干工作關(guān)鍵在于落實-在初二下期第二次年級教師會議上的講話.doc

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干工作，關(guān)鍵在于落實 ——在初二下期第二次年級教師會議上的講話 李先德 各位老師：大家好！ 今天是我們初二年級本期的第二次教師會，同以往一樣，我們要求我們相互尊重，開會時不做其他事情，不抽煙，不玩手機，不打瞌睡，不相互交談，該做筆記時認(rèn)真做好筆記，相互理解，相互配合，共同把會開好，起到應(yīng)有的作用和效果。 一、第一學(xué)月教學(xué)常規(guī)工作小結(jié)。 （一）、主要成績： 1、絕大多數(shù)教師能按檢查要求交齊檢查資料，并且各項資料內(nèi)容豐富，符合要求。尤其是幾位班主任。 2、絕大部分教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n；大部分教師能做到教學(xué)設(shè)計統(tǒng)觀全書，有計劃，有課時安排；大部分教師能超前備課；教學(xué)過程設(shè)計詳實，書寫較規(guī)范。做得比較好的有：霍梅、王琴、趙利容、鐘琴、王鳳瓊。 3、大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，能及時批改；有等級有評語有日期；大多數(shù)教師對試卷作了詳細(xì)解答，每次都能做好分析及補差工作。做得比較好的有：霍俊、鐘永東、鄧小清。 4、大部分教師能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求積極聽課，評課具有較強的針對性。 （二）、不足之處： 1、少數(shù)老師的教學(xué)設(shè)計不夠完整、詳細(xì)，達成目標(biāo)及主要措施設(shè)置不夠分明。 2、少數(shù)老師的教學(xué)后記流于形式或沒有，應(yīng)該突出教學(xué)中存在和已解決的問題。 3、個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍有待于探索。 4、極少數(shù)教師作業(yè)布置訓(xùn)練層次不夠，有的甚至沒有做到及時批閱，及時評講。 5、學(xué)生的書寫較潦草，還沒有引起教師足夠的重視。 6、極少數(shù)教師的聽課，評課的針對性不強。 二、平時的教育教學(xué)工作自我管理要從常規(guī)抓起，關(guān)鍵在于落實。 學(xué)校年級組突出對教學(xué)常規(guī)的檢查，希望全體教師平時就高度注意教學(xué)常規(guī)過程的落實，充分利用坐班時間完善自己所教各學(xué)科的備課、作業(yè)批改、聽課記錄、會議記錄、學(xué)習(xí)筆記，班主任的班務(wù)工作手冊、常規(guī)日志、安全常規(guī)日志等，平時就把它們做實做好。隨時都可以順利迎接各級的檢查，而不至于慌亂。我們成天不要無所事事，像個怨婦一樣亂發(fā)牢騷，散布消極言論，這樣既傷自己的心情，又傷大家的感情，又損自己在別人心目中的印象和形象，又不利己，也不利人，只有產(chǎn)生對自己的破壞和對和諧團隊的破壞。結(jié)果又并沒有因為你的滿腹牢騷，外在的環(huán)境就有很好的改變，該做的事你還得做。大家在一起又不是一天、兩天的時間了，彼此是什么樣的大家都心知肚明，只是出于對你的尊重，嘴上隨便敷衍你、附和你，不好意思說你罷了。用吳校長的話說就是，真的是“人在做，天在看”，群眾的眼睛是雪亮的。與其成天無所事事，亂發(fā)牢騷，散布消極言論，不如充分利用坐班時間，好好完善自己該做好的事情，向團隊中做得比較好的同事學(xué)習(xí)，榜樣就在我們的身邊，關(guān)鍵在于落實。其實這也并沒有什么好苦好煩好累的，這是我們的本職工作，是我們應(yīng)該做好的事情。切記：有好的過程才有好的結(jié)果，過程與結(jié)果并重。這樣，你的心態(tài)將又是另一番風(fēng)景，就不再是成天喊累的不得了，就不再是成天感覺共產(chǎn)黨對不起自己、領(lǐng)導(dǎo)對不起自己、所有人都對不起自己。也不再為我們的過程、結(jié)果不好，績效不高而怨聲載道。我們將逐漸成為一個合格的教師，一個優(yōu)秀的教師，這樣豈不更好。積極的心態(tài)像太陽，照到哪里哪里亮；消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。我們在做任何一項工作時，要少一些浮躁，多一些踏實，少一些抱怨，多一些努力。為人做事既要解放思想、積極熱情，又要心平氣和、沉著冷靜、自我反省、修身養(yǎng)性，不斷提高自身的內(nèi)在素質(zhì)，只有這樣才能走向成熟，走向成功。（人活三十幾，全靠穩(wěn)得起）。今后希望我們不再聽到不該冒的雜音，創(chuàng)建和諧年級，也要從我開始，現(xiàn)在做起。 教師教學(xué)常規(guī)工作檢查考核細(xì)則： 1、備課：A等：有先進的教學(xué)理念，分課時備課，教案要素齊，設(shè)計合理，無抄襲現(xiàn)象，備課率達90%以上。B等：教案要素基本齊，備課率達60%以上，基本上沒有抄襲現(xiàn)象。C等：有抄襲現(xiàn)象，備課率不到60%，備課內(nèi)容簡單。D等：全部是網(wǎng)上下載教案或無教案。 2、批改：A等：作業(yè)形式多樣，內(nèi)容精當(dāng)，分量適當(dāng)，批改及時、細(xì)致，有激勵性評價和等級判斷，有批閱時間，批改率達95%以上。B等：批改比較及時、認(rèn)真，批改率不少于80%。C等：批改不夠及時、認(rèn)真，批改率不足80%。D等：很少布置作業(yè)，未批改或應(yīng)付性批改。 3、個人學(xué)習(xí)筆記：A等：結(jié)合學(xué)科教學(xué)和人生修養(yǎng)選擇內(nèi)容，堅持學(xué)習(xí)，筆記認(rèn)真。B等：學(xué)習(xí)內(nèi)容較少，筆記次數(shù)較少。C等：無個人學(xué)習(xí)筆記本 4、政治學(xué)習(xí)記錄：A等：記錄認(rèn)真，次數(shù)合理，能反映教育局要求重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容。B等：次數(shù)較少，不能反映出教育局要求重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容。C等：無政治學(xué)習(xí)記錄本。 5、教學(xué)過程：按時簽到簽走，認(rèn)真坐班。認(rèn)真上課，不遲到、不缺課、上課不抽煙。堅守工作崗位，不擅離職守，認(rèn)真上好每一堂課。 三、努力工作，無私奉獻。 全體教師要努力做到： 一講“人本”。 我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著“愛”，飽含著“情”。這一點我們今后要特別注重。 尊重、愛護、關(guān)心每一個學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。建立和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，不放棄每一個學(xué)生，要關(guān)心每一個學(xué)生的成長。在教育學(xué)生的問題上要堅持四點：“合乎人性，體現(xiàn)人道，口下留德，手下留情。” 破壞性的批評是對人不對事的批評；建設(shè)性的批評是對事不對人的批評。 二講秩序。 這樣一個規(guī)模的年級，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀(jì)律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。我們不能陽奉陰違，當(dāng)面不抵，背后不理。 三講責(zé)任。 自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。 樹立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以優(yōu)秀的人格感染教育學(xué)生，做學(xué)生的表率。工作中講進取、講奉獻，樹立團隊意識，弘揚團隊精神，增強責(zé)任感和主人翁精神（相互間調(diào)課、補位要主動、積極，這是相互的），積極參加年級的各項活動，為年級的發(fā)展獻計獻策。 四講品味。 “品味”就是追求卓越。追求卓越才能與塔山中學(xué)的教師身份相符。 搞教育工作一定不能浮躁。 科學(xué)的工作方法最重要的是嚴(yán)謹(jǐn)，是合理安排時間；要戒浮躁，保持靜心平和的心態(tài)。如饑似渴地請人指教，虛心坦蕩地接受教誨，才能培養(yǎng)自己的智慧，提升自己的能力，保持年輕的活力；才能使自己時刻處于清醒狀態(tài)。品嘗自己的工作樂趣和意義。 靜下心來，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個人，而最終受益的還是你自己。 五、創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)，建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我開始，現(xiàn)在做起。 班主任在班級教育教學(xué)管理上一定要堅持：一要敢抓，二要實抓，三要有力，四要持久。 1、各班充分利用好《倡議書》、《自我寄語》，引領(lǐng)學(xué)生精神。 2、各班處分利用好班委干部，加強指導(dǎo)學(xué)生自治，并隨時監(jiān)控矯正。 3、各班加強課間管理： (1)、課間注意文明休息，不得在教室內(nèi)戲耍、打鬧或在走廊上奔跑、追逐、喧嘩。 (2)、不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)內(nèi)進行體育活動，嚴(yán)禁打撲克或做不正當(dāng)?shù)挠螒颉? (3)、用一個課間記錄本由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理紀(jì)律。晚上班講時點評，全班通告，嚴(yán)重者扣分處理。如：追跑打鬧者，無論誰對誰錯，扣2分。 4、各班按程序嚴(yán)格管理違紀(jì)學(xué)生和德育強化班人員，這些人主要靠班級自己的管理，年級組只是牽頭，班上不能出現(xiàn)管理不了的學(xué)生。違紀(jì)學(xué)生受處分后每月應(yīng)寫一份思想?yún)R報。經(jīng)教育幫助確有悔改表現(xiàn)，有明顯進步，并已保持一定時間的穩(wěn)定性，達到規(guī)定期限，可申請撤消處分。班主任一定要有計劃，并把好關(guān)。 5、各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生落實：“勤”，“恒”。堅持不懈地勤到班級、深入學(xué)生，進行學(xué)生管理，真正做到“真心關(guān)心，知心管心”，尤其是空檔時段。這方面王琴、霍俊、霍梅做得比較好，不要老是覺得只要我安排了、講了就完事了，就可以坐在辦公室不理學(xué)生了。而是班主任要親臨現(xiàn)場組織、指導(dǎo)學(xué)生，這也是加強融洽師生感情的好時候。學(xué)生管理好了，班級不出問題，或少出問題，少給自己找麻煩，對自己也有好處。班主任查晚寢、值勤要按時到位，認(rèn)真履職，有領(lǐng)導(dǎo)反映這方面有做的不夠好，希改進。爭創(chuàng)先進班級、文明寢室也要落實在具體行動上。 總之，全體教師要加強個人修養(yǎng)，修己安人，調(diào)整心態(tài)。識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業(yè)為重。相互尊重，相互理解，相互配合。愛崗敬業(yè)其實要求的是一種職業(yè)態(tài)度。衡量一個教師的工作，無非有三個維度：工作態(tài)度，工作能力，工作成效。其中，工作態(tài)度最重要，工作成效最能說明問題。干工作，關(guān)鍵在于落實。在年級內(nèi)部加強民主集中制建設(shè)，發(fā)揮每個教師的聰明才智，實現(xiàn)工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。團結(jié)拼搏，為創(chuàng)建和諧年級而努力奮斗。