六年級(jí)語文下冊(cè) 習(xí)作七《給老師的一封信》課件4 蘇教版.ppt

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習(xí)作七 給XX老師的一封信 導(dǎo)入 親愛的媽媽 您好 慈母手中線 游子身上衣 臨行密密縫 意恐遲遲歸 誰言寸草心 報(bào)得三春暉 每當(dāng)我吟起這首詩 我便想到了我得急性心肌炎的那天 那本是一個(gè)陽光普照的一天 我和奶奶從浴室里洗完澡回來 沒想到 回到家后 我的心就非常難受 呼吸困難 爺爺幫我摸了下脈搏 我的心臟速度一分鐘竟跳了200多下 爺爺奶奶非常吃驚 就立馬把我送到您的廠里去 當(dāng)時(shí)已經(jīng)是晚上七點(diǎn)了 您連夜打車帶我去了丹陽人民醫(yī)院 第二天 當(dāng)我在人民醫(yī)院迷迷糊糊醒來時(shí) 我朦朦朧朧地看見您緊緊地握住我的手 我定睛一看 您竟然哭了 在我心中 您是多么堅(jiān)強(qiáng)啊 但當(dāng)您看到我躺在病床上時(shí) 您是這么地不堪一擊 在接下來的三個(gè)禮拜 您經(jīng)常逗我笑 給我講故事 讓我猜謎語 在那段時(shí)間里 您讓我明白了什么叫母愛 直到現(xiàn)在 您每天6 30就要起床上班 有時(shí)候連早飯都來不及吃 晚上 您7點(diǎn)鐘才回來 一天要工作十幾個(gè)小時(shí)啊 為此 您患上了脊椎炎 媽媽 您為我付出了這么多 但小小的我能怎么報(bào)答您呢 我暗暗發(fā)誓 一定要認(rèn)真學(xué)習(xí) 將來報(bào)答您對(duì)我的養(yǎng)育之恩 在這里 我想說出千千萬萬個(gè)孩子想說 卻說不出口的一句話 媽媽 您辛苦了 我愛您 愛您的女兒 李清2012年3月3日 親愛的爸爸 您好 這是我 哇哇 落地開始 給您寫的第一封信 這里面充滿了我對(duì)您的感謝 感恩 您給我的愛像春天的細(xì)雨 夏天的涼風(fēng) 冬天的陽光 每個(gè)季節(jié)都有不同的愛在關(guān)心 愛護(hù)著我 不管是炎熱的夏天 還是寒冷的冬天 我都只有一種感覺 那就是 溫暖 我在成長的過程中 您給了我許多的愛 在我腦海里印象最深刻的事 是發(fā)生在一個(gè)星期五下午 這件事雖然過去很久了 但我一直都記著 那天下午第一節(jié)課下課時(shí) 突然天氣驟變 下起了大雨 我很討厭周五下雨 因?yàn)檫@一天是我們住宿生盼望的提前放學(xué)的日子 雖然家離學(xué)校很近 但爸爸您的工作很忙 時(shí)間很緊的 叮鈴鈴 叮鈴鈴 上課鈴響了 我坐在了座位上 老師在上面繪聲繪色地講課 可我的思緒卻天馬行空 不知飛到了哪兒 唉 時(shí)間過得真快 這樣的一節(jié)課就結(jié)束了 我真希望雨下得小一點(diǎn) 還真別說 天空的雨好像還真有些聽我的話 似乎下小了一些 班上的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)的走了 我一邊心不在焉的寫著作業(yè) 一邊著急地望著窗外的雨 這時(shí) 教室中只剩下5 6個(gè)同學(xué)了 我趴在窗戶上 真希望能看到爸爸您啊 忽然 一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼簾里 打斷了我波動(dòng)的思緒 啊 是爸爸您來了 我連忙把書包收好 看著爸爸 您小聲地說了一句 對(duì)不起啊 爸爸來晚了 沒關(guān)系 沒關(guān)系 我一邊說一邊搖頭 爸爸 您剛想騎車時(shí) 卻又把雨披給了我 那一瞬間 我沒說話 也沒做什么 只是鼻子一酸 眼淚下來了 回到家 爸爸從車上下來 我發(fā)現(xiàn)他胸前一塊全濕了 我知道了 您給我的雨披 實(shí)際上是給我沉甸甸的愛啊 我想對(duì)您說一聲 爸爸 我愛您 我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望 祝您身體健康 工作順利 愛您的女兒 陳亞萍2012年3月3日 習(xí)作要求 小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了 在這漫長的學(xué)習(xí)生活中 老師誨人不倦的形象一定給你留下了難忘的記憶 此時(shí)此刻 你一定有很多話要對(duì)老師說吧 打開記憶的閘門 重溫六年來那一幕幕動(dòng)人的情景 給你的老師寫一封信吧 美好回憶 小組討論 小學(xué)期間 哪位老師給你留下了深刻的影響 和哪位老師一起度過美好的時(shí)光 先小組間進(jìn)行交流 小組里推薦一位同學(xué)全班交流 全班交流 復(fù)習(xí) 書信的格式 一般書信通常包括稱謂 問候 正文 結(jié)尾 署名 日期六個(gè)部分 有時(shí)還有附言 書信格式 1 稱呼稱呼要在第一行頂格書寫 單獨(dú)占一行以示尊敬和禮貌 而且要在稱呼后面加上冒號(hào) 表示下面有話要說 例如 親愛的爸爸 媽媽 2 問候問候語可以緊接稱謂后面寫 也可以在稱謂的下一行另起一行寫 空兩格 單獨(dú)成段 例如 你們好 書信格式 3 正文正文要另起一行空兩格開始寫 如果內(nèi)容多應(yīng)分段寫 先寫幾句應(yīng)酬話 用來自然提起話題 若是回信 應(yīng)該在正文開頭就寫明 月 日來信收悉 正文寫作要求 真誠達(dá)意得體慎重 正文最后當(dāng)對(duì)上述內(nèi)容作一歸結(jié) 強(qiáng)調(diào) 如 拜托之事 尚希相助 如何處置 敬候卓裁 之類以概括書信內(nèi)容 書不盡意 余言后述 日來事冗 恕不多談 之類以表示客氣 書信格式 4 結(jié)尾語寫完正文 臨結(jié)束時(shí)寫一句祝頌 表敬或勉勵(lì)的話 給長輩寫信 可以寫 祝您安好 敬頌健康 敬祝全家平安 等 給平輩寫信 可以寫 祝你進(jìn)步 祝你工作順利 等 給晚輩寫信 可以寫一些 望努力學(xué)習(xí) 希你發(fā)奮工作 等勉勵(lì)的話 若遇節(jié)日寫信 可以寫 祝你節(jié)日快樂 敬祝春禧 春節(jié) 等祝辭 書信格式 可以把結(jié)尾的祝頌語先寫 此致 祝你 恭祝 等詞語 可緊接正文寫 也可另起一行空兩格寫 然后另起一行頂格寫 敬禮 快樂 安康 等詞語 也可直接另起一行空兩格 寫 春安 秋祺 等話語 書信格式 5 署名親屬好友之間要寫上稱謂 還要在名字前面加上稱謂 如 弟 兒 等 6 日期一般用公歷 寫清月日即可 如果是節(jié)日 可用節(jié)日名稱代替時(shí)間 書信格式 7 附言寫完信后 如果臨時(shí)還有事要補(bǔ)充 可寫附言 寫在結(jié)尾語下方 換行空兩格先寫 附 另 又 又及 信封 第一行寫收信人地址 第二行寫收信人姓名 收信人姓名要寫信封中間 字體工整略大 不要在信封上寫對(duì)收信人的特殊稱謂 第三行寫寄信人地址姓名 如果書信是委托在別人轉(zhuǎn)交的 只寫 面呈 轉(zhuǎn)交 即可 例文1 敬愛的老師 您好 提筆先祝您過年快樂 我曾想在過年之前把這封信寄到您那邊 可因?yàn)樨澩?一直遲遲沒寫 在這里先給你賠不是 雖然我在您這里只學(xué)了兩個(gè)學(xué)期 可我學(xué)到不少東西 比如 我在家常騙我奶奶 明知道奶奶的錢來自不易 都是起早摸黑辛勤勞動(dòng)得來的 可我還是不時(shí)的去騙奶奶 要零花錢 到這學(xué)校以后 常聽您說 做人要誠實(shí)守信 不能隨便說謊 因此我很后悔 但世上又沒有后悔藥的 只能等回老家的時(shí)候 多孝順孝順奶奶了 在這里我不但遇到了好老師 也遇到了很多好朋友 他和我一樣性格比較內(nèi)向 不喜歡說話 喜歡沒事的時(shí)候?qū)憣懽鳂I(yè) 曬曬太陽 有時(shí)我和他就一起曬太陽 聊天 我聽他說 他已經(jīng)六年沒有回去了 三歲時(shí) 爸媽把他帶到廣西 他在那兒上了學(xué) 到了他讀三年級(jí)的時(shí)候 他爸媽要到這兒來上班 所以他就又來到了這里上學(xué) 六年級(jí)的時(shí)候 我也來到這個(gè)班 我們就結(jié)識(shí)了 我們也算挺有緣的 他喜歡的東西 我基本喜歡 這也許就是有緣千里來相會(huì)吧 例文1 好了 老說你們 該說說我了 不來這里 也就不能認(rèn)識(shí)你們 首先還要感謝我的父母把我?guī)У竭@里 說實(shí)話 我們那里的教學(xué)質(zhì)量真的不好 生活條件沒有這里好 老師很少 學(xué)校很簡陋 桌子是兩人一張 椅子也是兩人一把 所以經(jīng)常會(huì)為誰占的位置多少鬧矛盾 到現(xiàn)在 我還是想著以前的老學(xué)校 畢竟 那是我上小學(xué)開始的地方 最后 還是祝老師在新的一年朗讀水平更上一層樓 工作越來越順心 您的學(xué)生 XXXX年x月x日 例文2 尊敬的X老師 您好 轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生活就要結(jié)束了 我也由一個(gè)懵懂幼童成長成了一個(gè)翩翩少年 回味六年來的經(jīng)歷可謂酸 甜 苦 辣味味俱全 其間有許多許多最值得我珍惜和回味 記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)大多數(shù)同學(xué)都不認(rèn)識(shí) 起初連名字都記混了 在這陌生的環(huán)境里 我還鬧出過不少笑話 記得有一次上學(xué)眼看就要遲到了 急急忙忙往教學(xué)樓里跑 也沒顧的看清門上的牌子推門就往里闖 等進(jìn)了教室門一看可就傻眼了 老師 陌生的面孔 同學(xué) 陌生的面孔 同樣的異樣目光看著我 登時(shí)我的腦袋就大了 糟啦 我走錯(cuò)教室啦 我狼狽地拉開門往外逃 那個(gè)尷尬勁今天還記憶猶新 從a o e到文情并茂的散文 記敘文 唐詩 我曾經(jīng)在語文的天地里聆聽張老師那詩情畫意的講解 感悟文學(xué)所特有的優(yōu)美意境 從123的簡單阿拉伯?dāng)?shù)字到xy的一元一次方程式 我也曾在數(shù)學(xué)課上迷上了朱老師循序漸進(jìn)的思辯 漸漸地我喜歡上了這種講道解惑的學(xué)習(xí)生活 在不斷的背 寫 算中我們經(jīng)受了多次的測試與訓(xùn)練 終于我迎來了最后學(xué)年的期中考試 面對(duì)這次全縣的統(tǒng)考我一點(diǎn)也不緊張 相反卻有一種興奮的感覺 因?yàn)槲乙炎隽顺浞值臏?zhǔn)備 當(dāng)我拿到試卷時(shí) 心理很踏實(shí) 一串串?dāng)?shù)字 一行行文字 不斷從我的筆下流淌到試卷上 我也真正體會(huì)到了 讀書破萬卷 下筆如有神 深刻的含義 明白了 梅花香自苦寒來 的寓意 例文2 有學(xué)也有樂 在寬敞的操場上我們跑步 做操 玩游戲 盡情地?fù)]灑著我們的童真 不知不覺中我的小學(xué)生活就要結(jié)束了 我就要告別我朝夕相處的老師和熟悉的母校 去開始另一種新的學(xué)習(xí)生活了 心里有說不出的依戀與不舍 我想無論走到哪里 五彩繽紛的小學(xué)生活都永遠(yuǎn)是我心底最美好的記憶 我愛你 我的母校 我的小學(xué)生活 祝李老師 廖老師您們永遠(yuǎn)開心 永遠(yuǎn)快樂 一天比一天美麗 學(xué)生 馮子揚(yáng)2015年5月16日