《廢舊易拉罐工藝制作》教案.doc

廢舊易拉罐工藝制作教案【設(shè)計(jì)意圖】在日常生活中，孩子們對(duì)一些廢舊的瓶瓶罐罐非常感興趣，常常是三五成群的擺弄著玩耍。于是，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)我們班的幼兒共同收集易拉罐，本著廢物利用，一物多玩的原則將舊易拉罐作為學(xué)具引入課堂，開(kāi)展了本次活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1引發(fā)幼兒利用廢舊物品開(kāi)展體育活動(dòng)的情趣，引導(dǎo)幼兒共同制定規(guī)則并認(rèn)真遵守。2會(huì)創(chuàng)造性地玩易拉罐，并能創(chuàng)造出多種玩法。3通過(guò)"趕小雞"的游戲，練習(xí)用棍撥的動(dòng)作技能，同時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的合作精神與對(duì)體育游戲的興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1空的易拉罐若干；小棍若干；紙箱；呼拉圈。2多媒體課件?！净顒?dòng)過(guò)程】一、引起興趣 師：孩子們，今天老師要和你們一起去游樂(lè)場(chǎng)玩，好嗎？幼：好。師：準(zhǔn)備好，出發(fā)。（聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室）師：游樂(lè)場(chǎng)到了，唉！你們看，草地上怎么這么多易拉罐啊，這樣多不衛(wèi)生，咱們一起把它撿起來(lái)吧。幼：好，一起撿易拉罐。師：孩子們，快聽(tīng)。游樂(lè)場(chǎng)里傳來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，我們拿著撿的易拉罐跳個(gè)舞吧。二、激發(fā)情緒，熱身活動(dòng) 聽(tīng)音樂(lè)，拿易拉罐跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。 師：跳得可真累啊，孩子們到老師這兒來(lái)休息一下。剛才，我們拿著易拉罐跳舞，好不好玩？幼：太好玩了。師：那我們?cè)傧胂胍桌捱€可以怎么玩呢？請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋，看誰(shuí)玩的花樣多。一起玩起來(lái)吧。三、探究玩法1、自由探索易拉罐的玩法。（提醒小伙伴一起合作游戲）如：跨跳（將易拉罐橫向排列，兩排易拉罐間距離相間50cm左右，讓幼兒來(lái)回跨跳）。雙腳跳（將易拉罐按一定距離擺放，幼兒雙腳連續(xù)跳過(guò)）。小小雜技演員（幼兒把易拉罐放在頭頂來(lái)回走動(dòng)，看誰(shuí)堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)）？騎大馬（幼兒雙腿夾緊易拉罐，練習(xí)騎大馬動(dòng)作）.2、小結(jié)：孩子們玩的花樣真多，你們太聰明了?？梢杂脕?lái)搭建、可以打保齡球、可以拼出各種各樣的圖形等等。它的玩法太多了。師：老師也想出了一種玩易拉罐的方法，你們想不想玩？幼：想。3趕"小雞"。（1）教師邊示范邊講解：小朋友每人手持棍棒，從呼啦圈中把"小雞"趕出，要求小朋友把"小雞"趕到指定方向（蹲下假裝喂小雞）。喂完小雞后，讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家（趕回呼啦圈內(nèi)）。（2）幼兒練習(xí)“趕小雞”。4趕"小雞"比賽，幼兒分兩隊(duì)活動(dòng)。（1）玩法：活動(dòng)前，幼兒手持一易拉罐，排頭的小朋友手執(zhí)棍棒以最快速度，協(xié)調(diào)地用棍棒把"小雞"趕到指定地點(diǎn)（草地上）吃小蟲(chóng)。然后，迅速的跑回，將棍棒交給下一位幼兒，游戲依次進(jìn)行。（2）游戲分紅、黃兩隊(duì)同時(shí)進(jìn)行，看那一隊(duì)最先把小雞趕到草地上，哪一對(duì)就獲勝。5、休息、欣賞圖片（看課件）孩子們，通過(guò)今天的活動(dòng)知道了廢舊易拉罐不僅有很多種玩法，而且還能做成很多好玩的玩具和工藝品。四、延伸活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒搜集易拉罐，下次活動(dòng)進(jìn)行手工制作（聽(tīng)音樂(lè)騎自行車(chē)出活動(dòng)室）?！净顒?dòng)反思】1本次活動(dòng)，我始終本著“幼兒是活動(dòng)的主體”的原則，鼓勵(lì)幼兒探索易拉罐的各種玩法，通過(guò)“一物多玩”發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。2活動(dòng)中，通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒間一起搭建，“趕小雞”比賽，孩子們的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)了。3我在本次健康活動(dòng)中滲透了環(huán)保教育，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。4教育機(jī)智缺乏。在幼兒自由探索玩法時(shí)，對(duì)于個(gè)別幼兒往上拋著玩時(shí)，沒(méi)有及時(shí)給與鼓勵(lì)，只是為了安全，給予了制止。5活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒對(duì)玩的花樣不加思考，玩法單一，這與老師的引導(dǎo)有關(guān)，在今后的活動(dòng)中應(yīng)注意。