山東省臨沂市2019年中考語(yǔ)文 專題復(fù)習(xí)九 文言文閱讀課件.ppt

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專題九文言文閱讀 2016 臨沂中考 閱讀下面兩段文言文 完成問(wèn)題 甲 忽一人大呼 火起 夫起大呼 婦亦起大呼 兩兒齊哭 俄而百千人大呼 百千兒哭 百千犬吠 中間力拉崩倒之聲 火爆聲 呼呼風(fēng)聲 百千齊作 又夾百千求救聲 曳屋許許聲 搶奪聲 潑水聲 凡所應(yīng)有 無(wú)所不 有 雖人有百手 手有百指 不能指其一端 人有百口 口有百舌 不能名其一處也 于是賓客無(wú)不變色離席 奮袖出臂 兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 幾欲先走 林嗣環(huán) 口技 乙 光緒十六年 春閏二月甲子 余游巴黎蠟人 館 見(jiàn)所制蠟人 悉仿生人 形體態(tài)度 發(fā)膚顏色 長(zhǎng)短豐瘠 無(wú)不畢肖 自王公卿相以至工藝雜流 凡有名者 往往留像于館 或立或臥 或坐或俯 或笑或哭 或飲或博 驟視之 無(wú)不驚為生人者 余亟 嘆其技之奇妙 清人薛福成 觀巴黎油畫(huà)記 注釋 光緒十六年 公元1890年 蠟人 用蠟做成的人的形象 生人 活人 亟 q 屢次 不斷地 考點(diǎn)一解釋實(shí)詞的含義例解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ) 1 中間力拉崩倒之聲間 2 不能名其一處也名 3 無(wú)不畢肖肖 解題技巧 文言實(shí)詞的考查 主要是考查常見(jiàn)的實(shí)詞在文中的含義 作答時(shí)必須結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)理解 備考復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下四種文言實(shí)詞現(xiàn)象 1 古今通假現(xiàn)象 例如 便要還家 桃花源記 的 要 通 邀 邀請(qǐng) 的意思 2 古今異義現(xiàn)象 例如 先帝不以臣卑鄙 出師表 卑鄙 的古義指 身份卑微 見(jiàn)識(shí)短淺 今義指 語(yǔ)言行為 惡劣 不道德 3 一詞多義現(xiàn)象 例如 在 曹劌論戰(zhàn) 一文中 故 在 公問(wèn)其故 一句中的意思是 原因 緣故 而在 故克之 中的意思是 所以 4 詞類活用現(xiàn)象 例如 其一犬坐于前 狼 中的 犬 在這里是 名詞作狀語(yǔ) 像狗一樣 在平時(shí)備考復(fù)習(xí)時(shí)要關(guān)注注釋中的重點(diǎn)詞語(yǔ) 結(jié)合句子理解記憶 切忌死記硬背 此外 還要學(xué)會(huì)知識(shí)遷移 活學(xué)活用 解析 間 考查 古今異義 名 考查 詞類活用 肖 可以聯(lián)想到 惟妙惟肖 的 肖 相像 相似 的意思 答案 1 夾雜 2 說(shuō)出 3 相像 相似 考點(diǎn)二理解虛詞的意義和用法例下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是 A 不能指其一端其一犬坐于前 狼 B 凡有名者念無(wú)與為樂(lè)者 記承天寺夜游 C 往往留像于館求石獸于水中 河中石獸 D 余亟嘆其技之奇妙屬予作文以記之 岳陽(yáng)樓記 解題技巧 文言虛詞是指那些意義比較抽象 基本不能明確地表示意義 而只能組織實(shí)詞使句子結(jié)構(gòu)完整的詞 文言虛詞數(shù)量遠(yuǎn)不如實(shí)詞多 但它在古今漢語(yǔ)中差別比較大 而且在文言文中使用頻率高 語(yǔ)法作用大 用法復(fù)雜 靈活多變 解答有關(guān)文言虛詞的題目 可用以下幾種方法 1 代入篩選法 這是我們最常用的方法 如果我們熟記某個(gè)虛詞的基本用法和意義 在閱讀和解題時(shí) 就可將它的每個(gè)用法代入句子 挑選其中講得通的一項(xiàng) 從而獲得正確的答案 2 語(yǔ)境推斷法 文言文閱讀離不開(kāi)具體的語(yǔ)境 常見(jiàn)的虛詞大多有多種用法 詞性詞義變化較為復(fù)雜 要確定其具體意義和用法 必須結(jié)合上下文 利用文意解題 此法對(duì)起關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)作用的虛詞特別有效 3 詞性界定法 有些文言虛詞有多種詞性 根據(jù)上下文的語(yǔ)境 只要能推斷出其詞性不一樣 那么 其用法肯定也不同 如 能以徑寸之木 為宮室 意將隧入以攻其后也 前句 以 用在名詞短語(yǔ) 徑寸之木 前 可以推斷 以 應(yīng)該是介詞 與 徑寸之木 組成介賓短語(yǔ)做 為 的狀語(yǔ) 后句中 以 用在 入 和 攻 兩個(gè)動(dòng)詞中間 應(yīng)該是表示承接關(guān)系的連詞 所以兩句用法不同 4 句位分析法 一些虛詞在句中的位置不同 所起的作用也就不同 如 其 在句首 一般是語(yǔ)氣副詞 表揣測(cè) 相當(dāng)于 恐怕 或許 大概 可能 如 其真無(wú)馬邪 其真不知馬也 在句中 動(dòng)詞后一般是代詞 如 恐前后受其敵 解析 A 代詞 其中 代詞 其中 B 代詞 的人 代詞 的人 C 介詞 在 介詞 在 D 結(jié)構(gòu)助詞 用在主謂之間 取消句子的獨(dú)立性 代詞 指代 重修岳陽(yáng)樓這件事 答案 D 考點(diǎn)三翻譯句子例用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 1 奮袖出臂 兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 幾欲先走 2 驟視之 無(wú)不驚為生人者 解題技巧 解答該類試題 可以按以下幾個(gè)方面分析作答 1 翻譯原則 直譯為主 意譯為輔 2 翻譯標(biāo)準(zhǔn) 信 達(dá) 雅 1 信 指譯文準(zhǔn)確無(wú)誤 如實(shí)地 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文意思翻譯出來(lái) 2 達(dá) 指譯文通暢順達(dá) 符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣 沒(méi)有語(yǔ)病 3 雅 指譯文優(yōu)美自然 生動(dòng)形象 完美地表現(xiàn)原文的寫(xiě)作風(fēng)格 3 翻譯方法 1 留 凡屬人名 地名 官名 帝號(hào) 年號(hào)等專有名詞 以及古今意義相同的詞 都可照錄不譯 例如 原句 慶歷四年春 滕子京謫守巴陵郡 譯句 慶歷 年號(hào) 四年的春天 滕子京 人名 被貶為巴陵 地名 太守 2 組 一對(duì)一地把文言文中的單音詞組成雙音詞 例如 原句 十年春 齊師伐我 譯句 魯莊公 十年的春天 齊國(guó)的軍隊(duì)攻打我們魯國(guó) 3 刪 刪去不譯的詞 凡是古漢語(yǔ)中的發(fā)語(yǔ)詞 判斷詞 在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞 湊足音節(jié)的助詞等 在現(xiàn)代漢語(yǔ)中如沒(méi)有詞能替代 便可刪去 例如 原句 夫戰(zhàn) 勇氣也 譯句 打仗 要靠勇氣 4 補(bǔ) 將省略的詞語(yǔ) 句子成分在譯文中恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái) 例如 原句 口技人坐屏障中 一桌 一椅 一扇 一撫尺而已 譯句 這位表演口技的藝人坐在帷幕里 里面只放了一 張 桌子 一 把 椅子 一 把 扇子 一 塊 醒木罷了 5 換 古今意義相同 但說(shuō)法不同的詞語(yǔ) 翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語(yǔ) 就是用現(xiàn)代的同義詞去替換相應(yīng)的文言詞 例如 原句 寒暑易節(jié) 始一反焉 譯句 冬夏換季 才能往返一次 古今異義的詞 要翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 使譯文通達(dá)明快 例如 原句 率妻子邑人來(lái)此絕境 譯句 帶著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這與人世隔絕的地方 6 調(diào) 對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)句式的特殊句式 翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整 使譯文完全符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣 例如 原句 還自揚(yáng)州 譯句 從揚(yáng)州回家 解析 翻譯這兩個(gè)句子要格外注意 奮 股 走 驟 驚 等字的解釋 此外 譯句要與原句的語(yǔ)氣保持一致 答案 1 客人們 揚(yáng)起衣袖 露出手臂 兩腿索索發(fā)抖 幾乎想爭(zhēng)先恐后地逃跑 2 猛然看到他們 沒(méi)有不驚嘆像是活人似的 翻譯文言語(yǔ)句翻譯文言語(yǔ)句的五大誤區(qū) 混淆古今異義 古漢語(yǔ)詞匯中的有些雙音節(jié)詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)形式一模一樣 稍不注意就會(huì)翻譯錯(cuò)誤 詞類活用分析錯(cuò)誤 詞類活用的類型眾多 要結(jié)合語(yǔ)境具體分析 誤譯文言虛詞 文言虛詞量多義廣 使用頻率高 用法靈活 難度較大 漏譯省略成分 翻譯文言語(yǔ)句 不能局限于 就詞譯詞 要形成整體的語(yǔ)境意識(shí) 聯(lián)系前后句 將省略的成分恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來(lái) 語(yǔ)言不合規(guī)范 將古漢語(yǔ)翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ) 必須符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則和表達(dá)習(xí)慣 考點(diǎn)四鑒賞表達(dá)技巧例 甲 乙 兩段文字在寫(xiě)法上有什么共同點(diǎn) 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 解題技巧 分析文章的表現(xiàn)手法 首先要掌握文章的主要寫(xiě)法 敘議結(jié)合 借景抒情 多種描寫(xiě)方法的運(yùn)用等 通過(guò)對(duì)文章的理解 可明顯判斷出選文是正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法 然后結(jié)合有關(guān)內(nèi)容做簡(jiǎn)要概括就可 解析 本題考查文章的表現(xiàn)手法 甲文 忽一人大呼 無(wú)所不有 正面描寫(xiě)了口技藝人的精彩表演 于是賓客 幾欲先走 側(cè)面描寫(xiě)聽(tīng)眾的反應(yīng) 正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合 表現(xiàn)了口技表演者技藝的高超 乙文 見(jiàn)所制蠟人 無(wú)不驚為生人者 正面描寫(xiě)了蠟人的逼真形態(tài) 余亟嘆其技之奇妙 側(cè)面描寫(xiě)參觀者的反應(yīng) 正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合 表現(xiàn)了蠟人制作者技藝的高超 答案 甲 乙 兩段文字都運(yùn)用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法 描寫(xiě)口技藝人的精彩表演和蠟人的逼真形象 姿態(tài) 是正面表現(xiàn)口技表演者 蠟人制作者的高超技藝 描寫(xiě)聽(tīng)眾 參觀者的反應(yīng)是從側(cè)面表現(xiàn)藝人們技藝的高超 考點(diǎn)五分析內(nèi)容主旨例 2014 臨沂中考 作者通過(guò)二鳥(niǎo) 托身非所 致死的不幸遭遇 意在告訴我們什么道理 請(qǐng)用自己的話回答 文章見(jiàn)P153 鳥(niǎo)說(shuō) 解題技巧 這一類題目要在讀懂語(yǔ)段的基礎(chǔ)上完成 答案往往不能從文章中直接找到 初中階段 涉及的文言文或?qū)懭嘶驅(qū)懯?或是一些寓意鮮明的寓言故事 這些文章涉及的主題不外乎三種 為人的道理 處世的方式 科學(xué)的哲理 解答這類題目 除了讀懂故事之外 在答題技巧上還要懂得抓細(xì)節(jié) 從細(xì)節(jié)中總結(jié)出文章的主旨 此外 也要適時(shí)積累一些 主旨 平時(shí)讀到的文章告訴我們的道理 給我們的啟示 要有選擇地將它們記下來(lái) 有時(shí)候文章雖然不同 但主旨卻相似 考試時(shí)若遇到類似的文章 平時(shí)的積累就能派上用場(chǎng) 解析 本題考查考生對(duì)文本信息的概括能力和理解能力 先通讀文本 概括內(nèi)容 然后理解道理 文章寫(xiě)小鳥(niǎo)沒(méi)有選擇好自己的住處 被人拆掉住所 最后一段作者感慨 人生的道路并不很寬 說(shuō)明人要走適合自己的路 還應(yīng)從小鳥(niǎo)的遭遇中悟出 人生要注意規(guī)避風(fēng)險(xiǎn) 遠(yuǎn)離禍患 回答時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練流暢 答案 要注意選擇適合自己的人生之路 注意規(guī)避風(fēng)險(xiǎn) 盡量遠(yuǎn)離禍患 意近即可 考點(diǎn)六把握情感例 2018 臨沂中考 甲 乙 兩文各表達(dá)了作者怎樣的情感 文章見(jiàn)學(xué)前診斷P5 解題技巧 感悟作者的情感 關(guān)鍵是抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行品析 因?yàn)闊o(wú)論是情感的表達(dá) 還是觀點(diǎn)的論述 都要以抒情 議論的句子作為載體 找出這些句子 也就基本找到了答案 解析 本題考查比較分析作者的情感 小石潭記 生動(dòng)地描寫(xiě)出了小石潭環(huán)境及景物的幽美和靜穆 然而通過(guò) 悄愴幽邃 一詞抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情 乙 文描寫(xiě)了噴泉老樹(shù) 游魚(yú)池水 不難看出作者蘊(yùn)含其中的激賞喜悅熱愛(ài)之情 答案 甲 文抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情 乙 文表達(dá)了作者對(duì)自然的親近和熱愛(ài)之情