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1、課題： Who was first ？
第[1]課時(shí) 總第[ ]教時(shí)
201[4 ]—201[ 5 ]學(xué)年度第[二]學(xué)期
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞
2、能用“Who was first ?”“Mary was first .”描述順序，能用新學(xué)的單詞對過去發(fā)生的事情做簡單的描述
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用“Who was first ?”“Mary was first .”描述順序
難點(diǎn)：序數(shù)詞中th的發(fā)音
教具準(zhǔn)備
教學(xué)課件、有關(guān)圖標(biāo)的卡片
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
備注
課題引入：
Step 1 Warm-up/Revision
1. Sing a
2、 song and say some chants
2. Free talk
讓學(xué)生說說自己的生日是哪一天，以及節(jié)日的時(shí)間，以復(fù)習(xí)已學(xué)過的序數(shù)詞
教學(xué)步驟
及
主要內(nèi)容
Step 2 Presentation
1. Elicit the ordinal number
1st―first 2nd―second 3rd―third
4th―fourth 5th―fifth 6th―sixth
7th―seventh 8th―eighth 9th―ninth
10th―tenth
2. Read the wo
3、rds
3. Game : What’s missing ?
學(xué)生朗讀單詞卡片， 教師抽走一張卡片，讓學(xué)生猜是哪一張
4. Quick response
5. Play a game ：choose the card and do the action
教師制作10張卡片， 卡片的正面寫上1~10，背面寫上隨機(jī)的1~10分分值及英文動作單詞，學(xué)生抽取卡片，按照卡片背面的提示做出相應(yīng)的動作，并獲得相應(yīng)分值。
6. Learn the new word : cheer―cheered
7. Read the words
8. Learn part A
(1)導(dǎo)入A部分，學(xué)習(xí)單詞s
4、ports day , race 和meter
(2)聽A部分的錄音，理解課文大意
(3)Check the answers
(4)Read after the tape , then practice in groups .
The students read the text in groups and help each other .
Step 3 Consolidation
連線練習(xí)
(1)將節(jié)日與相應(yīng)日期連線
Children’s Day the twenty-fifth of December
Christmas Day
5、 the fist of October
Teachers’Day the first of June
National Day the eighth of May
Women’s Day the tenth of September
(2)將動詞與相應(yīng)的過去式連起來
come go sit sing stand run cheer
ran stood sang went cheered sat came
6、
本課教學(xué)后記
課題： Who was first ？
第[2]課時(shí) 總第[ ]教時(shí)
201[4 ]—201[ 5 ]學(xué)年度第[二]學(xué)期
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞
2、能用新學(xué)的單詞對過去發(fā)生的事情做簡單的描述
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能讀懂、理解課文D部分短文
難點(diǎn)：掌握序數(shù)詞的用法
教具準(zhǔn)備
單詞卡片、教學(xué)課件等
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
備注
課題引入：
Step 1 Warm-up/Revision
1. Greetings
2. Sing a song : Where Were
7、You ?
3. Say a chant
教學(xué)步驟
及
主要內(nèi)容
Step 2 Practice
1. Lead-in
2. Finish part C
(1)Talk about the results of the race .
(2)Fill in the blanks .
NAME
RESULTS
ORDER
Bob
13＂30
David
14＂02
Dick
12＂09
Frank
13＂07
Henry
12＂08
Mike
13＂08
Paul
14＂01
Peter
13＂06
T
8、om
13＂02
William
13＂09
Step 3 Presentation
1. 創(chuàng)設(shè)情境引出閱讀話題,初讀課文，整體感知語篇
2. 聽讀課文，抓信語篇大意
3. 圈關(guān)鍵詞，掃清閱讀障礙
4. 再次閱讀，深入理解語篇
What was the order of the PROGRAMS ?
1
2
3
4
5
6
7
8
Step 4 Consolidation
1. Quick response
be a little host :請學(xué)生擔(dān)任小主持人，使用序數(shù)詞
9、介紹節(jié)目順序。
本課教學(xué)后記
課題： Who was first ？
第[3]課時(shí) 總第[ ]教時(shí)
201[4 ]—201[ 5 ]學(xué)年度第[二]學(xué)期
教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂、會說、認(rèn)讀、會寫本單元新單詞
2、能感受英文詩的韻律
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：根據(jù)文字提示，完成作文The English party，并為作文配上圖畫
難點(diǎn)：能誦讀英語小詩
教具準(zhǔn)備
單詞卡片、教學(xué)課件等
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
備注
課題引入：
Step 1 Warm-up/Revision
1
10、. Greetings
2. Free talk
3. 復(fù)習(xí)動詞的過去式
教學(xué)步驟
及
主要內(nèi)容
Step 2 Let’s have fun
1. 聽詩朗誦，感受語音和韻律
2. 用詩中簡單的語言及簡筆畫分別描述每個(gè)波浪和“我”的聯(lián)系，并解釋單詞wave , swish , float , swell , shell的含義
3. 聽錄音，跟讀
4. 詩朗誦
Step 3 Let’s write
1. Brainstorming
老師讓學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的節(jié)目，并將單詞板書出來，供學(xué)生寫作做參考
2. English party
請學(xué)生將課前準(zhǔn)備的表演出來
3. Talk about the English party
教師用課件呈現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生回答，然后讓學(xué)生分組討論這些問題
4. 口頭完成作文The English party
5. 根據(jù)文字提示，完成作文The English party， 還可以為作文配上圖畫
6. 學(xué)生展示自己的作文
本課教學(xué)后記
湘少版版英語五下Unit11Whowasfirstword教案
