《清平樂.村居》說課稿.docx

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《清平樂.村居》說課稿 各位老師： 大家好！ 我說課的題目是《清平樂.村居》，現(xiàn)在，我將從說設(shè)計(jì)理念，說編排意圖，說學(xué)習(xí)過程，說作業(yè)設(shè)計(jì)，說板書設(shè)計(jì)這五大方面來進(jìn)行我的說課。 一、設(shè)計(jì)理念： 《古詩(shī)詞三首》之一《清平樂.村居》是人教版五年級(jí)下學(xué)期第二單元的第一篇講讀課文。目的是通過學(xué)習(xí)課文，理解詩(shī)詞大意，體會(huì)童年生活的純真和美好，進(jìn)一不激發(fā)熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情 二、編排意圖： 　　一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在優(yōu)美的詩(shī)詞中受到感情的熏陶和感染，體會(huì)詞人表達(dá)的思想感情；二是幫助學(xué)生在讀書思考中領(lǐng)悟詞人的表達(dá)方法。 　　1、教學(xué)重點(diǎn)：通過有感情的朗讀，感悟、體會(huì)詩(shī)詞句意境。 　　2、教學(xué)難點(diǎn)：通過想象，加深對(duì)詩(shī)意的理解。 　　三、學(xué)習(xí)過程： （一）啟發(fā)談話，揭示課題。 1、上節(jié)我們學(xué)習(xí)了第五課《古詩(shī)詞三首》中的《牧童》、《舟過安仁》，這兩首詩(shī)都講童年生活，今天我們要學(xué)習(xí)的是一首詞。板書題目《清平樂.村居》，這也是將童年生活的，齊讀課題。 2、讀了課題，你有什么問題。 3、學(xué)生相互交流自己搜集的資料。（作者、生平簡(jiǎn)歷詞有關(guān)知識(shí)） [設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要利用已學(xué)知識(shí)與本課所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，自然導(dǎo)入新課。明白這首詞也是將童年生活。古人說：“學(xué)貴有疑。”通過學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)。] （二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)《清平樂.村居》，初步了解詞的有關(guān)知識(shí)并理解這首詞的意思。 2、正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。 3、想象這首詞所描繪的田園生活的情景，改寫成一篇短文。 [設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。] （三）初讀詩(shī)詞，整體感知詩(shī)詞。 1、學(xué)生自由讀詞，注意讀準(zhǔn)字音。 2、難字正音，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)：茅、檐、媚、翁、媼等字。 3、全班齊讀，男女生賽讀，同桌互讀。 4且讀且點(diǎn)評(píng)，讀出韻律節(jié)奏。 [設(shè)計(jì)意圖：熟讀詩(shī)詞，使學(xué)生對(duì)詩(shī)詞有個(gè)整體印象，初步了解所描繪的田園生活的情景。] （四）再讀詩(shī)詞，理解詩(shī)意。 1、引導(dǎo)學(xué)生看注釋，并結(jié)合字詞典理解詩(shī)詞句的意思。 2、質(zhì)疑： （1）結(jié)合圖說說你的感受。（小組討論） 點(diǎn)撥：簡(jiǎn)樸的鄉(xiāng)間生活，但很美。特別是青青草讓人想起了春天踏青的美好感受。 （2）僅僅是酒讓他們醉了嗎？（小組討論） 點(diǎn)撥：如此溫馨、幸福、美好的生活，怎能不令人醉呢？ （3）詩(shī)人是怎樣寫出孩子們的可愛呢？ 點(diǎn)撥：大兒子在河?xùn)|豆地除草。二兒子在編知雞籠，最喜歡的是頑皮的小兒子，伏在河邊剝蓮蓬、取蓮子。 （4）讀讀看，從讀中感受到了什么？ 點(diǎn)撥：這戶人家雖然住的是---“茅檐低小”，但是周圍的環(huán)境很美---“溪上青青草”；一家人其樂融融---“醉里吳音相媚好”，大兒“除豆溪東”，中兒“正織雞籠”，最喜小兒“亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”。多幸福的鄉(xiāng)村生活啊，那對(duì)白發(fā)夫婦陶醉了。 [設(shè)計(jì)意圖：理解詩(shī)詞的意思，感知詩(shī)人以簡(jiǎn)練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園風(fēng)景圖。] （五）品讀詩(shī)詞，領(lǐng)悟情感。 　　1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀詩(shī)詞，看看插圖？畫出詩(shī)詞，并在旁邊寫上感動(dòng)的原因，再試著把你的感動(dòng)通過朗讀表現(xiàn)出來。 2、教師在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，隨機(jī)出示詩(shī)詞進(jìn)行指導(dǎo)。 3、用生動(dòng)的語(yǔ)句描繪畫面，深化主題。（學(xué)生自由各抒己見） [設(shè)計(jì)理念：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是從詩(shī)詞入手，讓學(xué)生走進(jìn)文本，抓住令人感動(dòng)的詩(shī)詞，細(xì)細(xì)咀嚼重點(diǎn)詞“醉”，朗讀品位，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，使他們?cè)谇楦猩袭a(chǎn)生共鳴，體會(huì)鄉(xiāng)村田園生活的美好。] 四、作業(yè)設(shè)計(jì)。 1、背誦此詩(shī)詞。 2、將詞改編成一篇優(yōu)美的短文。（學(xué)生分組討論，寫成后互讀互改，教師隨機(jī)知道） 　　[設(shè)計(jì)理念：誦讀優(yōu)美詩(shī)詞，感受意境，并將詩(shī)詞編寫成一篇充滿田原風(fēng)景圖和農(nóng)村一家五口生活的安詳、精神的愉快和兒童生活的無(wú)憂無(wú)慮短文。] 五、板書設(shè)計(jì)： 清平樂.村居 翁媼大兒----除豆 ----相媚好 中兒----織雞籠 小兒-----剝蓮蓬 [設(shè)計(jì)理念：抓住重點(diǎn)字詞，簡(jiǎn)明易記。]