《認識依法治國》備課與教學提示

今泰學院推薦文檔認識依法治國備課與教學提示Lesson preparation and teaching tips of understanding the rule of law第1頁共8頁今泰學院推薦文檔認識依法治國備課與教學提示前言：小泰溫馨提醒，政治教育是指有目的地形成人們一定的政治觀點、信念和政治信仰的教育，學校德育的組成部分。其性質(zhì)由一定社會政治經(jīng)濟制度所決定，受教育方針、目的制約，具有鮮明的階級性、方向性。本教案根據(jù)政治課程標準的要求和針對教學對象是初中生群體的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃、并以啟迪發(fā)展學生智力為根本目的。便于學習和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。請兩名同學不借助圓規(guī)與直尺分別在黑板上畫上一個圓與矩形。另請同學對他們作圖的效果進行點評。引出：不以規(guī)矩、不成方圓。師：將這里的“規(guī)矩”引入我們的生活，即：生活離不開規(guī)則。知識回顧：通過八年級思想品德的學習，我們了解到在我們?nèi)粘Ｉ钪杏袃煞N影響非常廣泛的規(guī)則，即法律與道德。請學生結合生活實例簡單介紹法律在生活中的作用，教師適當點評。投影展示名人名言：“法令行則國治國興，法令弛則國亂國衰”。總結：小到個人的日常生活，大到國家的治理，都與法律息息相關。依法治國是現(xiàn)代文明的重要標志。認識依法治國（板書）我們國家是什么時候開始正式提出依法治國的呢？一、依法治國重大方略的提出第2頁共8頁今泰學院推薦文檔要求學生明確：11997 年召開的黨的xx 大，明確把“依法治國、建設社會主義法治國家”作為黨領導人民治理國家的基本方略。21999 年 3 月，九屆全國人大二次會議通過的中華人民共和國憲法修正案把“依法治國”正式寫入憲法。注： XX年，在黨的 xx 大即將召開之際，我們也迎來了依法治國基本方略實施10 周年。這是一個值得紀念和總結的歷史跨度。據(jù)此，引導學生對本課引起足夠的重視！二、認識依法治國1根據(jù)課本表述要求學生了解下依法治國的內(nèi)涵，即什么是依法治國？對課本中的表述，可做分解：主體；領導；依據(jù)；核心等。尤其是務必聯(lián)系八年級的相關知識強調(diào)：依法治國的核心是依憲法治國。2（ 1）質(zhì)疑：是否今天才有法律這種規(guī)則？古代社會的法律是否對所有社會成員都具有約束力？（“王子犯法與庶民同罪”是古代社會的真實寫照嗎？）突出強調(diào)：古代社會崇尚人的權威，是一種人治。維護少數(shù)統(tǒng)治者的利益。（ 2）對比：社會主義中國的今天，原上海市委書記陳良宇等一批高官因貪污受賄等違法亂紀行為依法被懲處。引入：依法治國的本質(zhì)：崇尚憲法和法律在國家政治、經(jīng)濟和社會生活中的權威。第3頁共8頁今泰學院推薦文檔依法治國的根本目的：保證人民行使當家作主的權利，維護人民當家作主的地位。（教師板書，學生在課本中作重要標記。）學生閱讀課本p77 中間楷體字材料后簡要概括材料大意。國家立法機關在加強立法工作。質(zhì)疑：立法機關為什么要加強立法工作呢？有同學認為：只要國家立法機關加強立法工作，建立科學完備的法律體系就可以實現(xiàn)依法治國，建設社會主義法治國家的目標？你贊同這種觀點嗎？導入：三、怎樣實現(xiàn)依法治國？生：問題 1：既然要依法治國，就要加強立法工作，只有這樣才能實現(xiàn)有法可依，建立科學完備的法律體系是依法治國的前提。問題 2：初中生很有可能會出現(xiàn)思維誤區(qū)，遇到觀點辨析，簡單地“對”或“錯”。強調(diào)第三種情況：觀點片面，有合理的地方必須首先必須承認，并解釋理由。如問題2 中就必須強調(diào)“要實現(xiàn)依法治國，國家立法機關必須加強立法工作，建立科學完備的法律體系”是正確的，理由（略，見上面的簡析。）緊接著引導學生思考，為什么是片面的，還需要哪些努力？（學生閱讀課本思考）行政機關依法行政，依法辦事第4頁共8頁今泰學院推薦文檔司法機關公正司法，嚴格執(zhí)法任何公民遵守法律、依法維權小結：依法治國的基本要求是堅持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究。（教師板書，學生在課本中作重要標記。）四、探究依法治國的現(xiàn)實意義學生閱讀課本 p78 楷體字中“生產(chǎn)銷售劣質(zhì)奶粉事件”，探究：對這類行為依法嚴肅查處會有哪些重要意義？（部分學生回答可能會有困難，對這類學生不妨引導逆向思維，即“任其發(fā)展會有哪些危害？”）在學生交流回答、教師點評的基礎上，教師引導學生瀏覽、閱讀、標注課本相關表述：市場經(jīng)濟本質(zhì)上是法制經(jīng)濟【請學生作一更改：科學的表述應該是“法治經(jīng)濟”?！?。市場經(jīng)濟只有用健全的法律規(guī)范、引導和制約人們的經(jīng)濟行為，保障人民群眾的根本利益，才能維護好良好的市場秩序，才能維護好、實現(xiàn)好人民群眾的根本利益，調(diào)動人民群眾的積極性和創(chuàng)造性，促進經(jīng)濟和社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。師：從這一分析中，我們可以得出什么重要結論呢？生：依法治國是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的客觀需要。（依法治國的現(xiàn)實意義之一）（教師板書，學生在課本中作重要標記）1復習提問：在學習第一單元時，我們了解到近年來，黨第5頁共8頁今泰學院推薦文檔和政府將努力構建社會主義和諧社會是我國現(xiàn)階段的一重大任務，為什么？生：（ 1）在社會發(fā)展、文明進步的過程中，我國社會總體是和諧的，但也存在著許多新的問題與挑戰(zhàn)，嚴重影響和制約著我國經(jīng)濟社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。（ 2）促進社會和諧，是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要保證。聯(lián)系本課 p78 第一段相關表述，要求學生對這一問題作進一步思考、補充：（ 3）社會和諧、國家長治久安，是人民群眾的根本利益。2構建聯(lián)系：請同學們想一想，我們要構建社會主義和諧社會能否離開依法治國這一重大治國方略嗎？如果不能，那么，依法治國對構建社會主義和諧社會又有什么重要意義呢？引出：實行依法治國，依法管理國家和社會事務，依法治理社會秩序，打擊違法犯罪活動，才能促進社會和諧，保證國家長治久安，才能維護人民群眾的經(jīng)濟、政治、文化權益，從根本上實現(xiàn)人民當家作主。（依法治國的現(xiàn)實意義之二）（教師引導學生在課本中作重要標記）教師聲情并茂地口述被告山杠爺?shù)墓适?，講完故事后：（ 1）請學生代表分別結合所學知識對主人公年輕媳婦與山杠爺進行點評。年輕媳婦虐待、打傷婆婆不道德受到了全村人第6頁共8頁今泰學院推薦文檔的譴責，被山杠爺抓起游街羞憤自殺應該受到的是法律制裁山杠爺出發(fā)點是善意的，但卻沒有依照法律程序行事，觸犯了法律被依法逮捕教師總結：從上面的分析中，我們不難看出法律與道德是緊密相連的。五、法律與道德緊相連1法律與道德的關系：（ 1）共同點：都是維護社會秩序、規(guī)范人們思想和行為的重要手段。（ 2）區(qū)別：表現(xiàn)形式；實現(xiàn)方式；調(diào)整對象的范圍大小。（八年級知識，復習提示）（ 3）相互聯(lián)系、相互補充：法律是道德的保障，道德是法律的基礎。2要求：突進依法治國的同時，必須大力加強社會主義精神文明建設，提高人們的思想道德素質(zhì)，將依法治國與以德治國緊密結合。（教師引導學生在課本中作重要標記）依法治國法治以德治國德治師：可見，法治與德治是相互聯(lián)系、相互促進的，打個比喻，好比“車之雙輪、鳥之雙翼”，缺一不可。那么兩者有區(qū)別嗎？生（依據(jù)課本）：法治以其權威性和強制性手段規(guī)范社會成第7頁共8頁今泰學院推薦文檔員的行為；德治以其感召力和勸導力提高社會成員的思想認識和道德覺悟。課堂小結：請學生代表結合板書復述本課主要內(nèi)容。- Designed By JinTai College -第8頁共8頁