小班繪本教案《誰藏起來了》.doc

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小班繪本教案《誰藏起來了》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、借助畫面的觀察理解故事情節(jié)，熟悉動(dòng)物的明顯特征。 2、在看一看、猜一猜的情景中，嘗試用語言完整地表述“__藏在_色寶寶里”。 3、在藏一藏的游戲中感受同種顏色重疊的效果，體驗(yàn)其中的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、《誰藏起來了》PPT課件 2、小動(dòng)物圖片人手一份，套在椅子背上的口袋每人一個(gè)。 3、黃色、綠色、紅色和藍(lán)色的色卡各一張 活動(dòng)過程： 一、出示PPT封面，引出主題 1、師：今天，顧老師給你們帶來了一本很好玩的故事，你們看（教師出示PPT故事封面） 2、師：這是書的封面。你在封面上發(fā)現(xiàn)了些什么？（很多動(dòng)物） 3、師：小動(dòng)物的上面是什么呢？（字寶寶） 4、師：是的，這些字寶寶告訴我們這本書的名字，每一本書的封面上都有書的名字。上面寫著“誰藏起來了”，這本書的名字就叫“誰藏起來了”，一起說說看（誰藏起來了） 3、師：那么誰藏起來了，是在玩什么游戲呀？（捉迷藏的游戲）對(duì)啦，寶寶們真聰明，故事里的小動(dòng)物想跟我們寶寶玩捉迷藏的游戲，你們?cè)敢鈫幔? 二、識(shí)記小動(dòng)物們的典型特征 1.師：我們請(qǐng)他們出來好不好？（教師將PPT翻到故事的第一頁）咦，這么多的小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？ 2、師：你是從哪里看出來的？（教師引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物的名字，如：哪個(gè)小動(dòng)物的肚子上有個(gè)袋袋呀？從小動(dòng)物的典型特征入手，讓幼兒開始知道這個(gè)故事的規(guī)則。） 3、師：還有誰呢？（邊說邊點(diǎn)動(dòng)物圖片，使它們放大） 4、師：有長長的鼻子的動(dòng)物朋友是誰？（大象）大象今天穿了什么顏色的衣服呀？（藍(lán)色） 三、誰藏起來了游戲 （一）、黃色游戲 師：現(xiàn)在小動(dòng)物們要跟我們玩誰藏起來了的游戲了，他們呀藏在了顏色寶寶里。小眼睛仔細(xì)看哦，他們中間哪個(gè)小動(dòng)物在跟我們玩？（教師翻到下一頁） 師：咦，誰藏在黃色寶寶里不見了？（教師提醒幼兒誰的身體我們找不到呀？或者幼兒哪個(gè)小動(dòng)物只露出了頭上的腳、眼睛、鼻子和嘴巴呀？）（梅花鹿） <<<12>>> 2 / 2