三、 營養(yǎng)治療與膳 掌握 了解 了解 熟

12、悉 熟悉 熟悉 了解 熟悉 了解 掌握 了解 熟悉 熟悉 了解 掌握 了解 熟悉 掌握 掌握 熟悉 了解 了解 掌握 掌握 掌握 掌握 熟悉 了解 了解 掌握 掌握 熟悉 熟悉 掌握 了解 了解 了解 熟悉 了解 熟悉 了解 掌握 了解 了解 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 熟悉 了解 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 了解 熟悉 掌握 熟

13、悉 了解 熟悉 掌握 熟悉 了解 熟悉 了解 了解 熟悉 掌握 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 掌握 熟悉 掌握 掌握 掌握 熟悉 熟悉 了解 了解 熟悉 熟悉 掌握 掌握 熟悉 了解 了解 了解 熟悉 熟悉 了解 掌握 熟悉 了解 熟悉 熟悉 了解 熟悉 掌握 了解 熟悉 掌握 了解 熟悉 掌握 了解 熟悉 熟悉 講授法、信息化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、電子幻燈、圖片等 講授法、信息化教學(xué)、電子幻燈、

14、提問、舉例等 講授法、啟發(fā)式教學(xué)、電子幻燈、圖片、板書、現(xiàn)場演示等 講授法、信息化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、電子幻燈、視頻、圖片等 講授法、信息化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、電子幻燈、視頻、圖片、CAI課件、現(xiàn)場示等 講授法、信息化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、電子幻燈、視頻、圖片等 講授法、啟發(fā)式教學(xué)、視頻、圖片等 講授法、信息化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、視頻、圖片等 講授法、信息化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、電子幻燈、視頻、圖片、

15、CAI課件、現(xiàn)場示等 化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、電子幻燈、視頻、圖片、CAI課件、現(xiàn)場示等 化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、電子幻燈、視頻、圖片、CAI課件、現(xiàn)場示等 化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、電子幻燈、視頻、圖片、CAI課件、現(xiàn)場示等 化教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、電子幻燈、視頻、圖片、CAI課件、現(xiàn)場示等 2 6

16、 2 4 4 4 4 0 0 0

17、 2 0 4 0 〔3〕實(shí)訓(xùn)容與根本要求 實(shí)訓(xùn)模塊 實(shí)訓(xùn)容與形式 實(shí)訓(xùn)要求 每組人數(shù) 學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 實(shí)驗(yàn)三 膳食調(diào)查與營養(yǎng)素計(jì)算 肥胖度判斷與減肥指導(dǎo) 糖尿病病人的食譜設(shè)計(jì)與評價(jià) 2.利用所學(xué)知識，對糖尿病病人設(shè)計(jì)一份食譜 5 2 2 2 2 2 9 / 9