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1、2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文《泰戈?duì)栐?shī)三首》同步練習(xí)
班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名
主備人：孫 娟 審核人：谷 敏 家長(zhǎng)簽字：
一、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出漢字，并在括號(hào)內(nèi)再抄寫一遍詞語(yǔ)。
漣漪 （ ）?? 匿笑 （ ）?? 沐浴 （ ）? ?
淅瀝 （ ）? 熠熠 （ ）?? 詫異 （ ）?
2、?
棲息 （ ）?? 姊妹 （ ）?? 瞳仁 （ ）
蓬頭 （ ） 汲水 （ ） 枝杈 （ ）
二、填空。
三、仿照例句，以表達(dá)你對(duì)母親的情感。
我要變成一股清風(fēng)撫摩你；我要變成水中的漣漪，當(dāng)你沐浴時(shí)，把你吻了又吻。
我要變成 ；我要變成 。
四、閱讀課文，回答下列問(wèn)題。
1．我為什么想變成
3、一朵金色花，不愿讓媽媽知道呢？我為媽媽做了那么多好事，媽媽為什么還說(shuō)我“壞”？
2．《告別》中的孩子為什么把自己想像成“清風(fēng)”“漣漪”？
4、
3．《榕樹(shù)》中的孩子為什么要把自己想成“風(fēng)”“影子”“鳥(niǎo)兒”“鴨”，這些與榕樹(shù)有關(guān)嗎？他到底要傾吐內(nèi)心怎樣的情感？
五、閱讀泰戈?duì)柕脑?shī)歌《云與波》，回答下列問(wèn)題。
云與波
媽媽
5、，住在云端的人對(duì)我喚道——
“我們從醒的時(shí)候游戲到白日終止。
“我們與黃金色的曙光游戲，我們與銀白色的月亮游戲?！?
他們答道：“你到地球的邊上來(lái)，舉手向天，就可以被接到云端里來(lái)了。”
“媽媽在家里等我呢，”我說(shuō)：“我怎么能離開(kāi)媽而來(lái)呢？
于是他們微笑著浮游而去。
但是我知道一件比這個(gè)更好的游戲，媽媽。
我做云，你做月亮。
我用兩只手遮蓋你，我們的屋頂就是青壁的天空。
住在波浪上的人對(duì)我呼喚道——
“我們從早晨唱歌到晚上；我們前進(jìn)又前進(jìn)地施行，也不知我們所經(jīng)過(guò)的是什么地方。”
我問(wèn)道：“但是，我怎么能加入你們隊(duì)伍里去呢？”
他們告訴我說(shuō)：“來(lái)到岸旁
6、，站在那里，緊閉你的兩眼，你就被帶到波浪上來(lái)了?！?
我說(shuō)：“傍晚的時(shí)候，我媽媽常要我在家里——我怎么能離他而去呢！”
于是他們微笑著，跳舞著奔流過(guò)去。
但是，我知道一件比這個(gè)更好的游戲。
我是波浪，你是陌生的岸。
我奔流而進(jìn)，進(jìn)，笑哈哈地撞啐在你的膝上。
世界上就沒(méi)有一個(gè)人會(huì)知道我們倆在什么地方。
這首散文詩(shī)想象豐富，描寫一個(gè)孩子拒絕到美麗有趣的云端與波浪上去游戲，因?yàn)橛小耙患冗@個(gè)更好的游戲”在吸引：他把自己扮作 __ _ 和 ，又把母親扮作 ______和 ，表達(dá)了孩子 之情，表現(xiàn)了孩子天真、純潔的童心世界。
2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文《泰戈?duì)栐?shī)三首》同步練習(xí)
