三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7《聽聽秋的聲音》課件2 新人教版.ppt

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7聽聽 秋的聲音 作家名片 畢國(guó)瑛 女 山東人 當(dāng)代詩(shī)人 作家 1980年畢業(yè)于上海師范?？茖W(xué)校 留校在附小任教師5年 1986年調(diào)至上海少年報(bào)社 童話報(bào) 編輯部任編輯 主要作品 我們和青春對(duì)話 走進(jìn)作者 字詞學(xué)習(xí) 抖抖手臂蟋蟀振動(dòng)歌韻掠過歌吟遼闊 抖抖手臂蟋蟀振動(dòng)歌韻掠過歌吟遼闊 d u x shu i zh n y n l y n li oku 抖 蟋 蟀 振 吟 韻 掠 遼 闊 大雁南飛 輕輕擦過 和諧悅耳的歌聲 反復(fù)地囑咐 物體通過一個(gè)中心位置 不斷做往復(fù)運(yùn)動(dòng) 寬廣 空曠 振動(dòng) 掠過 遼闊 叮嚀 歌韻 朗讀課文 說說詩(shī)中寫了哪些事物的聲音 整體感知 黃葉 蟋蟀 大雁 秋風(fēng) 再讀課文 思考 本文從哪些方面寫了秋天的聲音 課文解讀 1 4 可感的聲音 5 6 無聲的聲音 聽聽 秋的聲音 大樹抖抖手臂 唰唰 是黃葉道別的話音 思考 這里運(yùn)用了什么修辭手法 黃葉脫落 大樹抖臂的結(jié)果 唰唰的落葉聲 道別的話音 擬人 描繪出了一幅秋風(fēng)中樹枝搖擺 一片片黃葉隨風(fēng)飄落 并與大樹道別的動(dòng)態(tài)畫面 思考 為什么說蟋蟀的聲音是 秋的聲音 聽聽 秋的聲音 蟋蟀振動(dòng)翅膀 嚁嚁 是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻 因?yàn)轶罢駝?dòng)翅膀發(fā)出的聲音就像動(dòng)人的歌曲 仿佛是告訴人們秋天已經(jīng)來臨 它要與陽(yáng)臺(tái)告別了 一排排大雁追上白云 撒下一陣暖暖的叮嚀 一陣陣秋風(fēng)掠過田野 送來一片豐收的歌吟 呈現(xiàn)出一派豐收的景象 聽聽 走進(jìn)秋 走進(jìn)這遼闊透明的音樂廳 你好好地去聽 秋的聲音 這一節(jié)是對(duì) 的總寫 秋天的聲音 寫出了秋天的大自然中充滿了各種聲響 這些聲響就像動(dòng)聽的音樂一樣 表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊美 秋天的大自然 遼闊的音樂廳 你還知道哪些秋的聲音 嗡嗡 轟轟 秋的聲音 在每一片葉子里 在每一朵小花上 在每一滴汗水里 在每一顆飽滿的谷粒里 表現(xiàn)出秋天的大自然到處都有秋的聲音 隨處可尋 排比 聽聽 秋的聲音 從遠(yuǎn)方匆匆地來 向遠(yuǎn)方匆匆地去 聽聽 我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?思考 這一小節(jié)說明秋的什么特點(diǎn) 秋天是美好的 但卻是短暫的 我們要盡情去欣賞 感受秋天的聲音的美妙 把握秋天每一刻的美好 板書設(shè)計(jì) 聽聽 秋的聲音 可感的聲音 黃葉刷刷蟋蟀 大雁叮嚀秋風(fēng)歌吟 音樂廳 無聲的聲音 葉子里小花上汗水里谷粒里 萬(wàn)物中 聲音美妙秋天美好 描寫聲音的詞語(yǔ) 雨 淅淅瀝瀝滴滴答答樹葉 嘩啦啦撲簌簌刷刷風(fēng) 呼啦啦沙沙瑟瑟?jiǎng)游?嘰嘰喳喳嘎嘎咯咯 拓展延伸 黃葉秋風(fēng)像把大扇子 扇得滿地黃葉子 鋪在地上像毯子 陽(yáng)光一照像金子 螞蟻把它當(dāng)被子 松鼠用它做撣子 院子里的小燕子 趕緊召集全家子 秋風(fēng)來信催我們 快回南方過日子 1 接著詩(shī)歌寫幾句 并為自己寫的詩(shī)配上畫 2 搜集有關(guān)秋的詩(shī)歌 課后作業(yè)