人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)五年級(jí)上冊(cè).doc

人教版PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)五年級(jí)上冊(cè)Unit5 My New Room教學(xué)設(shè)計(jì)東關(guān)小學(xué) 葛舒琴1.學(xué)生特點(diǎn)分析 經(jīng)過二年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有較濃的愛好，也有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。然而這個(gè)階段學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力是非常有限的，這也就促使他們十分渴望能用英語(yǔ)解決日常生活中的實(shí)際問題，在實(shí)踐中提高自己的英語(yǔ)水平。所以作為教師要通過直觀的活動(dòng)吸引學(xué)生，激發(fā)他們的愛好，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中去學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言。教師要通過各種有趣的活動(dòng)幫助學(xué)生將枯燥的語(yǔ)言變得生動(dòng)而又易于記憶，讓學(xué)生在感知、體驗(yàn)和參與中獲取知識(shí)，形成能力。2教學(xué)內(nèi)容分析本課內(nèi)容為PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit 5 My New Room第一課時(shí)Lets learn &Lets chant部分。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)家具陳設(shè)等物品的名稱，如：curtain mirror closet trash bin等、表示位置的介詞（in .）3教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)(1) Learn to say six words: end table trash bin air-conditioner closet mirror curtain.(2) Learn to say: Is this your ? In my room I have .(3) Understand the chant and do the actions according to the orders.情感文化目標(biāo)培養(yǎng)愛家，愛清潔的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)，滲透本國(guó)文化教育。4教學(xué)難點(diǎn)分析重點(diǎn)是把握Lets learn 部分的六個(gè)四會(huì)單詞，并能進(jìn)行簡(jiǎn)樸問答、介紹。難點(diǎn)為單詞air-conditioner 的發(fā)音。5教學(xué)過程6課堂練習(xí)7作業(yè)安排8 附錄（教學(xué)資料及資源）9 自我問答教學(xué)過程：Warm-up TPR、Chant活動(dòng)復(fù)習(xí)有關(guān)知識(shí)，為上課做好預(yù)備。 出示房間圖片，引出問題：What can you see in the room?復(fù)習(xí)句型：I can see . 并導(dǎo)入新課。用 I can see 句型導(dǎo)入學(xué)習(xí)新單詞 mirror。利用圖片，出示實(shí)物等方式學(xué)習(xí)end table air-conditioner curtain trash bin closet。Presentation 利用小組評(píng)價(jià)，導(dǎo)出并展示句型 Is this your ? In my room I have.Lets read the lesson。聽音、模擬并表演Lets chantGames 看圖片，圍繞單詞和句型 In my room I have . 進(jìn)行趣味游戲競(jìng)賽。Practice 開展Chain work 句型操練活動(dòng)，并進(jìn)行創(chuàng)編chant活動(dòng)。（展示成果，進(jìn)行評(píng)價(jià)。）Consolidation 總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，處理活動(dòng)手冊(cè)相關(guān)作業(yè)。Homework 抄寫四會(huì)單詞。聽讀本課內(nèi)容。【教學(xué)步驟】Warm-up1、Make greetings with pupils.2、Lets chant: I have a pencil me too.【設(shè)計(jì)意圖】：通過課前的熱身活動(dòng)，調(diào)整先生的思維，讓他們快速地融入英語(yǔ)課中來，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)愛好，為本課教學(xué)創(chuàng)造積極條件，也為新課的教學(xué)做好鋪墊。1、Listen and do some actions.2、After doing some actions teacher says: Oh I feel very tied and hot. Where can I sleep? (教師做睡覺狀。) 出示房間圖片，引出問題：What can you see in the room? 復(fù)習(xí)句型：I can see .【設(shè)計(jì)意圖】：創(chuàng)設(shè)情景，自然導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。找到話題與所授新知的契合點(diǎn)，讓(zhao3 dao4 hua4 ti2 yu3 suo3 shou4 xin1 zhi1 de0 qi4 he2 dian3 _rang4)先生很自然地從一個(gè)話題向另一個(gè)話題過渡，從而開始了本節(jié)課的話題。Presentation1、T: I have got a new room. Would you like to visit it?T: OK. Lets go.CAI shows “My new room”.T: What can you see in my room?Ss will talk about the room freely.T: Look this is my mirror. Show the card and paste it.（引出單詞mirror Ss read it by whole class by groups and then one by one.）(The same to teach other new words: trash bin end table air-conditioner curtain and closet.)2、學(xué)生評(píng)價(jià)是每組一個(gè)房間，表現(xiàn)好的可以獲得一件物品，如：mirror bed等，利用學(xué)生評(píng)價(jià)的“房間”，T: What do you have in your room? (引出) In my room I have .【設(shè)計(jì)意圖】：把本課中出現(xiàn)的新單詞融入句型教學(xué)中，大量輸入，做到詞不離句，句不離篇，有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，并能真實(shí)地感受到語(yǔ)言的交際功能。3、T: Boys and girls look at the two girls lets listen what they talking about.（Lets Learn：Is this your room?Yes it is. Come and look at my new curtains.）4、Read and act.Activities1、Passing a ball: (“擊鼓傳花”)When the music stops Ss should stand up and says: In my room I have .2、Lets play: （Chain work）A: In my room I have a trash bin.B: In my room I have a trash bin and a mirror.C: In my room I have a trash bin a mirror and an end table.【設(shè)計(jì)意圖】：在機(jī)械操練的基礎(chǔ)上，通過“記憶力游戲”，激發(fā)先生學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)而進(jìn)行有意義的句型操練。Practice1、Make your own chant:T: In my room in my room I have a mirror in my room.(給學(xué)生一些單詞，讓先生46人一組創(chuàng)編自己的chant，并有節(jié)拍拍手表演唱。)Words：(TV bed computer mirror chair pencil bag lamp and so on.)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編，例如：On my bed on my bed I have on my bed.In my closet in my closet I have in my closet.【設(shè)計(jì)意圖】：運(yùn)用節(jié)拍編成瑯瑯上口的歌謠，既復(fù)習(xí)了所學(xué)的知識(shí)，而且激發(fā)了先生的自主創(chuàng)造能力和學(xué)習(xí)的愛好，往往能收到很好的效果。Consolidation1、Make the summary.2、Deal with the activity book.【設(shè)計(jì)意圖】：小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生了解本課需要把握的知識(shí)。同時(shí)通過讓學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)的聽音訓(xùn)練，旨在鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到活學(xué)活用的目的。Homework1、抄寫四會(huì)單詞；2、聽錄音，跟讀課文；3、向家人介紹房間，教父母說單詞和句子；4、預(yù)備一張房間圖片或者照片，下次談?wù)??！驹O(shè)計(jì)意圖】：家庭作業(yè)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是獲取教學(xué)反饋信息的重要手段。因此在作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我盡量從各層次學(xué)生實(shí)際出發(fā)，布置了形式各異的作業(yè)供學(xué)生選擇，鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感?！窘虒W(xué)反思】PEP小學(xué)英語(yǔ)第五冊(cè)Unit5 My new room第五課時(shí)教學(xué)反思基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是通過各種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)先生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成無效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力與合作創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。本堂課是遵循以上原則，并結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求而設(shè)計(jì)的。課堂教學(xué)以“My New Room”為主題，以與每位學(xué)生密切相關(guān)的“Room”為主線貫穿始終。我在課堂上為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并將所學(xué)的知識(shí)自然無效地運(yùn)用于生活實(shí)際，收到了“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用、學(xué)用結(jié)合”的成效。當(dāng)代教育主張“開放式課堂教學(xué)”，注意培養(yǎng)創(chuàng)新型人才?；谶@一理念，我在教學(xué)過程中依據(jù)教學(xué)要求、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有意識(shí)地充實(shí)了豐富有趣、針對(duì)性強(qiáng)的開放性游戲活動(dòng)，使孩子們?cè)凇皹分袑W(xué)、學(xué)中樂”。比如，有關(guān)房間內(nèi)的物品和句型“In my room I have ”是本課的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，我在教學(xué)中分別采用了“炸彈游戲”、“擊鼓傳花”、“自創(chuàng)歌謠”等等活動(dòng)，開展小組競(jìng)賽活動(dòng)或競(jìng)爭(zhēng)性的游戲。無效地提高了學(xué)習(xí)的趣味性，增強(qiáng)了學(xué)生的成就感。另外，在孩子們基本把握單詞和句型之后，我鼓勵(lì)他們自編、自導(dǎo)、自演對(duì)話，讓所學(xué)的知識(shí)得到升華，并把升華后的知識(shí)轉(zhuǎn)變成為真實(shí)交際的能力。在本堂課中，我采用了以下教學(xué)方法：一、視聽法：是一種重要的外語(yǔ)教學(xué)法，強(qiáng)調(diào)聽說先于讀寫，在課堂教學(xué)中只使用第二外語(yǔ)?？紤]到學(xué)生有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，所以采用了視聽法。二、交際法：即在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，通過學(xué)生的相互交流，學(xué)習(xí)新知識(shí)。針對(duì)學(xué)生樂于進(jìn)行同伴交流的特點(diǎn)，采用了此方法。三、全身反映法：心理研究表明，在多種感官被刺激的情況下，獲得知識(shí)更牢固，記憶更深刻。通過游戲歌曲，讓學(xué)生自然而然的進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行分層次教學(xué)，使不同層次的學(xué)生通過親身體驗(yàn)、實(shí)踐參與合作的方式，得到不同層次的語(yǔ)言訓(xùn)練和提高。本課設(shè)計(jì)開放性的課后作業(yè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)愛好，使教學(xué)滿意不同層次先生的需要。并積極鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功感。這堂課的施教情況來看，我深深感受到教師具備良好的語(yǔ)言素質(zhì)和教學(xué)組織能力以及富有創(chuàng)新精神的重要性；同時(shí)，我也感受到創(chuàng)設(shè)和諧的朋友式的師生關(guān)系的必要性。在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的大潮中，身為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師，我愿虛心地向同行們學(xué)習(xí)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念積極地去探索、大膽地去嘗試、勇敢地去實(shí)踐！