賈小藝《長方體和正方體的表面積》教學(xué)設(shè)計.doc
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《長方體和正方體的表面積》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生理解長方體和正方體的表面積意義,初步學(xué)會長方體表面積的計算方法。 2、能通過動手操作、小組合作、觀察思考等解決問題的方法,去探求、經(jīng)歷、感受長方體和正方體的表面積概念和長方體表面積計算方法,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、觀察、抽象概括、探究問題的能力和初步的空間觀念。 3、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,并在探究過程中獲得積極的數(shù)學(xué)情感體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn): 長方體、正方體表面積的意義和計算方法。 教學(xué)難點(diǎn): 確定長方體每一個面的長和寬;正確計算它們的表面積。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 長方體和正方體實(shí)物,多媒體課件。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 看課件填空 二、揭示課題 同學(xué)們,在我們的日常生活中有許多長方體、正方體紙盒(如牙膏盒、藥盒等),工人師傅在制作這些紙盒時至少要用多少紙板呢?這就是我們這節(jié)課要研究的主要內(nèi)容。板書課題,“長方體和正方體的表面積”,當(dāng)你看了課題以后,你想知道什么? 生1:什么叫長方體、正方體的表面積? 生2:怎樣計算長方體、正方體的表面積? 三、教學(xué)新課. (一)長方體、正方體表面積的意義. 1.“表”是什么意思?(外表、表面) 2、同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的長方體或正方體說說什么是它的表面積、 3、課件展示展開圖形總結(jié)表面積的含義并板書 ?。ǘ╅L方體表面積的計算方法. 課件出示:例1、做一個微波爐的包裝箱,(如下圖),至少要用多少平方米的硬紙板? 1.這題的問題,實(shí)際上就是要我們求什么?(表面積) 2.長方體的表面積包括幾組面積相等的長方形?每組面積相等的長方形的長、寬各是多少? 3.學(xué)生分組討論. 解法(一) 652+642+542 ?。?60+48+40 = 148(平方厘米) 解法(二) (65+64+54)2 ?。剑?0+24+20)2 ?。?742 = 148(平方厘米) 4.比較上面兩種解答方法有什么不同?它們之間有什么聯(lián)系? 解法(一)是分別算出上、下面的面積之和;前后面的面積之和;左右面的面積之和,然后算總和.解法(二)是先算出上面、前面、左面這三個面的面積之和,再乘2,根據(jù)乘法的分配律可將解法(一)改變成解法(二). 四、鞏固練習(xí). 1、課件出示:一個長方體長4米,寬3米,高2.5米。它的表面積是多少平方米?(用自己喜歡的方法計算。) 2、如將上題題改為同樣尺寸的無蓋塑料盒表面積如何求? 五、課堂小結(jié). 通過解答例1和做一做,你發(fā)現(xiàn)長方體表面積的計算方法嗎? 結(jié)論:長方體的表面積=長寬2+長高2+寬高2 =(長寬+長高+寬高)2 六、布置作業(yè) 練習(xí)六3、5、6- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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