《湖北省武漢市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14 懷疑與學(xué)問(wèn)課件 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14 懷疑與學(xué)問(wèn)課件 鄂教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、14.懷疑與學(xué)問(wèn)懷疑與學(xué)問(wèn)（第（第1課時(shí)）課時(shí)） 導(dǎo)導(dǎo) 治學(xué)，我們要帶著懷疑的精神去探究，刨根問(wèn)底，我們才可以獲得真諦和真理；那么我們每個(gè)人都會(huì)受到固有觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、接受認(rèn)知度等影響，可能對(duì)某些事情或信或疑。但在學(xué)習(xí)中，我喜歡信奉老師的教條和真理，沒(méi)有了這種“懷疑”的精神。今天，我一起來(lái)學(xué)習(xí)“懷疑與學(xué)問(wèn)”一文，試待此文能給哪些有益的啟示。思思一、一、讀讀思思1.讀文首引文兩段，開篇直接引用名讀文首引文兩段，開篇直接引用名人名言有什么作用？提出了什么觀點(diǎn)人名言有什么作用？提出了什么觀點(diǎn)？思思二、研思二、研思1.請(qǐng)你明確本文的兩個(gè)分論點(diǎn)是什么？請(qǐng)你明確本文的兩個(gè)分論點(diǎn)是什么？ 作者列舉哪些事實(shí)論
2、據(jù)和道理論據(jù)？作者列舉哪些事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)？2. 品讀下面一段話，回答問(wèn)題：品讀下面一段話，回答問(wèn)題： “一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說(shuō)辯論，常常評(píng)判書中也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說(shuō)辯論，常常評(píng)判書中的學(xué)說(shuō)，常常修正書中的學(xué)說(shuō)：要這樣才能有更新更善的學(xué)說(shuō)的學(xué)說(shuō)，常常修正書中的學(xué)說(shuō)：要這樣才能有更新更善的學(xué)說(shuō)產(chǎn)生。產(chǎn)生。”文中的文中的“常常常?！蹦懿荒苋サ?？四個(gè)能不能去掉？四個(gè)“常常常?！钡捻樞蚰芊裾{(diào)的順序能否調(diào)換，為什么？換，為什么？議議你們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？你們
3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？你們是怎樣解決的？小組合作學(xué)習(xí)討論交流。你們是怎樣解決的？小組合作學(xué)習(xí)討論交流。展展 學(xué)生按照既定的規(guī)則激情展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生按照既定的規(guī)則激情展示，教師鼓勵(lì)學(xué)生展示、質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、糾錯(cuò)、補(bǔ)充（展示的形式要展示、質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、糾錯(cuò)、補(bǔ)充（展示的形式要實(shí)在，不追求活潑和氣氛）。實(shí)在，不追求活潑和氣氛）。評(píng)評(píng)一、消極方面：一、消極方面：A.對(duì)傳說(shuō)：要思索、不輕信B.對(duì)書、學(xué)問(wèn)：懷疑、思索、辨別 辨?zhèn)稳ネ?、積極方面：二、積極方面：A.常懷疑、常發(fā)問(wèn) B.懷疑中鍛煉C.常懷疑、辯論、評(píng)判、修正建設(shè)新學(xué)說(shuō) 啟迪新發(fā)明檢檢 作者為了緊扣中心論證，運(yùn)用了哪些作者為了緊扣中心論證，運(yùn)用了哪些論證方法？論證方法？
湖北省武漢市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14 懷疑與學(xué)問(wèn)課件 鄂教版
