【小學 四年級語文】四年級上單元作文教案 共（55頁）

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1、教師姓名： 韓秀欣 　　　 班級 ：四年級　 作文單元 ：習作一 作文名稱：寫一處自然景觀 日期：9月11日 學生數(shù)量：114人 指導過程描述 一、審題指導 范圍：一處自然景物 類型：寫景 體裁：借景抒情 重點：突出景物的奇特之處；按一定順序?qū)憽? 二、選材指導 圍繞自己游覽過或了解到的一處自然景觀，寫一篇習作?？梢詫懼穆糜尉包c，也可以寫身邊的景物?？傊?，江河湖海、山川丘陵、飛流瀑布、花園公園、樹木花草等都是我們選擇的內(nèi)容。寫之前要想想主要突出哪一點奇特之處，大體按

2、怎樣的順序?qū)憽ＯＭㄟ^你的習作，讀者能夠想象出畫面，感受到大自然的奇處。 三、組材指導 怎樣才能寫好“校園一角〞呢? 首先就要想想：寫什么?可以寫的自然景物很多，還可以寫建筑物，這么多內(nèi)容，究竟寫校園的哪個角好呢?這就要選那些新鮮、有趣味、有意義的一角來寫，力求反映校園的美好；要選自己最熟悉的校園一角，不但要知道它的景物特點，還要知道它的用處及淵源。這樣選的材料才會使讀者感到立意深刻。 第二步就是要認真觀察要寫的校園一角的景物，抓住特點，把這一景物的形狀、顏色和動態(tài)形象地說一說，為寫文準備充分的材料。在你觀察前，先要明確觀察點，比方寫花壇，你是站在校門口看，還是站在樓上

3、看?角度不同，你看到的景物就有差異。還有一種“移步觀察〞，如寫建筑物，先寫大門，再寫大廳，然后寫走廊、實驗室等等。明確觀察點以后便可以細致地觀察了。只有細致觀察才能抓住不同景物的特點，才能與其他景物相區(qū)別。 第三步就是怎樣運用安排好的材料，把要寫的內(nèi)容寫成文章。寫之前要思考好三個問題： 1、文章按怎樣的順序?qū)? 2、重點寫校園一角的什么特點? 3、怎樣把它們寫具體? 提綱范例：比方寫“校園的花壇〞，可以這樣安排材料： 第一段：簡要介紹花壇的形狀及它在校園的位置。 第二段：具體介紹花壇的景色。 1，介紹花壇中的月季花(美麗的

4、外形、堅強的性格)。 2、介紹月季花四周的串紅(一串串花朵緊密地排在一起……)。 3、介紹花壇兩邊的美人蕉(黃色的美人蕉和紅色的美人蕉像舉著黃、紅火 把的衛(wèi)士護衛(wèi)著花壇)。 第三段：總述學?；▔拿?。 全文是總分總結(jié)構(gòu)，是按從整體到局部再回到整體的順序來記敘的。同學們在審清了題目的要求，選好了材料，確定了所要表達的感情之后就可以擬一個寫作提綱進行習作了。 提示：仔細看一看提綱示范，你明白了寫景的文章該怎么寫了吧!你不妨試著編一個作文提綱，你會發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)寫景的文章都可以這樣編，只是內(nèi)容和中心有所變化。寫不同的景物，那么應(yīng)做相應(yīng)變化，要注意，學方法，看范文，

5、積累素材，選擇材料，缺一不可! 四、立意指導 描寫景物時，要抓最突出、最有代表性，最能反映其特點的局部寫。如描寫秋天的天空、田野、果園和院落等景物，突出秋天田野色彩斑斕的特點，給人一種身臨其境之感，表達出自己對景物的喜愛，這一點是必須把握好的。 為了使作文的中心思想更深刻、更鮮明，我們就得寫自己最熟悉的景物，要圍繞一個中心描寫。這樣就會表達出對景物的喜愛和對大自然的熱愛之情。因此，要做到： 1、選擇自己最熟悉的一處景物； 2、景物要有與眾不同的特征。 3、想象合理。 4、構(gòu)思精巧。 五、寫法指導 1、什么是寫景？ 寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然

6、景物具體地、生動地描繪出來，以此來襯托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文，它是小學生經(jīng)常練習并要掌握其方法的重要作文類型之一。 2、怎樣寫景？ 寫景，主要是突出景物的特征，寫出此景與他景的不同，向讀者描繪出一幅獨具特色的風景畫。怎樣才能抓住景物的特征呢？ 首先要注意觀察。在確定觀察對象以后，要進行長時間、全面、深入地觀察，既要觀察它的整體，又要觀察它的局部，既要觀察它的靜態(tài)〔顏色、姿態(tài)等〕，也要觀察它的動態(tài)〔生長過程、四季變化、刮風下雨等〕；還要善于從不同角度進行觀察，力求形象、生動、明晰、特點顯著。還要與其他景物進行比

7、擬，找出其相同與不同之處。通過比擬，把握其與眾不同的地方，才能把握住景物的特征。 另外，寫景要選好觀察點，按一定的順序?qū)?。有的先寫全貌，再寫局部，有的從上到下，有的由?nèi)而外，有的自遠及近……總之，要有一個基點，確定觀察的順序。 再有，寫景作文離不開抒情，寫景是手段，抒情才是目的，絕沒有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗奈恼?。通過生動、細致的描寫，把自己的感情表達出來。只有滲透了作者真實的情感，才能更好地表現(xiàn)文章的中心，起到它應(yīng)有的作用。 3、怎樣才能把感情寄托在景物描寫之中，使寫景和抒情相結(jié)合呢？ 首先應(yīng)尋找適合自己表達感情的景物，一個風景點的景物是豐富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓〞，將它們?nèi)珜戇M去，

8、使文章非常蕪雜，不知所云。應(yīng)該根據(jù)感情表達的需要，造反能寓情的景物來寫。同時，作者應(yīng)有豐富的聯(lián)想，采用多種寫作手法，如擬人、比喻等，使描繪的景物形象化，帶有人的特點、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機的融為一體。 同學們，大自然真像一位神奇的魔術(shù)師，用他那鬼斧神工，在世界上留下了那么多綺麗的自然風光和奇妙的自然現(xiàn)象。峭壁深淵、怪石云海當然神奇，風雨雷電、花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱奇的地方。讓我們走進大自然，用畫家的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用作家的筆去描繪美。 4、怎樣像畫家一樣細細觀察發(fā)現(xiàn)景物之美？ 我們生活在一個五彩繽紛的世界里，可為什么許多同學還寫不出好

9、文章呢?其實，我們還沒有學會觀察，只會“走馬觀花〞。試想：一個人坐在跑得很快的馬背上，能看得清路旁的花嗎?只有下馬仔細看，才能識別花的種類，欣賞花的顏色形狀．聞聞花的香味，想想花的用途……總之，當你選好景物后，就要按照一定的順序，調(diào)動多種感官參與觀察，看得仔細，問得清楚，想得全面，這才叫觀察。我們不能老等老師出了作文題以后才去觀察，平時就要養(yǎng)成自覺觀察與積累的習慣。 　記?。荷瞠q如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑流個不歇。 5、怎樣像作家一樣具體描寫展示美？ 〔1〕抓住特點話神奇。同學們，自然界的景物千差萬別，只有抓住特點，才能向讀者描繪一幅獨具特

10、色的畫面。同學們寫景時最容易犯“千人一景〞、“面面俱到〞的毛病。因此，我們在描寫一處自然景觀時，要善于寫出自己的獨特發(fā)現(xiàn)與體驗；要想想主要突出哪一點奇妙之處，抓住重點寫具體。 〔2〕動靜結(jié)合話神奇。要把景物寫得情超盎然，就必須有靜有動，動靜結(jié)合。既要刻畫景物印形狀、顏色等，又要捕捉景物的動態(tài)與變化。瞧．?鳥的天堂?一文，作者就具體描寫了黃昏靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動的動態(tài)景象，展示了美麗動人、生機勃勃的南國風光。 〔3〕點面結(jié)合話神奇。寫景作文要學會運用點面結(jié)合的方法，對景物既要有全面的概括介紹，又要有細致入微地刻畫。?鳥的天堂?一文，作者既寫了眾鳥紛飛的熱鬧情景，又

11、特寫了一只畫眉鳥，使我們不僅感受到了這里的鳥兒多，而且感受到了它們生活的自由快樂。 〔4〕展開想象話神奇。要把一處景物寫活，必須展開想象，采用比喻、擬人、夸張等修辭手法?？吹健昂陲w〞，就想象到“蝴蝶在翩翩起舞〞；看這句話：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。比喻手法的運用生動地寫出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢。 〔5〕情景交融話神奇。美麗奇妙印風景使我們心曠神怡，即所謂“觸景生情〞。邊觀察邊與自然對話：你對景物會說些什么，景物會對你說些什么呢?寫法上，可以一邊寫景、一邊抒情；可以先寫景，后抒情。而假設(shè)只寫景不抒情，作文就像白開水。 同學們，孫

12、悟空的法寶是“金箍棒〞。哪吒的法寶是“混天綾〞和“乾坤圈〞作文的“法寶〞在書本上，在生活中，只有勤動筆的孩子才能拿到它。 六、范文 〔一〕游人間仙境－－武夷山 　　早就聽說武夷山是個神奇、美麗的地方。要是我能親眼看一看該多好呀!今天我終于來到人間仙境－－武夷山。 　　武夷山群山環(huán)繞，—座座山峰拔地而起，連綿起伏。有的像一個威武的將軍，最威武的當屬“大王峰〞；像—個小矮人，大概只有三米多高吧；有的像一位亭亭玉立的少女，最秀氣應(yīng)是玉女峰－－－看，那茫茫的小丘多像鋪上了一塊綠地毯，在綠毯上綻放著五彩斑斕的鮮花，那綠地毯一下子變成了花地毯。一泓清泉叮叮咚咚，載著花兒快樂地流淌著。怪不得大作家郭

13、沫假設(shè)贊美道：“桂林山水甲天下，不及武夷一小丘。〞 　啊，—條清清的小溪，在蒼翠的奇峰之間歡快地跑著。這山，這水，仿佛妙齡少女脖子上熠熠生輝的翡翠鏈子。那晶瑩剔透的銀線不就是遠近著名的九曲溪嗎?乘一葉竹筏漂流在溪水中，一低頭就可以清清楚楚地看見溪底的鵝卵石與水中自由嬉戲的金魚、青綠色山巒。多么神奇的溪水呀!溪水由淺入深，由綠到淺藍，由淺藍變成了深藍。側(cè)耳傾聽船頭的老艄公給我們娓娓道來一個個有趣的故事，我們捧腹大笑，浮想聯(lián)翩，那五彩的溪水也蕩漾著歡樂的笑聲…… 啊!山伴著水，水繞著山，仙境般的武夷山，不曾相見時，我遙遙向往著你的神奇；拜謁你的芳容后，我細細回味著你的夢幻。

14、 賞析： 本文采用了比喻、擬人的修辭手法，描寫了武夷山的“山〞、“水〞之秀美，讓人心曠神怡、流連忘返。作者通過豐富的想象，使武夷山披上了神奇的色彩。全文用詞恰當，語句優(yōu)美，是一篇難得的佳作。 (二)夏夜的街道 你別看街道普普通通的，可它很有用。街道兩旁茂密的大樹吸收了飛舞的灰塵和來往車輛的噪音，人們走在上面感覺清爽舒暢。 其實街道也很美。 夕陽西下，一片片紅暈透過斑斑駁駁的樹葉撒落在行人們的肩上，小腳丫上行人們笑盈盈地抬頭仰望，太陽還沒下山。天空燃燒著一片橘紅色的晚霞，在微風中笑容可掬地飄浮著、搖蕩著，放眼遠望，一排排的杜鵑花金光閃閃，嬌艷欲滴。路旁的小溪在行人們的腳下向前延伸，橋

15、墩下的溪水奸像被玫瑰汁浸染過，煞是好看，讓人不由自主地想起一句詩來——一道殘陽鋪江中，半江瑟瑟半江紅〞。 夜幕降臨，街頭霓紅燈閃爍，人來人住。太陽下山回家了，天空的霞光漸漸淡下去了，深紅的顏色變成淺紅，天快黑了。一陣涼風習習，吹拂著行人們工作了一天但不顯得倦怠的臉龐。溪水嘩嘩地流淌著，似乎在演奏一支歡快的下班舞曲。 夜色加濃，星星點點的街燈亮了起來。家家戶戶的窗前，燈火通明，一盞盞照明燈，隨著黃昏的鐘聲也次第亮了起來。那…片片燈光，倒映在清澈的溪水中，像一串流動著的珍珠。 我踏著平整的水泥路，背靠著路旁的“小衛(wèi)土〞，望著這夏夜的街道，心里有說不出的愉悅和自豪。 (三)落 日 天空被

16、夕陽染上了血紅色，桃紅色的云彩倒映在江面上，整個江面煥然一新，此時此刻天邊像燃起了熊熊烈火。 瞧，那一朵朵白黃相間的云朵，一朵連著一朵給夕陽織成了一件金紅色羽絨服，不一會兒，又變成紅色，把太陽打扮得像公主似的。俯視江面，一道殘陽像一束金黃的激光斜射到水面上，又像無數(shù)的魚兒在跳躍。 大約6點鐘，太陽收斂起刺眼的光輝，變成一個金燦燦的圓球，周圍的云更加絢麗多姿，時兒像小狗，時兒像小鳥，時兒像桃花……遠處巍峨的山丘在夕陽映照下仿佛涂上了一層金粉，顯得格外瑰麗。 又過了一會兒，夕陽那微弱的光輝給大地披上了蟬翼的光榮。云朵披上了金輝。云朵像少女一樣姍姍而行，漸漸靠近江面。天邊逶迤著幾塊白絲綢般的云

17、彩，宛如鮮艷奪目的彩緞，裝飾著紅藍色的天空。想著想著，眼前的太陽便又向下溜了一截，更接近江面了，變得越發(fā)的紅。慢慢地，太陽笑紅了臉仿佛小姑娘臉上害羞的紅云。太陽親吻著江水的頭，向大地、天空噴出紅彤彤的光輝。太陽把紅光借給了珠江，借給了世界上的一切。太陽展示完自己的美貌后，快活地—跳，消失在江面上，又回到了媽媽的身旁。 教師姓名： 韓秀欣 　 班級 ：四年級　 作文單元：習作二 作文名稱：我的新發(fā)現(xiàn) 日期：9月22日 學生數(shù)量：27人 指導過程描述

18、 一、審題指導 范圍：這個發(fā)現(xiàn)既可以是日常生活中的發(fā)現(xiàn)，也可以是學習中的發(fā)現(xiàn)，甚至是玩中的發(fā)現(xiàn)……從中選一件最有趣或最有意義的事情來寫。 類型：觀察日記〔敘事〕 體裁：應(yīng)用文 重點：把發(fā)現(xiàn)了什么及發(fā)現(xiàn)過程寫清楚 二、選材指導 同學們，古今中外許多大作家，都有寫日記的好習慣，這是他們文學創(chuàng)作成功的重要根底。當然，我們不一定都要當大作家，可寫日記確實是積累素材，鍛煉寫作能力的好方法。而且，堅持寫日記，還能培養(yǎng)我們觀察、分析事物的能力，鍛煉我們的毅力。 生活是寫作的源泉，在生活中同學們肯定有許多新的發(fā)現(xiàn)，仔細回憶一下：最近你在哪里觀察過什么，

19、怎么觀察的?觀察的時候你發(fā)現(xiàn)了哪些新奇的事情?你有什么感受和收獲?對自己的發(fā)現(xiàn)進行一番回憶和梳理，從中選一件最有趣或最有意義的事情來寫。這個發(fā)現(xiàn)既可以是日常生活中的發(fā)現(xiàn)，也可以是學習中的發(fā)現(xiàn)，甚至是玩中的發(fā)現(xiàn)……也許你發(fā)現(xiàn)了小螞蟻的奧秘，也許你發(fā)現(xiàn)了提高記憶力的好方法，也許你發(fā)現(xiàn)了風箏飛得高的原理，甚至你發(fā)現(xiàn)了老師同學的一個小秘密……生活中的萬事萬物都是你寫作的內(nèi)容。 三、組材指導 觀察是寫作的根底，本單元的幾篇課文又讓我們掌握了新的觀察方法：1．?題西林壁?中詩人從不同的角度進行觀察；2．?爬山虎的腳?中作者細致地、連續(xù)地進行觀察；3．?世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)?中作者仔細觀察，深入思考，反復(fù)

20、論證。怪不得他們都寫出了膾炙人口的佳作。 ?爬山虎的腳?一文作者按一定的順序組織了自己的觀察材料，請同學們回憶課文，列出提綱。 中心思想：課文通過細致的描寫爬山虎生長的地方，爬山虎的葉子，腳的形狀和特點，以及它是怎樣一步一步向上爬的。使我們也產(chǎn)生探索的愿望，激起我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。 第一段：描寫爬山虎生長的地方。 第二段：描寫爬山虎的葉子的變化以及給人的感受。 第三段：腳的形狀和特點，以及它是怎樣一步一步向上爬的。 1、介紹什么是爬山虎腳。 2、描寫爬山虎爬墻的過程。 3、描寫爬山虎與墻的關(guān)系。 同學們，你們也把自己觀察的材料組織一下，從中選一件最有趣或

21、最有意義的事情，考慮好寫作的思路，列一個提綱。 四、立意指導 通過表達一件最有趣或最有意義的事情，使同學們也產(chǎn)生探索的愿望，激起我們留心觀察周圍事物的強烈興趣。 要做到： 1、選擇一件最有趣或最有意義的事情； 2、事情要有與眾不同的地方。 3、觀察一定要實事求是。 4、構(gòu)思精巧，層次清晰。 五、寫法指導 1、內(nèi)容具體，寫清發(fā)現(xiàn)的過程 發(fā)現(xiàn)往往經(jīng)歷了一個過程。習作時，要注意把發(fā)現(xiàn)了什么及發(fā)現(xiàn)過程寫清楚。比方說自己在什么情況下發(fā)現(xiàn)了什么，開始怎樣，經(jīng)過怎樣，結(jié)果怎樣。這樣層層具體介紹，別人讀了才會明白，才能從中得到啟發(fā)。由于每一次發(fā)現(xiàn)都來之不易，每一次發(fā)現(xiàn)的過程又往往包含著酸

22、、甜、苦、辣的滋味。因此你還要特別把你觀察時發(fā)生了哪些新奇的事，當時的心情、動作、語言及收獲生動地寫出來。這樣，才能增強文章的感染力，別人讀了，才能與你分享發(fā)現(xiàn)的快樂。 2、注意格式，用日記隨時記下新發(fā)現(xiàn) 如果你對某一事物進行連續(xù)的觀察，你還可以把觀察的情況以日記形式及時記下來。但要注意格式： 〔1〕．日記內(nèi)容一定要真實，要記錄當天的親身所做，親眼所見，親耳所聽，親自所感。 〔2〕．每篇日記的第一行，要寫清年、月、日，還要寫上星期幾及天氣情況，以便日后查詢。 〔3〕．日記切勿記成流水賬，要記感受最深的，最有意思或有意義的內(nèi)容。 讓日記成為你用之不竭的寫作素材庫，讓日記寫下美好的生活

23、，或許今后翻開時，能喚起自己對童年生活的美好記憶！ 六、范文 〔一〕我的發(fā)現(xiàn) “六一〞節(jié)那天，我到舅舅家玩。舅舅對我和弟弟說：“你們倆想不想玩水槍大戰(zhàn)?〞“耶!〞我和弟弟齊聲歡呼。舅舅叫我們先把水槍注滿水，接著讓弟弟到房間里，我到陽臺上，做好大戰(zhàn)的準備。陽臺與房間之間隔著一扇落地紗窗。準備完畢，舅舅一聲令下，我和弟弟“開戰(zhàn)〞了。 剛開戰(zhàn)，我就給弟弟來了個下馬威。我隔著紗窗向弟弟射了好幾槍。他輕輕一跳，就躲過—了我的猛攻。然后在離紗窗較遠的地方馬上還擊，打得我措手不及。奇怪，水柱射到臉上應(yīng)該生疼，現(xiàn)在怎么變成了水霧，輕輕地落在我的臉頰上呢?我懷著好奇心走近紗窗一看，發(fā)現(xiàn)紗窗有許多

24、小孔，小得只有螞蟻才能爬過去。原來從遠處把水射過紗窗，水柱在穿過紗窗的一瞬間，化做無數(shù)的小水珠。我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了舅舅，舅舅驚訝地說：“你這小家伙，還真不賴。再去觀察一下生活中還有沒有類似的情況。〞我馬上行動起來。 陽臺上，舅媽正在澆花，噴水壺不時噴出無數(shù)晶瑩得如碎寶石般的小水珠。我迫不及待地對舅媽說：“舅媽，請把水壺借我看看。〞舅媽欣然同意。我拿起水壺打量起來。只見噴嘴上面布滿小孔。啊!這小孔和紗窗上的小孔不是有異曲同工之妙嗎?對，利用小孔或細網(wǎng)能到達均勻分散水的目的。 “生活中并不缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，〞羅丹說的一點都沒錯。 賞析 水槍大戰(zhàn)，可是男孩們愛玩的游戲。愛玩是兒童的天性

25、，但是在玩的過程中也要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。透過紗窗噴水和噴水壺噴水原來有異曲同工之妙，發(fā)現(xiàn)事物之間的相同處，這就是本領(lǐng)。全文小作者的寫作具體生動，人物的語言描寫活靈活現(xiàn)。最后用羅丹的名言結(jié)束全文，大體恰當。 (二)仙人球 我家養(yǎng)了一盆仙人球，它全身都是綠色的，形狀像整個縮起來的小刺猬，身上長滿小刺。 有一天，我突然發(fā)現(xiàn)仙人球上長出了幾個長長的東西。我不知道這是什么，問了媽媽才知道是仙人球要開花了，它已經(jīng)長出了小花苞，正含苞待放呢!過了幾天，它果然開出了幾朵白色的花，漂亮極了!仙人球的花跟喇叭花差不多，但花是長長的。 我非常喜歡仙人球?？墒怯幸欢螘r間因為忙于期中考試，我竟連續(xù)不少天忘了

26、給它澆水。當我猛然想起來，心里頓感忐忑不安，生怕仙人球有個三長兩短。放學一回到家，我就趕快到陽臺上去看它，誰知它竟安然無恙，照樣長得很好，我的心里一塊石頭這才落了地。 仙人球不僅耐旱，有很強的生命力，而且還有再生的能力。有一次，我在給它除草時不小心把一個個小仙人球弄掉下來了。我原本想把它扔掉，但轉(zhuǎn)念一想：這不是把它們弄得“妻離子散〞了嗎?于是我就找來一個小花盆，把掉下來的小仙人球栽在里面，放在大仙人球的花盆旁邊。過了一個星期，我發(fā)現(xiàn)它竟然長活了；又過了一陣子，居然又長出幾個小仙人球來，真叫我喜出望外。 我在書上看到，仙人球搗碎了可以當藥吃，可以治拉肚子。有一次，我不知為什么拉起肚子來，趕緊

27、用仙人球做了一回試驗，還真靈。 又漂亮，又頑強，又有用的仙人球，叫我怎能不喜歡呢! 賞析 忘了澆水讓我發(fā)現(xiàn)了仙人球耐旱的特點，除草時不小心，竟然又讓我收獲了幾個小仙人球。當然這一切，都需要小作者細心地觀察，有心地栽培。本文內(nèi)容具體充實，層次清楚，語言也比擬通順簡潔。 佳作欣賞 (一)三條金魚 5月1日 星期天 陰 前幾天，爸爸給我買了三條金魚。一條是黑的，我叫它黑將軍；另一條是白的，像一團雪，我叫它白雪公主；還有一條小得像米粒，我叫它小米粒。每天早上晚上我都要和它們玩幾分鐘。我們朝夕相處，不知不覺成為了好朋友。 5月2日 星期一 晴 今天，我興致勃勃地跑到魚缸

28、前，看到它們活潑的樣子，心里別提有多快樂。我把魚食扔進了魚缸里，黑將軍和白雪公主看見有吃的東西，連忙游了過來，開始搶食。黑將軍顯然游得更快一些，白雪公主看情況不妙就和黑將軍打了起來。小米粒看見它們倆打了起來就趁機把食物吞進肚中!看見小米粒那得意的樣子，我也情不自禁地笑了起來。真是“人小鬼大〞! 5月4日 星期三 雨 今天，我又要給三條金魚清洗它們那臟得嚇人的房子，所以得把它們拿出來放進小水池里。我小心翼翼地把三條金魚放進水池里，清洗完后，發(fā)現(xiàn)它們?nèi)齻€一動不動的，把我嚇得魂飛魄散了。三條小金魚大概弄懂了我的心思，馬上擺動起它們的尾巴，不停地游來游去，原來它們是裝死呀! 你瞧，它們給

29、我?guī)砹硕嗌贅啡ぱ? (二)種蒜苗 吃過晚飯，媽媽就開始剝蒜瓣。啊!要種蒜苗了，我非常快樂。 媽媽選了一些白胖胖的大蒜瓣作種，我在旁邊幫著媽媽選種。 選好種，媽媽拿來一個空盤子，把選好的蒜種一個緊挨一個擺在盤子里，然后澆上了水。我心想：“蒜瓣的頭光禿禿的，不用土，只澆水，它們能長出蒜苗來嗎?〞 剛過了兩天，蒜瓣的頂端就裂開了，露出了一點淺綠色的芽兒，像小雞從蛋殼里剛伸出來的小嘴，用手一摸，軟乎乎的。再看它們的根部，已長出了一些短短的須根，立在盤子里。我害怕蒜瓣倒了，就把它們一個一個往下按。 媽媽看見了，說：“小傻瓜，別按了，會把它們弄死的。〞 我忙問：“那怎么辦?它們?nèi)菀椎拱?。?/p>

30、 媽媽笑著說：“過幾天，根長長了，就不會倒了。〞 聽了媽媽的話，我放心了。我又想到第一天的問題，就問媽媽。 她說：“蒜瓣本身就有養(yǎng)料，只要溫度適當，有充分的陽光、空氣，沒有土照樣生長。〞 噢，原來是這樣，我心中的謎解開了。 轉(zhuǎn)眼間，蒜苗長到一厘米高了，須根像細線似地纏繞在盤子里。 在這些蒜苗中，有一棵長得又高又壯，像“穆鐵柱〞，我就給它點了個紅點，算是鼓勵；有一棵長得最矮的，我給它點了一個藍點，希望它努力趕上。蒜苗上出了小瓣，我以為它病了。媽媽說：“那是分葉呢。〞我才知道是一場虛驚。 蒜苗長得很快，我每天好似都聽到它們“刷刷刷〞向上長的聲音。那白玉般的莖，碧綠的葉子，擁在一起，活

31、像一片齊刷刷的小竹林。那長長的須根都牢牢地立在盤子上，縱橫交錯，緊緊地交織在一起，就是用手扯也扯不開了。 蒜苗已經(jīng)長到半尺多長了。媽媽說：“可以吃了，再不吃就老了。〞媽媽剪蒜苗的時候，成心留下了一厘米，為的是讓它繼續(xù)長。吃著自己種的蒜苗，我的心里甜絲絲的。 (三)貓吃青草 想必大家都不會相信吧!可我卻親眼目睹過。 記得一個星期天的早上，我到姑姑家去玩。突然，我看見姑姑家的小貓瞇正在墻角邊津津有味地吃著一束青草。吃完后，又嘔吐起來。我看了以后，感到十分奇怪。貓平常不是都吃魚嗎?今天，它怎么會突然吃青草呢?既然吃得那么有興致，為什么要嘔吐呢?是不是因為吃青草中了毒。 我?guī)е@一連串疑問忙

32、不迭地對姑姑說：“姑姑，咱家的小花貓剛剛吃青草來著，吃完了又吐，它肯定生病了，你快救救它吧!〞姑姑一聽“呵呵〞地笑了起來。我看見姑姑還笑，就決定不理她了。我剛要轉(zhuǎn)身走。姑姑卻笑著對我說：“傻孩子，貓吃青草是給自己治病呀！〞我聽后，更加奇怪了，貓也會給自己治病?我奇怪地問姑姑：“小貓瞇到底得了什么病，為什么偏偏要吃青草而不吃別的呢?〞姑姑收起了笑容，耐心地給我解答：“小貓瞇得的是腸胃炎，它感到肚子不舒服，就吃青草，吃了以后‘嘔吐’，腸胃就會好了。〞姑姑停了停又說：“不光小貓瞇有這種本領(lǐng)，許多動物都有這種本領(lǐng)呢!〞 我聽了，也禁不住笑起來。世界真奇妙，小貓瞇吃青草是為了治腸胃炎的。 那天，我很

33、快樂，不只為小貓瞇的“超高醫(yī)術(shù)〞而快樂，也為自己發(fā)現(xiàn)了一個科學知識而感到快樂。 教師姓名： 韓秀欣 　　班級 ：四年級　 作文單元 ：習作三 作文名稱： 編童話故事 日期：10月10日 學生數(shù)量：114人 指導過程描述 一、審題指導 范圍：自己選擇幾種動物或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯帉懝适?，也可以寫你續(xù)編的小木偶故事。 類型：敘事類 體裁： 童話 重點：想象選擇的動物或物品之

34、間可能會發(fā)生什么事，把故事的經(jīng)過清楚。 二、選材指導 同學們，美妙的童話伴隨著我們一天天長大。是啊，誰不喜愛童話，它那動人的故事，優(yōu)美的語言，總能把我們帶入一個奇妙的王國，給我們帶來快樂，讓我們受到啟迪。現(xiàn)在，讓我們插上想象的翅膀，飛進迷人的童話王國，去體驗創(chuàng)作童話的喜悅。 三、組材指導 童話故事中經(jīng)常采用夸張、擬人、夢想、象征等方法編織出奇異的情節(jié)，充滿著神秘的色彩，說明了某個道理……?巨人的花園?運用比照的方法使故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來。同學們想好了嗎?你選擇了哪幾種動物(物品)?想象故事的起因是什么?如何開展?結(jié)局怎樣?你要說明什么道理呢?用點技巧

35、，讓故事曲折離奇，生動有趣，定會受到大家的歡送! 四、立意指導 1、讀童話，感受童話的獨特魅力。 2、寫童話，展現(xiàn)童話的獨特魅力。 五、寫法指導 習作前，同學們不妨再讀讀本單元的四篇童話，回憶一下以前讀過或聽過的童話，想想童話有什么特點?同學們不難發(fā)現(xiàn)，童話是我們兒童文學專有的樣式，語言生動淺顯，有其獨特的魅力。古今中外，童話故事數(shù)不勝數(shù)，同學們可要多讀多背多想，從中汲取豐富的營養(yǎng)，一定有助于我們寫出精彩的童話故事。 1．讓你筆下的動物〔或物品)張口說話吧。 無論是動物，還是物品，只要進入了童話世界，就具有了人的特點，會說話、會思考、會做事、會哭也會笑。我們可以用擬人的手法，把

36、人的神態(tài)、動作、語言、思想安在它們身上。?去年的樹?就是通過對話展開故事的情節(jié)，通過對話寫出了鳥兒對樹的真摯情誼，而課文所說明的道理也在對話中逐步顯現(xiàn)出來。?小木偶的故事?中描寫小木偶表情的詞語多豐富啊，“板著臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦、傷心、著急、委屈、齜牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可憐巴巴、放聲大哭〞。 2、用點技巧讓童話故事充滿神秘色彩。 童話故事中經(jīng)常采用夸張、擬人、夢想、象征等方法編織出奇異的情節(jié)，充滿著神秘的色彩，說明了某個道理……?巨人的花園?運用比照的方法使故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來。同學們想好了嗎?你選擇了哪幾種動物(物品)?想象故事的起因是什

37、么?如何開展?結(jié)局怎樣?你要說明什么道理呢?用點技巧，讓故事曲折離奇，生動有趣，定會受到大家的歡送! 3、抓住特點讓童話故事合情合理。 準確把握動物或物品的特點是編好童話故事的前提。例如：你讓小魚上樹游戲，卻讓小鳥下塘玩水，它們肯定不能，也不樂意。你把小兔寫成是兇猛的家伙，而且愛吃肉，卻把老虎說成是弱小的，既不符合自然規(guī)律，別人讀了也難以接受。當然，你要打破常規(guī)，也未嘗不可。 ?貓與老鼠?中的老鼠就以它的活潑、可愛、機靈而深受世人的喜愛。 4、讀懂課文讓續(xù)編的童話合情合理。 續(xù)編是根據(jù)課文內(nèi)容進行延伸性想象，創(chuàng)造性的表達。我們必須準確把握課文的主線，表達的主要思想，人物的性格特點。要

38、使續(xù)寫的文章與原文渾然一體，天衣無縫。 六、范文 (一)小海龜?shù)镁攘? 小甜頭是一只小袋鼠，它把好朋友小海龜放在胸前的口袋里，蹦蹦跳跳地出去玩。沒想到小海龜被一只愛搞惡作劇的長臂猿偷走放到了樹頂。長臂猿卻只顧追偷它家桃子的賊，竟忘了把小海龜拿下來。 小甜頭望著樹頂上的小海龜，很著急。突然，它眼前一亮：為何不到樹林中找找看，有沒有龜跑進了森林。走了一會兒，來到一條小河邊。一頭大象甩著長鼻子走來了!它把那鼻子插入河中，深深地吸了一口水，美美地往自己的身上噴。小甜頭走上前，對大象說：“象伯伯，您能幫我把樹上的小海龜救下來嗎?〞大象瞟了它一眼，奸笑道：“好啊，為什么不呢?〞小甜頭把大象領(lǐng)到了那棵

39、樹下。大象把鼻子往樹頂伸去，還差一小截。大象一本正經(jīng)地說：“光靠我的鼻子不行。這樣吧，你站在我的鼻子上，不就夠得著了?〞小甜頭連聲喊好。小甜頭站在大象的鼻尖上，大象把鼻子伸長，猛的一甩，小甜頭被甩在了樹尖上。小甜頭把小海龜抱得緊緊的：“您快把我們救下來吧!〞大象沒有理它，幸災(zāi)樂禍地走了。 兩個好朋友絕望地哭了。突然，那只長臂猿帶著那個賊，得意洋洋地回來了。小甜頭見了，大聲呼救。長臂猿紅著臉，跳上樹，把它們救了下來：“對不起，要不是我搞這種惡作劇……〞小甜頭說：“沒關(guān)系，你好歹亡羊補牢了嘛……〞 賞析 讀完了全文，你是不是感受到了這幾個小動物，清楚就是幾個淘氣的孩子。長臂猿做事丟三落四，險

40、些釀成大錯。大象清楚是一個搗蛋鬼，看它以后怎么交朋友。小甜頭對于長臂猿朋友的錯誤，不斤斤計較，多么大度。 這篇童話，能夠根據(jù)各種動物的自身特點，展開想象，故事情節(jié)一波三折，對少年兒童有很好的教育作用。 (二)鋼筆的自述 大家好！我是一支精致的鋼筆，在文具店里，我很孤苦伶仃，沒有一個人陪伴我，看著一支支鋼筆有了自己的主人，我十分羨慕。終于有一天，我被取走了。 我住在一個三層的鉛筆盒里，里面有鉛筆弟弟，中性筆姐姐，橡皮哥哥……他們見了我，都說我精致、可愛。聽了這些贊美的話，我非常得意。 一開始，主人對我很好，她總是準時給我補充“能量〞，以便我在課堂上一層身手，把其他姐妹們驚得目瞪口呆。當

41、看到她們羨慕的目光，我更加起勁了，身體一轉(zhuǎn)，哇！一個生動的句子出現(xiàn)在眼前，我快樂極了，主人更快樂。 不過，我和主人之間也會鬧點小矛盾，相處一段時間后，我原以為她會一直對我好，可是出乎我的意料。前幾天，因為主人的小狗失蹤了，心情不太好，字寫得不整潔，可她卻把責任推在我身上，還埋怨：“這支筆寫字怎么這么難看，真懊悔當時買了你。〞我聽了，又氣又急，可又不敢對抗，只好小聲嘀咕著：“我可真倒霉，如果主人找到那只小狗就好了，我也不會吃這種苦頭呀！哼！〞我有些不服氣。 主人啊!千萬別丟下我，你這學期不是訂了一個“勤練字〞的學習目標嗎?我一定會助你一臂之力。 賞析： 以第一人稱“我〞，展開合理的想象，

42、看來鋼筆的功用還真不小!通過語言、動作、心理描寫，反映了少年兒童的趣味生活。 (三)文具盒的自述 嗨!同學們還認識我嗎?你們肯定記得我，因為我是你們的得力助手，對吧，同學們? 我，粉紅色的外衣，吸鐵石便是我的扣子。我的胃可大了，直尺、 三角板、自動鉛筆、鋼筆、中性筆、圓珠筆、橡皮統(tǒng)統(tǒng)被我“吃〞下肚子。我真的很棒。 我的家族有許多成員，我便是其中的一員。我的哥哥們都只有一層，而我有兩層，正反都可以翻開。我的正面有五個臥室，是給五個筆哥哥準備的，還有一個空方塊是給橡皮妹妹準備的沙發(fā)，它們都在自己房間里鼾然大睡呢。上課了，是數(shù)學課，要畫圖，自動鉛筆再也按捺不住了，急忙從我肚子里跳到主人手

43、中，好似在說：“小主人用我吧!〞小主人就開始畫了起來，一畫錯，橡皮妹妹就從我肚子里出來了，用身體在上面滾動，那就千凈了。寫小字時，鋼筆吐著藍藍的墨水，寫出剛毅有力的字。到了寫作文的時候，中性筆就從我肚子里跳出來，瀟瀟灑灑如行云流水，寫出美妙的文章。 小主人可喜歡我了，每天都給我擦身子，無微不至地呵護我，我真感謝我的小主人。 (四)我是一枚硬幣 我是一枚硬幣，一枚一元硬幣，一枚假幣。 我出生在一間陰暗的屋子里，我從我的“爸爸〞、“媽媽〞口中得知：假幣，生來就是要遭到世人的辱罵。又知道，我將被“爸爸〞、“媽媽〞賣給那些小攤、小販們。 一天，我被“爸爸〞帶出了“家〞，走進了人山人海的市場。

44、哇!好熱鬧!我與我的兄弟姐妹們被賣給了一名賣水果的老奶奶。“爸爸〞一溜煙地跑了。隨后，一位顧客來買水果，我被老奶奶找錢找給了他。他是一位飽經(jīng)風霜的老大爺，臉上顯出一道道深深的皺紋。我被老大爺帶回了他家。我見到了老大爺?shù)膬鹤樱且晃恍』镒?，他看見了我，老大爺正準備把我放入儲錢罐中，突然，小伙子用異樣的眼光看著我，好似看出了什么，說：“哎，現(xiàn)在的假幣真多!〞我被小伙子氣憤地扔出了窗外，丟到了大街上。突然，一位小朋友看見了我，快樂極了，馬上用我去買了一只氣球，我又落到了賣氣球的人手里。賣氣球的人到了晚上，準備拿他這幾個月的積蓄到銀行存起來，可是銀行的工作人員看到我之后，說：“這錢是假的，得沒收。〞

45、賣氣球的人長嘆一聲，氣得說不出話來：“哎……哎……〞我就這樣到了銀行，被銷毀了。 我是一枚假幣。但是我不愿意成為一枚假幣，希望警察們把那些造假分子統(tǒng)統(tǒng)抓住! 教師姓名： 韓秀欣 　　　 班級 ：四年級　 作文單元 ：習作四 作文名稱：寫自己喜歡的動物 日期：10月23日 學生數(shù)量：114人 指導過程描述 一、審題指導 范圍： 自己喜歡的小動物 類型： 體裁：狀物類 重點：寫出動物的特點，表達自己的真情實感。

46、 二、選材指導 寫一寫自己喜歡的小動物，要具體地寫出動物的特點，表達自己的真情實感。 小朋友們最喜歡動物啦!機靈可愛的小猴，性格乖僻的小貓，色彩斑斕的孔雀，勤勞的小蜜蜂……說起它們，同學們個個眉飛色舞，滔滔不絕；寫寫它們，也挺有意思，快來試試吧。 三、組材指導 自己熟悉并可以對它進行經(jīng)常性觀察的動物是首選。只有通過經(jīng)常性的觀察，我們才可以清清楚楚地了解動物的外形、脾氣，了解它們怎樣進食，怎樣嬉戲，怎樣休息……甚至還可能在觀察中發(fā)現(xiàn)一些鮮為人知的東西。比方在人們印象中，貓身手敏捷，是捕鼠能手。如果你仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)，有的家貓深受主人寵愛，吃香的喝辣的，洗得干干凈凈，才不稀罕那又臟又臭的

47、老鼠呢!有的家貓不但不會捉老鼠，還怕老鼠，甚至出現(xiàn)“孝鼠追貓〞的怪現(xiàn)象。這些可是要仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的啊! 四、立意指導 1、寫好動物第一步：寫自己熟悉的動物 2、寫好動物第二步：寫出動物的特點 3、寫好動物第三步：寫出你的喜愛之情 4、寫好動物第四步：從讀學寫勇創(chuàng)新 五、寫法指導 完成初稿后，與寫同一種動物的同學一起交流，學習彼此的長處，互相提出修改意見，然后修改自己的習作。 寫好動物第一步：寫自己熟悉的動物 自己熟悉并可以對它進行經(jīng)常性觀察的動物是首選。只有通過經(jīng)常性的觀察，我們才可以清清楚楚地了解動物的外形、脾氣，了解它們怎樣進食，怎樣嬉戲，怎樣休息……甚至還可能在觀察

48、中發(fā)現(xiàn)一些鮮為人知的東西。比方在人們印象中，貓身手敏捷，是捕鼠能手。如果你仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)，有的家貓深受主人寵愛，吃香的喝辣的，洗得干干凈凈，才不稀罕那又臟又臭的老鼠呢!有的家貓不但不會捉老鼠，還怕老鼠，甚至出現(xiàn)“孝鼠追貓〞的怪現(xiàn)象。這些可是要仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的啊! 寫好動物第二步：寫出動物的特點 世界上的動物形形色色，即使同一種動物也各不相同，我們要寫出動物與眾不同的地方，切不可面面俱到。同樣寫鵝，?詠鵝?這首詩著眼于鵝的形象——色彩的美麗和姿態(tài)的優(yōu)雅，在?白鵝?這篇課文中，作者重點表現(xiàn)的那么是白鵝性格的特點——傲慢，?白公鵝?那么以“海軍上將〞突出鵝的派頭。 寫好動物第三步

49、：寫出你的喜愛之情 同學們既然喜歡小動物，就要帶著愛心去觀察，去發(fā)現(xiàn)，還要把自己的喜愛之情通過行動、心理活動、語言表達出來，如果再用上比喻、擬人等修辭手法，一定能把你的喜愛之情表現(xiàn)得淋漓盡致。老舍先生這樣寫他們家的貓：“在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。〞“它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。〞把臟腳印形容成小梅花，把貓的叫聲形容得悅耳動聽，喜愛之情躍然紙上。再瞧這位小朋友寫蝸牛：它們?nèi)齻€在瓶子里自由自在地玩耍。瞧，其中一只蝸牛還伸出了小腦袋東張西望哩!頭上的兩根觸角像電視天線，不停地旋轉(zhuǎn)，好似在搜索信號；它身上穿著的“衣服〞像古代將士身上堅硬的盔甲，硬邦邦的

50、。小作者運用比喻、擬人的手法形象地寫出了蝸?？蓯叟c機靈，讓人覺得小蝸牛就像他的好朋友。更有趣的是?白鵝?一文作者運用反語來表達自己的感情。如用“我們的鵝老節(jié)〞、“不勝其煩〞、“架子十足〞等似乎含有貶義的詞語表現(xiàn)鵝的個性，從中我們可以看出作者對鵝的喜愛之情。 寫好動物第四步：從讀學寫勇創(chuàng)新 你要善于從學過或讀過的有關(guān)寫動物的文章，總結(jié)寫作方法，靈活使用，大膽創(chuàng)新。如?白鵝?一文作者運用比照的方法來突出鵝的特點。老舍先生在寫小動物的特點時，善于用總分段式。在表現(xiàn)小動物的特點時，老舍先生喜歡通過對點滴小事生動具體的描寫，使筆下的動物呼之欲出……同學們，你想怎樣讓你喜歡的動物“登臺亮相〞? 最后

51、送同學們兩句話：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。文章不厭百回改。 六、范文 〔一〕可愛的“水兒〞 關(guān)亦娜家養(yǎng)著一只兔子，名叫“水兒〞?！八畠酣暱蓯蹣O了呢! 我們給這只小白免起名時可好玩了。卜星月打趣地說到：“叫紅眼病患者〞算了，關(guān)亦娜死活不同意。丁有斐說叫：“晶晶〞、“珍珍〞、“菲菲〞。卜星月又在一旁叫道：“娜娜〞吧(關(guān)亦娜的小名)!結(jié)果關(guān)亦娜氣得火冒三丈，鼻孔直冒煙。最后我說叫：“水靈〞。關(guān)亦娜說“靈〞字是她在網(wǎng)上才用的。我又說叫“水兒〞吧，關(guān)亦娜 考慮了一會，容許了。 “水兒〞長得白白的，兩只耳朵里透著紅色，尾巴短得似乎看不見。它怕生人，我剛?cè)リP(guān)亦娜家時，它嚇得躲在陽臺的角落。后來它就

52、不那么害怕了。有時你去摸它，它會飛快地跑開。除非，在它吃東西的時候摸它，它便做出很享受的樣子。 我也想買一只小兔子。我和關(guān)亦娜說好，我再買一只母兔子，以后和她的兔子結(jié)婚生出一群兔寶寶。可媽媽說我碰了有毛的東西，哮喘會再度發(fā)作。我說我在關(guān)亦娜家也摸了小白兔呀！媽媽又說她從前養(yǎng)的兔子吃包菜，而且很會拉大便。我說：“我會清理，不給它吃包菜，我給它吃樹葉咯!〞媽媽無奈之下容許我寒假再去買。 我喜歡“水兒〞，也喜歡所有的小兔子。 賞析： 這篇習作寫得多好啊!老師的點評里已經(jīng)說了很多優(yōu)點。習作最大的優(yōu)點就是較好地表達自己的真情實感，處處都能看出小作者對“水兒〞的喜愛。習作開門見山，直抒胸臆，說“可

53、愛極了呢〞，接著通過“取名〞，從側(cè)面說“水兒〞招人喜愛，再用寥寥數(shù)筆勾畫出“水兒〞的外形和活動特點，從正面說“水兒〞可愛，然后寫自己想買一只這樣的小白兔，進一步表達喜愛之情，結(jié)尾再說“喜歡〞。可謂一唱三嘆! 〔二〕我家的小貓 我家有一只可愛的小貓，它全身上下的毛都是黑白相間的，十分漂亮，所以我給它取了個好聽的名字----“白加黑〞。 “白加黑〞性格十分乖僻。說它老實、它有時候確實很乖，它會躺在自己的小房子里睡大覺，無憂無慮什么事也不過問?？墒撬袝r候又十分淘氣，抱著乒乓球或小皮球耍個沒完沒了，無論誰怎么阻止，都無法讓它停下來。它快樂時，能比誰都溫柔可親；用身子蹭你的腿，伸

54、出脖子來讓你給它抓癢，或者是在你畫畫的時候跳上桌來，在畫紙上踩幾朵小梅花，還要淘氣地“喵喵〞幾聲。 “白加黑〞是一位優(yōu)秀的迎賓。它總是站在我家店鋪的收銀臺上，看見客人來購物，它就會搖搖尾巴、抬抬前腳，好似和客人打招呼，它簡直就是招財能手。 它還是我家的定時活鬧鐘。每天早上7：00，它都準時到床頭叫我起床上學?？尚Φ氖怯幸淮沃苣?，我不用上學，打算睡個懶覺，可它仍在床頭邊“喵喵〞地直叫，好似焦急地說：“小主人，快起床呀!上學啦!要不你會遲到的!〞它越叫越著急，越叫越大聲，最后竟跳上床來用一雙前腳來搬我起床。 我家的“白加黑〞多么可愛，多么可親呀! 賞析 這位小朋友的習作是建立在仔

55、細觀察的根底上寫出來的。她對“白加黑〞的外形、性格和活動特點都描寫得比擬具體，而在這些方面習作又突出了一個“趣〞字：取名“白加黑〞就是受生活中的趣事啟發(fā)，讓人忍俊不禁；“白加黑〞有時和小作者一起畫梅花，真是有趣；“白加黑〞還是一位“優(yōu)秀的迎賓〞；更為“可笑〞的是在“我〞睡懶覺時，它竟跳上床來“搬〞我起床。 〔三〕我家的“淘氣包〞 “淘氣包〞是一只小鱉，也是我們家不可缺少的一位成員。“淘氣包〞這個名字是我取的，因為它太淘氣了。 “淘氣包〞有一個三角形的頭．兩只亮晶晶的小眼睛。一張尖尖的小嘴，小巧玲瓏的前肢與后肢，大頭針似的尾巴，硬得跟胡桃殼似的背，仿佛一個神氣活現(xiàn)的鐵甲戰(zhàn)士。 三

56、年前，“淘氣包〞來我們家時還只有我的大拇指指甲蓋那么大，現(xiàn)在它已經(jīng)有我的巴掌大了?！疤詺獍暫芄郧?，你給它吃什么，它就吃什么，從不挑食。不過，有時它卻淘氣得很?！扒魄疲@是誰把好好的花蛤給扔了?〞我用小竹棍捅捅“淘氣包〞的硬殼，“淘氣包〞羞得直往沙里鉆；奶奶護著“淘氣包〞，說：“它一定不餓呢。〞 “淘氣包〞生活很有規(guī)律。每天早上，它總是先吃些肉渣，然后沿著山盆子做運動，接著就鉆到沙子里休息。晚上，我常把它放在陽臺上，和我一起欣賞滿天的繁星。 一天早上，“淘氣包〞突然不見了，急得一家人四處尋找。終于在陽臺的卞水道找到了。幸虧“淘氣包〞長大了，管道塞不下它，否那么就性命難保了?？伤购?，舒舒服

57、服地趴在溝蓋上呢。爺爺說：“淘氣包〞也懂得找陰涼的地方避暑呢。〞 “淘氣包〞給我們家?guī)砹嗽S多樂趣，我非常喜歡它。 〔四〕動物的母愛 今年，外婆家喜事接二連三。前一段時間，貓媽媽剛生了六只小貓瞇，最近，狗媽媽又生了四只狗寶寶。今天，我再三請求媽媽帶我到外婆家去看狗寶寶，媽媽見我迫不及待的樣子，就決定帶我去。 車子剛到外婆家門口，狗媽媽就連蹦帶跳地出來迎接我，圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我知道，它是在用這種方式向我表示歡送，我也顧不上和它玩耍，連忙讓外公帶我去看狗寶寶。 只見四只狗寶寶都睡在一起。可愛極了! 它們渾身黑乎乎的，眼睛還沒睜開來。嘴里發(fā)出來的聲音和貓叫差不多 仔細一看

58、，居然是兩只有尾巴，兩只沒有尾巴，真讓人感到意外。看著這些憨態(tài)可掬的狗寶寶，我打心眼里喜歡，就抱了一只出來玩。剛抱到門外，沒想到這不懂事的狗寶寶竟拉起屎來了，黃黃的，臭臭的，惡心死了。我趕緊把狗寶寶放在地上。誰知就在此時，沒想到的事情發(fā)生了，那狗媽媽居然跑過來，把狗寶寶拉在地上的屎給舔光了，然后，它又在狗寶寶的屁股上舔來舔去，直到舔干凈為止。我覺得真是不可思議，如果不是親眼所見，我怎么會相信世上還有這樣的事情呢!外公仿佛看透了我的心思，他說：“你看，這狗窩這么干凈，全是狗媽媽的功績呀!平時，狗寶寶要拉屎的時候，都是狗媽媽用嘴巴去接的。〞聽外公這么一說，我更覺得動物的母愛是多么偉大，一種敬佩之情

59、不禁油然而生。 〔五〕我家的小狗 我家有一只小狗，它長著一雙像葡萄似的眼睛，嗅覺靈敏的鼻子顯示出了它的可愛。小狗長著一身黑黃相間的毛，很像小老虎，我便給它起了個外號，叫“小虎〞。 “小虎〞十分淘氣。記得那一次，我?guī)е靶』ⅷ暼ネ?，它看見天空有一群鳥飛過，便開始“大鬧天宮〞了——追著鳥跑，唉!我也得跟著它跑，誰知，我撞在了樹上，“小虎〞轉(zhuǎn)過頭來，汪汪地叫，好似在嘲笑我笨蛋，我想揍它，但是看見他那頑皮的樣子，又舍不得去揍它。還有一次，那是個冬天，我?guī)е靶』ⅷ暼ヅ懿?，到了河邊，它去河邊喝水，它看見水面上結(jié)著冰，于是，它在冰面上跳起了“舞蹈〞，由于冰很薄，它掉了下去，“小虎〞用了好大的勁才

60、游了上來。從此以后，“小虎〞再也不敢去冰面上玩了。 “小虎〞還十分兇猛，記得那一次，我和哥哥帶著“小虎〞去我的學校玩，在路上，一只小狼狗追著要咬它，“小虎〞一扭身，來一個“回馬槍〞咬中了小狼狗的耳朵，小狼狗也咬住了“小虎〞的耳朵，“小虎〞大吼一聲，嚇得小狼狗后退了幾步，然后，“小虎〞一個箭步?jīng)_了上去，咬住了小狼狗的脖子，使勁一壓，把小狼狗的頭按在了地上。小狼狗灰溜溜地逃走了?！靶』ⅷ晹[出了一副勝利者的樣子。 我家的小狗是不是十分可愛? 〔六〕我家的小白貓 我姥姥家有一只小白貓。它渾身長著又白又軟的毛，眼睛亮晶晶的，胡須長長的，尾巴長長的，真可愛!這只白貓脾氣溫和，最喜歡吃東西。它的

61、名字叫“小白〞，這是我給它取的名字。它還有另一個名字叫“貓咪〞。 這只貓既可愛又貪吃，它睡覺的時候，把尾巴繞在身體的旁邊。小白的食物是剩飯。我沒看見它捉過一只老鼠。但是，它從早到晚“喵喵〞叫，已經(jīng)把老鼠嚇得無影無蹤。 我喜歡去逗小白玩，它也很喜歡出去玩。小白可膽小了!每當有客人來的時候，它拔腿就跑，藏起來。真有點“膽小如鼠〞。 小白和我一樣喜歡吃魚和蝦，每當我吃飯的時候，它就跑過來，喵喵直叫，好似在說：“我餓了，我餓了，小主人，快點喂我……〞我總會拿一些魚骨頭和蝦頭給它吃。 小白有點淘氣，吃飯的時候，它也敢爬飯桌，少不了被姥姥打。小白真可憐! 有一天，姥姥打死了一只老鼠，小白看了看，

62、用鼻子聞了聞，走開了。我感到很奇怪，它怎么不吃老鼠呢?我想，它可能不喜歡吃死老鼠，要吃剩飯，跟一般的貓有點不一樣。 小白蠻可愛的，我希望小白能改掉小毛病，和我一樣健康成長! 〔七〕可愛的小白兔 我家以前養(yǎng)了一只小白兔，它長著一身雪白的絨毛，一雙紅寶石般的眼睛非常漂亮。 這只小白兔不但可愛，還非常淘氣。 有一次，我把它抱下樓，放在草地上吃草，我一邊撫摸著它，一邊看它津津有味地吃草，心想：它不會跑了吧。我看它吃飽了，就幫它清掃了“臥室〞衛(wèi)生，等我收拾完了，我一看，糟了!小白兔不見了!我急得不知怎么辦才好，像一只無頭蒼蠅，一會找找這兒，一會兒找找那兒，終于，我在一座假山后面看見了我的，卜白

63、兔，我急忙跑過去抱它，可是小兔子一看我向它跑來，又撒腿跑開了。我窮追不舍，追來追去，還是沒追上。最后還是幾個大哥哥幫我抓住了那個小壞蛋。我抱著我的小白兔，嚴厲地對它說：“以后再也不帶你出來玩兒了。〞小兔子好似聽懂了我的話，耷拉著腦袋。那可愛的樣子。別提有多好玩兒了，我的氣也一下子全消了。 每天晚上，　我把它抱在懷里，它一會兒就進入夢鄉(xiāng)，我把它輕輕放進它的窩里，它睡得多香?。∮袝r我想弄醒它，抓住它的耳朵往上拉，它使勁蹬腿，可就是不睜眼睛。 多么可愛的小白兔呀！ 教師姓名： 韓秀欣

64、 　　　 班級 ：四年級　 作文單元 ：習作五 作文名稱：寫介紹“世界遺產(chǎn)〞的導游詞 日期：9月11日學生數(shù)量：114人 指導過程描述 一、審題指導 范圍： 類型： 應(yīng)用文 體裁： 重點： 二、選材指導 長城、頤和園、秦兵馬俑……給我們留下了深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產(chǎn)〞，我們來寫寫介紹“世界遺產(chǎn)〞的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)〞，然后選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹?？梢灾v景點風光，也可以講與景點有關(guān)的故事、傳說，還要提示參觀游覽的考前須知。寫好以后，可以

65、根據(jù)所寫的導游詞，模擬導游進行講解。 三、組材指導 先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)〞，然后選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關(guān)的故事、傳說，還要提示參觀游覽的考前須知。 四、立意指導 五、寫法指導 導游詞是應(yīng)用文的一種，同學們以前沒有遇到過吧?你們可以從閱讀中直接感悟?qū)懛?，并將寫法靈活運用到自己的習作中去。導游詞的題目，一般都是景點的名稱，這樣可以使入一目了然。按照本次習作的要求，同學們可以選取景點中最有特色的內(nèi)容寫，不一定面面俱到，因此題目也可以是，“XXX導游詞〞“XX風光簡介〞“XX的傳說〞等。 在寫作之前，我們需要了解這樣一些問題： (1)

66、導游詞有哪些內(nèi)容? (2)導游詞在語言上、寫作順序上有什么特點? 導游詞一般有前言、總述、分述、結(jié)尾四個局部。 前言，是導游在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡送和自我介紹的話，如錄像中小張講的那幾句話，既簡短、親切，又有引出下文的作用?？偸觯菍τ斡[景點的一個總的介紹。分述局部是導游詞的重點，要按游覽順序，對所選景觀逐一進行生動，具體的解說，使游客盡情飽覽景點風光，領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力與風韻，留下美好回憶。結(jié)尾，在游覽結(jié)束后，應(yīng)對游覽的內(nèi)容作一小結(jié)，并向游客表示感謝和辭別。 為了使導游詞更加真實、生動、有條理，同學們應(yīng)收集有關(guān)這個景點的資料。因為是向游客作介紹，所以引用的數(shù)據(jù)、資料必須真實，不能道聽途說、添枝加葉。當然，涉及到的一些故事、傳說、笑話，可以另當別論。 寫世界遺產(chǎn)導游詞應(yīng)該注意哪些問題呢? 一、注重知識性 當你選定要寫的對象后，首先要收集資料?？梢运鸭糜尉包c的門票或查閱旅游手冊，看看上面的簡介，也可以上網(wǎng)查詢。只有掌握了你所要“講解〞的對象(景區(qū)或景點)的相關(guān)資料，才能考慮“導游詞〞寫什么。如果我們寫?萬里長城導游詞?，一定要知道長城東起山海關(guān)