[四年級其他課程]服務(wù)在身邊陸曉燕

《[四年級其他課程]服務(wù)在身邊陸曉燕》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《[四年級其他課程]服務(wù)在身邊陸曉燕（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、效勞在身邊 富春三小 陸曉燕 教材與學(xué)情分析： ?效勞在身邊?是浙教版?品德與社會?第四冊第二單元的內(nèi)容。?效勞在身邊?一課主要讓學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的效勞機(jī)構(gòu)，了解它們?yōu)槲覀兲峁┑母鞣N效勞，感受這些機(jī)構(gòu)為我們生活帶來的便利。通過對這些機(jī)構(gòu)的認(rèn)識了解，讓學(xué)生在感受效勞的同時激發(fā)效勞他人，效勞家鄉(xiāng)，效勞社會的情感。而四年級的學(xué)生認(rèn)知水平還不夠高，對于效勞機(jī)構(gòu)只有較為瑣碎的認(rèn)識，特別是對一些與自身生活沒有直接聯(lián)系的機(jī)構(gòu)如稅務(wù)局、司法局等提供的效勞內(nèi)容和給我們帶來的便利可能無法理解。所以，教師除了讓學(xué)生在課前進(jìn)行調(diào)查、參觀，還需要在課堂上設(shè)計符合學(xué)生生活實際，容易操作的各種活動讓抽象的機(jī)構(gòu)和效勞

2、概念形象化，更讓學(xué)生在不知不覺中感受到各種效勞機(jī)構(gòu)提供的熱情效勞。 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識和我們生活有密切聯(lián)系的幾個機(jī)構(gòu)，感受這些機(jī)構(gòu)給我們生活帶來的便利。 2．體會敬老院、福利院等機(jī)構(gòu)對弱勢群體的關(guān)心和幫助。 3．知道個人在享受這些機(jī)構(gòu)效勞的同時應(yīng)該學(xué)會效勞他人，回報社會。 教學(xué)重點：認(rèn)識與我們生活密切相關(guān)的一些社會效勞機(jī)構(gòu)和敬老院等福利機(jī)構(gòu)。 教學(xué)難點：了解這些社會機(jī)構(gòu)為我們提供的各種效勞。 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識和我們生活有密切聯(lián)系的幾個機(jī)構(gòu)，了解各個機(jī)構(gòu)不同的效勞內(nèi)容。 2．感受這些機(jī)構(gòu)給我們生活帶來的幫助和便利，激發(fā)幸福感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課前了解富陽

3、以及學(xué)校附近的各種效勞機(jī)構(gòu)，準(zhǔn)備相關(guān)錄像和圖片資料；準(zhǔn)備小組競賽的資料。 學(xué)生：課前走訪局部社會效勞機(jī)構(gòu)，了解他們的工作內(nèi)容，完成調(diào)查表。 教學(xué)過程： 課前談話，了解學(xué)生的愛好。 一、效勞在身邊 師：剛剛有不少同學(xué)談到平時喜歡看書，不知道你們平時都喜歡到哪看書？ 生：書店，自己家，同學(xué)家，圖書館…… 師：富陽就有一座為市民免費開放的圖書館。 出示富陽圖書館的錄像。 學(xué)生談體會?！惨龑?dǎo)學(xué)生說說自己喜歡到圖書館借閱書籍的原因感受圖書館的藏書豐富，借閱方便，效勞周到?！? 師小結(jié)：圖書館為我們提供了借閱圖書的場所，為大家閱讀書籍提供了方便。其實在富陽像圖書館這樣為我們提供效勞的

4、機(jī)構(gòu)有很多。 師：你知道哪些效勞機(jī)構(gòu)呢？ 生說說自己知道的機(jī)構(gòu)。 師：今天這節(jié)課就讓我們一起來認(rèn)識和了解這些效勞機(jī)構(gòu)吧。 出示課題：齊讀：效勞在身邊 〔本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：由看書導(dǎo)入，貼近學(xué)生生活，學(xué)生容易引起共鳴，而且圖書館對學(xué)生而言并不陌生，學(xué)生能較容易理解這個效勞機(jī)構(gòu)給我們提供的幫助，也借此對什么是機(jī)構(gòu)有一個直觀的理解?！? 二、效勞大本營 〔一〕效勞在富陽 我知道很多同學(xué)們課前已經(jīng)前去參觀和了解了身邊的一些效勞機(jī)構(gòu)。那這些機(jī)構(gòu)都為我們提供了哪些效勞呢？請大家先和小組的同學(xué)交流一下吧！ 1．小組交流課前搜集的資料，師巡回〔注意每組中具有代表性的資料〕 2．全班交流 〔根據(jù)

5、學(xué)生答復(fù)，對與我們生活有較多聯(lián)系或?qū)W生比擬陌生的機(jī)構(gòu)重點引導(dǎo)?！? □ 醫(yī)院 出示人民醫(yī)院圖片〔包括門診、掛號處、護(hù)士站、病房等〕 師：在座去過醫(yī)院的同學(xué)請舉手？ 談?wù)勛约喝メt(yī)院的經(jīng)歷，感受醫(yī)院在我們生活中的作用。 師：現(xiàn)在富陽有多家醫(yī)院，大到富陽人民醫(yī)院，骨傷科醫(yī)院，中醫(yī)院，小到各個社區(qū)醫(yī)院，還有村衛(wèi)生院〔出示有關(guān)數(shù)據(jù)資料〕，醫(yī)療機(jī)構(gòu)遍布富陽每一個角落，我們隨時隨地可以享受優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療效勞。 □電力公司 說說你家哪些東西需要用電？ 生：電冰箱、電視機(jī)、電腦…… 師：是啊，我們的生活離不開電。有了電力公司的效勞，我們的生活、工作、學(xué)習(xí)變得更方便了?？赡阒绬?？夏天當(dāng)我們在空調(diào)間上

6、網(wǎng)游戲時，電力工人卻在炎炎烈日下架設(shè)電線；冬天當(dāng)我們在家吃著熱騰騰的飯菜時，電力工人或許正在冰天雪地中搶修電路。 觀看有關(guān)電力公司人員搶修電路的新聞。 此刻你想說什么？〔通過交流體會電力公司工作人員的工作辛苦。〕 □銀行〔出示學(xué)校附近銀行〕 觀看介紹銀行的短片，了解銀行給我們提供的效勞。 □稅務(wù)局 出示一系列數(shù)據(jù)資料和圖片，理解稅務(wù)機(jī)關(guān)“取之于民，用之于民〞的效勞口號。 □自來水公司 學(xué)生交流一個月家用水量。〔體會自來水公司給全市居民供給用水起到的作用。〕 □富陽新汽車南站 出示南站的圖片和相關(guān)介紹資料，聯(lián)系“交通連四方〞中的內(nèi)容與舊南站進(jìn)行比擬〔如班中有來自春江、中沙等地

7、的學(xué)生請其談?wù)勛约鹤嚨母惺堋? □ 富陽行政效勞中心 師：你知道富陽行政效勞中心里都有哪些效勞機(jī)構(gòu)？〔根據(jù)學(xué)生答復(fù)圖片展示在效勞中心的各個區(qū)域，通過交流讓學(xué)生知道富陽許多機(jī)關(guān)都在這里設(shè)有辦事窗口，這里是一個綜合性的效勞機(jī)構(gòu)〕 3、師小結(jié)：在同學(xué)們的描述中，我們認(rèn)識了那么多的效勞機(jī)構(gòu)，知道它們?yōu)槲覀兊娜粘Ｉ钐峁└鞣N各樣的效勞，起到了很大的作用?！舶鍟簷C(jī)構(gòu)多 作用大〕 〔二〕、效勞到我家 師：老師家附近也有很多的效勞機(jī)構(gòu)，我還把它們都畫了下來?！渤鍪菊n前畫的示意圖，注明醫(yī)院等機(jī)構(gòu)所使用的符號圖案〕 師簡單介紹機(jī)構(gòu)名稱。 師：你家附近有哪些效勞機(jī)構(gòu)呢？讓我們也動手畫畫家附近的示意圖

8、吧?！惨髮懬宄C(jī)構(gòu)名稱，有的可以注明機(jī)構(gòu)標(biāo)志〕 全班交流，投影示意圖〔評價圖是否清楚，名稱是否準(zhǔn)確〕 小組交流。 2．你還希望家旁邊增加哪些效勞機(jī)構(gòu)呢？ 〔通過交流，展示學(xué)生對資料的搜集和整理能力，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。同時，通過交流，在最短的時間內(nèi)有重點地理解效勞機(jī)構(gòu)與我們的日常生活是密切相關(guān)的。特別是對醫(yī)院做重點交流是因為學(xué)生對醫(yī)院比擬熟悉，有話可說，容易產(chǎn)生共鳴。最后引出自己家附近的機(jī)構(gòu)，從零散的機(jī)構(gòu)到貼近學(xué)生實際生活區(qū)域的機(jī)構(gòu)，學(xué)生更有興趣。特別是讓學(xué)生自己動手畫一畫家附近的效勞機(jī)構(gòu)，加深學(xué)生對身邊機(jī)構(gòu)的印象，同時提高學(xué)習(xí)興趣?！? 三、效勞大考察 1．通過這一節(jié)課的交流，我

9、們認(rèn)識了身邊的許多效勞機(jī)構(gòu)， 讓我們來進(jìn)行一次效勞大考察吧?？纯茨銓ι磉叺男跈C(jī)構(gòu)到底了解多少。 遇到以下問題我們可以向哪些機(jī)構(gòu)尋求幫助？〔出示搶答題。以小組為單位搶答〕 ①家里進(jìn)小偷了。 ②家里煤氣泄露了。 ③家里不知為什么停電了。 ④家里漏水了。 ⑤發(fā)現(xiàn)社區(qū)綠化被破壞。 ⑥家里的鎖壞了。 表揚優(yōu)勝小組。 師：在大家精彩的答復(fù)中我們感受到了效勞機(jī)構(gòu)與我們的生活真的是密不可分，我們天天在享受著各種效勞，在遇到麻煩的時候更需要得到這些機(jī)構(gòu)的幫助?！渤鍪疽幌盗行跈C(jī)構(gòu)的宣傳圖片〕也希望大家在享受效勞的同時想想我們是不是也可以為別人效勞呢？ 〔設(shè)計意圖：通過搶答既活潑課堂氣氛又

10、能穩(wěn)固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對效勞機(jī)構(gòu)提供的效勞有更深入的了解，真正體會到效勞就在身邊。而且所選題目都是圍繞學(xué)生日常生活展開，也培養(yǎng)了學(xué)生思考問題并在生活中解決實際問題的能力?！? 四、課外延伸 1、布置任務(wù) 下節(jié)課我們還將繼續(xù)了解我們身邊一些特殊的效勞機(jī)構(gòu)。出示走訪敬老院的訪問記錄表〔見書本42頁〕提出要求。 3．下課。 〔設(shè)計意圖：明確第二節(jié)課的任務(wù)，讓學(xué)生課后有意識地參與社會實踐，也表達(dá)了?品德與社會?是一門實踐性的課程，讓學(xué)生學(xué)會從課堂走入社會?！? 采訪記錄表 采訪日期 采訪人 機(jī)構(gòu)名稱 地址 效勞內(nèi)容、口號 我的感受

11、 教學(xué)設(shè)計理念： 1．品德學(xué)科教學(xué)設(shè)計應(yīng)以學(xué)生生活為根底，所以在活動的設(shè)計上一定要符合學(xué)生的身心開展，盡量圍繞學(xué)生的生活區(qū)域展開情景設(shè)計，利用學(xué)生感興趣的內(nèi)容作為引線，由淺入深地開展教學(xué)。今天這一課屬于?我看家鄉(xiāng)新變化?這一單元的內(nèi)容，所以我圍繞“家鄉(xiāng)變化〞在設(shè)計中充分利用了富陽的外鄉(xiāng)資源。如在介紹機(jī)構(gòu)時，重點抓住富陽近幾年建立投入使用的行政效勞中心和汽車新南站介紹。因?qū)W生對新生事物較為感興趣，促使學(xué)生積極地進(jìn)行討論交流。同時，汽車新南站的介紹與前一課“交通連四方〞有關(guān)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會到家鄉(xiāng)機(jī)構(gòu)的效勞內(nèi)容廣泛，包括交通、醫(yī)療、衛(wèi)生等多個方面。 2．品德學(xué)科應(yīng)以學(xué)生為主體

12、，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。所以我重視學(xué)生對資料的搜集，在學(xué)生展示資料的根底上通過一系列圖片和錄像資料的補(bǔ)充加深對機(jī)構(gòu)的理解并在這個過程中使學(xué)生將原先搜集的資料內(nèi)化并在思維上有所提升。 3、?品德與社會?是一門綜合性的課程，應(yīng)在課堂上通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生集知識、經(jīng)驗、體驗于一體，并形成一定的能力應(yīng)用于實際生活。本課通過畫示意圖、小組搶答等環(huán)節(jié)讓學(xué)生動起手，動起腦。而畫圖與解決生活實際問題那么與美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科內(nèi)容緊密聯(lián)系，正表達(dá)了品德學(xué)科的綜合性。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道個人在享受這些機(jī)構(gòu)效勞的同時應(yīng)該學(xué)會效勞他人，回報社會。 2．學(xué)會用實際行動開展效勞他人的活動，學(xué)會一般的效勞技巧。

13、 教學(xué)過程： 一、 走近盲校，初步感受特殊教育機(jī)構(gòu)的重要性 師：上節(jié)課我們一起走遍富陽，了解了身邊的一些社會機(jī)構(gòu)，我們知道他們?yōu)槲覀兊纳钐峁┝撕艽蟮谋憷?。今天老師要帶大家去參觀一個特殊的效勞機(jī)構(gòu)。 課件出示關(guān)于盲校學(xué)生生活的錄像。 學(xué)生談感受。 師小結(jié)：盡管這些和我們同齡的孩子生活在無聲或黑暗的世界中，可是有了學(xué)校老師的關(guān)心，有了社會各界的幫助，他們同樣勇敢地面對生活，同樣快樂地學(xué)習(xí)著。其實，我們身邊有很多像他們一樣需要幫助的人。今天就讓我們走近身邊這些特殊人群和一些特殊的效勞機(jī)構(gòu)。 二、走近福利機(jī)構(gòu)，激發(fā)為弱勢人群效勞的熱情 1．出示調(diào)查表交流去敬老院的所見所聞和自己的感受

14、。 2．觀看兒童福利院錄像。 3．你有什么話想對這些孩子說？ 4．討論：以上這些機(jī)構(gòu)和其他機(jī)構(gòu)有什么不一樣的地方？ 〔體會這些機(jī)構(gòu)是為像老人、兒童等一些弱勢人群提供效勞的，是屬于福利機(jī)構(gòu)〕 小結(jié)：正是因為有了這些福利結(jié)構(gòu)，有了社會各界的幫助，才能讓這些孤寡老人，這些從小就被父母遺棄的孩子們有了快樂的笑臉。也正是因為社會上有各種機(jī)構(gòu)提供的效勞，才讓我們的生活更精彩。如果有更多的人愿意參加到這種效勞他人的行動中來，我們的生活會更幸福，那你愿意嗎？ 二、 走近社會，學(xué)習(xí)效勞他人 〔一〕效勞他人，人人有責(zé) 介紹故事?讓更多的孩子享受運動的快樂?〔見書本41頁〕，了解企業(yè)回報社會，效勞社會的善舉。 生談感受。〔引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)校曾經(jīng)舉行的各種捐款活動，談自己的心情。〕 〔二〕效勞他人，從我做起 1．成立班級志愿者小隊， 2．設(shè)計效勞口號和效勞金點子?！餐瓿上卤怼? 小隊名稱 小隊成員 效勞口號 效勞金點子