2019春六年級語文下冊 第3課《鳥是樹的花朵》（課文詳解）教學(xué)課件 冀教版.ppt

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鳥是樹的花朵 第一課時 你最喜歡什么花呢 為什么 鳥是樹的花朵 看到這個題目 你產(chǎn)生了哪些疑問呢 杈 ch 枝杈 滯 zh 凝滯 婉 w n 婉轉(zhuǎn) 生字學(xué)習(xí) 空曠 地方廣闊 沒有樹木 建筑物等 白腴 白而胖 本課指落在樹上的白鴿像玉蘭花一樣潔白而豐滿 優(yōu)雅 優(yōu)美高雅 稀疏 物體 聲音等 在空間或時間上的間隔遠(yuǎn) 妙不可言 形容美妙到了極點 無法用言語表達(dá) 詞語過關(guān) 跟著課文朗讀默讀課文 了解課文大意 參考 鳥是樹的花朵 課文朗讀 初讀課文 剛才我們一起走進了課文 此時此刻 你能不能用一句話來表達(dá)自己內(nèi)心的感受呢 這小小的鳥兒在冬天 若落在那干枯的樹杈上 總讓我們有一種怦然心動的感覺 作者說得多好 鳥是樹的花朵 你能從文中找到依據(jù)嗎 鳥兒又是怎樣的花朵呢 請結(jié)合具體的詞句來談?wù)?默讀 勾畫 批注 再體會著讀一讀 第二課時 上節(jié)課 我們一起初步學(xué)習(xí)了課文 這節(jié)課我們將走進文章的字里行間去品味 誰來談?wù)?在作者眼里 為什么說鳥是樹的花朵 又是怎樣的花朵呢 一些鳥落到了樹上 大大小小 五顏六色 我仿佛看見滿樹的花朵 讀這段時 你體會到了什么呢 課文講解 這單調(diào)的冬日里 花兒沒有了蹤跡 而鳥兒卻不畏嚴(yán)寒 在寒風(fēng)中飛翔 讓冬天再次煥發(fā)了無限的生機 給這沉悶的冬日增添了一道亮麗的風(fēng)景 讀課文第三段 仿佛早春的玉蘭花 開得白腴而優(yōu)雅 從 白腴 這個詞 你感受到了什么 此時的鳥兒 又是怎樣的花朵呢 美麗的花朵 怎樣的美 能從句子中找到依據(jù)嗎 白腴優(yōu)雅 白白的 而且非常豐滿 課文講解 冬天的風(fēng)因為這些小鳥的跳躍 顯得柔和而富有彈性 它們在樹枝上唱著歌 使樹枝上的冬天沒有了寒冷的凝滯 冬天的風(fēng) 你怎么形容 寒冷 刺骨 凜冽 為什么此時的風(fēng)則是柔和而富有彈性呢 此時此刻 鳥兒的跳躍 讓人們倍感冬日的生機勃勃 所以似乎連風(fēng)也變得柔和 此時此刻 大樹看著這小小生靈的舞蹈與歌唱 又是一種怎樣的心境 快樂 幸福 溫暖 此時此刻 你仿佛看到了什么 聽到了什么 內(nèi)心又是一種怎樣的感覺 這又是怎樣的花朵呢 會唱歌的花朵 會跳舞的花朵 鳥是樹的花朵 樹是鳥兒賴以生存的家園 鳥兒只有在這里 才會如孩子般盡情 歡快地歌唱 舞蹈 多么美麗 和諧的一幅畫卷 作者抓住了鳥兒的動作 和自己的感覺讓我們一起走進了冬天的樹 走進了冬天里一幅自然天成的畫 讀課文第六段 樹枝上的鳥比真實的花朵還要美麗 你贊同作者的觀點嗎 為什么 你從哪里讀到的 你認(rèn)為是什么樣的朵啊 會飛的花朵 多么美麗的花朵 能歌能舞 簡直是花中仙子 真令人羨慕 鳥從來就是樹上的花朵 它們隱藏在樹葉之間 與綠葉一起舞蹈 與春風(fēng)一起唱歌 樹本來就是鳥的家園 談?wù)勛约菏窃鯓永斫獾?鳥兒為我們的生活增添了無窮的色彩 于是春天 我們吟誦著 春眠不覺曉 處處聞啼鳥 夏天 我們感受著 蟬噪林逾靜 鳥鳴山更幽 秋天 我們在 高鳥黃云暮 寒蟬碧樹秋 中走過 而冬天呢 試著說一下 讓我們一起和樹木感謝這一年四季的鳥兒 齊讀第9段 你還認(rèn)為鳥兒是怎樣的花朵 多么美麗的花朵 多么堅強的花朵 多么執(zhí)著的花朵 作者明明在寫鳥 而第一段為什么要寫冬天的樹呢 為了襯托鳥兒的美麗和鳥兒在冬天積極的生存狀態(tài) 這種寫法 更讓我們深刻地感悟到鳥兒的生機和活力 作者把鳥想象成樹的花朵 使冬天寂寞的樹有了一番別致的景象 你也有過類似的想象嗎 寫在小本本上