2019年秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 資本主義制度的擴(kuò)展 第18課 美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)課件 北師大版.ppt

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第六單元資本主義制度的擴(kuò)展 第18課美國(guó)內(nèi)戰(zhàn) 廣東學(xué)導(dǎo)練世界歷史九年級(jí)上冊(cè)配北師大版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知道南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的起因 2 了解美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的基本經(jīng)過(guò)和結(jié)果 3 重點(diǎn)掌握 解放黑人奴隸宣言 的主要內(nèi)容以及南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用 知識(shí)梳理 亞伯拉罕 林肯 種植園 南部聯(lián)盟 解放黑人奴隸宣言 美國(guó)內(nèi)戰(zhàn) 自由人 二 政治體制 同步訓(xùn)練 一 單項(xiàng)選擇題1 馬克思說(shuō) 北方人看不慣南方人 南方人不服北方人 當(dāng)前南北之間的矛盾不是別的 而是兩種社會(huì)制度之間的斗爭(zhēng) 上述馬克思的話論述了 A 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的背景B 美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的原因C 中國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景D 法國(guó)大革命爆發(fā)的原因 B 2 圣路易斯華盛頓大學(xué)創(chuàng)辦于1853年 它首先見(jiàn)證的美國(guó)歷史應(yīng)該是 A 薩拉托大捷B 南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)C 華盛頓當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)D 1787年憲法的制定3 南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前美國(guó)是 一國(guó)兩制 的經(jīng)濟(jì)格局 其中 兩制 是指 北方資本主義經(jīng)濟(jì) 南方封建主義經(jīng)濟(jì) 北方奴隸制經(jīng)濟(jì) 南方種植園經(jīng)濟(jì)A B C D B D 4 美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)前北方與南方矛盾的焦點(diǎn)是 A 西部領(lǐng)土問(wèn)題B 奴隸制的存廢問(wèn)題C 對(duì)英國(guó)的貿(mào)易問(wèn)題D 關(guān)稅高低問(wèn)題5 1831年的一天 美國(guó)南方城市新奧爾良的奴隸拍賣市場(chǎng)上 奴隸主們正用皮鞭毒打黑奴 還用燒紅的鐵條烙他們 一位北方來(lái)的年輕人看到眼前的悲慘景象 憤怒地說(shuō) 太可恥了 等一天我有了機(jī)會(huì) 一定要把這奴隸制度徹底打垮 后來(lái)他當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng) 真的實(shí)現(xiàn)了這個(gè)偉大的抱負(fù) 他是 A 華盛頓B 林肯C 托馬斯 杰斐遜D 尼克松 B B 6 在美國(guó)1860年的一天 以下情景最有可能發(fā)生的是 A 美國(guó)南方一黑人正在為競(jìng)選州長(zhǎng)做準(zhǔn)備B 美國(guó)南方一位黑人農(nóng)場(chǎng)主正在指揮白人奴隸收割小麥C 美國(guó)南方一對(duì)黑人夫婦正在為主人收割小麥D 在一輛公交車上 一位白人紳士正在給一位黑人婦女讓座 C 7 一個(gè)由曼徹斯特6000名工人組成的組織在給林肯的信中寫道 這將使你的名字亞伯拉罕 林肯流芳后世 請(qǐng)接收我們維護(hù)這一自由宣言的最高敬意 材料里的 這一自由宣言 指的是 A 獨(dú)立宣言 B 宅地法 C 解放黑人奴隸宣言 D 人權(quán)宣言 8 1861年 美國(guó)南方一些州聯(lián)合起來(lái) 組成獨(dú)立國(guó)家 這個(gè)獨(dú)立國(guó)家是 A 大哥倫比亞共和國(guó) B 南部聯(lián)盟 C 玻利維亞D 南斯拉夫聯(lián)盟 C B 9 以下關(guān)于美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的意義的敘述 正確的有 國(guó)家和民族的統(tǒng)一得到維護(hù) 廢除了黑人奴隸制度 宣告北美13個(gè)殖民地脫離英國(guó)統(tǒng)治 為美國(guó)資本主義發(fā)展掃清了障礙A B C D C 10 有學(xué)者說(shuō) 如果這個(gè)國(guó)家可以分裂為2個(gè) 就可以分裂成3個(gè) 4個(gè) 6個(gè) 12個(gè) 林肯政府發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的理由是 南方違背了國(guó)家的統(tǒng)一 違背了憲法和多數(shù)人統(tǒng)治的原則 這段話表明美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的根本目的是 A 廢除黑人奴隸制B 廢除封建農(nóng)奴制C 維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一D 建立世界霸權(quán) C 11 美國(guó)從獨(dú)立到今天200多年的歷史是一部不斷崛起的歷史 不同歷史時(shí)期的法律承載了不同的任務(wù) 獨(dú)立宣言 和 解放黑人奴隸宣言 所承載的任務(wù)分別是 A 獨(dú)立與民主B 獨(dú)立與統(tǒng)一C 改革與人權(quán)D 人權(quán)與新政 B 12 歷史影視作品是對(duì)歷史進(jìn)行的藝術(shù)加工 但必須尊重歷史事實(shí) 下列有關(guān)美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的影視情節(jié)與歷史史實(shí)不相符的是 A 1861年 南部聯(lián)盟 率先挑起內(nèi)戰(zhàn)B 戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果是北方取得勝利C 林肯在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束前夕遇刺身亡D 林肯頒布 解放黑人奴隸宣言 C 13 小華嘗試用歷史坐標(biāo)來(lái)展示美國(guó)發(fā)展歷程 下圖 處所指歷史事件的主要影響是 A 結(jié)束了英國(guó)的殖民統(tǒng)治 贏得了民族獨(dú)立B 廢除了奴隸制度 維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一C 制定憲法 實(shí)行三權(quán)分立D 解放農(nóng)奴 發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì) C B 14 1922年 美國(guó)第16任總統(tǒng)林肯的紀(jì)念堂落成 紀(jì)念堂自落成之日 就成為美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)的圣地 這主要是因?yàn)榱挚项I(lǐng)導(dǎo)美國(guó)人民 A 擺脫了英國(guó)的殖民統(tǒng)治B 制定了1787年憲法C 廢除了黑人奴隸制度D 建立了美利堅(jiān)合眾國(guó) C 15 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng)都發(fā)生在美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治建立和鞏固時(shí)期 以下對(duì)兩次戰(zhàn)爭(zhēng)相同點(diǎn)的歸納 不正確的是 A 都屬于資產(chǎn)階級(jí)革命B 戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中都頒布了重要的文獻(xiàn)C 都有利于美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D 都使美國(guó)的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了改變 D 二 綜合題16 閱讀材料 回答問(wèn)題 材料一 在憲法里既找不到奴隸也找不到奴隸制這樣的字眼 甚至找不到稱奴隸為財(cái)產(chǎn)的詞 林肯高聲呼吁 讓我們堅(jiān)信正義就是力量 讓我們懷著這個(gè)信念 勇敢地?fù)?dān)負(fù)起義不容辭的責(zé)任并堅(jiān)持到底 材料二林肯當(dāng)選了 但他明白 等待他的 絕不是就職儀式上的萬(wàn)民歡呼 而是一場(chǎng)大規(guī)模的腥風(fēng)血雨的搏殺 材料三從1863年1月1日起 凡在當(dāng)?shù)厝嗣裆性诜纯购媳妵?guó)的任何一州之內(nèi) 或一州的指明地區(qū)之內(nèi) 為人占有而做奴隸的人們都應(yīng)在那時(shí)及以后永遠(yuǎn)獲得自由 解放黑人奴隸宣言 材料四 對(duì)美國(guó)來(lái)說(shuō) 這是勇于創(chuàng)新的時(shí)代 也是開(kāi)始騰飛的時(shí)代 到1894年 美國(guó)工業(yè)產(chǎn)值已躍居世界首位 紀(jì)錄片 大國(guó)崛起 解說(shuō)詞 1 材料一表明林肯對(duì)待黑人奴隸制持什么樣的態(tài)度 2 材料二反映的事件發(fā)生于何時(shí) 林肯為何意識(shí)到自己當(dāng)選會(huì)迎來(lái) 一場(chǎng)大規(guī)模的腥風(fēng)血雨的搏殺 林肯同情黑人 反對(duì)奴隸制度 1861年 因?yàn)榱挚戏磳?duì)黑人奴隸制 林肯的當(dāng)選使南方的黑人奴隸主認(rèn)為自己的利益得不到保障 他們必然會(huì)發(fā)動(dòng)叛亂 3 材料三所反映法律文獻(xiàn)是在怎樣的背景之下出臺(tái)的 這一文獻(xiàn)出臺(tái)后 對(duì)當(dāng)時(shí)的美國(guó)產(chǎn)生了怎樣的影響 4 根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí) 說(shuō)說(shuō)美國(guó) 開(kāi)始騰飛 所具備的政治條件 戰(zhàn)爭(zhēng)初期 北方連連失敗 調(diào)動(dòng)了黑人奴隸的積極性 他們踴躍參軍 扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局 戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)開(kāi)始有利于北方 南北戰(zhàn)爭(zhēng)維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一并掃除了資本主義發(fā)展的障礙 17 反對(duì)國(guó)家分裂 維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一是世界各國(guó)的共識(shí) 閱讀材料 回答問(wèn)題 材料一1861年2月4日 美國(guó)南部諸州 退出聯(lián)邦 成立南部同盟政權(quán) 定名為 美洲聯(lián)邦 3月1日 美洲聯(lián)邦 臨時(shí)國(guó)會(huì)通過(guò)了永久憲法 李龍 魏臘云 中國(guó)與美國(guó)的比較研究 材料二自從鄧小平提出 的理論之后 大陸的統(tǒng)一觀已經(jīng)有了創(chuàng)新性的發(fā)展 不完全要求絕對(duì)的 政治上的服從 和制度上的一致 首創(chuàng)了一個(gè)國(guó)家中允 許存在不同社會(huì)制度的理論 這一理論在香港和澳門獲得了成功的實(shí)踐 許士銓 國(guó)家統(tǒng)一是中華民族歷史形成的國(guó)家觀 材料三鄧小平面對(duì)港澳臺(tái)問(wèn)題時(shí)曾說(shuō) 大陸社會(huì)制度是不會(huì)改變的 但港澳臺(tái)可以實(shí)行資本主義制度 以保證其穩(wěn)定繁榮 林肯在自己總統(tǒng)就職演說(shuō)中說(shuō) 他的最高目標(biāo)是拯救聯(lián)邦 如果廢除奴隸制或部分廢除或完全不廢除能夠拯救聯(lián)邦的話 他都愿意做 1 材料一反映了什么歷史現(xiàn)象 對(duì)此 美國(guó)聯(lián)邦政府采取了哪些應(yīng)對(duì)措施 美國(guó)南方的一些州分裂國(guó)家 用武力維護(hù)聯(lián)邦統(tǒng)一 頒布 宅地法 和 解放黑人奴隸宣言 提高人民群眾 包括黑奴 維護(hù)聯(lián)邦統(tǒng)一的積極性 2 材料二中大陸首創(chuàng)的 一個(gè)國(guó)家中允許存在不同社會(huì)制度的理論 是指什么 分析這一理論提出的依據(jù) 3 材料三中兩位偉人追求的共同目標(biāo)是什么 他們處理國(guó)家事務(wù)的做法給了我們什么啟迪 一國(guó)兩制 維護(hù)了祖國(guó)和中華民族的根本利益 尊重歷史和現(xiàn)實(shí) 維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一 既堅(jiān)持原則 又機(jī)動(dòng)靈活 言之有理即可 強(qiáng)化訓(xùn)練 1 下圖漫畫形象地描繪了哪一歷史事件發(fā)生的背景 A 拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)B 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)C 美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)D 俄國(guó)農(nóng)奴制改革 C 2 馬克思在1862年10月發(fā)表的 北美事件 中說(shuō) 他向敵人迎面投擲過(guò)去的 永遠(yuǎn)也不會(huì)失去其歷史意義的最嚴(yán)厲的法令 這份在聯(lián)邦成立以來(lái)的美國(guó)歷史上最重要的文件 材料中 最重要的文件 A 標(biāo)志著美國(guó)的獨(dú)立B 改變了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的形勢(shì)C 消除了種族歧視現(xiàn)象D 限制了美國(guó)總統(tǒng)的權(quán)力 B 3 紀(jì)錄片 大國(guó)崛起 解說(shuō)詞中說(shuō)道 內(nèi)戰(zhàn)之后 美國(guó)成為了單一的 聯(lián)合的 強(qiáng)大的國(guó)家 這奠定了美國(guó)在20世紀(jì)成為世界第一強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ) 這場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)在美國(guó)歷史上被稱為第二次資產(chǎn)階級(jí)革命 其依據(jù)是 A 消除了種族歧視B 維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一C 進(jìn)一步掃清了資本主義發(fā)展的障礙D 獲得了國(guó)家獨(dú)立和民族解放 C 4 下列描述符合19世紀(jì)中期美國(guó)社會(huì)狀況的是 A 英國(guó)的殖民統(tǒng)治壓制了美國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B 南方和北方圍繞奴隸制的廢存問(wèn)題而矛盾尖銳C 林肯領(lǐng)導(dǎo)大陸軍打敗南方軍隊(duì)D 北方的工廠大量使用黑人奴隸 B 5 圖表比較是學(xué)習(xí)歷史知識(shí) 探究歷史問(wèn)題的一種方法 某同學(xué)學(xué)習(xí)了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和南北戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容后 制作了以下表格 對(duì)比有誤之處是 A 開(kāi)始時(shí)間B 重要文獻(xiàn)C 領(lǐng)導(dǎo)人D 共同性質(zhì) D