小學三年級語文 講義5 第1講[1].提高班.教師版

word重返校園，我的新發(fā)現(xiàn)上篇第1講1新學期開始了，同學們肯定都有些變化，你發(fā)現(xiàn)了新的變化了嗎？2除了發(fā)現(xiàn)身邊同學的變化，你還發(fā)現(xiàn)了什么變化呢？3學會從多方面尋找變化?！局v義使用參考】本學期的整體教學思路較之前有所調整，“本課導引取代了原來每課前的“學習目標，不再是一些枯燥的話語，取而代之的是一些帶有啟示性的話題，選文也不僅僅局限于某一類如“寫人類、“記事類等，而是從本課的話題說開去，聯(lián)系到更多的內容，由之前的分類教學逐漸過渡到語文綜合能力的提高，希望教師在講課的過程中，也向學生講解我們的教材安排。辨“然字成語上這些成語你都掌握了嗎？比一比，看誰填得正確，填得快，注意不要重復。_然處之 _然挺立 _然不動 _然大物 _然成風_然一體_然一新 _然無存 _然開朗 _然大怒_然大悟 _然自得 _然無恙 _然起敬 _然不同【參考答案】泰然處之 傲然挺立 巋ku然不動 龐然大物 蔚然成風 渾然一體 煥然一新 蕩然無存 豁然開朗 勃然大怒 恍然大悟 怡然自得 安然無恙 肅然起敬 截然不同能力提高訓練 (一) 我的書包當我們第一次跨進小學的大門時，我們的肩頭就有了一個忠實的朋友書包。它默默無聞，無私奉獻，用自己的生命點燃我們求知的欲望。我也有這樣一個書包，它已陪伴我工作了快兩年了。每天早晨，它伴隨我迎某某、踏露水，去迎接新的一天的挑戰(zhàn)；每天晚上，它陪著我送夕陽、數(shù)落燈，滿載著知識踏上歸途。于是日復一日，年復一年，它成了我最貼心的寶貝，最知心的伴侶，最親密的朋友。我的書包與大家的一樣，是從商店里買來的。那好似在剛上二年級的時候，我的第二個書包光榮“退休了，于是，我便和爸爸到商店去買新書包。站在箱包柜前，五顏六色，各不一樣的書包使我眼花繚亂了。我不斷地找著，希望能有個既美觀又實用的書包，終于，在柜臺正中，我找到了它一個普通的帆布書包，一個令我稱心如意的書包。于是，我把它背上了肩頭，當時我真是高興極了，決定用這個書包載滿知識，報效祖國。這個書包是拉鏈式的，呈長方形。它由紅、黃、藍三種顏色組成，十分鮮艷、大方。在書包的正面，有一大一小上下兩個口袋，大的放練習本，小的放文具盒。在小口袋上，還印著一幅米老鼠的畫像，可有趣了。書包的兩側，是對稱的兩個口袋，也不算大，可以放字典、體育用品等。最大的一個口袋在書包的中間，是放書本的，里面可深啦，放十多本書根本不成問題。在這個大口袋兩端，有一個提帶，要是不想背在肩頭就可以拎著。提帶的兩側，是兩根柔軟而又結實的背帶，背上它，兩肩的負擔會輕許多，再也不會出現(xiàn)胳膊被勒紅的現(xiàn)象了。有了這個書包，我的課本有了理想的家園，我上課也安心多了。因為我只要拉一下拉鏈，把書包翻開，我所需要的學習用品就會出現(xiàn)在我的眼前。我的這個書包已經(jīng)“兩歲了，每當我背上它，就會產(chǎn)生一種親切感，覺得它像一位老朋友似的，伴我度過學習生涯中寶貴的每一天！【美文妙悟】文章層次清晰，中心突出。從“來歷、外形、構造、作用四個方面，采用了擬人的手法寫了我的一個書包，表現(xiàn)了我對書包的喜愛，贊揚了書包的默默無聞、無私奉獻的精神。1比一比，再組詞。 陪 晨 載 密 休 既 端  培 辰 栽 蜜 體 即 瑞 【參考答案】陪伴 培養(yǎng) 早晨 星辰 滿載 栽樹 秘密茂密蜂蜜 休息 體育 既然 即可 端正 瑞雪2解釋詞語。默默無聞【參考答案】默默無聞：默默：無聲無息。聞：聽。指不知名。也作“默而不聞、“沒沒不聞。3“它默默無聞，無私奉獻，用自己的生命點燃我們求知的欲望。你是怎么理解這句話的？【參考答案】犧牲自己，點亮別人，任勞任怨，不抱怨，這是一種自我犧牲的品質。這句話將書包人格化，使書包具有了人的品質。教師也可以由此引入“蠟燭精神，時間允許的情況下可以稍做展開。4用“既又造一個句子。【參考答案】例句：媽媽既溫柔又漂亮?！窘虒W思路導引】作為第一篇文章，教師可以這樣引入：新學期開始了，有的同學們肯定有了新的文具，有的同學買了新的書包如何引入選文，每位教師可以靈活掌握，只要讓學生對我們的課程有興趣就可以。例如第三題這樣的主觀題，所給的參考答案只是一種思路，教師視課上情況而定，鼓勵同學多答出更多的精彩答案。(二) 螳螂原來吃頭發(fā)云兒在天上飄呀飄，太陽在天上伸懶腰，鳥兒在樹上喳喳叫，我在草地上找呀找。找什么？小螳螂唄。前幾天從樹上得知，螳螂吃頭發(fā)，真是怪事，居然有吃頭發(fā)的動物！我一定要找一只來瞧一瞧。那是什么？揮舞著綠色的“大刀，瞪著黑豆般的鼓眼睛，頭上的兩根長須配合著“大刀抖動著，好威風！螳螂！真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。哼，別看你挺威風，我才不怕你呢！我躡手躡腳地靠近螳螂，握緊早已準備好的敞口玻璃密封罐，瞅準時機，猛地一扣，小螳螂就成了甕中之鱉了。我趕緊蓋上蓋子，但不能蓋得太緊，得留好進空氣的地方。小家伙在瓶里不停地揮舞著“大刀，像是在抗議。我迫不與待地從頭上拔下一根頭發(fā)，把它從瓶蓋下露出的一條縫中伸到螳螂先生的嘴邊。只見螳螂先生好奇地瞅了瞅這根頭發(fā)，向前嗅了嗅，愣了好一會兒，好似在思考著什么，又像在觀察著“天外來客的動靜。幾分鐘后，螳螂先生似乎醒了過了，它開始行動了。它先用“大刀把頭發(fā)切成幾段，然后津津有味地品嘗起來。我笑了，沒想到那么威武的螳螂先生，吃起頭發(fā)來，竟如此溫文爾雅，真是不可思議！【美文妙悟】聽說螳螂吃頭發(fā)，好奇的作者便要親眼看看，于是就有了這篇文章。從抓螳螂開始，一步一步，作者用生動形象風趣幽默的文筆，把觀察螳螂吃頭發(fā)的全過程記錄了下來?？磥碇灰錾畹挠行娜?，處處都會有好文章。1給下面加點的字注音。喳喳叫 無覓處 躡手躡腳 敞口 瞅了瞅 嗅了嗅 甕中之鱉 【參考答案】zh mì niè chn chu xiù wèn bi2根據(jù)下面的解釋，在文中找出相應的詞語。吃得非常有滋味的樣子：態(tài)度溫和，舉止文雅：已在掌握之中，逃跑不了的東西，完全處在受制的地位：讓人無法想象，難以理解：放輕腳步走的樣子：非常著急，無法再等待：【參考答案】津津有味 溫文爾雅 甕中之鱉 不可思議 躡手躡腳 迫不與待3“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫是什么意思？【參考答案】比喻急需的東西費了很大的力氣找不到，卻在無意中得到了。4請你找出描寫螳螂的句子?！緟⒖即鸢浮繐]舞著綠色的“大刀，瞪著黑豆般的鼓眼睛，頭上的兩根長須配合著“大刀抖動著，好威風！“我捉螳螂時有三個動作，請你把它們找出來。【參考答案】躡手躡腳地靠近，握嚴密封罐 抽準時機，猛地一扣 趕緊蓋上蓋子6請你找出螳螂看到頭發(fā)后的反響。【參考答案】好奇地瞅了瞅 向前嗅了嗅 好似思考，又像在觀察頭發(fā)的動靜。7文中，“天外來客指的是什么？【參考答案】頭發(fā)美詞佳句云兒在天上飄呀飄，太陽在天上伸懶腰，鳥兒在樹上喳喳叫，我在草地上找呀找。揮舞著綠色的“大刀，瞪著黑豆般的鼓眼睛，頭上的兩根長須配合著“大刀抖動著，好威風！真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。方法點撥寫什么要像什么，讓讀者一眼就能在腦子里留下一個清晰的形象。描寫一個東西一定要抓住其最主要的特點。螳螂最大的特點就是它那大刀般的鋒利前臂。作者緊扣這一點，從螳螂的形象描寫到它的動作描寫，直到描寫它如何吃頭發(fā)，都緊緊地扣住“大刀，而正是因為這一對威武的大刀，才與它吃頭發(fā)時的樣子形成鮮明對照，讓人感覺很有趣?！窘虒W思路導引】本課的主題是“新發(fā)現(xiàn)，這篇文章選材很新穎，緊緊扣住“新發(fā)現(xiàn)這個主題，后面題目的設置還是有一定難度的，需要教師帶領學生分析文章，只有在充分理解文章的根底上，才能把題目做對。(三) 第一次當X文  一個星期天，我們小學生也排著隊，由教師領著，爬上了山頭，準備趕麻雀。極目望去，在郁郁蔥蔥的群岡中，到處都是人群、旗幟。八點一過，鑼鼓聲、吶喊聲震耳響起，可憐的小麻雀，驚慌地拍著翅膀，但怎么也找不到一個安身之地。一天下來，它們即使逃過了彈弓、鳥槍、鳥網(wǎng)、毒食等災，還是落得被嚇死、累死。一連幾年，小小的麻雀幾近絕跡?；貋砗螅匀灰獙懽魑?。不知為什么，我很不愿意按一般的寫法來寫，幾點鐘集合，幾點鐘出發(fā)，幾點鐘活動，幾點鐘回家，我覺得太沒勁了，很多感受都寫不進去。怎樣才能把這一天寫得生動有趣又充分呢？我想呀想，想到了過去讀過的童話，里面的小動物都像人一樣，會動腦子會說話，還會生氣還會樂，我想小麻雀如果有思想，對這一天的感受肯定比誰都深。于是，在作文里，我把自己想象成是一只小麻雀，我有十個兄弟姐妹，在這大難之日，我們千方百計尋找活路，但誰也沒有逃脫死亡麻雀也許會原諒我，人對事物的認識會有個過程，何況，當初我還是個孩子。作文交上去了，我感到惴惴不安，我怕教師指責，因為我沒有按她布置的去做。我的語文教師叫顧鴻惠，她也是我的班主任，那時，她已經(jīng)五十多歲了。她對我們很嚴厲，但我們都強烈地感受到她對我們的愛。記得，她讀了我的作文后，十分高興，她說我“很有想象力，不僅在班上當X文念了，還推薦給了別的班當X文。這是我第一次寫比擬長的作文，當然，也是第一次當X文。這個意外的成功弄得我又喜又羞。我的思想好似開了一條縫：原來文章也可以這樣寫的，只要能把你想要表達的全表達出來，不用過多地考慮格式?！久牢拿钗颉?這篇美文不但鮮活地寫出了自己如何寫出一篇佳作，而且告訴了同學們寫好作文的方法，那就是要把自己想表達的盡量表達出來。作家小時候在寫下這篇X文的時候發(fā)揮自己的想象，采用童話體裁和擬人的手法來寫，得到了教師的贊賞和同學們的關注。正是這樣的寫作思路和方法，使作家在以后的生活中受益無窮，也給我們指明了寫作文的方法。1. 請寫出像“郁郁蔥蔥這樣結構的詞語。即寫出AABB式的詞語，至少3個。【參考答案】結結實實 高高興興 平平安安 清清楚楚 明明白白 清清白白 快快樂樂 熱熱鬧鬧 瘋瘋癲癲2寫出如下詞語的近義詞。嚴厲 指責 【參考答案】嚴格 批評3“怎樣才能把這一天寫得生動有趣又充分呢？這是一個設問句，自問自答，文中有答案，請你找到，用“畫出來?！緟⒖即鸢浮课蚁胙较?，想到了過去讀過的童話，里面的小動物都像人一樣，會動腦子會說話，還會生氣還會樂，我想小麻雀如果有思想，對這一天的感受肯定比誰都深。于是，在作文里，我把自己想象成是一只小麻雀，我有十個兄弟姐妹，在這大難之日，我們千方百計尋找活路，但誰也沒有逃脫死亡只要能把你想要表達的全表達出來，不用過多地考慮格式。4理解文章后填空：本文記敘了“我的經(jīng)歷，得到的啟發(fā)?！緟⒖即鸢浮坎稓⒙槿?原來文章也可以這樣寫的，只要能把你想要表達的全表達出來，不用過多地考慮格式。在第三自然段中，作者沒有把這篇X文寫完，請同學們想象一下，小麻雀會對捕捉它的人說什么？小麻雀生氣地說：【參考答案】略學生言之有理即可。美詞佳句郁郁蔥蔥惴惴不安幾近絕跡方法點撥從一次捕殺麻雀的生活體驗，作者從自己愛護益鳥的角度去思考，文章運用了想象和擬人的手法表示這件事，告訴我們在寫記事的文章時也可以適當?shù)剡\用想象和擬人的手法，使文章更加生動有趣?！窘虒W思路導引】教師可以這樣引入這篇文章：“新學期，肯定有的同學對自己有了更多要求，要取得更好的成績，語文方面，希望自己寫的作文越來好，正確每次都當X文除了帶著學生分析文章，教室可以利用這篇文章講講寫作方法，畢竟，閱讀和寫作不能完全割裂。我的爸爸大年初一的早上，窗外是銀裝素裹的冰雪世界。我不禁歡呼起來：“太好啦，多美的雪景呀！爸爸，咱們一家人去拍雪景吧！“不錯，一年到頭，咱們一家三口難得一起出去玩玩，今天過你年，咱們去公園，媽媽說?！安恍校职忠贿吙粗覀?，一邊嚴肅地說，“今天我有重要任務?！笆裁慈蝿?？我急迫地問。爸爸撫摸著我的肩膀，假如有所思地說：“我這個當廠長的，哪能不去給職工拜年??？“孩子有個要求，你就滿足他一回。媽媽一邊把早點放在了圓桌子上，一邊勸爸爸。“就是嘛我撅著嘴，“好好好，爸爸看我欲言又止的樣子，又看看墻上的時鐘，笑著對我說：“今天過年，我滿足你的要求，咱們吃完早點就出發(fā)，然后我再去拜年。我和媽媽望著已經(jīng)拿起筷子的爸爸，開心地笑了。1根據(jù)意思寫出詞語。銀白色的裝束，多比喻覆蓋大地的冰雪。 好似在思索著什么似的。 想說什么，卻又沒說出來。 【參考答案】銀裝素裹 假如有所思 欲言又止2在文中選擇恰當?shù)脑~語填空。 地說 地問 地笑了【參考答案】嚴肅地說 急迫地問 開心地笑了3談談對文中畫橫線句子的理解，并用帶點詞語造句。 一邊一邊【參考答案】略4概括這段話的主要內容，選擇正確的答案，在 里打“。大年初一早上，看到下雪了，“我十分高興。 大年初一早上，一家人決定去公園。 大年初一早上，爸爸答應和“我、媽媽先去公園，再去給職工拜年。 【參考答案】教師走進教室，在黑板旁掛上一幅人體骨骼圖，上面注明了人體主要骨骼的位置與其名稱。教師對全班同學沒有就這幅掛圖說任何話，提任何要求，一掛就是一個月。同學們每天進進出出，都會經(jīng)過這幅畫，每天上課時也都能看到這幅畫。一個月過去了，這天，教師當眾把掛圖取下來，然后發(fā)下一份試卷，只有一道題目：請寫出人體主要骨骼的主要位置與其名稱。同學們表示強烈不滿：教材上沒有，教師沒有講過，也從沒有提過要求，我們當然考不出。大家忍氣吞聲把試卷答了，可想而知會是一個什么結果。教師把試卷收上來，沒有批閱，放在一旁。他說：“其實，你們的答案是什么，并不重要，重要的是讓你們知道，什么是學習。學習，不只是別人告訴你的東西；其實，處處都可以學習。同學們安靜了，他們把這次考試當作了一次最重要的學習。是的，考試并不重要，甚至連學什么也并不重要，重要的是把握學習的要義。處處皆可學習，是因為處處皆有知識，關鍵是要做有心人。我們應該具有主動學習的品質和精神，這種品質和精神比學習能力還要重要，或者說，有了主動學習的品質和精神就有能夠培養(yǎng)起自己學習的能力。最重要的學習9 / 9