人教版語文三年級下冊第五組第18課《她是我的朋友》同步練習（I）卷.doc

人教版語文三年級下冊第五組第18課她是我的朋友同步練習（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎題 (共22題；共129分)1. （8分）看拼音，寫詞語。 p zi mi jico dinc sh xi k_sh xuchn dumng zig r yun _2. （6分）按課文她是我的朋友內容填空。 在一次戰(zhàn)爭中，一個小姑娘受了_，急需_，一個叫_的小男孩給她輸血的事。從小姑娘的遭遇中，我們體會到了戰(zhàn)爭的_，但是，從阮恒的身上我們又看到了朋友間那份真摯的_。死亡是可怕的，在死亡面前，是朋友讓我們看到了活的_。3. （3分）a寶寶想回家了，它的家在哪里？a寶寶說，四線格的_格是我家，先寫 _，然后寫 _ 。4. （8分）寫出小柳樹和小棗樹這節(jié)課的生字。zoqintrn_beisuchngs_5. （6分）選擇合適的關聯(lián)詞語。如果就 因為所以 只要就小姑娘傷得最重，_不立刻搶救，_會因為休克和流血過多而死去。_馬上為小姑娘輸血，_可以挽救小姑娘的生命。_小姑娘是阮恒的朋友，_阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。6. （11分）給下列句子加標點。 （1）事后_醫(yī)生對周圍的人說_他是以為自己就要死了_他想準會讓他把所有的血都給那個小姑娘_好讓她活下來_（2）_但是他為什么愿意這樣做呢_有人問_醫(yī)生轉身向那個小男陔提出同樣的問題_小男孩回答說_她是我的朋友_ 7. （6分）比一比，組詞語。炸_ 眉_ 型_作_ 尾_ 墊_8. （5分）給多音字組詞。 彈：dn_tn_咽：yn_yn _y _9. （5分）連詞成句。 這樣 我 一件事 聽說過。被炸死 當場 兩名 兒童。躺在 小男孩 草墊上 很快地。10. （5分）“迫在眉睫”什么意思？ 11. （5分）按要求寫句子。他們不能補足這個小姑娘失去的血。她會死去。用合適的關聯(lián)詞語合并成一句話12. （10分）給形近字組詞。 傷_消_孤_掩_竭_份_梢_狐_俺_渴_13. （1分）最高的樓，用詩句表示：_14. （6分）給劃線的字選擇正確的讀音。 胳膊（bo b）_ 消息（xi x）_ 捂?。╳ w）_掩蓋（yn yun）_ 嗚咽（y yn）_ 抽泣（q l）_15. （6分）解釋劃線的詞語。 （1）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。 郭：_酒旗：_。（2）云淡風輕近午天 ， 傍花隨柳過前川。 云淡：_午天：_傍：_川：_。16. （10分）填入恰當?shù)脑~語。一_炮彈 _的聲音一_孤兒院 _的比賽一_沉默 _地跑一_哭聲 _地讀一_小姑娘_地看17. （5分）依據(jù)課文她是我的朋友理解詞語。 文中用了不少描寫“哭”的詞：“啜泣”、“哭泣”、“抽泣”、“嗚咽”，想一想，它們的意思各是什么？為什么用表示不同的哭的詞？18. （5分）她是我的朋友這篇文章講的是什么故事？ 19. （4分）我會讀句子，聯(lián)系她是我的朋友上下文填空。一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。（1）“沉默”是因為_。（2）“顫抖”是因為_。（3）“舉起來，又放下去”是因為_。（4）“然后又舉起來”是因為_。20. （3分）她是我的朋友中“男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣?！保?）“男孩”指的是_。（2）“男孩立刻停止了哭泣”的原因是_。（3）“好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣”說明男孩對輸血這件事_。21. （4分）我會選。把下面詞語填到正確的解釋前的橫線上。抽泣 啜泣 哭泣 嗚咽_因痛苦悲哀或感情激動而流淚。_抽噎，抽抽搭搭地哭。_常用來形容人低聲哭泣。_一吸一頓地哭泣。22. （7分）讀課文她是我的朋友簡答。（1）故事發(fā)生的地點_，主要人物是_。（2）本文主要敘述一件什么事情？二、 閱讀題 (共2題；共41分)23. （25分）閱讀探秘。 橘子與毛衣我八歲時，父親病逝了。母親在一家小商店里當職工，工資微薄，拉扯著我和姐姐過日子。我生病住院。母親總是下班后，匆匆趕來醫(yī)院陪伴我，一邊做著布鞋。一個黃昏，我走到醫(yī)院的門口，等候著母親的到來。那正是金橘上市的季節(jié)。恰巧，橘子是我特別喜愛的水果。但是，像我這樣的家庭，生活拮據(jù)，橘子當然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我讀書，住院看病又花費了不少錢。購買日常品也愈來愈困難，更別提橘子之類的水果了。突然，一塊橘皮不知從哪里落下來，我茫然地盯住這片橘皮，想像著這水果到底是什么樣的滋味。我再也抵擋不住那種誘惑，趁人不注意時，拾起那塊橘皮，放在鼻子下面吮吸著那令人心醉的芬芳。在夢中，我好像在吃一只又一只橘子。我被一陣嗚咽聲驚醒了。朦朧的燈光里，母親正坐在我的床上，背對著我，她的手里緊緊地攥著那塊橘皮。當時，我還不明白她為什么啜泣，我把自己的小臉緊緊地貼在她的背脊上。她一下子驚起來，急忙擦干了雙眼，轉過身來，有力地摟住我。我抬起頭來，看見她微笑著，兩只眼睛依然紅腫著，這是種虛弱的，蒼白的笑容，不知為什么， 我再也忍不住自己的眼淚，號啕大哭起來。母親彎下了腰來，臉貼著我的頭，溫柔地說：“不要哭，孩子，媽媽要給你買橘子?！闭f完，她就走了。過了好長一段時間，母親回來了，她真的提著滿滿的一籃子橘子。母親靠在床上。當我動手把那些鮮艷的金橘整齊地碼在枕頭邊時，她靜靜地觀察著，我撫摸那些金子般的橘子，忘記了所有的一切甚至沒有察覺到母親是什么時候離去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看著我，輕聲地對她的兒子說：“她的母親用她的毛線衣才換了一籃子的金橘。為了孩子，當母親的什么都可以舍去”橘子？毛衣？我的母親的毛線衣？剎那間，我仿佛看到了母親那苦澀的微笑和虛弱的身體。（1）第段“我被一陣嗚咽聲攥著那塊橘皮”，當“我把自己的小臉貼在她的背脊上擦干了雙眼”，什么原因使母親流淚？為什么不讓“我”看見？ （2）為什么“我再也忍不住自己的眼淚，號啕大哭起來”？ （3）集中體現(xiàn)母愛的是哪句話？ （4）結尾三個問句表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？ （5）母親的微笑為什么苦澀的？ 24. （16分）閱讀她是我的朋友片段，然后回答問題。過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎幔詈?？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭 ， 想竭力制止抽泣。醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生過一樣。（1）在第一段中用 “”標出描寫阮恒動作的詞，思考他此時在想什么？（2）找出文中表示“哭”的詞語。（3）如果你是醫(yī)生，你會怎樣安慰阮恒？（4）這個文段選自課文她是我的朋友。讀了課文，我認為阮恒是一個這樣的男孩：_。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 基礎題 (共22題；共129分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、16-1、17-1、18-1、19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、20-3、21-1、22-1、22-2、二、 閱讀題 (共2題；共41分)23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、24-1、24-2、24-3、24-4、