人教版初中物理九年級全冊第十八章第3節(jié) 測量小燈泡的電功率 同步練習D卷.doc

人教版初中物理九年級全冊第十八章第3節(jié) 測量小燈泡的電功率 同步練習D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共15題；共30分)1. （2分）如果測定標有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率，那么兩個電表的量程最好選用（ ）A . 電壓表選“0-15V”，電流表選“0-3A”B . 電壓表選“0-15V”，電流表選“0-0.6A”C . 電壓表選“0-3V”，電流表選“0-3A”D . 電壓表選“0-3V”，電流表選“0-0.6A”2. （2分）某校兩同學通過實驗研究小燈泡的電功率跟兩端電壓的關系，已知小燈泡的額定電壓為2.5V、額定功率為0.75W小明同學設計了如圖甲所示的電路進行研究，他先測出若干組電壓和電流值，再由公式P=UI，求得對應的功率，并作出功率隨電壓變化的圖線a小紅同學設計了如圖乙所示的電路進行研究，她先由 計算出小燈泡的電阻R，再測出若干個電壓值，最后根據(jù) ，求得對應的功率，也作出功率隨電壓變化的圖線b則下列反映了他們的實驗結果的圖線是（ ）A . B . C . D . 3. （2分）如圖所示是新型節(jié)能應急臺燈電路示意圖，臺燈充好電后，使用時可通過調節(jié)滑動變阻器接入電路的阻值R改變燈泡的亮度，假定電源電壓、燈泡電阻不變，則燈泡兩端電壓U隨R變化的圖象是（ ）A . B . C . D . 4. （2分）如圖所示，在“探究電功率跟電壓的關系”實驗中，將小燈泡L1：“2.5V 0.3A”和L2：“3.8V 0.3A”串聯(lián)，下列說法正確的是（ ） A . L1和L2串聯(lián)的主要目的是使兩燈泡電流和通電時間都相同B . 如果電源電壓可調，兩燈泡可以同時正常發(fā)光C . 閉合開關后，“3.8V 0.3A”的小燈泡更亮，因為其額定功率大D . 通過此實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)能探究出電功率跟電壓的定量關系5. （2分）如圖是小松同學做電學實驗時所畫電路圖的一部分，其中小燈泡的銘牌不清，根據(jù)此圖，可以直接研究的問題是（ ）A . 測小燈泡正常發(fā)光的電阻B . 測小燈泡的實際電功率C . 測小燈泡消耗的電能D . 測小燈泡產(chǎn)生的熱量6. （2分）研究電功率與電壓、電流的關系時，連接了如圖所示電路進行實驗下列關于該實驗的說法，不合理的是（ ）A . 該電路所示實驗研究電功率與電壓的關系B . 該實驗能得出電流相同時，電功率與電壓成正比C . 小燈泡電功率的大小通過燈泡的亮度來比較D . 該實驗選擇的兩個小燈泡燈絲的電阻不同7. （2分）某同學做測量小燈泡電功率的實驗時，剛一試觸，就發(fā)現(xiàn)電流表的指針迅速擺動到最大刻度，發(fā)生這種情況的原因可能是（ ）A . 電流表的正負接線柱接反了B . 待測電阻的繞線斷了C . 線路接錯了，某處發(fā)生了短路D . 無法判斷8. （2分）關于電功，下列說法中正確的是（ ）A . 用電器通電的時間越長，電流做的功一定越多。B . 用電器兩端的電壓越大，電流做的功一定越多。C . 通過用電器的電流越大，電流做的功一定越多。D . 用電器消耗的電能越大，電流做的功一定越多。9. （2分）圖中“+”、“”分別表示電表的正負接線柱，可以測量R消耗的電功率的電路圖是（ ） A . B . C . D . 10. （2分）如圖所示是伏安法測定小燈泡電阻、功率的實驗電路圖。小燈泡正常工作時，兩電表的示數(shù)如圖8所示，則下列說法不正確的是 （ ）A . 在連接電路時，應將開關斷開，并將滑動變阻器值調至最大值B . 小燈泡的額定功率為0.72W，此時的電阻為8C . 如果將滑片P向a端滑動，則電壓表的示數(shù)將變大D . 如果將滑片P向b端滑動，則小燈泡的實際功率將大于額定功率11. （2分）有兩只外形相同、燈絲長度相等的燈泡L1和L2 ， 在它們的銘牌上只能看清“220V”字樣，而看不清它們額定功率的大小甲、乙、丙三位同學對它們進行了探究：甲同學發(fā)現(xiàn)L1的燈絲粗一些，認為L1的電阻小，所以L1的額定功率比L2??；乙同學把兩燈串聯(lián)在同一電路中，發(fā)現(xiàn)L2比L1亮，認為L2的額定功率大；丙同學把兩燈并聯(lián)在同一電路中，發(fā)現(xiàn)L1比L2亮，認為L1的額定功率大你認為哪位同學的探究是正確的（ ）A . 甲同學B . 乙同學C . 丙同學D . 都不正確12. （2分）如圖所示的四個電路中，電源電壓已知，電阻R的阻值已知，根據(jù)電壓表或電流表的示數(shù)，無論直接還是間接均不能求出燈泡電功率的電路是（ ）A . B . C . D . 13. （2分）為了測定小燈泡的額定功率，在具體實驗操作中，手和眼的分工應該是（ ）A . 手移動變阻器的滑片，眼觀電流表B . 手移動變阻器的滑片，眼觀電壓表C . 手移動變阻器的滑片，眼看小燈泡是否發(fā)光D . 手按開關，眼觀電流表14. （2分）在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中，某同學電路連接正確，閉合開關，燈泡發(fā)光，但測試中無論怎樣調節(jié)滑動變阻器，電壓表示數(shù)都達不到燈泡的額定電壓值，原因可能是下述的哪種（ ）A . 變阻器總阻值太大B . 電壓表量程太大C . 燈泡燈絲斷開D . 電源電壓太低15. （2分）在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，某同學連接好電路，閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，當滑動變阻器連接電路中的電阻變大時，電壓表的讀數(shù)也隨著變大，反之，隨著變小，則發(fā)生這一現(xiàn)象的原因是（ ）A . 電壓表的正、負接線柱接錯了B . 電壓表的量程選擇不合適C . 電壓表壞了D . 電壓表與滑動變阻器并聯(lián)二、 填空題 (共5題；共11分)16. （2分）在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10.(1)請你用筆畫線代替導線，將圈中的實物電路連接完整。_(2)閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應位于_（選填“A”或“B”）端，這樣做能對電路起_作用，在實驗過程中滑動變阻器的另一個作用是_(3)小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關后燈不亮，聰明的小剛猜想：A.可能燈絲斷了 B.可能是變阻器開路 C可能是小燈泡短路請根據(jù)電表示數(shù)判斷故障原因，并將與故障對應的電表示數(shù)填入下表_(4)小葉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖所示）為_ V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向_（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為_V(5)小向同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖所示的IU圖像，根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是_W.17. （2分）如圖是研究電流一定時，導體消耗的電功率與電阻關系的實驗裝置為方便比較導體產(chǎn)生的熱量，實驗中對甲、乙兩個燒瓶中所加煤油的要求是_；甲、乙兩個燒瓶中的電阻絲阻值不同，將它們串聯(lián)起來接入電路的目的是為了_.小明通過實驗得出：電阻越大，導體消耗的電功率越大小華指出他的結論不嚴密，請你將小明的實驗結論補充完整：_.18. （4分）在物理實驗中，經(jīng)常要進行多次測量，其目的有兩個：為了減小誤差；是為了尋找規(guī)律在“測量小燈泡不同電壓下的電功率”的實驗中，多次測量的目的是_（選填“”或“”）；在“用電壓表和電流表測量導體的電阻”的實驗中，多次測量的目的是_（選填“”或“”）。19. （2分）一只小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發(fā)光時的電流約為0.3A小雨同學想測量這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：一個電壓表、一個電流表、一個開關，電壓為6V的電源，滑動變阻器，導線若干（1）請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整_（2）電路正確連接后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，出現(xiàn)這一故障的原因可能是_（3）排除故障后，進行了三次測量，測量數(shù)據(jù)如下表當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，此時電流為_A；小燈泡的額定功率為_W電壓U/V12.52.8電流I/A0.180.28（4）利用所給器材，該實驗裝置_（選填“能”或“不能”）用來驗證歐姆定律中的電流與電壓的關系（5）完成上述實驗后，小雨用了一個已知阻值為R0的電阻和一個單刀雙擲開關，借助部分現(xiàn)有的實驗器材，設計了如圖所示的電路，也測出了燈泡的額定功率請完成下列實驗步驟：閉合開關Sl ， 將S2撥到觸點_（選填“1”或 “2”），移動滑片，使電壓表的示數(shù)為_V；再將開關S2撥到觸點_（選填“1”或“2”），保持滑片的位置不動，讀出電壓表的示數(shù)U；燈泡額定功率的表達式為P額=_（用已知量和測量量表示）20. （1分）小新在用實驗探究電功率跟電阻的關系時，記錄了如下表所示的數(shù)據(jù)，請你分析表中的數(shù)據(jù)，歸納出電功率P與電阻R的關系式P=_R/24681012P/W18964.53.63三、 解答題 (共1題；共5分)21. （5分）小剛同學為了探究小燈泡消耗的電功率與電阻的關系，做了如圖所示的實驗，圖中燈泡L1的電阻為R1 ， 燈泡L2的電阻為R2且R1R2 ， 小剛閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡L2比L1亮，因此小剛認為，燈泡電阻越小，小燈泡消耗的電功率越大請你利用圖所示的器材，設計一個實驗證明小剛的結論是錯誤的請畫出電路圖，寫出簡要的實驗步驟和實驗現(xiàn)象四、 綜合題 (共5題；共30分)22. （3分）在“測量小燈泡電功率”的實驗中已知電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V。次數(shù)電壓表示數(shù)U/V電流表示數(shù)I/A電功率P/W12.022.50.220.5532.80.240.67（1）連接電路時，開關應_；（2）請你用筆畫線代替導線將圖甲中的電路連接完整；（3）閉合開關前，應先將滑動變阻器的滑片移到端_（選填“A”或“B”）。閉合開關后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表指針偏轉，電壓表示數(shù)為0，產(chǎn)生故障的原因可能是_；（4）排除故障后，實驗得到的數(shù)據(jù)如下表在第1次實驗中，小燈泡兩端電壓為2V時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則通過小燈泡的電流為_A，此時小燈泡的實際功率為_W；（5）由上表可知，小燈泡的額定功率為_W；小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而_（選填“增大”或“減小”）。23. （10分）某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10實驗室有如下器材：電源（電壓約為6V左右）、電流表（00.6A03A）、電壓表（03V015V），開關各一只，導線若干，滑動變阻器兩只：R1（50.5A）、R2（100.5A）（1）請你說出在這個實驗中，滑動變阻器所起作用是：_。本實驗中電壓表應選用_擋，滑動變阻器應選用；_（R1/R2）（2）實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下列的情況，請根據(jù)現(xiàn)象指出故障的可能原因：_連接好電路，閉合開關后，看到電壓表指針如圖1偏轉；燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)取下燈泡，兩表的示數(shù)不變。（3）排除故障后，調節(jié)滑動變阻器，發(fā)現(xiàn)電壓表的015V量程已壞，為了測小燈泡的額定功率，姚遠小組設計了另一種實驗方案（電阻R的阻值已知，電源電壓未知）電路如圖2所示，連接好電路；開關S拔到位置1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數(shù)I1；開關S拔到位置2，滑片位置不動，讀出電流表示數(shù)I2。先算出燈泡的電阻和R兩端電壓，再根據(jù) ， 計算燈泡的額定功率他們按此方案測量，發(fā)現(xiàn)實驗結果與真實值相差較大，仔細分析后，他們認為要準確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟改為_。24. （6分）小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關于是找來額定電流小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1 ， 接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖甲所示的電路開始探究（1）請你用筆畫線代替導線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實物圖連接完整（2）若小雷連接電路后閉合開關，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度原因是他把滑動變阻器的_（選填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路（3）小雷排除故障后，按圖乙所示的電路繼續(xù)進行實驗：閉合開關，移動滑片P，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關物理量，記錄和計算結果如下表：次數(shù)電壓/V實際功率電阻11.60.200.328.0022.50.240.6010.4232.80.260.7310.77請將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處（4）小雷注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮結合表中數(shù) 據(jù)得出的結論是小燈泡越亮，它的實際功率越_（5）小雷在實驗結束后與同學們討論：有同學認為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確”這種說法錯誤的原因是小雷忽略了_對小燈電阻的影響有同學認為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系”你認為這種說法_（選填“正確”或“錯誤”）25. （8分）某物理興趣小組的同學為了用實驗來探究“電流一定時，導體消耗的電功率與導體電阻的關系”，向實驗室借來了如下實驗器材：電源、開關、滑動變阻器、電阻箱（電路圖符號 ），電壓表、電流表及導線他們通過實驗完成了探究（1）他們經(jīng)過思考，通過測出電阻箱兩端的電壓和通過的電流，計算出電阻箱消耗的電功率，從而得到電功率與電阻的關系請你畫出他們探究的實驗電路圖（2）該小組設計了如下的探究步驟，請?zhí)顚懲暾哼B接電路，注意開關應斷開，變阻器滑片P應放在阻值最大處；將電阻箱調到某一適當阻值，閉合開關，調節(jié)變阻器滑片P，讀出電阻箱阻值R、電壓表示數(shù)U、電流表的示數(shù)I，并記錄在表格中；改變電阻箱為另一適當阻值，_ ，并記錄在表格中； _利用公式P=UI計算電功率，并記錄在表格中26. （3分）在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，已知小燈泡的額定電壓為3.8V如圖1是小嚴同學連接的實物電路 （1）實驗中，連接好電路后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障的原因可能是_； （2）排除故障后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片到某一點，電壓表的示數(shù)如圖2甲所示，為_V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向_端（填“A”或“B”端）的方向滑動； （3）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖2乙所示，則小燈泡的額定功率是_W 第 18 頁 共 18 頁參考答案一、 單選題 (共15題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空題 (共5題；共11分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 解答題 (共1題；共5分)21-1、四、 綜合題 (共5題；共30分)22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、23-1、23-2、23-3、24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、25-1、25-2、26-1、26-2、26-3、