譯林四上Project1教案設計

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1、word Project1學案 施教日期 年 月 日 教學容 part A 主備 審核 教學目標 1. 復習第一至第四單元容。 2. 運用第一至第四單元所學的語言知識，完成自己的個人信息表。 3. 通過問答，完成好朋友的個人信息表，并根據表中的容為朋友畫一幅畫。 4. 根據圖畫容，描述自己的朋友。 教學重點 難 點 重點：通過問答，完成好朋友的個人信息表，并根據表中的容為朋友畫一幅畫。 難點：根據圖畫容，描述自己的朋友 教學準備 光盤 我的活動 我的導航 調整 一、我準備 〔含預學案〕

2、 二、我探究 三、我鞏固 預習 展示預習成果 1. C-A-T I like cats. cat,tiger, lion, panada, dog, monkey, cow, pig,

3、 chicken, birds... S-W-I-M I can swim. swim, jump, run, play table tennis, play football... A-P-P-L-E I like apples. apple, pear, banana, mango, grapes, pineapple, orange... P-L-A-N-E I have a toy plane. plane, car, robot, doll, sticker... thirteen, fourteen, fifteen, six

4、teen.. My name is Amy. I am thirty-five years old. I like_________. They are cute. I like_______too. They are big and strong (強壯的). I like ____________very much. They are red and sweet. I can_____________. I can play it well. I like shopping (購物). I have some nice __________at home.

5、 How many? Guess! Ha,ha! ____________You’re right. 請同學根據教師空格與提示猜，要求運用所學過的句子。 Step 1 Warm up I can sing : “Do you like purple grapes?〞, “I can skate and I can jump〞. I can say the rhyme: “Little monkey〞, “Cakes〞. Step2. Games 小組之間開展單詞拼讀競賽，根據教師的要求

6、，拼出相關的單詞 2. I can name some animals I like: C-A-T I like cats. I can name some sports and activities: I can name some fruit: I can name my toys: 5. I can say and spell the teen numbers: Step3 My profile 1. T: Look, boys and girls, this is my profil

7、e〔帶領學生認識并讀好單詞profile 簡介〕.But something is missing. Can you guess? 請同學根據教師空格與提示猜，要求運用所學過的句子。 學生可以使用的句型: Do you like...? Can you...? Do you have any....? How many...do you have? 2. Answer the questions below and plete your profile. 學生根據書上的問題，自己在方框打

8、鉤，如有別的容，可以自己自行添寫在后面。根據回答的問題，完成My profile. 3. 自我介紹 a. 學生自己準備，可以做一些簡單地記錄，理一理思路。 b. 請同學表達自我介紹，請其他同學根據表達，給予打星。 可以拓展I’m in Class..., Grade.... 作業(yè)設計 〔含課后練習〕 課堂作業(yè)： 完成書本P30 家庭作業(yè)： 1. 完成自我介紹。 2. 預習B、C、D局部容 Project1學案 施教日期 年 月 日 教學容 part B C D 主備 審核 教學目標 1. 能根據提供的材料，找出相關的

9、信息。 2. 能通過問答，完成好朋友的個人信息表，并根據表中的容為朋友畫一幅畫。 3. 能根據途圖畫的容，描述自己的朋友。 教學重點 難 點 重點：能根據途圖畫的容，描述自己的朋友。 難點：能正確合理流利地描述自己的朋友。 教學準備 光盤 我的活動 我的導航 調整 一、我準備 〔含預學案〕 二、我探究 三、我鞏固 Can y

10、ou read? Look! This is you. You like cats. You like grapes and mangoes. You have two dolls. You can skate Name:____________ Age〔年齡〕:_______________ Class: ______________ Favourite 〔最喜歡的〕fruit: ______________ Favourite animals: ________________ Favourite toy:

11、__________________ Favourite activities(活動〕:_________________ Best friend:____________________ How old are you? Do you like...? /What do you like? Do you have any...? /What do you have?/ How many...do you have? Can you...? /What can you do? 2. 完成P67My friend’s profile Do you preview

12、P31? Who can read for us? Step 1 Warm up 1. 請幾位同學自我介紹一下。 2. 游戲：猜猜他是誰，教師可以根據前面幾個同學的自我介紹描述，參加他們所喜歡的東西，他們所能干的事情。 T: This is a boy. He is short. His mouth is small. He has two big eyes. He likes.... He can...Who is he? T: This is a girl. Her eyes are big. She likes reading. She can...Who is s

13、he? T: This is a girl. Her hair is long. Her eyes are big. She likes drawing. She likes... She can... Who is she? Step2 Read and find 1. 出示一份需要同學填寫的profile 2. 閱讀完成profile Hello! My name is Ann. I am a cute girl. I am ten years old I’m in Class 1, Grade 4. I like yellow bananas. They look li

14、ke a moon. They are nice and sweet. I like purple grapes too. But I don’t like pineapples. I have a pet 〔寵物〕. It’s a lovely dog. He’s my best friend. I like dogs. I also like dolls. I have eight dolls on my bed. They are very beautiful. I like dancing and skating. I can dance and skate well. 3.

15、請同學來說一說。 Step3 Make your friend’s profile 1. 通過問題了解朋友的相關情況 3. 根據了解的朋友的信息為他/她畫一幅畫。 4. 和好朋友仿照D局部介紹 Look! This is you. You like... You like... You have... You can.... 5. 向大家介紹自己的朋友 作業(yè)設計 〔含課后練習〕 課堂作業(yè)： 完成P67 家庭作業(yè)： 向父母親介紹自己的朋友 Project1學案 施教日期

16、 年 月 日 教學容 Review and do some exercise 主備 審核 教學目標 1. 能夠正確熟練運用所學容。 2. 熟練掌握贊美詞，善于贊美別人。 3. 能完成補充習題容。 教學重點 難 點 重點：能夠正確熟練運用所學容。 難點：能夠正確熟練運用所學容。 教學準備 補充習題 課課練 我的活動 我的導航 調整 一、我準備 〔含預學案〕

17、二、我探究 三、我鞏固 預習展示 情景挑戰(zhàn)賽： 你問別人喜歡什么，可以說： 你想問別人有一些玩具嗎，可以說： 你告訴別人，你不喜歡豬，可以說： 你想問別人有多少本書，可以說： 你想告訴別人，你有一些紫色的葡萄，可以說 你想知道別人是否喜歡馬，可以問： 你告訴別人，你不會打籃球，可以說： 你想請別人試一試，可以說：. 你想知道別人會干什么，可以問： 你想知道別人有什么，可以問： 你想告訴別人，你有很多球，可以說： 你想告訴別人你溜冰留得很好，可以說： 你想請

18、別人吃一個有櫻桃的蛋糕，可以說： 你想問別人喜不喜歡餡餅，可以說： 你想問別人是否想要餡餅，可以說： 你想和別人一起做水果沙拉，可以說： 你想感人家，可以說： 你想看一看人家的東西，可以說： 根據教師的要求完成相關聽力和筆試的練習 單數瞌睡名詞前面可加a或an,復數可數名詞前可加some或any;如果指具體的某一個物品，like后面可以用名詞的單數形式，如果泛指喜歡某一類物品，如此用復數形式。 快問快答

19、 Step2 Workbook A. Listen and number 教師在播放錄音前，讓學生認真看懂題意，猜想與圖片相關的對話容。然后聽錄音，標序號。 B. Listen and match 聽第一遍要求弄清楚誰有什么水果，數量多少，連好線。聽第二遍要求檢查核對，如果第一遍沒完成的，查漏補缺。 C. Listen and circle 要求仔細聽，抓住關鍵，選出正確圖片的序號。 D. Look and say (可以前置) E. Read and tick

20、 要求仔細閱讀，用橫線劃出相應的信息，然后再做題。 F. Look read and order 要求學生讀圖，看懂對話，認真思考，按照事情開展的順序標號。 G. Read and choose 要求學生先讀句子，試著自己填一填，然后再看選項，做出選擇。注意疑問句中問與答的一致性，如：can和can’t, do和don’t,；注意some與any的正確運用；注意特殊疑問詞的正確運用與名詞單復數的運用。 H. Look, read and write 提醒學生注意單復數的名詞的正確運用 作業(yè)設計 〔含課后練習〕 課堂作業(yè)： 完成補充習題和課課練的相關聽力和筆試練習 家庭作業(yè)： 1. 回顧鞏固本課復習的知識點。 2.預習下一課的Story time局部容。 課后反思 9 / 9