學齡前兒童行為發(fā)展量表(CCDI).doc

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學齡前兒童行為發(fā)展量表（CCDI） 一. 說明：CCDI有320個題目，其中313題可以分成7組，分別用來判斷7個發(fā)展項目。 1. 粗動作：自最簡單的‘從俯臥翻身’到最復雜的‘騎腳踏車’，借以評估孩子身體移動以及有關的體力、平衡和協(xié)調等粗動作的發(fā)展情形。 2. 精細動作：自‘緊握住別人放進他手掌的玩具’到‘抄寫簡單的字’，以評估他視覺和運動之間協(xié)調能力以及精細動作的發(fā)展情形。 3. 溝通表達：從最起碼的‘對人微笑’到‘能說出自己做的夢的內容’以評估他在與人相處當中表達自己的能力如何。 4. 概念理解：從簡單的‘聽到自己的名字會有反應’到復雜的‘會做不進位加法’，能評估孩子理解語言，以及理解抽象概念的能力。 5. 環(huán)境理解：從‘認得出媽媽’到‘會玩有兩個以上人參加而且要遵守規(guī)則的桌上游戲，例如跳棋、撲克牌’，可以評估一個孩子對語言之外的環(huán)境的理解能力。 6. 身邊處理：從‘拿著餅干自己吃’到‘自己系鞋帶’，評估他自行處理日常生活的能力。 7. 人際社會行為：從‘注意到其他小孩的存在’到‘自己過斑馬線’，評估他 在家庭、社會生活中做人處事的能力。 另外還有第8組題目，是把總共320個題目扣去上面7組313題后，剩下的7題，再加上從7組題目中選出最能區(qū)分發(fā)展年齡的120題，作為整個發(fā)展情形的綜合評估。 二. 以320個問題來衡量智能發(fā)展 填寫量表，如果你就是孩子的爸爸或者媽媽，或者是平常和孩子很接近的人，那么根據(jù)平日的觀察填答就可以了。如果你是孩子的老師，對他還不熟悉的話，請你和他實際接觸至少一個月，并且參加他的游戲活動以后，有了深刻的了解再填答。 三．填寫時注意事項 填寫的時候，你請先仔細閱讀每個題目所描述的行為，這些行為都是小孩在發(fā)展過程中某些時候會出現(xiàn)的。如果他‘現(xiàn)在有’這個行為，在答案紙這題號下面的空格，打○；如果‘曾經有’而現(xiàn)在不一定有也打○。如果現(xiàn)在沒有，過去也沒有過的行為，則打ⅹ。 有時候你不太知道小孩究竟有沒有做某個行為的能力，那么最好實際觀察一下，或者設計一個可能會讓小孩出現(xiàn)這行為的情況，看實際出現(xiàn)不出現(xiàn)來填答。 四. 千萬不可隱瞞掩飾 必須強調一點，發(fā)展量表并不是要用來評定孩子什么成績的，其中所描述的行為，對一個正在成長的孩子來講，也沒有對錯、是非的意義，所以填寫的時候千萬不要隱瞞掩飾，那樣會使得評量結果失真，無法顯現(xiàn)他發(fā)展上可能有的問題，錯過矯正的機會，反而會害了他。也有很多情況，題目里的行為看來好象是個壞行為，父母也不要自作聰明，明明孩子是有這行為的，卻打個ⅹ，說謊沒有，，結果倒是降低了孩子行為發(fā)展的真實程度，弄巧成拙呢。 舉例說明怎么填答。 例如第230題：會正確地說出紅色、綠色、黃色和藍色，這四種顏色。 假如你還不知道小孩會不會說出這四種顏色，可以拿出顏色紙，問孩子。如果他說得出，就在答案紙上‘220’后面的空格子里打個○，如果說不出來，或者說錯了，或者答對3個顏色，有一個錯誤，都請你在‘220’后面的答案紙空格子里打個ⅹ。 學齡前兒童行為發(fā)展量表（CCDI） 填寫說明：你請先仔細閱讀每個題目所描述的行為，這些行為都是小孩在發(fā)展過程中某些時候會出現(xiàn)的。如果他‘現(xiàn)在有’這個行為，在答案紙這題號下面的空格，打○；如果‘曾經有’而現(xiàn)在不一定有也打○。如果現(xiàn)在沒有，過去也沒有過的行為，則打ⅹ。 有時候你不太知道小孩究竟有沒有做某個行為的能力，那么最好實際觀察一下，或者設計一個可能會讓小孩出現(xiàn)這行為的情況，看實際出現(xiàn)不出現(xiàn)來填答。 舉例說明怎么填答。 例如第230題：會正確地說出紅色、綠色、黃色和藍色，這四種顏色。 假如你還不知道小孩會不會說出這四種顏色，可以拿出顏色紙，問孩子。如果他說得出，就在答案紙上‘220’后面的空格子里打個○，如果說不出來，或者說錯了，或者答對3個顏色，有一個錯誤，都請你在‘220’后面的答案紙空格子里打個ⅹ。 題 目 答案 1.不必扶著東西自己會走路 2.解開一個或一個以上的紐扣 3.清楚的說出兩個或兩個以上的字句（‘媽媽’算一個字句，‘爸爸’也算是一個字句） 4.自己會踩小三輪車 5.拿玩具給他看時，會很高興或變得較活潑（例如增加身體的活動） 6.自己會拒絕別人的命令或指導 7.會說‘謝謝’，雖然不一定每次都說，但仍算通過 8.會用玩具槍或玩具刀打斗，或玩官兵捉強盜、布袋戲、家家酒……等游戲 9.說出某一個東西是用什么做成的（例如：桌子是用木頭造的，衣服是用布做的，飯是用米煮的 ……等等） 10.會自己拿餅干吃 11.對聲音有反應（例如：聽到鈴鐺聲時，眼睛會轉動，或改變呼吸速度，變得較活潑） 12.正確地說出誰是男孩（男生、男的）或女孩 13.自己溜滑梯，即自己爬上滑梯臺且自己溜下。 14.端正寫出一到九的阿拉伯數(shù)字，中間沒有漏才算通過，但照不照秩序排無所謂 15.玩黏土或其他可塑造的東西，如湯圓 16.把手洗干凈并且擦干（并不一定會轉開水龍頭） 17.了解至少三個方向詞的意義。譬如：在……上面，在……下面，在……里面，在……旁邊等等 18.把手指伸入瓶口或其他東西上的小洞 19.正確地數(shù)出三個或以上的東西 20. 自己洗臉，洗得不很干凈也算通過 21. 很平穩(wěn)的跑，而且在急轉彎或突然停止時并不費力 22. 能不模仿他人自己寫出兩個（或兩個以上）正確單字，單字指國字自己的名字也可以算，但不包括注音符號或阿拉伯數(shù)字 23.裝扮成紳士淑女或爸爸媽媽的樣子，例如模仿媽媽或一般女性的表情、姿態(tài)和走路的樣子。 24.眼睛會隨著移動的物體而轉動 25.嘗試自己穿鞋子，但不一定能穿好 26.知道自己是個男孩或女孩 27.自己倒一杯開水 28.自己扣上一個（或一個以上）紐扣 29.與其他的孩子玩家家酒 30.知道貓或狗有幾只腳。 31.會單腳跳兩次（或兩次以上） 32.用四個（或四個以上）木塊垂直疊高成一個塔 33.自己穿衣服及脫衣服（不包括系鞋帶和扣上衣背面的扣子） 34.會幫忙把碗筷擺好 35.在兒童書本上，用蠟筆涂顏色，通常不會畫出線外0.5公分以上 36.會用玩具或小東西敲打桌面 37.當生日或其他節(jié)日（可以收到禮物的日子：如過年）靠近時，會顯得興奮 38.會用（為什么）或（怎么會）問問題，例如：他問（為什么不可以看電視？） 39.對人的聲音有反應 40.說明一個東西時，會說出那個東西的特征，譬如：馬有尾巴，跑得很快，可以騎;球是圓的，可以玩……等等 41.當他的一只手拿住一個東西，再給他一個時，他會用另一只手來拿（不會為了要拿第二個東西而將原來的那個東西放下或扔下，改拿這一樣東西），而成為兩手各拿一個 42.會玩游戲場中的設備，如秋千，蹺蹺板……等 43.用食指去觸摸，或推動桌上的東西 44.自己系鞋帶，系得不太好也算通過 45.以搖頭表示（不要）或（不是）……等等 46.不必大人協(xié)助自己會用雙手或雙膝做出爬行的姿勢 47.會接近熟悉的人 48.會發(fā)出下列類似的單音：（da），（ba），（ga），（ka），及（ma）……等聲音 49.會把自己的東西稱作（我的東西）或（我的…） 50.會握湯匙的把手，將湯匙拿起 51.會用兩手指摩擦啪嗒一聲地彈手指。（注：有此動作，沒彈出聲音也算通過） 52.微笑 53.用簡短的句子來表示簡單的想法。（例如想吃糖果時會說：我要吃糖） 54.正確地穿上鞋子不會左右相反 55.會用兩個手指尖（拇指及食指）拿起一顆葡萄干，一?；ㄉ蛎姘? 56.因高興而尖叫 57.下樓梯時有能力從第二或第三階跳下 58認得出媽媽 59.有能力把玩具拆開 60.會用一個簡單特定的聲音（或單字）來要求食物（或飲料、茶水） 61.以語言和人打招呼，如（你好）等 62.堅持自己單獨做一件事，如他會堅持自己幫媽媽擦桌子…等 63.會扶著家具或其他東西的邊緣，自己側行著移步 64.被欺負時會設法抵抗或還手 65.會唱或說一些記憶中電視（或收音機）廣告的內容 66.自己用筷子吃飯，但不一定要吃得很好 67.聽到自己的名字時會有反應 68.用小剪刀剪東西（但不一定剪得好）。 69.笑出聲音 70.畫出旁人看起來也有些像樣的圖畫 71.自動要求別的小孩（或兄弟姐妹）和他一起玩?；蜃瞿承┗顒? 72.幫忙做一些簡單的事 73.會跳遠，距離約20公分以上。（跳躍之前可以先跑一下，也可以立定跳）。 74.會說出某些東西是（重的）或（輕的）。 75.和其他小孩（或兄弟姐妹）合作做一件事或造一個東西 76.至少能從頭到尾完整地唱一首兒歌，例如（小蜜蜂），（哥哥爸爸真?zhèn)ゴ螅? 77.對一連串簡單的指示，他能依照次序去做。譬如：先…，然后…，然后再… 78.能畫出有兩種人、物以上的圖畫。例如一棟房子和一棵樹，一個人和一只狗……等 79.不需模仿別人的動作，自己畫出（或照著樣本畫出）一個圓圈 80.不必靠著任何東西而能坐著，至少維持五秒鐘以上 81.問他的名字時，會說出自己的名，但不一定要說出姓什么 82.會說說（請），雖然不一定每次都說仍算通過 83.由一數(shù)到十但中間不能跳，如：一，二，三，四，五，七，八，九，十則不能通過 84.懂得（早）和（晚）或（遲），如知道：早起、晚起、早睡、晚睡、早到、遲到…等等的意思 85.會用（什么）問問題，譬如：那是什么 86.會站著投球 87.玩猜拳頭的游戲（如：剪刀、石頭、布） 88.會自己端起杯子喝水。 89.有能力不依靠任何東西單腳站著一秒以上 90.說話說得清楚，很容易了解（有時候會即可）。 91.會對其他孩子（或兄弟姐妹）表示同情，設法幫助他們或安慰他們 92.可以正確的扣襯衫，褲子或外套的扣子 93.會說有因果關系的話。例如：（如果我乖…，我就能出去玩…。）或（當我…，然后…） 94.以行動表達他的意思。例如：用手推開玩具表示不要玩。 95.會嚼食物 96.不會把大便解在褲子上（拉肚子除外） 97.要他指出熟悉的東西，如車子，國旗…等。他可以正確地指出來 98.與母親或其他人玩互相擊掌的游戲，如右手對右手拍，左手對左手拍或兩手同時互拍…等 99.從身邊拿走他的玩具時，他會抵抗 100.玩洋娃娃 101.堅持要自己吃飯或吃其他東西 102.當別人干涉他時，有時會說（不） 103.至少能聽寫出十個注音符號 104.用剪刀沿著簡單的線條或圖形剪裁，大致不錯即算通過 105.畫簡單的圖案 106.會自己搖動鈴鐺（鈴鼓） 107.會用一只腳站立，另一只腳踢球或其他東西 108.知道一分鐘比一個鐘頭短 109.看書時，會拿對方向（上下不顛倒） 110.會隨著音樂的節(jié)奏而正確地拍手，敲鼓或跺腳 111.會用手拉住東西站起來 112.會揮動或弄皺紙張 113.會利用紙箱，木塊，空罐，紙張，紙夾或其他廢物做成東西 114.會完整的說出自己住所的街名和門牌號碼。（注：若因搬家而不會的，只要會說出完整的舊地址仍算通過） 115.將兩個字連起來表達意思。如：（小明吃飯），（爸爸上班）及（奶奶來了）…等 116.問他時，至少能指出身體的三個部分。譬如：眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳。（成對的部分如：一對眼睛，一對耳朵只能算一個部分）。 117.將一個單音重復成雙音，例如：將（ma）這個單音重復發(fā)出成為（ma-ma）…等 118.會避免危險，如對火、刀、動物、過馬路、玻璃碎片會小心 119.問他：（檸檬吃起來是酸的，糖吃起來是…？）他回答：（甜的） 120.會哼哼唱唱 121.以手指出自己要的東西或要去的地方 122.緊緊抓住擺在他懷中的玩具 123.對較小的孩子做出保護的姿態(tài)，如：有人要打小妹妹，他會去保護。 124.至少畫出一個人的六部分，例如：頭、手、腳、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、及身體…等，各算一個部分 125.會辨別聲音的大小 126.用竹筷子把花生或更小的東西夾到嘴巴 127.會玩玩具槍 128.用錘子釘釘子或類似釘子的東西 129.一只手能同時撿起兩個小東西 130.會以特定的聲音表示特定的事物，例如：以（bu-bu）代表汽車，（wang—wang）代表狗…等。 131附在別人的耳朵上說悄悄話（或做耳語）。 132.會用五個或五個以上的字句。（‘爸爸’算一個，小孩能使用的這些字句算起來至少有五個） 133.知道一只手有幾個手指頭 134.拒絕時會說（不）或（不要） 135.自己數(shù)到100，中間沒有遺漏 136.至少會指認而且念出四個注音符號 137.在飯后會收拾自己所用碗筷 138.認得出在電視上較常看到的東西。 139.用兩手搬起比較大的物件 140.會一頁一頁地翻開圖書，若一翻就兩三頁不算通過 141.會用動作和語言一起表達意思 142.到比較陌生的地方會四下張望 143.會自己換睡衣或脫衣服，準備上床睡覺 144.對大人的簡單動作或手勢有反應-例如：察看母親的手所指的方向 145.會向前翻筋斗 146.拿玩具給客人看或玩 147.會拉著玩具（如汽車）走 148.跑 149.不必別人幫忙，會自己穿上長筒靴或長雨鞋 150.替他穿衣服時，會自動地伸出胳臂或腿來 151.把東西由一是手換到另一只手 152.當著他的面把一樣東西藏起來時他會尋找它 153.會旋轉門柄開門 154.用湯匙喂他吃東西時，會張口或用其他動作表示他要吃 155.對其他的孩子有反應，如對別的小孩（或兄弟姐妹）微笑、哭、側頭注視或打招呼…等 156.知道身體任一器官的功能，如：眼睛是看的，耳朵是聽的，嘴巴是吃的、說話的…等 157.在畫圖時會用兩種或兩種以上的顏色 158.照著樣本畫出一個十字 159.爬 160.會呀呀作聲 161.已有一個要好的玩伴 162.單腳跳 163.眼睛會隨著走動的人轉動 164.至少能說出身體三個部分的名稱。例如：眼、鼻、嘴、手或腳 165.至少能舉出一個相反詞。例如：（爸爸是男人，那媽媽是什么？）他回答女人。（小兔子跑得很快，小烏龜爬得怎樣？）他回答很慢…另外大←→小…等。 166.做事時會要求別人幫忙 167.知道傘有什么用 168.會幫助別人 169.明白（上）和（下）的意思 170.能一腳一梯地自己上下樓 171.至少能正確地認出一種顏色 172.坐著的時候能設法移動上身去拿一個較遠的東西 173.用剪刀從紙的一邊剪到另一邊 174.至少會用十個單字 175.會脫襪子 176.會用（誰）問話，如（誰來了）…等 177.會脫鞋子和襪子 178.會把一些小東西放入杯子，玻璃瓶或其他容器中 179.會撕紙 180.至少會使用一個代名此。例如：（我），（你），（他）…等 181.會用動作表示（是）或（不是）;（要）或（不要） 182.會指出他的鞋子在哪里 183.會說他的感覺。例如：他覺得（難過）、（生氣）、（高興）…等等 184.對易破的東西很小心 185.會有韻律的搖擺、舞蹈（踏舞） 186.會模仿成人的簡單動作。例如：揮手一擊、打洋娃娃屁股、緊抱或愛撫洋娃娃 187.有一個或一個以上比較喜歡的電視節(jié)目 188.會自動或依照樣本畫出方形 189.會說出他的生日（某月某日） 190.會玩音樂玩具。例如：哨子、口琴、響板…等 191.會假裝他自己是一只動物，用四肢爬行，并發(fā)出動物的聲音 192.能抄寫三個或三個以上簡單的字 193.能自己平穩(wěn)地站著，不必任何支持 194.會責罵玩伴、洋娃娃或小動物 195.在畫畫前，會說出他要畫什么 196.會照著指示做一些簡單的事情 197.能正確地使用（快）和（慢）這兩個字 198.會用（怎么樣）來問問題。 199.會尋找不見了的東西。例如：尋找從盒子掉出來的食物或玩具 200.會打開糖果紙 201.會用單字說話，例如以（茶）表示（我要喝茶/或喝水）。 202.會與其他孩子在游戲中比賽。例如：官兵捉強盜，躲迷藏，跳房子…等 203.會自己爬上大人坐的椅子，坐在上面 204.會用一只手拿起東西。（注：初生嬰兒拿東西都是用兩手，不會用一手） 205.會做三個或三個以上不進位（加起來不超出十）的加法。例如：2+2，3+5，1+4，…等 206.能理解簡單的片語。例如：（不行）（不要）…等等 207.知道（相同）和（不同）的意思 208.拉著他的雙手時，會移步走 209.會在圖畫書中，認出一些熟悉的東西，動物 210.會說出自己所住都市鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名字 211.聽到音樂時，會隨著音樂做出跳舞的動作 212.會用筆亂涂 213.會取笑或嘲弄別的小孩 214.從仰臥翻身成為伏臥 215.會與其他小孩或兄弟姐妹一起玩 216.會同時玩兩種以上的玩。 217.會模仿簡單的聲音。例如：咳嗽、狗叫、鐘表滴答等等 218.會用兩手拿起小杯子 219.丟球給他時，他會去接 220.會正確地說出紅色、綠色、黃色、藍色這四種顏色 221.會將水龍頭轉開或關緊 222.會將視線從一個東西轉移到另一個東西上 223.問他：（將一個蘋果從中間切開，會變成幾塊？）他會回答兩塊 224.知道（現(xiàn)在）的意思 225.會把一個盒子或一樣家具、當成一輛汽車、一匹馬、一架飛機、火車等等玩具 226.會指出兩件東西中哪一件比較大 227.會照著指示拿一個玩具給媽媽或老師 228.知道（最先）、（最后）、（中間）或（第二）的意義，而且對于含有這些字的指示，能夠按照次序去做。（注：此（中間）不包括最先、最后、第二的順序，但不一定要為正中間，如七個人則第3.4.5.，皆算中間，但1.2.7.則不算） 229.拍手 230.會用籃子，桶子，或其他容器裝東西 231.會注視玩具或其東西 232.會脫帽子 233.會替別人或洋娃娃、玩具動物穿衣服和脫衣服 234.會自己用湯匙吃東西 235.會正確說明春天過了就是夏天，夏天過了就是秋天，以后就是冬天。 236.好笑的事發(fā)生時，他會笑 237.翻身——有能力從俯臥翻成仰臥 238.問他：（白天是亮亮的，晚上是…？）。他會回答：（黑黑的）或（暗暗的）。 239.記得過去的事。例如：他會說：（記得我們去動物園的時候…） 240.會要求說：（還要）或（再一個） 241.會拼三、四個部分構成的拼圖 242.會以揮手表示（拜拜）或（再見） 243.會把玩具或其他東西放到嘴里 244.會自己上廁所，不必別人幫忙 245.扶助他腋下時，會移步走 246.問他：（普通的水怎樣才能變成可喝的水呢？）他會回答：（用煮的或消毒的） 247.問他：（當很累的時候你怎么辦？），（當很冷的時候，你怎么辦？），（當肚子餓的時候，你怎么辦？）三題中，他能合理地回答兩題就算通過 248.會在電話或玩具電話中談話 249.會舉起雙臂，表示要人抱 250.他會重復跟著說一個單字 251.能參與講話 252.坐著滾球 253.會給其他孩子一些指示 254.會道歉。例如：當他做錯事時，會說對不起 255.會告狀 256.會自己刷牙 257.會談論或扮演巫婆或可怕的怪物 258.會在句子中用（你）這個字 259.會拉開拉鏈，並解開拉鏈頭 260.會自己上、下樓梯。 261.會重疊兩塊或兩塊以上的積木造一個塔 262.站著時能彎腰而不跌倒。例如：彎腰拾起東西 263.會說：（我不會！）、（我不知道怎么做?。┗颍闳プ觯。鹊脑? 264.會自己梳頭 265.會推著玩具車玩 266.會分辨（長）（短） 267.至少能畫出男生或女生身體的三部分。例如：有頭、軀干、手臂、腿、眼、鼻、嘴…等等任何三種以上 268.認得并念出所有的注音符號 269.會唱簡單的歌 270.會把瓶子的蓋子打開或蓋上 271.會說明自己所畫的圖案并加以描述 272.會玩跳橡皮筋或類似的游戲 273.翻書或雜志時，一次翻兩、三頁，若一次翻一頁也算。 274.對簡單的問題能正確地以（是）或（不是）回答 275.叫他時，他會來 276.會正確使用復數(shù)代名詞。例如：（我們）、（你們）、（他們） 277.白天不會大小便在褲子里 278.會使用熟悉物件的名稱。如（狗）、（貓），但如稱狗為（wang -wang），稱貓為（m一ao）則不能通過 279.會將兩個（或兩個字以上）字語拼成短句。（注：必須是兩個不同意義的字，如：我去，你哭，弟弟笑…等。再見、謝謝只算一個字語。） 280.會用（哪里）問話。例如：（要去哪里？）（媽媽在哪里？） 281.會爬上椅子、凳子或箱子上去拿高處的東西 282.知道玩伴的名字 283.能說出圖畫中人物或動物的動作。例如：小明在吃東西，小貓在追老鼠…等 284.記得東西放的地方 285.會爬樓梯 286.會做出喂洋娃娃或玩具動物的動作 287.會用（好）、（壞）來形容自己或別人。例如：小華是個好孩子，小明是個壞蛋等。 288.會自己吃飯，不必別人幫忙 289.會用言語表示（喜歡）或（不喜歡） 290.會玩二人以上有規(guī)則的桌上游戲，譬如：玩跳棋，撲克牌…等 291.說出他作夢的內容 292.會自己去隔壁或鄰居小朋友家 293.穿上爸爸、媽媽的衣服，模仿爸、媽的行為和動作 294.會騎兩輪的腳踏車 295.買東西時知道要找錢，但不一定知道要找多少 296.會自己一個人在住所附近溜達 297.晚上不會尿床 298.（玩躲貓貓）--用書報遮住臉孔，然后將他拿開，使孩童可以看見你。如此反復兩次，則孩童會注視你且期待你重復這個游戲 299.模仿同性父母的行為。例如：男孩子模仿爸爸剃胡子，女孩子模仿媽媽煮菜 300.問某些字句的意思是什么？ 301.出去散步時，會跑在媽媽前面，也會注意路上的各種東西 302說起或問起死 303.不能隨心所欲時，會大叫或大哭 304.會收集保留東西。例如：郵票，小書簽，火柴盒 305.能自己過有斑馬線的路。（注：不走斑馬線，而能過街者，亦算通過。） 306.知道一些常用或常吃的東西價格。例如：乖乖、紙牌、餅干…等 307.過媽路時，會看兩邊 308.不必有人幫忙而能自己洗澡 309.會用錢去買東西 310.臨睡時會要求把洋娃娃、玩具熊、毛毯---等心愛的東西，放在床上和他一起睡 311.會談論電視或電影里殺人或被被殺情節(jié) 312.用筷子吃東西，吃得很好 313.晚上睡醒時會自己上廁所 314.正正確地寫出自己的名字 315.會找借口以逃避責罵處罰 316.會用（什么時候或多久？）來問問題，如他會問：（什么時候去動物園玩？）或（還有多久才要到外婆家玩？）…等 317.會說出前幾天發(fā)生的事，但不包括昨天與一星期前的事 318.已固定較喜歡用哪一邊的手。例如：比較喜歡用右手 319.會用連接詞如（和）、（或）、（但是）…等，用這些字將兩個句子連結起來 320.爸媽外出時會（要求）帶他所喜歡的東西或食物回來，但如果爸媽要出去時小孩鬧，父母自己說會帶東西回來的則不算 八大行為發(fā)展類別的評分方法 量表的320個題目，分屬8個類別；而哪幾個題目屬于哪一個類別，并不是按著題號作序排列，而是沒有規(guī)則地跳著來的。例如第10、16、25、50、95…，一共有36道，屬于“身邊處理”類。意思就是說，這36道題目中，每個題目所描述的行為，都和一個小孩處理自己身邊事情的能力有關系；綜合你對這些題目的回答，自然可以顯示你孩子這方面發(fā)展情形。 不同類別有不同符號表示。答案后填○，算一分。計算完每個類別各有多少個○，也就可以算出孩子在8個類別各得了多少分。而后請你看后面的“常模簡圖”。 孩子的行為如何和他人作比較 這張圖，最左和最右兩條直線（A、B記號），從下往上依次標有6、7、8……22、2-0、2-3、……5-9、6-0、6-3等數(shù)字，這是指年齡，而且必須是“實際年齡”，不過兩歲前要以“月份”為單位。意思就是說，“一歲半”不用“一歲半”計算，而要換算成“18個月”?！皟蓺q”是2-0；2-9表示“兩歲九個月”；4-5表示“四歲五個月”。 你在A、B兩條直線上，找到你孩子的年齡的數(shù)目字，而后劃條橫線，把這兩個分別在A、B兩條直線上的同一個數(shù)目字連接起來哦，就是你孩子的“年齡線”。 A、 兩條直線中間，有八根“柱子”，每根柱子底端的旁邊注明的字，是這根柱子所代表的類別；柱子上面刻度的阿拉伯數(shù)字，代表這個類別的分數(shù)。 現(xiàn)在，請你把孩子在八個類別上的八個得分，一一在每根柱子上找到那個阿拉伯數(shù)字，打個黑點。打出八個黑點后，如果都在“年齡線”的上方，或至少落在年齡線上，表示孩子在八個類別的類別方面，都符合一般同年齡孩子的平均發(fā)展進度，因此可以過關了，沒有問題了。 如果有一個或者幾個甚至八個黑點，落在年齡線的下方，表示在這一個或這幾個或甚至八個黑點的類別方面，孩子的行為發(fā)展是落在一般同年齡孩子的平均發(fā)展后面了。 如果我們把八個黑點，連線起來，成一條行為發(fā)展曲線，可以更清楚看出各黑點和年齡線的相關位置，哪些黑點在年齡線上方，哪些黑點在年齡線下方。 行為發(fā)展落后的程度 關于黑點落在年齡線下方，我們需要補充說明“落后20%以及落后30%”的概念。 首先請你把孩子的實足年齡換算出的月數(shù)，乘上0.8，所得的結果，就是比實際年齡線落后20%時所相當?shù)脑聰?shù)。同樣的，把月數(shù)，乘上0.7，所得的結果就是落后30%所相當?shù)脑聰?shù)。 劃出年齡線、落后20%、落后30%等三條線，再和孩子的行為發(fā)展曲線比較，我們不但可以看出哪些黑點所代表的發(fā)展項目是落后了，而已可以更加具體的比較出來落后的程度。 .