2019年秋九年級科學上冊 第1章 物質(zhì)及其變化 第4節(jié) 常見的堿同步導學課件（新版）浙教版.ppt

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常考透視 ?？?了解堿的含義 知道堿溶液的共同特征 理解堿的通性 第4節(jié)常見的堿 考試熱度 例1在學習堿的性質(zhì)時 為了驗證溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應 老師做了下面兩個實驗 實驗一 如圖1 4 3中甲 將一支充滿二氧化碳的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中 觀察試管中的液面變化情況 第4節(jié)常見的堿 實驗二 如圖乙 向兩個裝滿二氧化碳的同樣規(guī)格的集氣瓶中分別注入等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水 振蕩后放在水平的桌面上 觀察U形管 裝有紅墨水 兩端液面的變化情況 回答 第4節(jié)常見的堿 1 實驗二中會觀察到U形管左端液面 填 升高 或 降低 則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應 2 與實驗一相比 同學們認為實驗二更合理 因為它排除了對實驗的干擾 升高 水 解析 1 二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水 集氣瓶內(nèi)的氣體減少了 則U形管左側(cè)的氣壓減小 從而導致U形管左端液面升高 2 實驗二驗證了二氧化碳在水中的溶解性 與實驗一相比 通過實驗二的現(xiàn)象可知 二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應的影響程度遠比二氧化碳溶于水所產(chǎn)生的影響大 第4節(jié)常見的堿 方法透視掌握堿的化學性質(zhì)是解決涉及堿類試題的關(guān)鍵 堿的化學性質(zhì)如下 堿能跟酸堿指示劑反應 堿能與酸反應生成鹽和水 某些堿跟某些非金屬氧化物反應生成鹽和水 某些堿能跟某些鹽反應生成新堿和新鹽 試題鏈接 小試身手3 4 創(chuàng)新培優(yōu)6 7 第4節(jié)常見的堿 ?？?知道氫氧化鈣和氫氧化鈉的性質(zhì)及用途 考試熱度 例2對知識的歸納和總結(jié)是學好科學的重要方法 在學習了堿的性質(zhì)后 小紅同學總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學性質(zhì) 如圖1 4 4所示 即氫氧化鈣與圖中四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應 1 為了驗證氫氧化鈣與酸堿指示劑反應 小紅將無色酚酞試液滴入氫氧化鈣溶液中 溶液由無色變成色 解析氫氧化鈣溶液呈堿性 能使無色酚酞試液變紅 紅 第4節(jié)常見的堿 2 利用氫氧化鈣與碳酸鈉反應的性質(zhì) 可以除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣雜質(zhì) 請寫出該反應的化學方程式 解析碳酸鈉能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉 例2對知識的歸納和總結(jié)是學好科學的重要方法 在學習了堿的性質(zhì)后 小紅同學總結(jié)了氫氧化鈣的四條化學性質(zhì) 如圖1 4 4所示 即氫氧化鈣與圖中四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學反應 Ca OH 2 Na2CO3 CaCO3 2NaOH 第4節(jié)常見的堿 方法透視解答本題的關(guān)鍵是要知道酸堿指示劑遇到酸 堿溶液的變色情況 酚酞遇酸不變色 遇堿變紅 除雜質(zhì)時不能引入新的雜質(zhì) 平時一定要熟練掌握所學物質(zhì)的性質(zhì) 試題鏈接 小試身手1 2 3 4 創(chuàng)新培優(yōu)5 6 挑戰(zhàn)自我 第4節(jié)常見的堿 小試身手 1 向下列物質(zhì)的溶液中滴入氫氧化鈉溶液 能生成紅褐色沉淀的是 A KCLB HCLC FeCL3D CuSO4 C 解析根據(jù)所學知識 紅褐色沉淀為氫氧化鐵 能與氫氧化鈉反應生成紅褐色沉淀的物質(zhì)需含鐵離子 第4節(jié)常見的堿 2 物質(zhì)的性質(zhì)決定其保存方法 固體氫氧化鈉具有以下性質(zhì) 白色固體 有腐蝕性 易吸收水分 能與空氣中的二氧化碳反應 由此可知 氫氧化鈉固體必須密封保存的主要原因是 A B C D D 第4節(jié)常見的堿 3 下列有關(guān)氫氧化鈉和氫氧化鈣的說法正確的是 A 物理性質(zhì)完全相同B 都常用于改良酸性土壤C 它們的溶液可用稀鹽酸來區(qū)分D 它們的溶液都能使無色酚酞試液變紅 D 第4節(jié)常見的堿 4 CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應 但看不到明顯現(xiàn)象 某科學興趣小組為驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應 進行了如下探究活動 查閱資料 1 CO2與NaOH反應的化學方程式為 設計實驗 2 方案一 2NaOH CO2 Na2CO3 H2O 產(chǎn)生白色沉淀 氯化鈣溶液 第4節(jié)常見的堿 4 CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應 但看不到明顯現(xiàn)象 某科學興趣小組為驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應 進行了如下探究活動 設計實驗 3 方案二 按如圖1 4 5所示的裝置進行實驗 將氫氧化鈉溶液滴入集氣瓶中 然后打開活塞 第4節(jié)常見的堿 4 有同學認為方案二根據(jù)實驗現(xiàn)象不能得出 CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應 的結(jié)論 還應再做對比實驗 理由是 4 CO2和NaOH溶液能發(fā)生反應 但看不到明顯現(xiàn)象 某科學興趣小組為驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了反應 進行了如下探究活動 反思與評價 二氧化碳能溶于水 也會產(chǎn)生類似現(xiàn)象 第4節(jié)常見的堿 創(chuàng)新培優(yōu) 5 如圖1 4 6為酸堿的化學性質(zhì)知識網(wǎng)絡 A B C D是四種常見的不同類別的無機化合物 圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學反應 請你據(jù)圖回答問題 解析 1 A B C三種物質(zhì)中 HCl與氫氧化鈣溶液發(fā)生反應 但無明顯現(xiàn)象 與稀硫酸不反應 Cu OH 2能與稀硫酸反應形成藍色溶液而與氫氧化鈣溶液不發(fā)生反應 CO2通入氫氧化鈣溶液能生成白色沉淀而與稀硫酸不發(fā)生反應 故能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是Cu OH 2 CO2 1 A B C三種物質(zhì)中 能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是 填化學式 Cu OH 2 CO2 第4節(jié)常見的堿 解析 2 碳酸鈉既可與稀硫酸反應又可與氫氧化鈣溶液反應 所以能同時實現(xiàn)反應 和 的物質(zhì)可以是碳酸鈉 碳酸鈉與稀硫酸反應會生成二氧化碳氣體 所以反應 的實驗現(xiàn)象為有體產(chǎn)生或有氣泡冒出 5 如圖1 4 6為酸堿的化學性質(zhì)知識網(wǎng)絡 A B C D是四種常見的不同類別的無機化合物 圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學反應 請你據(jù)圖回答問題 2 能同時實現(xiàn)反應 和 的物質(zhì)可以是 反應 的實驗現(xiàn)象為 Na2CO3 或碳酸鈉 有氣體產(chǎn)生 或有氣泡冒出 第4節(jié)常見的堿 6 小科同學對實驗室中已經(jīng)變質(zhì)的氫氧化鈉固體進行探究 提出問題 氫氧化鈉是否完全變質(zhì) 猜想與假設 部分變質(zhì) 固體是NaOH和Na2CO3的混合物 全部變質(zhì) 固體是Na2CO3 查閱資料 Na2CO3溶液與FeCl3溶液會發(fā)生反應 有紅褐色絮狀沉淀等現(xiàn)象出現(xiàn) NaCl溶液和BaCl2溶液均呈中性 第4節(jié)常見的堿 步驟2試管靜置后的少量清液 實驗操作 如下表所示 第4節(jié)常見的堿 解釋與結(jié)論 1 請將步驟3實驗操作補充完整 2 步驟2加入過量BaCl2溶液的目的是 3 根據(jù)實驗現(xiàn)象 可確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物 交流與評價 小科同學把步驟3中的FeCl3溶液改為無色酚酞試液 若無色酚酞試液變紅 也可以確定該固體是NaOH和Na2CO3的混合物 你認為是否合理 合理 除去碳酸鈉 排除對后續(xù)氫氧化鈉檢驗的干擾 第4節(jié)常見的堿 7 KOH溶液中含有H2O K OH 能使無色酚酞試液變成紅色 某科學興趣小組想探究KOH溶液使無色酚酞試液變成紅色的原因 提出問題 KOH溶液中的什么成分能使無色酚酞試液變紅呢 猜想 猜想1 KOH溶液中的H2O使無色酚酞試液變紅 猜想2 KOH溶液中的K 使無色酚酞試液變紅 猜想3 KOH溶液中的 填化學符號 使無色酚酞試液變紅 OH 第4節(jié)常見的堿 實驗探究 不變色 3 KOH溶液 第4節(jié)常見的堿 討論反思 有同學認為猜想1不需要實驗驗證就可以排除 你認為該同學的理由是 拓展 向Ba OH 2溶液中滴入幾滴無色酚酞試液 觀察到的現(xiàn)象是 KOH固體應保存 酚酞試液中本身含有水分子 溶液變成紅色 密封