蘇科版八年級上冊《第1章聲現(xiàn)象》2013年單元測試卷(四).doc

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蘇科版八年級上冊《第1章 聲現(xiàn)象》2013年單元測試卷（四）  蘇科版八年級上冊《第1章 聲現(xiàn)象》2013年單元測試卷（四） 　 一、填空題（每空1分，共30分） 1．（2分）賽龍舟時，陣陣鼓聲是鼓面的　_________　而產(chǎn)生的，并經(jīng)　_________　傳入人耳． 　 2．（3分）下列有關(guān)聲音的語句中，各表示的物理意義是： （1）“你的聲音真好聽”說明聲音的　_________　； （2）“雷聲震耳欲聾”說明聲音的　_________?。? （3）“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的　_________?。? 　 3．（2分）將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在 　_________　，說明聲音具有 　_________　． 　 4．（5分）遠處傳來美妙動聽的鋼琴聲，它是由鋼琴的鋼絲　_________　發(fā)出的．尋聲而去，其　_________　不變，但　_________　越來越大，琴聲是通過　_________　傳入人耳的．在15℃的空氣中琴聲的傳播速度是　_________　． 　 5．（4分）哪些動聽的、令人愉快的聲音叫做 　_________　，其波形是 　_________　的．哪些難聽的、令人厭煩的聲音叫做 　_________　，其波形是 　_________　的． 　 6．（3分）在日常生活、生產(chǎn)噪聲來源于　_________　、　_________　、　_________　等． 　 7．（2分）在控制噪聲的措施方面，有些地方可以看到如圖所示的標(biāo)牌，這主要是在　_________　 減弱噪聲；教室外有聲音干擾時，關(guān)上門窗是為了在　_________　減弱噪聲． 　 8．（2分）人耳能聽到到的聲波頻率范圍通常在　_________　，監(jiān)測與控制　_________　波有助于減少它的危害，并可以用來預(yù)報地震、臺風(fēng)． 　 9．（5分）超聲波具有定向性好、　_________　、等特點，可用于測距、　_________　、　_________　、　_________　、　_________　等． 　 10．（2分）人的手臂不停地上下振動能形成 　_________　波，人耳 　_________?。芑虿荒埽┞牭竭@種聲音． 　 二、選擇題（每小題2分，共24分） 11．（2分）不能傳播聲音的是（　?。? 　 A． 真空 B． 木頭 C． 空氣 D． 水 　 12．（2分）百米跑時，終點計時員所用的正確計時方法是（　?。? 　 A． 聽到發(fā)令員槍聲開始計時 B． 看到發(fā)令員槍冒煙開始計時 　 C． 聽到發(fā)令員最后一聲開始計時 D． 看到運動員沖出起跑線開始計時 　 13．（2分）關(guān)于聲音的下列說法中，正確的是（　?。? 　 A． 一切振動的物體都會發(fā)出聲音 　 B． 物體在振動時偏離原來位置的距離叫做振幅 　 C． 物體振動的次數(shù)叫頻率 　 D． 正常人聽覺頻率范圍是每秒20次到2萬次 　 14．（2分）有一根長100米的空心鋼管，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端可以聽到（　?。? 　 A． 一次回聲 B． 兩次回聲 C． 三次回聲 D． 四次回聲 　 15．（2分）下面關(guān)于音調(diào)和響度的說法中正確的是（　　） 　 A． 音調(diào)高就是響度大 　 B． 音調(diào)低就是響度小 　 C． “高聲大叫”中的“高”實際是指響度大 　 D． “低聲細語”中的“低”實際是指音調(diào)低 　 16．（2分）讓鋼琴和手風(fēng)琴都發(fā)出C調(diào)的“do”，我們能區(qū)分開是鋼琴還是手風(fēng)琴的聲音，這是依據(jù)（　?。? 　 A． 它們聲音的高低的不同 B． 它們的音調(diào)不同 　 C． 它們的響度不同 D． 它們的音色不同 　 17．（2分）（2012?鄂州模擬）在演示聲音是由物體的振動產(chǎn)生的實驗中（如圖），將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開．在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（　　） 　 A． 使音叉的振動盡快停下來 B． 使音叉的振動時間延長 　 C． 將音叉的微小振動放大，便于觀察 D． 使聲波多次反射，形成回聲 　 18．（2分）超聲波具有廣泛的應(yīng)用，下列事例中不屬于運用超聲波的是（　?。? 　 A． B超成像 B． 聲吶測距 C． 一種速度測定器 D． 分貝儀 　 19．（2分）下列哪一種動物對次聲波最敏感（　　） 　 A． 海豚 B． 貓 C． 人類 D． 大象 　 20．（2分）關(guān)于擴音機的作用，下列說法中正確的是（　?。? 　 A． 改變響度 B． 改變音調(diào) C． 改變音色 D． 減小聲音的分散 　 21．（2分）在電影院內(nèi)聽不到回聲，下列原因中正確的是（　?。? 　 A． 墻壁反射的聲音與原聲混在一起分不出來 　 B． 墻壁吸音性好，傳向墻壁的大部分聲音被吸收了 　 C． 墻壁吸收了全部聲音 　 D． 以上說法均不正確 　 22．（2分）蝙蝠在黑夜能發(fā)現(xiàn)要捕食的昆蟲，是（　?。? 　 A． 借助于超聲波 B． 借助于復(fù)眼 C． 借助于紅外線 D． 借助于紫外線 　 三、實驗與設(shè)計題（每空2分、第24題、4分，共22分） 23．（6分）如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi)，請回答下列問題： （1）用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出將會發(fā)現(xiàn)，　_________?。? （2）如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)，　_________?。? （3）此實驗說明了 　_________?。? 　 24．（8分）如圖，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”． （1）他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明 　_________?。? （2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些．這一實驗現(xiàn)象表明：　_________　． （3）如果在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 　_________?。? （4）如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 　_________?。ㄟx填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲． 　 25．（4分）如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個敲擊聲，然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，區(qū)別： （1）這兩次聲音的最主要的不同點是　_________　不同（選填：音調(diào)、響度、音色）． （2）通過這一實驗，你認為你從中知道了什么，答：　_________?。? 　 26．（4分）請你利用一張較薄的紙，設(shè)計一個實驗，證明聲波具有能量．簡要說明做法． 　 四、計算與簡答題（24分） 27．（5分）為什么人能聽到蚊子飛來飛去的嗡嗡聲，而聽不到自己來回揮手時發(fā)出的聲音？ 　 28．（5分）音調(diào)和響度的區(qū)別有那些？ 　 29．（6分）在強次聲波的環(huán)境中，我們的生活有什么危害？請寫出三個有關(guān)的場景． 　 30．（4分）一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水．當(dāng)氣溫為20℃時，小組中的一位同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下，在管的另一端的同學(xué)最多能聽到　_________　次敲擊聲． 　 31．（4分）某人對著一口枯井大叫一聲，經(jīng)過0.2s后聽到了回聲，問這口枯井約有多深？ 　  蘇科版八年級上冊《第1章 聲現(xiàn)象》2013年單元測試卷（四） 參考答案與試題解析 　 一、填空題（每空1分，共30分） 1．（2分）賽龍舟時，陣陣鼓聲是鼓面的　振動　而產(chǎn)生的，并經(jīng)　空氣　傳入人耳． 考點： 聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件．2898954 分析： 解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播． 解答： 解：賽龍舟時，陣陣鼓聲是鼓面的振動而產(chǎn)生的，并經(jīng)空氣傳入人耳； 故答案為：振動，空氣． 點評： 解決此類問題要結(jié)合聲音產(chǎn)生的條件和聲音傳播是需要介質(zhì)的兩個方面去考慮． 　 2．（3分）下列有關(guān)聲音的語句中，各表示的物理意義是： （1）“你的聲音真好聽”說明聲音的　音色好　； （2）“雷聲震耳欲聾”說明聲音的　響度大?。? （3）“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的　音調(diào)高?。? 考點： 音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．2898954 專題： 應(yīng)用題． 分析： 聲音有三個特征：音調(diào)、響度和音色．根據(jù)聲音的三個特征的含義判斷此題． ①音調(diào)指聲音的高低，細而尖的刺耳的聲音音調(diào)高，低沉而渾厚的聲音音調(diào)低； ②響度指人耳處感覺的聲音的大?。? ③音色是聲音的品質(zhì)特色，根據(jù)音色能分辨物體音質(zhì)的好壞． 解答： 解：（1）“你的聲音真好聽”說明聲音的音色好． （2）“雷聲振耳欲聾”說明聲音很大，說明響度大． （3）“小孩尖叫聲刺耳”說明小孩是聲音尖的刺耳，音調(diào)高． 故答案為：（1）音色好；（2）響度大；（3）音調(diào)高． 點評： 音調(diào)和響度容易混淆，句子中的“高”不一定指音調(diào)高，可能指響度大，要根據(jù)句子的含義，判斷是指聲音的高低，還是聲音的大小． 　 3．（2分）將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當(dāng)喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在 　跳動　，說明聲音具有 　能量?。? 考點： 聲與能量．2898954 分析： 聲音可以傳遞能量，根據(jù)此知識來解答． 解答： 解：當(dāng)喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在跳動； 燭焰的跳動是由喇叭聲引起空氣的振動產(chǎn)生的，說明了聲音可以傳遞能量． 故答案為：跳動；能量． 點評： 此題考查聲和能量的關(guān)系，是一道基礎(chǔ)題． 　 4．（5分）遠處傳來美妙動聽的鋼琴聲，它是由鋼琴的鋼絲　振動　發(fā)出的．尋聲而去，其　音色　不變，但　響度　越來越大，琴聲是通過　空氣　傳入人耳的．在15℃的空氣中琴聲的傳播速度是　340m/s　． 考點： 聲音的產(chǎn)生；聲速；音調(diào)．2898954 專題： 簡答題． 分析： 聲音是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的； 音調(diào)和發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，音色和發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；響度和發(fā)聲體的振幅以及距發(fā)聲體的遠近有關(guān)； 聲音可以通過固體、液體、氣體來傳播； 聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s． 解答： 解：鋼琴聲是通過琴弦的振動發(fā)出聲音的； 尋聲而去，距離發(fā)聲體的遠近變了，音色是不變的，響度變大； 我們聽到的琴聲是通過空氣傳入人耳的； 聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s． 故答案為：振動；音色；響度；空氣；340m/s． 點評： 此題考查的知識點比較多，有：聲音產(chǎn)生的條件，影響音調(diào)、響度和音色的因素，聲音的傳播，聲音在空氣中的傳播速度等．是一道聲學(xué)綜合題． 　 5．（4分）哪些動聽的、令人愉快的聲音叫做 　樂音　，其波形是 　有規(guī)律　的．哪些難聽的、令人厭煩的聲音叫做 　噪聲　，其波形是 　無規(guī)律　的． 考點： 噪聲及來源；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．2898954 專題： 簡答題． 分析： 自然界有中各種各樣的聲音，有的聲音聽起來優(yōu)美動人，我們稱這類聲音為樂音，樂音是由物體做規(guī)則振動而產(chǎn)生的；有的聲音聽起來雜亂刺耳，我們稱這類聲音為噪聲，噪聲是由物體做無規(guī)則振動產(chǎn)生的． 解答： 解：（1）樂音聽起來悅耳動聽，發(fā)聲體振動時有規(guī)律； （2）噪聲聽起來令人煩躁，發(fā)聲體振動時無規(guī)律； 故答案為：樂音，有規(guī)律，噪聲，無規(guī)律． 點評： 此題主要考查樂音和噪聲，屬于基礎(chǔ)知識． 　 6．（3分）在日常生活、生產(chǎn)噪聲來源于　機器的轟鳴聲　、　汽車的鳴笛聲　、　大聲播放收音機、電視和音響設(shè)備　等． 考點： 噪聲及來源．2898954 專題： 聲現(xiàn)象． 分析： 從環(huán)境保護的角度來說，凡是影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息的聲音以及對我們所要聽到的聲音起干擾作用的聲音，當(dāng)噪聲對人及周圍環(huán)境造成不良影響時，就形成噪聲污染． 解答： 解：工廠里的噪聲主要來源于機器的轟鳴聲；公路上，噪聲的主要來源于汽車的鳴笛聲． 生活噪聲主要指街道和建筑物內(nèi)部各種生活設(shè)施、人群活動等產(chǎn)生的聲音．如在居室中，兒童哭鬧，大聲播放收音機、電視和音響設(shè)備；戶外或街道人聲喧嘩，宣傳或做廣告用高音喇叭等． 故答案為：機器的轟鳴聲；汽車的鳴笛聲；大聲播放收音機、電視和音響設(shè)備． 點評： 對生活中的噪聲污染來源要了解，注意物理知識與生活實際的聯(lián)系． 　 7．（2分）在控制噪聲的措施方面，有些地方可以看到如圖所示的標(biāo)牌，這主要是在　聲源處　 減弱噪聲；教室外有聲音干擾時，關(guān)上門窗是為了在　傳播過程　減弱噪聲． 考點： 防治噪聲的途徑．2898954 分析： 此標(biāo)志牌的意思是禁鳴喇叭． 解答： 解：禁鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲；而關(guān)上門窗，窗外的噪聲在傳播路徑上就被減弱了，屬于在傳播過程中減弱噪聲． 故本題答案為：聲源處；傳播過程 點評： 本題是考查生活中減弱噪聲的方法． 　 8．（2分）人耳能聽到到的聲波頻率范圍通常在　20赫茲到20000赫茲　，監(jiān)測與控制　次聲波　波有助于減少它的危害，并可以用來預(yù)報地震、臺風(fēng)． 考點： 超聲波與次聲波．2898954 專題： 簡答題． 分析： 要解答本題需掌握：人的聽覺范圍，以及次聲波的特點和危害． 解答： 解：人的聽覺范圍是20到20000赫茲，次聲波具有極強的破壞能力，所以，我們監(jiān)測和控制次聲波的危害．但是火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴等來臨都能產(chǎn)生次聲波，所以我們利用次聲波來預(yù)報地震和臺風(fēng)． 故本題答案為：20赫茲到20000赫茲，次聲波 點評： 本題主要考查學(xué)生對：次聲波的特點的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題． 　 9．（5分）超聲波具有定向性好、　穿透力強　、等特點，可用于測距、　導(dǎo)航　、　檢查疾病　、　治療疾病　、　消毒　等． 考點： 超聲波與次聲波．2898954 分析： 解答本題需掌握：超聲波的特點以及應(yīng)用． 解答： 解：超聲波具有定向性好、穿透力強、破碎能力強等特點，在生產(chǎn)、醫(yī)療、科學(xué)等方面得到廣泛應(yīng)用． 故本題答案為：穿透力強；導(dǎo)航、檢查疾病、治療疾病、消毒． 點評： 本題主要考查學(xué)生對：超聲波的特點以及應(yīng)用的了解．是中招的熱點． 　 10．（2分）人的手臂不停地上下振動能形成 　次聲　波，人耳 　不能?。芑虿荒埽┞牭竭@種聲音． 考點： 超聲波與次聲波．2898954 分析： 物體1s內(nèi)振動1次，稱為1Hz． 次聲是指低于20Hz的聲音． 人耳的聽覺范圍在20﹣20000Hz之間． 解答： 解：人的手臂振動，也可以產(chǎn)生聲音． 但由于手臂振動較慢，低于20次/秒，即低于20Hz，所以人無法聽到． 故答案為：次聲，不能． 點評： 本題考查身邊的常見現(xiàn)象，需要結(jié)合人耳的聽覺范圍來進行解釋． 　 二、選擇題（每小題2分，共24分） 11．（2分）不能傳播聲音的是（　?。? 　 A． 真空 B． 木頭 C． 空氣 D． 水 考點： 聲音的傳播條件．2898954 專題： 應(yīng)用題． 分析： 關(guān)于聲音傳播條件的理解：聲音依靠介質(zhì)傳播，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)，真空不能傳聲． 解答： 解：木頭是固體，空氣是氣體，水是液體，因一切固體、液體、氣體都可以傳聲，所以木頭、空氣、水能傳播聲音；真空不能傳聲． 故選D． 點評： 掌握聲音的傳播條件：聲音靠介質(zhì)傳播，真空不能傳聲． 　 12．（2分）百米跑時，終點計時員所用的正確計時方法是（　?。? 　 A． 聽到發(fā)令員槍聲開始計時 B． 看到發(fā)令員槍冒煙開始計時 　 C． 聽到發(fā)令員最后一聲開始計時 D． 看到運動員沖出起跑線開始計時 考點： 聲速；光的傳播速度與光年．2898954 分析： 聲音在空氣中傳播速度為340m/s，百米比賽時，發(fā)令員和運動員距離終點計時員的距離為100m，聲音從起點傳到終點計時員需要約0.3s，這樣就晚了． 解答： 解：百米比賽時發(fā)令員鳴槍時，后面會放一塊木板，主要是讓終點計時員更方便的看清打槍時冒的煙，由于聲音的速度為340m/s，從起點傳到終點計時員需要約0.3s，這樣就少記時間，因此計時員應(yīng)該看的是鳴槍時發(fā)出的煙霧，因為光速為3108m/s，誤差很小，故B正確． 故選B． 點評： 該題通過百米比賽計時，考查了聲音和光在空氣中傳播速度，由于聲音速度340m/s，傳播100m，需要0.3s，因此應(yīng)該看到煙霧就計時，這可以減小誤差． 　 13．（2分）關(guān)于聲音的下列說法中，正確的是（　?。? 　 A． 一切振動的物體都會發(fā)出聲音 　 B． 物體在振動時偏離原來位置的距離叫做振幅 　 C． 物體振動的次數(shù)叫頻率 　 D． 正常人聽覺頻率范圍是每秒20次到2萬次 考點： 人耳感知聲音的過程及聽到聲音的條件．2898954 專題： 應(yīng)用題． 分析： 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，但是并不是所有的振動產(chǎn)生的聲音我們都能夠聽到，因為人的聽覺有一定的范圍； 物體振動的快慢用頻率表示，而物體發(fā)出的聲音的響度的大小受發(fā)聲體振動的振幅的影響． 解答： 解：人耳的聽覺范圍是20～20000Hz，低于或者高于這個頻率的振動發(fā)出的聲音，人耳是聽不到的，所以A錯誤，D正確． 振幅是指物體在振動時偏離原來位置的最大距離，所以B是錯誤的． 物體每秒振動的次數(shù)叫做物體振動的頻率，所以C是錯誤的． 故選D． 點評： 熟練而正確的掌握相關(guān)的概念是解答本題的關(guān)鍵，所以在平時的學(xué)習(xí)中注意概念的學(xué)習(xí)和積累． 　 14．（2分）有一根長100米的空心鋼管，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端可以聽到（　?。? 　 A． 一次回聲 B． 兩次回聲 C． 三次回聲 D． 四次回聲 考點： 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度．2898954 專題： 聲現(xiàn)象． 分析： 聲音的傳播是需要介質(zhì)的，聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，在固體中最快，其次是液體中，最后是在氣體中． 解答： 解：甲同學(xué)在一根長100米的空心鋼管的一端敲一下，聲音會在鋼管和空氣中同時傳播，因為聲音在固體中最快，在氣體中最慢，第一次聽到的聲音是通過鋼管傳來的，第二次聽到的聲音是通過空氣傳來的，所以會聽到兩次敲擊聲． 故選B． 點評： 在一般情況下，聲音在固體中傳播的最快，在液體中次之，在氣體中最慢，值得注意的是，這根鋼管得比較長，如果這根鋼管里面裝滿水時，甲同學(xué)在一端敲打鋼管一下，乙同學(xué)在鋼管的另一端就可以聽到三次響聲． 　 15．（2分）下面關(guān)于音調(diào)和響度的說法中正確的是（　?。? 　 A． 音調(diào)高就是響度大 　 B． 音調(diào)低就是響度小 　 C． “高聲大叫”中的“高”實際是指響度大 　 D． “低聲細語”中的“低”實際是指音調(diào)低 考點： 音調(diào)；響度．2898954 專題： 應(yīng)用題． 分析： 物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色．聲音的三個特征分別就是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性． 解答： 解：A、音調(diào)高說明振動頻率快；響度大說明振幅大；影響音調(diào)和響度的因素各不相同；故音調(diào)高響度不一定大；故A錯誤； B、音調(diào)高說明振動頻率快；響度大說明振幅大；影響音調(diào)和響度的因素各不相同；故音調(diào)低響度不一定?。还蔅錯誤； C、“高聲大叫”中的“高”實際是指聲音的響度大；故C正確； D、“低聲細語”中的“低”實際是指聲音的響度小；故D錯誤； 故選C． 點評： 聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同． 　 16．（2分）讓鋼琴和手風(fēng)琴都發(fā)出C調(diào)的“do”，我們能區(qū)分開是鋼琴還是手風(fēng)琴的聲音，這是依據(jù)（　?。? 　 A． 它們聲音的高低的不同 B． 它們的音調(diào)不同 　 C． 它們的響度不同 D． 它們的音色不同 考點： 音色．2898954 專題： 聲與光． 分析： 聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性． 解答： 解：讓鋼琴和手風(fēng)琴都發(fā)出C調(diào)的“do”，故其音調(diào)（聲音的高低）相同，響度也可能相同；我們能區(qū)分開是鋼琴還是手風(fēng)琴的聲音，是因為其聲音的音色不同的緣故；故ABC錯誤，D正確； 故選D． 點評： 聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同． 　 17．（2分）（2012?鄂州模擬）在演示聲音是由物體的振動產(chǎn)生的實驗中（如圖），將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球，球被多次彈開．在此實驗中，泡沫塑料球的作用是（　　） 　 A． 使音叉的振動盡快停下來 B． 使音叉的振動時間延長 　 C． 將音叉的微小振動放大，便于觀察 D． 使聲波多次反射，形成回聲 考點： 聲音的產(chǎn)生．2898954 專題： 應(yīng)用題． 分析： 聲音是由物體振動產(chǎn)生的．但這種振動往往不易觀察，需要將實驗效果進行“放大”．“轉(zhuǎn)換法”是中學(xué)物理中一種重要的研究方法，可以借助某些物體的特性來研究看不到或不易觀察到物質(zhì)，形象直觀．據(jù)此判斷． 解答： 解：正在發(fā)聲的音叉與不發(fā)聲的音叉的區(qū)別在于：正在發(fā)聲的音叉在振動，而不發(fā)聲的音叉沒有振動； 由于音叉振動的幅度過小，人眼無法直接觀察和區(qū)分，所以用“轉(zhuǎn)換法”將這個實驗效果進行放大； 當(dāng)把懸掛的泡沫塑料球緊靠在正在發(fā)聲的音叉上時，音叉的振動將泡沫塑料球彈開，即把音叉的微小振動放大成泡沫塑料球的振動．以便于觀察和進一步的研究； 故選C． 點評： 此題就是用轉(zhuǎn)換法來探究聲音產(chǎn)生的原因的，是初中物理探究的一種基本方法，應(yīng)當(dāng)掌握． 　 18．（2分）超聲波具有廣泛的應(yīng)用，下列事例中不屬于運用超聲波的是（　?。? 　 A． B超成像 B． 聲吶測距 C． 一種速度測定器 D． 分貝儀 考點： 超聲波與次聲波．2898954 分析： 超聲是指高于20000Hz的聲音，人耳無法聽到超聲． 超聲的特點很獨特，例如定向性強、穿透能力強等等．人們利用超聲做出許多儀器． 根據(jù)超聲的特點，分析各個選項． 解答： 解：A、B超是利用超聲來工作的． B、聲吶，又叫超聲雷達，是依靠超聲來實現(xiàn)距離的測量的． C、超聲也可以反射，根據(jù)這個特點可以測量某一個物體的速度． D、人耳無法聽到超聲，所以不能做測量聲音大小的分貝儀． 故選D． 點評： 本題考查學(xué)生對超聲特點的掌握情況，需要聯(lián)系實例來解釋其中的原理． 　 19．（2分）下列哪一種動物對次聲波最敏感（　?。? 　 A． 海豚 B． 貓 C． 人類 D． 大象 考點： 超聲波與次聲波．2898954 專題： 聲與光． 分析： 頻率低于20Hz的聲波是次聲波，其具有很強的破壞性，人耳聽不到． 解答： 解：A、海豚的聽頻范圍是150～150000Hz；不能感知次聲波，不合題意． B、貓的聽頻范圍是60～65000Hz；不能感知次聲波，不合題意． C、人的聽頻范圍是20～20000Hz；不能感知次聲波，不合題意． D、大象發(fā)出的聲音就是一種次聲波，符合題意． 故選D． 點評： 解決此題的關(guān)鍵是利用超聲波和次聲波的頻率范圍進行解答． 　 20．（2分）關(guān)于擴音機的作用，下列說法中正確的是（　?。? 　 A． 改變響度 B． 改變音調(diào) C． 改變音色 D． 減小聲音的分散 考點： 響度．2898954 專題： 應(yīng)用題；聲現(xiàn)象． 分析： 聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性． 解答： 解：擴音機可以使聲音增強，即增大了聲音的響度；而聲音的音調(diào)和音色不會變化； 故BCD錯誤；A正確； 故選A． 點評： 聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同． 　 21．（2分）在電影院內(nèi)聽不到回聲，下列原因中正確的是（　　） 　 A． 墻壁反射的聲音與原聲混在一起分不出來 　 B． 墻壁吸音性好，傳向墻壁的大部分聲音被吸收了 　 C． 墻壁吸收了全部聲音 　 D． 以上說法均不正確 考點： 回聲．2898954 專題： 應(yīng)用題． 分析： 由于電影院的面積比較大，聲音從舞臺傳出后遇到墻壁再反射回來的時候，用的時間較長，回聲和原聲間隔的時間較多的話，人耳就可以把它們區(qū)分開，這樣觀眾就可以聽到兩個聲音，影響聽眾的收聽效果． 解答： 解：電影院的墻壁采用柔軟多孔的材料，主要是因為聲音在反射時能量會相互抵消，從而減少四周墻壁對聲音的反射，增強聽眾的收聽效果． 故選B． 點評： 解決本題的關(guān)鍵是知道減弱噪聲的方法和聲波具有能量、聲波也可以反射． 　 22．（2分）蝙蝠在黑夜能發(fā)現(xiàn)要捕食的昆蟲，是（　?。? 　 A． 借助于超聲波 B． 借助于復(fù)眼 C． 借助于紅外線 D． 借助于紫外線 考點： 超聲波與次聲波．2898954 專題： 應(yīng)用題． 分析： 要解答本題需知道蝙蝠能發(fā)出超聲波． 解答： 解：蝙蝠可以發(fā)出超聲波，利用回聲定位的方法發(fā)現(xiàn)昆蟲的． 故選A． 點評： 本題主要考查學(xué)生對超聲波的應(yīng)用的了解與掌握，屬于基礎(chǔ)題目． 　 三、實驗與設(shè)計題（每空2分、第24題、4分，共22分） 23．（6分）如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的玻璃罩內(nèi)，請回答下列問題： （1）用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出將會發(fā)現(xiàn)，　電鈴聲逐漸變小　． （2）如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)，　電鈴聲逐漸變大?。? （3）此實驗說明了 　聲音不能在真空中傳播　． 考點： 聲音的傳播條件；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度．2898954 專題： 實驗題；簡答題． 分析： 聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，不能在真空中傳播． 解答： 解：當(dāng)抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出時，聲音傳播所靠的介質(zhì)逐漸減少，所以聲音逐漸變??；反之，聲音將逐漸變大；此實驗驗證了聲音不能再真空中傳播． 故答案是：（1）電鈴聲逐漸變?。? （2）電鈴聲逐漸變大； （3）聲音不能在真空中傳播． 點評： 此題主要考查聲音傳播的條件，屬于基礎(chǔ)知識． 　 24．（8分）如圖，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”． （1）他們用“土電話”能實現(xiàn)l0m間的通話，這表明 　固體能傳播聲音?。? （2）相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些．這一實驗現(xiàn)象表明：　用金屬絲的傳聲效果更好　． （3）如果在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 　捏住線振動停止，發(fā)聲也停止　． （4）如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線 　不能?。ㄟx填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲． 考點： 聲音的傳播條件；聲音的產(chǎn)生．2898954 專題： 簡答題． 分析： （1）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播； （2）用金屬絲聽到的聲音大，說明金屬絲傳聲效果比棉線好； （3）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)生也停止； （4）如果線處于松弛狀態(tài)，松弛時振動被空隙吸收，無法傳遞振動． 解答： 解：（1）細棉線是固體，能實現(xiàn)通話，說明固體也是傳聲的一種介質(zhì)． （2）因為相距同樣遠，且說話的響度也相同，但改用金屬絲連接土電話，聽到的聲音大，唯一的原因肯定就是金屬絲的傳聲性能比棉線的好． （3）說話聲引起棉線振動，棉線把這種振動由近及遠的傳到遠方，如果用手捏住棉線的某一部分，則振動就會停止，也就聽不到聲音了． （4）如果線沒有拉直，那么由于線是松軟的，振動會被棉線上的空隙吸收，從而無法傳遞振動，另一方就聽不到聲音． 故答案為：（1）固體能傳播聲音；（2）用金屬絲的傳聲效果更好；（3）捏住線振動停止，發(fā)聲也停止；（4）不能． 點評： 本題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播，該題中的小實驗可以自己動手按題意完成，做了實驗，你就會更好的理解本題包含的物理知識． 　 25．（4分）如圖所示，用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲筆下端，注意聽這個敲擊聲，然后張開嘴使牙齒不接觸鉛筆，手指用與前同樣的力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到的聲音，區(qū)別： （1）這兩次聲音的最主要的不同點是　響度　不同（選填：音調(diào)、響度、音色）． （2）通過這一實驗，你認為你從中知道了什么，答：　傳播聲音的介質(zhì)不同，聲音在固體中傳播的快　． 考點： 音調(diào)、響度與音色的區(qū)分；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度．2898954 專題： 應(yīng)用題． 分析： （1）響度和物體振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；響度還和距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)，距離越遠，響度越?。? （2）聲音傳播需要介質(zhì)，不同介質(zhì)中聲音的傳播速度是不同的． 解答： 解：聲音在空氣中傳播時，容易分散．固體中傳播聲音時，分散較小，而且傳播速度較快． 所以當(dāng)敲擊鉛筆時，聲音可以通過鉛筆和空氣兩種介質(zhì)傳播到耳朵里，而鉛筆在固體中的傳播速度快，傳播效果好． 故答案為： （1）響度； （2）傳播聲音的介質(zhì)不同，聲音在固體中傳播的快． 點評： 本題考查學(xué)生對影響聲音響度因素的掌握情況，主要有兩個方面，一是與振幅的關(guān)系，二是距離發(fā)聲體遠近的關(guān)系． 　 26．（4分）請你利用一張較薄的紙，設(shè)計一個實驗，證明聲波具有能量．簡要說明做法． 考點： 聲與能量．2898954 專題： 答案開放型；設(shè)計與制作題． 分析： 聲波除了可以傳遞信息外還可以傳遞能量，我們可以應(yīng)用聲波傳遞能量的性質(zhì)來清洗精密的儀器、除去人體內(nèi)的結(jié)石等． 解答： 解：此題答案不唯一．1．在室內(nèi)手拿著一張白紙，2．讓白紙蓋住喇叭口，把喇叭音量放大，3．觀察薄紙是否會搖動．薄紙會搖動，說明聲能傳遞能量． 點評： 此題主要考查學(xué)生的實驗探究能力，通過讓學(xué)生設(shè)計實驗，加深學(xué)生對聲能傳遞能量的理解． 　 四、計算與簡答題（24分） 27．（5分）為什么人能聽到蚊子飛來飛去的嗡嗡聲，而聽不到自己來回揮手時發(fā)出的聲音？ 考點： 超聲波與次聲波．2898954 專題： 簡答題． 分析： 要解答本題需掌握：人的聽覺范圍在20赫茲到20000赫茲，低于20赫茲的是次聲波，高于20000赫茲的超聲波，無論次聲波和超聲波，人耳都聽不見． 解答： 解：蚊子飛行時，翅膀振動頻率較快，發(fā)出的聲音在人的聽覺頻率范圍內(nèi)．而人揮手時，手的振動頻率低，是次聲波，發(fā)出的聲音在人的聽覺頻率范圍以外．所以聽不見揮手聲，能聽見蚊子的嗡嗡聲． 點評： 本題主要考查學(xué)生對：超聲波和次聲波的特點的了解和掌握． 　 28．（5分）音調(diào)和響度的區(qū)別有那些？ 考點： 音調(diào)、響度與音色的區(qū)分．2898954 專題： 簡答題；聲現(xiàn)象． 分析： 聲音有三個特征：音調(diào)、響度和音色，音調(diào)指聲音的高低；響度指聲音的大??；根據(jù)音色能辨別物體．音調(diào)跟頻率有關(guān)，響度跟振幅和距聲源遠近有關(guān)，音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)． 解答： 答：（1）含義不同：音調(diào)指聲音的高低；響度指聲音的大?。? （2）影響音色不同：音調(diào)跟頻率有關(guān)，響度跟振幅和距聲源遠近有關(guān)． 點評： 音調(diào)和響度很容易混淆，明確兩者的含義，并且明白整個語句的意思，才能準確判斷． 　 29．（6分）在強次聲波的環(huán)境中，我們的生活有什么危害？請寫出三個有關(guān)的場景． 考點： 聲音的等級和噪聲的危害．2898954 專題： 簡答題；聲現(xiàn)象． 分析： 本題需根據(jù)次聲波的特點來解答． 解答： 解：次聲波的危害有： （1）能量很強的次聲波具有極大的破壞力，能使機器設(shè)備破裂、飛機解體、建筑物遭到破壞； （2）在強次聲波環(huán)境中，人的平衡器官功能將受到破壞，會產(chǎn)生惡心、暈眩、旋轉(zhuǎn)感等癥狀，嚴重的會造成內(nèi)臟出血破裂，危及生命．所以要盡量防止次聲的產(chǎn)生，盡量遠離次聲源． 點評： 本題主要考查學(xué)生對：次聲波特點的了解． 　 30．（4分）一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水．當(dāng)氣溫為20℃時，小組中的一位同學(xué)在鐵管的一端敲擊一下，在管的另一端的同學(xué)最多能聽到　三　次敲擊聲． 考點： 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度．2898954 專題： 聲現(xiàn)象． 分析： 此題要從聲音的傳播速度來解決．聲音在固體、液體和氣體的傳播速度不同，因此在鐵管的另一端會聽到不止一次敲擊聲．最后聽到的是聲音以最慢的速度傳過來的． 解答： 解：聲音在固體的傳播速度最快，在氣體中傳播速度最慢，液體中傳播速度在固體和氣體之間．當(dāng)在鐵管一端敲擊時，聲音就會從鐵管、鐵管里的水和空氣三種介質(zhì)里傳播，所以會聽到三次聲音． 故答案為：三． 點評： 聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，根據(jù)這一特點可以解釋生活中的一些現(xiàn)象． 　 31．（4分）某人對著一口枯井大叫一聲，經(jīng)過0.2s后聽到了回聲，問這口枯井約有多深？ 考點： 回聲測距離的應(yīng)用；速度公式及其應(yīng)用．2898954 專題： 計算題． 分析： 先求出聲音從井口地方傳到井底的時間，再根據(jù)速度公式v=計算出井的深度． 解答： 解：聲音傳播到井底的時間： t=0.2s=0.1s， ∵v=， ∴井底深度： s=vt=340m/s0.1s=34m． 答：這口枯井約有34m． 點評： 本題考查了速度公式的計算及回聲測距離的應(yīng)用，確定聲音從井口傳到井底的時間（單趟用時）是解題的關(guān)鍵． 　  參與本試卷答題和審題的老師有：sdpyqjy；wdnyx2011；同曉曉；951574352；china；高老師；pydrx；聰兒；hyan；盧遠望；331306；劉治強；haiyan；shenoy；lijon；dongfeng；ghf198；碧浪淘沙（排名不分先后） 菁優(yōu)網(wǎng) 2013年9月13日