八年級(jí)生物上冊(cè) 7.2.2《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》（第1課時(shí)）課件 魯科版五四制.ppt

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第一課時(shí) 第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為 據(jù)報(bào)道 某村一戶村民的母貓生了四只小貓后不幸死亡 正在大伙一籌莫展的時(shí)候 農(nóng)院里的一只刺猬義務(wù)當(dāng)起了 貓媽媽 刺猬為什么會(huì)給小貓喂奶呢 讓我們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí) 探索其中的奧秘吧 1 說(shuō)出什么是先天性行為 什么是學(xué)習(xí)行為 并說(shuō)出二者的區(qū)別 2 說(shuō)明動(dòng)物的行為對(duì)生物生存的意義 一只剛出生不久的小狗 來(lái)到陌生的主人家 剛開(kāi)始有點(diǎn)怕人 只會(huì)乖乖的吃飯 睡覺(jué) 后來(lái)經(jīng)過(guò)主人的訓(xùn)練以后 它學(xué)會(huì)了到指定的地方去拉屎 拉尿 還學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的加減法 它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢 于是 這家的主人對(duì)它疼愛(ài)有加 每頓飯都有好吃的 還直夸它聰明呢 小故事 區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為 1 小狗生下來(lái)就會(huì)吃飯 睡覺(jué)么 2 小狗生下來(lái)就會(huì)到指定地點(diǎn)去大小便么 3 小狗生下來(lái)就會(huì)簡(jiǎn)單的加減法么 不會(huì) 不會(huì) 會(huì) 想想議議 1 這三種行為一樣嗎 2 前一種行為和后兩種為什么不一樣 想想議議 3 指定地點(diǎn)去大小便 1 吃飯睡覺(jué) 2 加減法 前一種行為是動(dòng)物的一種本能 是生來(lái)就有的由動(dòng)物的遺傳物質(zhì)所決定的 我們把這種行為叫先天性行為 后兩種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上 通過(guò)環(huán)境因素的作用 由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為 稱為后天性行為 歸納總結(jié) 資料1 蚯蚓走迷宮實(shí)驗(yàn) 在迷宮的一臂安上電極 而另一臂是潮濕的暗室 其中還有食物 當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí) 它就會(huì)受到電擊 經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤之后 蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室 蚯蚓的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為 后天學(xué)習(xí)行為 剛出生的小袋鼠靠本能爬向母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶 袋鼠的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為 資料2 母袋鼠與幼袋鼠 對(duì)比分析資料1和資料2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物維持生存的意義有什么不同 動(dòng)物的先天性行為往往是一些簡(jiǎn)單的 出生時(shí)就必不可少的行為 而學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境 得以更好地生存和繁衍的重要保證 動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變 需要學(xué)習(xí)的行為也就越多 資料3 小鳥(niǎo)喂魚(yú) 一只失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀 總是給養(yǎng)魚(yú)池邊浮到水面張口求食的金魚(yú)喂它捕來(lái)的昆蟲(chóng) 就像喂自己的雛鳥(niǎo)一樣 一連喂了好幾個(gè)星期 紅雀的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為 先天性行為 分析資料3 試說(shuō)說(shuō)先天性行為有哪些局限性 如果一種生物一生只具備先天性行為而沒(méi)有學(xué)習(xí)行為 這種生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰 一只大山雀 一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門外的奶瓶蓋 偷喝了牛奶 不久 那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶 大山雀的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為 資料4 大山雀喝牛奶 后天學(xué)習(xí)行為 資料5 菜粉蝶的幼蟲(chóng) 菜青蟲(chóng) 菜青蟲(chóng)總是取食白菜 甘藍(lán)等十字花科植物 有人用剛從受精卵里孵化出的菜青蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn) 把十字花科植物的葉片榨橙汁涂抹在濾紙上 旁邊的放著其他植物的葉子 結(jié)果菜青蟲(chóng)去啃食濾紙 卻不吃其他植物的葉子 先天性行為 資料6 黑猩猩取白蟻 幼小的黑猩猩能模仿成年的黑猩猩 用一根蘸有水的樹(shù)枝從蟻穴釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄?學(xué)習(xí)行為 不同的動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎 不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的 動(dòng)物越低等 學(xué)習(xí)能力也就越差 狗吃骨頭時(shí)會(huì)分泌唾液 這屬于什么行為 先天性行為 試一試 成語(yǔ) 望梅止渴 表達(dá)的是動(dòng)物的什么行為 后天學(xué)習(xí)行為 學(xué)習(xí)行為 先天性行為 學(xué)習(xí)行為 先天性行為 先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為的區(qū)別 天生就有的本能行為 適應(yīng)相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境 無(wú)脊椎動(dòng)物行為的主要方式 出生后學(xué)習(xí)得到的行為 適應(yīng)多變復(fù)雜的環(huán)境 動(dòng)物越高等 學(xué)習(xí)能力越強(qiáng) 學(xué)習(xí)行為越發(fā)達(dá) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為 動(dòng)物行為 動(dòng)物所進(jìn)行的有利于生存和繁殖的活動(dòng) 意義 先天性行為使動(dòng)物能適應(yīng)環(huán)境 得以生存和繁殖 學(xué)習(xí)行為使動(dòng)物更好的適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境變化 先天性行為 動(dòng)物生來(lái)就有的 由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為 學(xué)習(xí)行為 在遺傳因素的基礎(chǔ)上 通過(guò)環(huán)境因素的作用 由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為 1 下列除哪一項(xiàng)外 其他均為動(dòng)物行為的表現(xiàn)形式 A 老虎取食B 孔雀開(kāi)屏C 貓頭鷹的臉盤像貓臉D 蛇冬眠 C 2 下列動(dòng)物行為中 屬于先天性行為的是 A 公雞報(bào)曉B 老馬識(shí)途C 狗辨主客D 鸚鵡學(xué)舌 A 3 下列研究動(dòng)物行為的方法中 屬于實(shí)驗(yàn)法的是 A 用攝像機(jī)拍攝獵豹的運(yùn)動(dòng) 研究獵豹追擊獵物的方法B 用望遠(yuǎn)鏡觀察鳥(niǎo)類繁殖期的活動(dòng)C 動(dòng)物園用閉路電視研究東北虎生育幼虎的過(guò)程D 用聲波干擾水中活動(dòng)的海豚 觀察海豚對(duì)聲波的反應(yīng) D 一般來(lái)說(shuō) 動(dòng)物越高等 學(xué)習(xí)能力越強(qiáng) 學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜