《愛如茉莉》教案設(shè)計.doc

《《愛如茉莉》教案設(shè)計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《愛如茉莉》教案設(shè)計.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選 蘇教版五年級語文下冊《愛如茉莉》教案設(shè)計 一、 教案背景 1，面向?qū)W生： □中學 √□小學 2，學科：語文 2，課時：2 3，學生課前準備： 搜索茉莉花的圖片， 聞一聞茉莉花的香味， 搜索茉莉花的習性。 二、 教學課題 愛如茉莉 教養(yǎng)方面： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；認讀生字新詞，并能借助工具書或者聯(lián)系上下文理解由生字組成的詞語。 2、通過具體的語句理解課文內(nèi)容，聯(lián)系具體的細節(jié)描寫感受文中人物的內(nèi)心世界，讀懂文中主人公之間如茉莉般的真愛。 教育方面： 1、在品讀課文的過程中真切體會愛可以有多種表達方式，但是真愛必須付出真心；能聯(lián)系生活實際體會生活中的愛，做一個該愛就愛，并且愿意付出愛、懂得感受愛的人。 發(fā)展方面： 2、培養(yǎng)學生關(guān)心他人、表達愛的良好品質(zhì)。 三、 教材分析 說明教材版本、選取的教學章節(jié)、以及教師個人對教材內(nèi)容的理解分析，需要清晰的闡明教學重點、難點以及教學準備。 本文選自蘇教版第十冊《愛如茉莉》一文。文章用清新、樸實的語言記敘了媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照顧這件小事，告訴我們真愛就如茉莉般平淡無奇卻芬芳怡人。這是一篇普通的記述文，在文章學習的過程中，要讓孩子們體會到家人之間的關(guān)愛，學會感受愛，表達愛。本節(jié)課的教學重難點就是品讀文章的細節(jié)，感受主人公之間的真愛。教學準備是提前搜索茉莉花圖片，聞一聞茉莉花的香味，查一查茉莉花的習性。 四、 教學方法 抓住文章的細節(jié)描寫，潛心讀書，感受父母之間平淡卻深厚的情感，從而理解“愛如茉莉”。 在教學過程中，放手讓學生讀課文，初步感知課文內(nèi)容。提出問題：茉莉花有什么特點？愛怎樣能像茉莉花呢？讓學生帶著問題讀書，對文章的內(nèi)容有個大致的了解。關(guān)注語言文字中的細節(jié)，關(guān)注生活中的細節(jié)，感悟、理解父母之間如茉莉一般的愛。 五、 教學過程 說明如何導(dǎo)入該課程，主要教學點的設(shè)計，知識拓展等。 教學要點： 品讀文章的細節(jié)，感受主人公之間的真愛。 教學過程： 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題。 1、 利用課件激發(fā)學生興趣。 百度搜索：百度圖片 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=茉莉 你剛才看到了什么？（指生說。） 2、老師相機板書：茉莉，并學習這個兩個生字。 你知道茉莉花的生活習性嗎？誰來說一說。 百度搜索：茉莉花的生活習性 http://zhidao.baidu.com/question/297573612.html 3、出示課文中與茉莉有關(guān)的詞語。 平淡無奇 潔白純凈 縷縷幽香 裊裊清香 彌漫 詩意 4、指生讀詞，相機教學“縷、幽”，并理解字的意思。 5、全班讀詞。 二、瀏覽全文，找出重點。 1、談話引導(dǎo)，完善板書：愛如茉莉 2、全班齊讀課題。 3、通過預(yù)習，同學們對課文已經(jīng)有了一個大致的了解，下面就請同學們快速地瀏覽全文，看看課文從哪一個自然段到哪一個自然段，寫的都是媽媽病中的事情。 生讀書找出（6－17小節(jié)）。 三、初讀感悟“愛如茉莉”。 愛流淌在生活的每一個細節(jié)之中。知道什么叫細節(jié)嗎？生交流。 師小結(jié)：細節(jié)，就是細小的情節(jié)或環(huán)節(jié)。可以是一段感人的話語、一個溫柔的動作、一個恬靜的微笑、一幅溫馨的畫面、一個會意的眼神、一束在瓶里靜靜開放的花朵……我們在讀書的時候，就要關(guān)注這些細節(jié)，感受文章的語言，從一個字，一個詞，一個句子，或者一個段落中，體會人物內(nèi)心那份真摯的情感，真誠的愛。下面，就請同學們默讀課文的6－17自然段，找出使你感動的細節(jié)，用“——”畫出來。 （多媒體播放音樂：好一朵茉莉花） 百度搜索：百度mp3 http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=rm,,,[%BA%C3%D2%BB%B6%E4%C3%C0%C0%F6%B5%C4%DC%D4%C0%F2]&cat=1&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%BA%C3%D2%BB%B6%E4%C3%C0%C0%F6%B5%C4%DC%D4%C0%F2%BB%A8++&si=%BA%C3%D2%BB%B6%E4%C3%C0%C0%F6%B5%C4%DC%D4%C0%F2%BB%A8;;;;836062;;0&lm=-1&mtid=9&d=5&size=50331648&attr=0,0&titlekey=312671078,2310274046&mtype=2 生讀書，圈畫。 細節(jié)1：第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對我說：“映兒，本來我答應(yīng)今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來不行了。你呆會兒就買點現(xiàn)成的餃子煮給你爸吃。記住，要等他吃完了再告訴他我進了醫(yī)院，不然他會吃不下去的。” （抓住“虛弱”，指導(dǎo)誦讀。） 細節(jié)2：然而，爸爸沒有吃我買的餃子，也沒有聽我花盡心思編的謊話，便直奔醫(yī)院。 （從多音字“奔”入手，理解爸爸的焦急。） 細節(jié)3：似乎是我驚醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。 （從“輕輕”和“躡手躡腳”這樣的細節(jié)中，體會爸爸的細膩。） 細節(jié)4：一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。當我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。 （字詞知冷暖，文字是有溫度的，你從這段話中的哪些詞語能夠感受到愛的溫度？請通過朗讀把這份感動表現(xiàn)出來。） 四、拓展互動“愛如茉莉” 。 同學們，此時此刻，你認為愛還會像什么呢？ 五、小結(jié) 爸爸媽媽這樣平平淡淡的愛，作者一開始理解嗎？你心中的愛又是什么呢？下節(jié)課，我們一起繼續(xù)讀書交流。 板書設(shè)計： 16 愛如茉莉 媽媽 爸爸 吃完再告訴（細心） 真 直奔醫(yī)院（身影） 緊握雙手 愛 睡眼蒙朧 手腳麻木也不愿動 布滿血絲的眼睛 第二課時 （一）感受茉莉，營造愛的氛圍。 1、板書茉莉 2、上一節(jié)課，我們已經(jīng)初步的學習了這一篇文章，下面請你結(jié)合上一課的學習內(nèi)容以及你印象中的茉莉，向我們介紹一下你心中的茉莉。 3、出示圖片：下面就讓我們看一看這小小的茉莉花，這就是茉莉花。 【百度搜索】茉莉花圖片 http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%DC%D4%C0%F2%BB%A8&in=25685&cl=2&lm=-1&st=&pn=18&rn=1&di=39533355420&ln=1993&fr=&fm=hao123&fmq=1331123518203_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn85&-1&di67590888270&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.uncha.cn%2Fuploads%2Fallimg%2Fc090624%2F1245UM3405Z-19414.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.uncha.cn%2Fhtml%2Fchayejishu%2Fzhucunbaozhuang%2F205.html&W509&H386&T8296&S144&TPjpg 4、『出示三句話』：這三句話是作者筆下、文章當中的茉莉花，請同學們輕聲地、自由地去讀一讀這三句話，在作者的筆下，茉莉花具有怎樣的特點呢？ 5、我找三位同學讀一下，你們思考一下，作者筆下的茉莉花的特點是什么呢？三句話中那些詞語能概括他的特點。 6、三句話中哪些詞語能概括作者筆下的茉莉花呢？（三個詞語概括出茉莉的特點） 板書：平淡無奇 潔白純凈 縷縷幽香 齊讀詞語 讀了課文第一部分，我們還知道在媽媽心里，愛就像——茉莉。 “我”同意媽媽的說法了嗎？ 師在課題后加上“？” 過渡：媽媽為什么說愛如茉莉呢？ （二）感悟細節(jié)，品味愛的真諦 1.“我”又是從哪些細節(jié)感受到愛如茉莉的呢？ 請大家認真地讀課文6—18小節(jié)，用心體會，把你能夠從中感受到父母之間如茉莉般真愛的詞句畫下來，可在空白處寫下感受，聽明白了嗎？ 生讀，師巡視鼓勵。 2.交流 ①“映兒，本來我……不然他會吃不下去的?！? 媽媽把“餃子”看得比自己的病還重，包餃子是件小事，卻飽含著媽媽對爸爸的關(guān)愛。 從媽媽的話中也能體會到爸爸對媽媽的愛——“不然會吃不下”指導(dǎo)讀出“虛弱”的語氣 ②“然而，爸爸沒有……，也沒有……便直奔醫(yī)院。” 由“直奔”體會爸爸的焦急萬分的心情，都是源于愛媽媽的一顆心，指導(dǎo)讀出較快的語速。 ③“一天清晨，我按照……，一切都浸潤在生命的芳香與光澤里?！? 出示畫面，指名讀 說說畫面給你的感受(寧靜、幸福、甜蜜) “我”怔住了，是為什么？(感動) 畫面中最令你感動的會是什么呢？ 體會“探”的妙處(陽光仿佛也動了情，輕輕地怕打破了這份寧靜) 讓我們靜靜聆聽，用心感受茉莉般的愛 指導(dǎo)朗讀 ④“我”的感動還不止于此。 分角色朗讀“我”和爸爸、媽媽的對話 從對話中體會父母為了讓對方睡好，他們都一夜沒睡好，心系對方，令人感動，就在這默默的廝守中，譜寫了一曲動人的愛之歌。 在讀懂了爸爸媽媽的內(nèi)心世界之后， 我想作者心中又會一次又一次地怔住了。 此時她不禁又會想到剛才的一幕，我想當我們再來讀這段話時，感受肯定不一樣了。 指名讀第9小節(jié)。 配樂朗讀（多媒體播放音樂：好一朵茉莉花） 百度搜索：百度mp3 http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=rm,,,[%BA%C3%D2%BB%B6%E4%C3%C0%C0%F6%B5%C4%DC%D4%C0%F2]&cat=1&gate=1&ct=134217728&tn=baidumt,%BA%C3%D2%BB%B6%E4%C3%C0%C0%F6%B5%C4%DC%D4%C0%F2%BB%A8++&si=%BA%C3%D2%BB%B6%E4%C3%C0%C0%F6%B5%C4%DC%D4%C0%F2%BB%A8;;;;836062;;0&lm=-1&mtid=9&d=5&size=50331648&attr=0,0&titlekey=312671078,2310274046&mtype=2 （三）創(chuàng)作詩歌，升華愛的理念 父母間事小情真，感人至深，我不禁為他們寫了一首愛的小詩： 真愛是熱騰騰的餃子 真愛是直奔的腳步 真愛是恬靜的微笑 真愛是直奔的腳步 …… 是啊，這樣的愛雖然平淡無奇，但它是有生命的，它是有顏色的，那是茉莉花般的純凈潔白，它有味道的，那是茉莉花般的芬芳。 ⑤此時，當我再看到那簇茉莉時，發(fā)現(xiàn)，那簇茉莉花——(生讀)更加潔白純凈，它送來的縷縷幽香，裊裊地——(生讀)鉆到我們的心中。 想想，這兒僅僅是寫茉莉嗎？ 從哪些詞可以看出？(更加、鉆) 由“鉆”字你體會到什么？(實則是愛鉆到了我心里，滋潤了我的心田) ⑥是啊，很平常的經(jīng)歷，卻帶給我太多的感動，讓我感受到大愛無痕，至愛無聲，此時此刻的我，當看到平淡無奇卻芳香宜人的茉莉花時，已經(jīng)真切地感受到——齊讀最后一小節(jié)，師在課題后加“！” “愛如茉莉”出現(xiàn)兩次，是簡單重復(fù)嗎？ 再讀，感情越來越強烈。 （四）總結(jié)全文 生活中處處洋溢著愛，有夫妻之愛，有母子之愛，有朋友之愛，更有師生之愛。愛有許多種形式，有時是海誓山盟，轟轟烈烈，但更多的是如茉莉般的，雖平淡無奇卻芳香宜人，讓我們在今后的生活中，用心去感受吧！ 欣賞音樂---茉莉花開 百度搜索：百度mp3 http://mp3.baidu.com/d?song=%DC%D4%C0%F2%BB%A8%BF%AA&singer=%D0%EC%EC%A7%CB%B4&album=%DC%D4%C0%F2%BB%A8%BF%AA&appendix=&size=4194304&cat=0&attr=0 （五）拓展延伸，延續(xù)愛的溫暖 寫一寫：像本文作者一樣，寫下自己在生活中感受到的真愛。 【板書設(shè)計】 愛如茉莉 這也叫愛？ 平淡無奇 這就是愛！ 潔白純凈 縷縷幽香 【作業(yè)設(shè)計】…… 以你現(xiàn)在的經(jīng)驗，你認為真愛如什么？寫一寫：像本文作者一樣，寫下自己在生活中感受到的真愛 六、 教學反思 該教案是否已經(jīng)用于實際教學；如果已經(jīng)用于實際教學，在實際教學中有哪些經(jīng)驗可以分享，有哪些環(huán)節(jié)可以繼續(xù)改進；如果還沒有用于教學，原因是什么，計劃什么時間用于實際教學。 作者用“清新、樸實”的語言記述了“媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照顧”這件普通小事，事小但情真，感人至深。它告訴我們真愛就如茉莉般平淡無奇卻芬芳怡人，真愛就是彼此的心靈相通，就如盛開的茉莉花發(fā)出的清香。 在教學過程中，應(yīng)該引導(dǎo)學生關(guān)注生活，感受生活中“如茉莉般的愛”。其實，生活中從來都不缺少愛，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛和一顆關(guān)注細節(jié)的心。 七、 教師個人介紹 省份：江蘇省淮安市 學校： 淮陰區(qū)三樹鎮(zhèn)中心小學 姓名：蔣光榮 職稱： 高級教師 電話：0517—84348491 電子郵件： 通訊地址：江蘇省淮安市淮陰區(qū)三樹鎮(zhèn)中心小學 請?zhí)峁?00字左右個人介紹，個人介紹將會同案例在百度教育頻道進行展示。 蔣光榮，參加工作18年，學校教導(dǎo)主任，一直從事一線語文教學，有著豐富的教學經(jīng)驗。