說(shuō)與不說(shuō)-論影片《國(guó)王的演講》中的俄狄浦斯情結(jié).doc

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說(shuō)與不說(shuō) ——論影片《國(guó)王的演講》中的俄狄浦斯情結(jié) 本論文獲得上海市第四期本科教育高地建設(shè)項(xiàng)目“廣播影視新傳媒”的支持。 宋鉆豪 上海師范大學(xué) [摘 要] 本文以精神分析理論為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)影片《國(guó)王的演講》中男主角Bertie的俄狄浦斯情結(jié)的分析，試圖解釋其行為背后的動(dòng)機(jī)、成因以及治療過(guò)程。 [關(guān)鍵詞] 俄狄浦斯情結(jié)　閹割焦慮　超我阻抗 強(qiáng)迫性重復(fù)　治療聯(lián)盟 影片《國(guó)王的演講》以四個(gè)描寫麥克風(fēng)的空鏡作為開場(chǎng)，如此濃重的筆墨似乎在向觀眾強(qiáng)調(diào)著什么。麥克風(fēng)作為一個(gè)傳播聲音，擴(kuò)大聲音的接收器，在這里顯然有其深刻的象征含義。正如影片中那位大主教所說(shuō)：“無(wú)線電就是個(gè)潘多拉魔盒?！蓖ㄟ^(guò)麥克風(fēng)的接收，無(wú)線電的傳播與擴(kuò)大，我們內(nèi)心的欲望通過(guò)聲音的形式被更多的人聽到?？上У氖牵捌哪兄鹘羌s克公爵——Bertie——患有口吃。對(duì)于一位需要經(jīng)常在公眾場(chǎng)合靠話語(yǔ)來(lái)鼓舞子民的皇室成員而言，這無(wú)疑是件非常痛苦的事?？诔耘c啞巴不同，啞巴是完全不說(shuō)，完全放棄了說(shuō)話的權(quán)利，口吃則是介于說(shuō)與不說(shuō)之間。說(shuō)，說(shuō)得痛苦；不說(shuō)，憋得難受。 可以確定的是，這位約克公爵的口吃并非器質(zhì)性問(wèn)題，在治療師Lionel的追問(wèn)下，他說(shuō)口吃是從四五歲開始的，而非先天。以下是由美國(guó)精神科學(xué)會(huì)發(fā)布的《DSM-IV分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)》中口吃A類的描述。言語(yǔ)的正常流暢性及時(shí)間模式問(wèn)題（與個(gè)體的年齡不相稱），以頻繁出現(xiàn)下述情況至少一項(xiàng)為特點(diǎn)：（1）聲音及音節(jié)重復(fù)；（2）聲音延長(zhǎng)；（3）插入；（4）單詞斷裂（例如，一個(gè)詞內(nèi)有停頓）；（5）有聲的或無(wú)聲的阻斷（言語(yǔ)中有填充的或無(wú)填充的停頓）；（6）避開有問(wèn)題的詞，以別的詞代替；（7）吐詞時(shí)軀體過(guò)度緊張；（8）重復(fù)單音節(jié)詞（例如，“我…我…我看見他“）。根據(jù)這個(gè)診斷標(biāo)準(zhǔn)，約克公爵已經(jīng)是一位患有口吃的心理疾病患者了。 為他貼一個(gè)標(biāo)簽很容易，而我們的任務(wù)是試圖去理解他，理解他為什么會(huì)成為一位口吃患者。在我看來(lái)，這是典型的俄狄浦斯情結(jié)，由于閹割焦慮所導(dǎo)致的對(duì)成功后懲罰的恐懼所造成的心理疾病。俄狄浦斯情結(jié)狹義的解釋是指，在兒童三至六歲的時(shí)候“所有欲望的目標(biāo)變成了與父母中異性的一方發(fā)生生殖器性交。父母中同性的一方變成了危險(xiǎn)、令他害怕的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?！ヂ逡恋抡J(rèn)為，俄狄浦斯情結(jié)是通過(guò)閹割焦慮的威脅而解決的。男孩感到他的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)閹割他，并假定父親會(huì)以類似的方法懲罰他，他會(huì)想要解除對(duì)手的這種威脅。只有通過(guò)閹割的威脅，兒童才能放棄俄狄浦斯的野心。” [美] Stephen A. Mitchell and Margaret J. Black 《弗洛伊德及其后繼者——現(xiàn)代精神分析思想史》商務(wù)印書館2007年版，第30頁(yè)。 Bertie的父親，也就是那位老國(guó)王，在影片中的第一次出現(xiàn)是在圣誕廣播中，他那慈祥溫和的聲音，鼓舞人心的話語(yǔ)，顯然與對(duì)待兒子的態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比。他不僅把家族的責(zé)任推向了這個(gè)兒子，也把國(guó)家，甚至世界的責(zé)任推向了這個(gè)兒子，與此同時(shí)卻沒(méi)有絲毫的鼓勵(lì)與支持。在他面前，已是兩個(gè)女兒父親的約克公爵，顯然還是一個(gè)孩子，一個(gè)連正眼都不敢看父親的孩子，除了遵照旨意之外，別無(wú)他法。這就像兒時(shí)的他，喜歡做模型，由于父親的不允許便改成了和父親一樣的集郵作為自己的愛好。在懲罰與疼痛之下，左撇子改成了右手，膝蓋外翻也被矯正了。按照父親的理論就是，“我很怕我父親，我的孩子怕我是理所當(dāng)然的?！贝H間的強(qiáng)迫性重復(fù)是如此的強(qiáng)大，想要掙脫可謂無(wú)比艱難。他哥哥試著做出了不同的選擇。自駕飛機(jī)，娶離過(guò)婚的美國(guó)女人，放棄王位等等做法，都與父親背道而馳。他對(duì)父親的態(tài)度是以反認(rèn)同的形式出現(xiàn)，而弟弟Bertie，則是完全的認(rèn)同。父親夸獎(jiǎng)Bertie的那句臨終遺言對(duì)他是那么的重要，以至于他是多么懊悔沒(méi)有親耳聽到，更沒(méi)有讓他的哥哥聽到。 哥哥形象的過(guò)早缺席，對(duì)Bertie的影響是巨大的。Winnicott說(shuō)過(guò)，“太早獲勝的青少年會(huì)陷入自己的陷阱，他必須變成獨(dú)裁者，必須挺身面對(duì)被取而代之的命運(yùn)降臨，但是對(duì)手未必是自己的下一代，反而是自己的血親手足。所以，他必須努力控制弟妹，防范他們揭竿而起。” [英] Donald W. Winnicott 《游戲與現(xiàn)實(shí)》心靈工坊 2009年，第226頁(yè)。 哥哥的“不務(wù)正業(yè)”讓Bertie當(dāng)上了實(shí)質(zhì)上的哥哥，也讓他在潛意識(shí)中認(rèn)為自己是國(guó)王的真正候選人，這也是他為什么一直去接受語(yǔ)言治療的真正原因。他在任何方面都是國(guó)王的最佳人選，包括他的語(yǔ)言表達(dá)。大家應(yīng)該還記得，在音樂(lè)的干擾，或者可以認(rèn)為是在音樂(lè)的幫助下，他可以非常流暢的朗讀莎士比亞的劇作。所以，他唯一不能成為國(guó)王的理由就是在規(guī)則上需要“哥哥”繼位，需要一個(gè)“哥哥”的名義作為繼位者。就是在這樣的情況下，一個(gè)完全符合標(biāo)準(zhǔn)的人選，由于規(guī)則的限制而不得不放棄競(jìng)爭(zhēng)。放棄也就罷了，幻想一下總是可以的吧。不行！哪怕是想象，他也是不允許自己有的， 按照他的話就是“這是謀反！”所以最好的辦法是找個(gè)理由，找個(gè)他自己可以接受的理由讓自己不適合當(dāng)這個(gè)國(guó)王。顯然，他找到了——口吃。作為一個(gè)國(guó)王，怎么可以口吃呢，怎么可以連話都講不清楚呢。于是，順利成章的讓自己安心的當(dāng)著約克公爵，就像他自己所說(shuō)，哥哥當(dāng)上國(guó)王，“我松了口氣。” 也許超我阻抗的概念可以更好的解釋他的行為。超我阻抗是“來(lái)自病人的內(nèi)疚感或是他對(duì)懲罰的需要?！?[英] Joseph Sandler, Christopher Dare, Alex Holder 著 [英] Joseph Sandler [德] Anna Ursula Dreher 修訂《病人與精神分析師》中國(guó)輕工業(yè)出版社2011年版，第102頁(yè)。 上述提到的Bertie這種“矛盾的反應(yīng)……代表了由于自己良知的促進(jìn)而防御這種或那種沖動(dòng)的滿足?！?同上 成功意味著謀反，謀反不僅是要掉腦袋的，而且在道德上是絕對(duì)不允許的，所以這樣的想法必須被壓抑。“客體關(guān)系理論家將超我阻抗視為內(nèi)化的批判甚至是虐待的形象的交互作用?！?同上，第110頁(yè)。 父親的形象在他的自我中始終起著施虐者或者壞客體的作用?！安∪说陌Y狀反映了一種對(duì)被懲罰或受難的需要，即他企圖平息異?？量痰?、受譴責(zé)的良心?！?同上，第118頁(yè)。 這也可以解釋，為什么當(dāng)Lionel說(shuō)出Bertie的心聲——很可能當(dāng)上國(guó)王，他便憤怒的終止了已頗有成效的治療。他需要的是懲罰，是對(duì)自己的良知所不允許的沖動(dòng)的懲罰。當(dāng)另一個(gè)人說(shuō)出了他的想法，或者說(shuō)潛意識(shí)被意識(shí)化之后，這樣的沖擊是難以接受的。我更愿意相信Bertie當(dāng)時(shí)對(duì)Lionel的憤怒是指向他自己的。就像治療師Lionel說(shuō)的，“他很害怕，害怕他自己的陰影。這人可以真正成就一番事業(yè)，可他把功夫都花在和我作對(duì)上了?！逼鋵?shí)他只說(shuō)對(duì)了一半，Bertie把功夫都花在和自己作對(duì)上了。 不知道Bertie的哥哥是太愛他的女人呢，還是太恨他的父親，或者兩者都是，最終他放棄了王位。這回，再也沒(méi)有什么理由，再也沒(méi)有什么人可以讓Bertie轉(zhuǎn)移了，他必須面對(duì)自己了。在圣誕廣播和加冕禮的雙重壓力下，他再也撐不住了，在妻子的懷里，哭得全然是個(gè)可憐的孩子?！拔也皇菄?guó)王，不是國(guó)王，對(duì)不起，對(duì)不起?！彼雽?duì)太多的人說(shuō)對(duì)不起，但他從來(lái)也沒(méi)想過(guò)，恰恰是他們對(duì)不起他。 萬(wàn)般無(wú)耐之下，他再一次去找了治療師Lionel。 影片總共向我們展現(xiàn)了四次會(huì)面。第一次，Lionel讓Bertie知道了自己的真正實(shí)力，完全可以正常說(shuō)話。當(dāng)時(shí)，他是否認(rèn)這一點(diǎn)的。我們可以把這次稱為初始評(píng)估。第二次，軀體訓(xùn)練和技能訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，他已經(jīng)能應(yīng)付小型的演講了。我們可以把這次稱為行為治療。第三次，由于雙方當(dāng)時(shí)的治療聯(lián)盟已經(jīng)相對(duì)穩(wěn)固，所以進(jìn)行了更深入的討論，童年及潛意識(shí)愿望成了主要話題，但最終以失敗告終。我們可以把這次稱為阻抗與防御的分析。這次的分析失敗相信雙方都是有責(zé)任的，前面討論了Bertie的問(wèn)題，下面簡(jiǎn)單說(shuō)一下治療師的問(wèn)題。Lionel在嚴(yán)格意義上不能算是個(gè)醫(yī)生，因?yàn)樗麤](méi)有任何執(zhí)照。他熱愛戲劇，但沒(méi)有太多人垂青。他的家庭還算和睦，但在家中不是太受重視。一個(gè)在事業(yè)上不算成功，在家庭中地位不高的男人，突然有了位將來(lái)可能成為國(guó)王的病人，這無(wú)疑可以在很大程度上滿足他的自戀。事實(shí)上，他非常想告訴家人他擁有一個(gè)多么高貴的病人。但出于保密原則，最終他沒(méi)有這么做。當(dāng)他一再面質(zhì)Bertie為什么不能當(dāng)國(guó)王時(shí)，他的動(dòng)機(jī)也許在他妻子的一句話中可以找到答案，“也許是你的需要?！笔堑模艹蔀閲?guó)王的治療師將是多么榮耀的事情?。∷业氖?，Lionel是一位反省能力很強(qiáng)，且勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的人，當(dāng)他意識(shí)到自己的問(wèn)題后，他選擇了登門道歉，雖然對(duì)方婉言謝絕。但是真誠(chéng)的舉動(dòng)Bertie是能感覺到的。這也才會(huì)有Bertie在繼位之后上門拜訪的第四次會(huì)面。 這次會(huì)面是關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。Bertie先是主動(dòng)把第一次打賭輸了的一先令給了Lionel。這意味著他愿意承認(rèn)打賭的失敗，這也意味著他愿意承認(rèn)他有正常說(shuō)話的能力， 這更意味著治療聯(lián)盟的牢固建立和領(lǐng)悟的開始。 Bertie：真是一團(tuán)糟！我連圣誕講話都做不了。 Lionel：像你爸爸那樣？ Bertie：正是。 Lionel：他已經(jīng)不在了。 Bertie：他還在，就在我給你的硬幣上面。 Lionel：放手…其實(shí)很容易。你不需要總是把他或是你的哥哥裝在口袋里。你不需要再害怕五歲時(shí)讓你害怕的事情了。你現(xiàn)在完全可以自己做主了，Bertie。 多么經(jīng)典與優(yōu)雅的精神分析解釋，你不必去成為別人了，你不必再害怕那個(gè)施虐者或壞客體了，你不必再生活在想象中了，你有權(quán)利成為你自己了。 不幸的是，強(qiáng)迫性重復(fù)的力量可以瞬間摧毀經(jīng)典與優(yōu)雅的解釋，特別是在像加冕典禮這樣的巨大壓力面前。Bertie的負(fù)性移情再一次涌向了治療師Lionel，這次是對(duì)他軟肋的攻擊——沒(méi)有行醫(yī)執(zhí)照。如果投射性認(rèn)同的合謀成功，那么治療師離開，加冕禮失敗，王位繼承也失敗，嚴(yán)厲的超我讓他再一次完成五歲時(shí)的強(qiáng)迫性重復(fù)——尋求懲罰。所幸的是，治療師包容了他的攻擊，沒(méi)有配合他潛意識(shí)尋求失敗的愿望。在牢固的治療聯(lián)盟的基礎(chǔ)下，在治療師的理解與包容下，最終讓國(guó)王說(shuō)出了那句：“Because I have a right to be heard! I have a voice!“ 原來(lái)我也是有權(quán)利的，原來(lái)我也是有聲音的，原來(lái)我也是有需要的。這不再是治療師的解釋，而是出自病人之口。修通終于出現(xiàn)了，在艱難險(xiǎn)阻之后。 宣讀戰(zhàn)前演說(shuō)，這對(duì)于Bertie而言無(wú)疑又是場(chǎng)關(guān)于自我的較量。在Lionel的陪伴下，在家人和朋友的支持和鼓勵(lì)下，他順利且以“真正播音員“的水準(zhǔn)結(jié)束了他的戰(zhàn)斗。影片的最后是Lionel默默地看著Bertie走向人民，這仿佛在告訴我們，在愛的注視下，我們可以以愛的力量前行。 [參考文獻(xiàn)] [1] 美國(guó)精神科學(xué)會(huì)， 龐天鑒譯， 《DSM-IV分類與診斷標(biāo)準(zhǔn)》 [2] Stephen A. Mitchell, Margaret J. Black著， 陳祉妍、黃崢、沈東郁譯， 《弗洛伊德及其后繼者——現(xiàn)代精神分析思想史》，商務(wù)印書館， 2007年 [3] Donald W. Winnicott著， 朱恩伶譯， 《游戲與現(xiàn)實(shí)》，心靈工坊， 2009年 [4] Joseph Sandler, Christopher Dare, Alex Holder 著 Joseph Sandler Anna Ursula Dreher 修訂， 施琪嘉、曾奇峰、肖澤萍譯， 《病人與精神分析師》，中國(guó)輕工業(yè)出版社， 2011年 [5] Arnold Winston, Richard N. Rosenthal, Henry Pinsker著， 周立修、蔡?hào)|杰等譯， 《支持性心理治療入門》，心靈工坊， 2005年 均是精品，歡迎下載學(xué)習(xí)?。?！ 歡迎下載百度文庫(kù)資源 資料均是本人搜集